20.古诗三首《鹿柴》（教学课件）语文统编版三年级上册（新教材）

该小学语文课件聚焦统编版三年级上册第七单元《鹿柴》，涵盖诗人王维简介、古诗诵读、生字识记、诗句注释与译文等核心内容。通过“初读感知—小组合作标景物与疑问—品读解析以动衬静”的学习支架，衔接识字与诗意理解，构建从语言积累到思维深化的学习脉络。 其亮点在于以“空山”探究为核心，通过“以动衬静”手法分析、“小导游”情境互动等设计，培养学生思维能力与审美创造。融入“搜集王维山水诗”拓展作业，增强文化自信，教师可借助注释分层呈现、译文分步解析等支架提升教学效率，学生在情境体验中深化语言运用与审美感知。

地名，王维隐居的地方。 统编版小学语文三年级上册第七单元 唐代诗人、画家。字摩诘，官至尚书右丞，故世称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。因擅长写山水诗而著名。宋朝文学家苏轼赞誉他的诗是“诗中有画，画中有诗”。有《王右丞集》。 王 维 鹿 柴 [唐]王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 fǎn tái / / / / jǐng 初读古诗 返 景 苔 识记生字 fǎn tái jǐng 日光 小组合作学习 1. 用“○”标出诗中景物，用“？”标出不懂的地方。 2.结合插图、注释，试着说说每句诗的意思。 品读古诗 鹿 柴 [唐]王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 鹿 柴 [唐]王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 鹿柴：鹿柴：在今陕西蓝田，王维曾在这里隐居。柴，同“寨”，栅栏。 但：只，只是。 闻：听到。 幽静的山林中看不到人影踪迹。只是听到说话的声音。 译文 鹿 柴 [唐]王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 返景：傍晚的阳光。景，日光。 复：又。 傍晚的阳光斜照进树林，又照射在青苔上。 译文 鹿 柴 [唐]王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 “空山” 真的什么都没有吗？ 模糊的说话声 在安静的山里，听到这样的声音，你觉得山里更安静了还是更热闹了？ 以动衬静 以动衬静 通常情况下，山中尽管看不见人，但并不是没有人，也不会没有声音，可能会有风声、水声、虫鸣、鸟叫，这些诗中都没有写，只写了人语响，这一阵人语响过后，空山又回到了万籁俱寂的境界之中。诗人以人声反衬山中空寂。 阳光移动时，青苔上的光斑会怎样？ 鹿 柴 [唐]王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 自由读诗，说说整首诗给了你怎样的感受？ 幽静 深远 谁来当当小导游，用自己的话介绍鹿柴的景色？ 赏读背诵 鹿 柴 [唐]王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 返 指导书写 fǎn 部首：辶 结构：半包围结构 组词：返回、往返 指导书写：“反”上撇短平，竖撇不宜太长，点画长短适度。“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。 作业布置 1. 基础题：抄写会写字 “返” 2 遍，背诵古诗。 2. 拓展题：搜集王维的另一首山水诗，和家人分享其中的安静画面。 下课了 Lavf59.14.100 null 21786.152 66793.805 $