2.1 中国的地形 第1课时（教学设计）地理中图北京版2024八年级上册

中图北京版八年级上册教学设计 课题 第二章《认识中国的自然环境》 第一节《中国的地形》 课型 新授课 教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 课时 第1课时 备课人 教材 中图北京版初中地理 课标要求 运用地图和相关资料，简要归纳中国地形的特征。 素养目标 综合思维：运用中国地形图、中国各类地形面积占全国陆地面积的比例图和相关资料，归纳中国的地形特征。 运用中国地形图、中国地势三级阶梯示意及沿36°N纬线地形剖面图和相关资料，归纳中国的地势特征。 人地协调观：运用地图和相关资料，说明中国地形对人们生产生活的影响，树立人与自然协调发展的观念。 教材分析 本节课选自中图北京版初中地理八年级上册第二章第一节的内容，在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。在这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了，同时本节内容又是本章重要的基础性部分，为今后学习高中自然地理打下了基础。 学情分析 学生在七年级已经学习过世界的地形，对于地形相关知识已经有了基本了解，但基础并不牢固，而且对地形相关的概念不清晰，学生在日常生活中接触过地形，但是要将现实生活体验和书本知识结合起来还存在难度，初中学生想象、抽象思维较弱，更偏向于感性、直观思维。 学习目标 1.运用中国地形图、中国各类地形面积占全国陆地面积的比例图和相关资料，归纳中国的地形特征。 2.运用中国地形图和相关资料，说出区我国主要山脉和主要地形区的分布。 3.运用地图和相关资料，说明中国地形对人们生产生活的影响，树立人与自然协调发展的观念。 重难点 重点： 归纳中国的地形特征。 说出区我国主要山脉和主要地形区的分布。 难点： 山区面积广大对人们生产生活的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 新课导入 【展示资料】 徐霞客是我国明代地理学家、旅行家和文学家，他用30多年时间游历了祖国众多的名山大川，足迹遍及当今21个省区，后人将他在游历期间撰写的游记整理成了 60余万字的地理名著——《徐霞客游记》。徐霞客对各地的山脉、河流、地质、地貌等方面的研究取得了超越前人的成就，是世界上考察、研究石灰岩地貌的先驱者。让我们做一次“小徐霞客”，在地图上开展一次旅行，欣赏祖国的山山水水，认识我国的地形特征。 学生们阅读资料 通过展示精彩的资料，激发学生的学习兴趣和好奇心。 环节二 新课讲授 活动探究 一、多种多样的地形 1.我国主要地形 【展示地图】中国地形图 【自主学习】读图2-1-1，找出我国的平原、高原、丘陵、山地和盆地，并说出这五种地形类型的主要分布地区。 【学生展示】 【归纳总结】平原、丘陵主要分布在我国的东部地区 高原、山地、盆地主要分布在我国的西部地区 【教师讲解】我国陆地面积广大，平原、高原、丘陵、山地和盆地五种地形类型兼备。众多的山脉纵横交错，构成了我国地形的“骨架”，平原、高原、丘陵和盆地等地形镶嵌其中。同一种地形在不同地区存在明显的景观差异进一步加大了我国地形的复杂性。 【展示地图】中国各类地形面积占全国陆地面积的比例 【活动】据图2-1-1，估算我国各类地形面积占全国陆地面积的比例。 【教师讲解】山地33%、高原26%、盆地19%、丘陵10%、 平原12% 【归纳总结】我国各类地形中，山地和高原面积所占比例较大，平原面积只占全国陆地面积的12%。人们习惯上把山地、丘陵分布地区，连同比较崎岖的高原地区统称为山区。我国山区面积广大，约占全国陆地面积的2/3。 2.山区对我国社会经济的影响 【展示图片】湖南张家界的盘山公路、湖南张家界的国家森林公园 二、地形类型齐全，山区面积广大 1.中国的地形特征 【合作探究】结合实例，概括我国地形的主要特征，并与同学讨论其对人们生产生活的影响。 【展示图片及资料】 【归纳总结】 不利影响：山区地面崎岖，交通不便，不利于基础设施建设；平原面积少，耕地不足，山区坡度大，不利于农业发展；容易发生自然灾害，如滑坡泥石流，威胁生命安全。 有利影响：山区森林、矿产资源丰富，利于发展林业和采矿业；草地面积广，利于发展畜牧业；自然风光优美，利于发展生态旅游业。 3.认识我国主要山脉和主要地形区的分布 （1）区分概念 山地：海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻。 山脉：山地呈带状分布，并且沿着一定方向延伸很长。 （2）山脉走向 山脉走向是指山脉总体延伸的方向；将近南北走向、东北-西南走向的山脉称为纵向山脉；将近东西走向、西北-东南走向的山脉和弧形山脉称为横向山脉。 【展示地图】中国主要山脉分布图 【活动】读图，根据任务在地图上找出对应的山脉。 【活动】在图2-1-7中的合适位置填写以下地形区的名称。 准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地;青藏高原、内蒙古高原黄土高原、云贵高原;东北平原、华北平原、长江中下游平原;东南丘陵。 【归纳总结】四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原 四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地 三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原 【活动】了解我国主要地形区与山脉的位置关系 思考问题 小组合作，共同完成。 阅读教材，自主完成 阅读地图，自主完成 自主完成表格。 小组合作，完成问题。 同桌讨论，完成问题。 自主学习，完成问题。 小组合作，共同完成。 同桌讨论，完成问题。 阅读教材，完成问题。 培养学生分析地理数据，得出地理规律的能力 培养学生观察和分析图表的能力。 锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力 锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力 通过小组合作探究，培养学生自主学习、合作交流以及知识整合的能力。 培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识 通过小组合作探究，培养学生自主学习、合作交流以及知识整合的能力。 环节三 课堂总结 回顾本节内容重难点知识，加深印象。 出示本节知识结构框架，简要小结重难点知识。 帮助学生梳理知识体系，强化记忆，同时培养学生的总结表达能力。 板书设计 作业设计 A类作业 练习：《分层练》 B类作业 理解记忆：中国的地形特点、中国的主要山脉和地形区分布等 教学反思 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $