第一单元达标测试卷（单元测试）2025-2026学年统编版语文二年级上册

统编版语文二年级上册第一单元达标测试卷 （考试时间：60 分钟 满分：100 分） 第一部分 基础巩固（60 分） 一、读语段，根据拼音写字词（10 分） 春天，池塘里的 xiǎo kē dǒu（ ）醒了，它们甩着 cháng cháng（）的尾巴，到处 zhǎo（ ）妈妈。过了几天，它们 biàn（ ）了模样，长出了 hòu tuǐ（ ）。又过了一段时间，它们穿上 bì lǜ（ ）的衣裳，露出 xuě bái（ ）的肚皮，变成了小青蛙。小青蛙能帮农民伯伯 zuò hǎo shì（ ），比如捉田里的害虫。植物妈妈也很有办法，蒲公英的种子会随着风去 lǚ xíng（ ），苍耳的种子会挂在动物身上 bèng（ ）着离开妈妈。 二、读一读，给加点的多音字选择正确读音，打 “√”（8 分） 1. 为（wéi wèi）了找到妈妈，小蝌蚪不怕辛苦；作为（wéi wèi ）一只小青蛙，它要保护庄稼。 2. 天要下雨了，空气很潮湿，得（dé de děi ）赶紧把外面的衣服收进来；要是没收，衣服就会得（dé de děi）湿透了。 3. 飞机降（jiàng xiáng）落在机场上，战士们打败了投降（jiàng xiáng ）的敌人。 4. 我们在数学课上学了乘（chéng shèng）法，还知道古代有 “千乘（chéng shèng ）之国” 的说法。 三、给下面加点的字选择正确读音，打 “√”（6 分） 1.蝌蚪（kē gē） 2. 傍晚（bàng páng） 3. 旅行（lǚ lǔ） 4.观察（chá cá） 5. 粗糙（cū chū） 6. 铠甲（kǎi qǐ） 四、一字组多词（8 分） 1.变：（ ） （ ） 2.找：（ ） （ ） 3.作：（ ） （ ） 4.带：（ ） （ ） 五、照样子，完成句子练习（12 分） 1.例：小蝌蚪甩着长长的尾巴。 小松鼠摇着____________________。 小鸟______着____________________。 2.例：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。（拟人句） 小草____________________。 太阳____________________。 3.例：小蝌蚪游哇游，变成了小青蛙。 云朵飘哇飘，______________________。 小树苗长哇长，____________________________。 六、根据课文内容填空（16 分） 1. 《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪先长出________，再长出________，最后________变短，变成了小青蛙。青蛙妈妈披着________的衣裳，露着________的肚皮，鼓着一对________。 2. 《我是什么》里，“我” 是____。太阳一晒，“我” 变成____；升到天空，“我” 变成____；遇到冷风，“我” 变成____、____或____落下来。“我” 做过的好事有____、____，做过的坏事有____、____。 3. 《植物妈妈有办法》中，蒲公英靠____传播种子，苍耳靠____传播种子，豌豆靠____传播种子。植物妈妈的办法很多很多，不信你就____观察。 第二部分 阅读提优（20 分） 一、课内外对比阅读 （一）课内阅读（10 分） 阅读《小蝌蚪找妈妈》片段，回答问题。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” 鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，又长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！” 乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 1. 小蝌蚪第一次向_________打听妈妈的下落，鲤鱼妈妈告诉它们，妈妈有______、______两个特点。（3 分） 2. 小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈？用 “______” 在文中画出原因。（2 分） 3. 根据片段内容，判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”。（3 分） （1）小蝌蚪先长出前腿，再长出后腿。（ ） （2）乌龟有四条腿，所以小蝌蚪把它当成了妈妈。（ ） （3）鲤鱼妈妈知道小蝌蚪妈妈的样子。（ ） 4.小蝌蚪接下来会去哪里找妈妈呢？请你猜一猜，写一写。（2 分） （二）课外阅读（10 分） 小水滴的旅行 我是一颗小水滴，住在小溪里。有一天，太阳公公把我晒得暖暖的，我突然觉得身体变轻了，慢慢升到了空中。呀！我变成了汽，和好多小伙伴一起，连成了一片白茫茫的云。 风婆婆吹来了，我跟着云一起旅行。我们飘过田野，看见金黄的稻子在点头；飘过果园，看见红红的苹果挂满枝头；飘过山坡，看见绿绿的小草在跳舞。 过了一会儿，天空变冷了，我又变成了小水滴，和小伙伴们一起落下来。有的落在池塘里，有的落在草地上，有的落在花朵上。我呢，落在了一片荷叶上，成了一颗亮晶晶的露珠。 第二天，太阳公公又出来了，我可能又要开始新的旅行啦！ 1. 小水滴的旅行过程是：______→______→______。（3 分） 2. 小水滴在旅行过程中看到了哪些景色？用 “ ” 在文中画出相关句子。（2 分） 3. 小水滴变成汽是因为______，变成小水滴是因为______。