06 期中综合检测卷-【开心活页·活页单元卷】2025-2026学年新教材三年级上册语文检测卷（统编版2024）

期中综合检测卷 情境式命题 时间：90分钟 满分：100分 题号 四 五 总分 得分 那 学校举行了以“校园寻美·快乐学习”为主题 的多个实践活动，请你一起来参加。 活动一美景摄影比赛 一、 志涛拍摄了一组校园美景图，准备拿它们来 参加这次的比赛，请你也来参加。（18分) 如数 一个zhènyǔ( )过后的晴天，空气变 得很shirùn( ),校园各处都飘着桂花的 )。梧桐叶正从高处飘落，惊动了 鑫 gi wei 在枝头打盹儿的麻雀，金黄的叶子在阳光下十分晃 眼。树叶不断地落到di mian( ),簌簌的 声响就像温柔的呢喃细语。ditóu( 一看，脚下的xiǎojing( )）都被桂花和梧桐 叶染成了暖色调。我蹲下来抓拍这些画面，忽然听 蟒 见身后传来sheng yin( ),原来是邻班的 女孩踩着满地脆响的uòyè( ),高兴地追 着翻飞的梧桐蝶跑远了。 1.上面是志涛为图片写的介绍稿，请你帮他完善 一下。(10分) (1)志涛用拼音代替了不会写的字，请你根据 拼音在括号里写词语。（8分) (2）)稿子中画“”的句子可以用四字词语 ”代替。(2分) 000 2.志涛准备上台去介绍这组图片，但是拿不准稿子中 的多音字怎么读。请你根据解释，为加点的多音字 注音，帮志涛分清读音。（6分) 处（chǔ)：交往。处（chd):地方。 晃(hung):（光芒)闪粗。晃(huang):摇动，摆动。 (1)各处（)相处（) 一无是处（) (2)晃眼（）摇晃() 晃晃悠悠（ ) 3.下列句子所用的修辞手法与稿子中画“”的句 子相同的一项是( )(2分) A.星星在眨着限晴微笑。 B.彩虹就像一座七彩的桥，高挂在天空上。 C.蜜蜂在花丛间跳着优美的舞蹈。 D.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 活动二共享童话之美 二、班级举办了“共读童话故事，感受人物真善美” 活动。（11分) 1.活动开始之前，同学们进行了讨论，其中说法错误 的一项是（)(2分) A.阅读童话时，我们不仅能感受到童话丰富的想 象，还能从中获得启示。 B.阅读童话时，我们可以通过文章的题目、插图来 预测故事内容。 C.《小意达的花儿》《白雪公主》《灰姑娘》都是 安徒生写的。 D.童话里的动物、植物不但和人一样会说话，而且 也有喜怒哀乐。 2.读童话时，同学们摘录了一些句子，请你读下面的 句子，在方框里填人恰当的标点符号。（3分) 我要飞到遥远温暖的国度去因为寒冬就 要来了燕子说你愿意跟我一起去吗你可以 ·11· 000 开心活页·单元活页卷·语文·3年级上册RJ版 骑在我的背上■ 一《拇指姑娘》 3.在童话分享环节，同学们互相分享了自己喜欢的童 话。下面是你同桌写的几句话，请你用学过的修改 符号把句中的错误修改正确。（6分) (1)乘着想象的翅膀，我们一起欢快地畅游美秒的 童话王国。 (2)小红帽穿着一双漂亮的皮鞋，一顶红帽子，高 高兴兴地走在去外婆家的小路上。 (3)同学们扮演了可爱的动物形象，有红头、青 头、蚂蚁队长和灰姑娘，将神奇有趣的童话搬 上了现实中的舞台。 活动三探索诗文、格言之美 三、晓露在参加探索诗文、格言之美的活动时，遇到 了难题，请你根据所学知识帮她把下面的内容补 充完整。（7分) 1.古诗中蕴藏着美景。《望洞庭》中“ ”两句写出了远看洞庭湖的山水恰 似白银色盘子托着青螺的迷人景色；《山行》中 ”两句写出了小 路弯弯曲曲，白云缭绕处有一户人家的山中景致。 2.格言名句中凝结着智慧。“ ，其利断 金”和“ 泰山移”启示我们要懂 得团结协作；“仁者爱人， ”告诫我 们要心怀仁爱，做到以礼相待，懂得尊重别人。 四、班里举办了美文分享会，请同学们上台分享一篇 美文，请你一起来看一看。（34分) (一)李彤分享了下面这篇短文，让我们一起感受秋天 单元活页卷语文3年级上册J版用 之美，并完成下列练习。（16分) 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它 把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇 哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红 红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉 爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙 红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们 去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡 黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.