（2 分） 4. 对比《我是什么》和《小水滴的旅行》，两篇文章有什么相同之处？（3 分） 第三部分 拓展提优（20 分） 一、快乐阅读吧（读读童话故事）（8 分） 小种子的梦想 秋天到了，一颗小种子躺在田野里，它有一个梦想 —— 去远方看看。 风伯伯路过，小种子连忙说：“风伯伯，风伯伯，能带我去远方吗？” 风伯伯笑着说：“当然可以！” 说着，就把小种子吹了起来。 小种子飘哇飘，飘过小河，看见小鱼在水里游来游去；飘过高山，看见小松鼠在树上蹦蹦跳跳；飘过花园，看见小蜜蜂在花丛中采蜜。 最后，小种子落在了一片肥沃的土地上。它想：“这里真好，我就在这里生根发芽吧！” 第二年春天，小种子长出了嫩绿的芽，它知道，自己的新梦想又要开始了。 1. 小种子的梦想是______，最后它落在______，有了新的梦想。（2 分） 2. 小种子在旅行过程中看到了哪些景象？（3 分） 3.你觉得小种子是一颗怎样的种子？（3 分） 二、看图写话（12 分） 要求：1. 仔细观察图片，图片上画的是小蝌蚪在池塘里的情景；2. 用几句话描述图片内容，可以写小蝌蚪的样子、动作，以及它们可能在做什么；3. 语句通顺，不少于 50 字，不会写的字可以用拼音代替。 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解析：注意区分声母 “k/g”“b/p”“l/n”“ch/c”，避免方言干扰，准确选择读音。 四、一字组多词 1. 变：变化、变成 2.找：找到、寻找 3.作：作业、工作 4.带：带领、带来 解析：结合本单元所学及日常积累，组出常见且符合二年级学生认知的词语，确保词语正确。 五、句子练习 1.小松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 小鸟拍着有力的翅膀。 解析：仿照例句，补充合适的形容词和名词，使句子完整生动。 2.小草从土里探出了小脑袋。 太阳笑眯眯地看着大地。 解析：仿写拟人句，赋予小草、太阳人的动作或神态，体现拟人修辞特点。 3.云朵飘哇飘，变成了小绵羊。 小树苗长哇长，变成了大树木。 解析：仿照例句，写出事物的变化结果，符合事物发展规律。 六、课文内容填空 1.后腿、前腿、尾巴、碧绿、雪白、大眼睛 解析：出自《小蝌蚪找妈妈》，按小蝌蚪生长变化顺序及青蛙妈妈外形特点填写。 2.水、汽、云、雨、冰雹、雪、灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋 解析：出自《我是什么》，准确填写水的形态变化及水的利弊。 3.风、动物皮毛、太阳晒裂豆荚、仔细 解析：出自《植物妈妈有办法》，填写植物传播种子的方式及课文关键语句。 第二部分 阅读提优 （一）课内阅读 1.鲤鱼阿姨、四条腿、宽嘴巴 解析：从片段中 “问：‘鲤鱼阿姨……’”“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴” 可直接得出答案。 2.它们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游 解析：小蝌蚪根据鲤鱼妈妈 “有四条腿” 的提示，误将有四条腿的乌龟当成妈妈，画出该关键句即可。 3.（1）×（小蝌蚪先长后腿，再长前腿） （2）√ （3）√ 解析：结合片段内容判断，（1）与原文 “先长出两条后腿”“又长出了两条前腿” 不符，故错；（2）（3）符合原文内容，故对。 4.示例：小蝌蚪会按照乌龟的提示，到有 “头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳” 的动物的地方去找妈妈，比如池塘的荷叶边。 解析：结合乌龟对青蛙妈妈的描述，合理推测小蝌蚪的行动，语句通顺即可。 （二）课外阅读 1.小水滴、汽、小水滴（露珠） 解析：从文中 “我变成了汽”“我又变成了小水滴”“成了一颗亮晶晶的露珠” 可梳理出旅行过程。 2.我们飘过田野，看见金黄的稻子在点头；飘过果园，看见红红的苹果挂满枝头；飘过山坡，看见绿绿的小草在跳舞。 解析：找出文中描写小水滴旅行中所见景色的句子，用波浪线标出。 3.太阳公公把它晒得暖暖的、天空变冷了 解析：从 “太阳公公把我晒得暖暖的，我突然觉得身体变轻了，慢慢升到了空中。呀！我变成了汽”“天空变冷了，我又变成了小水滴” 可找到原因。 4.两篇文章都介绍了水的变化（小水滴变汽、变云、变露珠；水变汽、变云、变雨等），都运用了拟人的修辞手法，语言生动有趣，都展现了自然现象的奇妙。 解析：对比两篇文章的内容（水的变化）、手法（拟人）、语言风格，找出相同之处。 第三部分 拓展提优 一、快乐阅读吧 1.去远方看看、一片肥沃的土地上 解析：从文中 “它有一个梦想 —— 去远方看看”“小种子落在了一片肥沃的土地上” 可得出答案。 2.小种子飘过小河，看见小鱼在水里游来游去；飘过高山，看见小松鼠在树上蹦蹦跳跳；飘过花园，看见小蜜蜂在花丛中采蜜。 解析：梳理文中描写小种子旅行中所见景象的内容，准确概括。 2. 小种子是一颗有梦想、勇敢、对世界充满好奇的种子。 解析：结合小种子主动请求风伯伯带它去远方、欣赏沿途景色的行为，概括其品质。 2、 看图写话（示例） 池塘里有一群可爱的小蝌蚪。它们有着大大的脑袋，黑灰色的身子，还甩着一条长长的尾巴。它们游啊游，一会儿游到东边，一会儿游到西边，好像在开心地做游戏，又好像在到处寻找自己的妈妈。水面上还漂着几片绿绿的荷叶，为小蝌蚪们遮太阳呢！ 解析：示例描写了小蝌蚪的外形（大大脑袋、黑灰色身子、长尾巴）、动作（游哇游、游到东边西边）及周围景物（荷叶），符合图片内容，语句通顺，字数达标。 学科网（北京）股份有限公司 $