短文是围绕哪句话来写的？（2分) 2.文中“五彩缤纷”的意思是 为了理解这个词语，我运用的方法是 (4分) 3.文中画“”的句子很有新鲜感，请你读一读， 并完成下面的题目。（6分) (1)这句话中的“它”指的是 。（2分) (2)从这句话中我们可以感受到秋风 所以读 的时候节奏应 。( )(填序号)(4分) A.猛烈 快速 B.凉爽低沉 C.习习舒缓 D.寒冷缓慢 4.文中画“”的句子写得真好。你认为好在哪 里？(4分) (二)雅琳分享了一篇有趣的故事，让我们一起来读一 读，并完成下列练习。（18分) 玉米棒谁也不借 秋后，小免子藏起了三个大玉米棒。冬天快来了， 010 小松鼠想：家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友， 去向它借一个玉米棒吧！ “咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱呀—”小兔子开 了门。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔 子送给小松鼠一把干蘑菇。 雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下 的粮食不多了。它想：小兔子是我的好邻居，去向它 借一个玉米棒吧！ “咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱呀—”小兔子开 了门。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。小兔 子送给小松鸡一碗小豆子。 小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚 子饿极了。它想：我帮小兔子干过活儿，找它借个玉 米棒准行。 “咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱呀—”小兔子开 了门。 读到这里，我的预测是： 我的依据是： 一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一 个个小坑，它剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。 秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。 它送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺 猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松 鸡、小刺猬也挑了三个大玉米棒藏了起来。 你知道小兔子为什么不把玉米棒借给任何小动物 了吧！ (有改动) ·12· 00Π 开心活页·单元活页卷·语文·3年级上册RJ版 1.第7自然段中，我看到了一个有新鲜感的词语“淅 淅沥沥”，我用 的方法，知道了它的意 思是 。读了“黄澄澄”一词， 我眼前浮现出 的画面。（6分) 2.故事中都有谁来找小兔子借玉米棒？小兔子分别送 给了它们什么？填一填。（4分) 金色的玉米棒 小刺猬 3.下面关于故事的说法不正确的一项是（)(2分)》 A.故事是按照“秋后一冬天一春天一秋后”的时间 顺序写的。 B.小兔子不仅热心肠，而且很勤劳。 C.小兔子不愿意把玉米棒借给好朋友，是因为它很 小气。 D.小兔子藏玉米棒是为了把最大的玉米棒的玉米粒 当作种子，种出更多的大玉米棒。 4.联系上文合理预测：第6自然段中，当小刺猬找小兔 子借玉米棒时，小兔子会怎么做？把你的预测和预测 的依据写在文中气泡框内的横线上。（6分) 活动四记录心中之美 五、整理活动见闻，记录活动感受。（30分) 在本次以“校园寻美·快乐学习”为主题的多个 实践活动中，你有什么有趣的经历或者独特的感受 吗？请用日记的形式记录下来吧！可以描绘在活动中 看到的美景，也可以记述听到的有趣的事，还可以记 录遇到的给你留下深刻印象的人。要注意日记的格 式哟！ 单元活页卷语文3年级上册凡J版进跳着 青蛙町着大红果，舔了舔嘴唇。 2.（1)艺术节上，小乐唱着动听的歌曲，优美的 4.(1)滚进刺丛里(2)小乌龟(3)掉进水 舞蹈。 裙 塘里(4)青蛙 (2)白雪公主穿着一条漂亮的群子，在舞会上跳舞。 5.A(示例)因为小老鼠得到了其他小动物的关 (3)妈妈从超市里买回了西红柿、黄瓜、菠菜 心和帮助，所以他很感谢他们，在生活中我们会 和苹果等蔬菜。/妈妈从超市里买回了西红柿、黄 感谢并回报别人的帮助，所以小老鼠应该会把大 一果蔬 瓜、菠菜和苹果等蔬菜 红果分享给大家。 九、略。 六、1.小猫老母鸡乐于助人 2.爱其身有礼者敬人 第四单元综合检测卷 3.暖于布帛伤人以言 七、1.C2.（示例)我叫晨曦，因为父母希望我像 一、1.衣服乏力尾巴救命得到 清晨的第一缕阳光一样，温暖而充满希望。 2.hui ying ch jingyig lu 八、（一）1.因为外面的树被砍光了，它没有地方 3.吱叫喊咬 安心织网抓虫吃。 二、1.伸申2.界介 2.D 三、四通八达七嘴八舌 百发百中大吃一惊 3.（示例)一场暴风雨来了，老屋破了洞的门板被吹 数字（示例）百依百顺 得咣咣作响。老屋有些冷，也有些累，想倒下去歇 四、（示例）1.因为蚂蚁队长搬不动那块大奶酪， 一歇，但它想起小蜘蛛还需要它的帮助，又坚持下 所以它叫来七八只小蚂蚁当助手。 来了。 2.明天呢？明天不用说，大家都会回到学校的。 4.（示例)我的预测：小蜘蛛的故事讲完之后，老 五、1.四四严于律己 屋继续站立了一段时间，直到小蜘蛛找到了能安心 2.张天翼王葆天真活泼、爱幻想 织网抓虫的地方，老屋才倒下。 3.顶个诸葛亮 我的依据：老屋对小蜘蛛的关爱意味着它会继续帮 4.泰山移 助小蜘蛛，直到小蜘蛛不再需要它，它才会倒下。 5.（示例)丑小鸭皇帝的新装豌豆公主心地 (二)1.“！” ，“。”“!” 0 善良 2.（示例)小乌龟说完，便爬进了刺丛里，用坚硬 六、（一）1.③④② 的壳抵御刺丛，并用头将大红果推了出来。 2.D 上文鼹鼠利用自身的优势帮助了小老鼠，所以小 3.喜悦、感激（示例）我的好朋友，没有你的 乌龟应该也会利用自身的优势来帮助小老鼠。 鼓励和帮助，我肯定出不来。有你这样的朋友真 3.鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。 好！ 小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，然后交给小老鼠。 4.C 开心活页·单元活页卷·语文·年级上册版 (二)1.重庆大剧院2格林童话 展现了秋天硕果累累的丰收景象。 2.B (二)1.（示例）观察偏旁形容小雨落下的声音 3.稻草人灰姑娘丑小鸭海的女儿 秋天田野丰收 4.(示例)这部童话剧告诉我们善良最终会战胜邪 2.小松鼠一把干蘑菇小松鸡一碗小豆子 恶的道理，充满了正能量，让人感受到真善美的 3.C 力量。 4.(示例)小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不 七、略。 借。小兔子送给小刺猬一捧山核桃。上文小松 鼠和小松鸡来借玉米棒，都被小兔子拒绝了，但 期中综合检测卷 小兔子给了它们别的食物。 一、1.（1)阵雨湿润气味地面低头小径 五、略。 声音落叶(2)（示例)金桂飘香 2.(1)chùchǔchù(2)huanghuang huang 期中真题检测卷 3.B 一、丰收香甜排列枝干旅行邮票 二、1.C2.“ ,“?。” 二、1.C2.C3.D4.D 3.(1)乘着想象的翅膀，我们一起欢快地畅游美 三、1.音序Zzha0部首扌5 秒的童话王国。 2.(1)②(2)③ 妙 戴着 四、牙爪面耳八舌心胆闪发百 (2)小红帽穿着一双漂亮的皮鞋 人一顶红帽子， 胜 高高兴兴地走在去外婆家的小路上。 1.提心吊胆2.面红耳赤 (3)同学们扮演了可爱的动物形象，有红头、青 五、1.（1)“小姑娘，”鸟儿问女孩，“请告诉我， 头、蚂蚁队长和灰姑娘，将神奇有趣的童话搬上 你知道火柴在哪儿吗？” 了现实中的舞台。 (2)“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿 三、1.遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺远上寒 吗？”鸟儿问女孩。 山石径斜白云生处有人家 2.（示例)轻柔的细雨跑过山林，在树林间哼着 2.二人同心人心齐有礼者敬人 小曲。 四、（一)1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 3.(示例)红色高粱红红的高梁穗像一簇簇火 2.颜色繁多，非常好看联系上下文 焰，烧哇烧哇，映红了农民伯伯喜悦的脸庞 3.(1)秋天的雨（2)C 六、1.知有儿童挑促织意欲捕鸣蝉 4.这个句子运用了拟人的修辞手法，为果实赋予 2.不懂就问、敢于质疑沉着冷静、机智勇敢互 了人的动作和神态，通过“你挤我碰”“争着” 相帮助严于律己、以身作则 等词语写出了秋天果实的数量之多，生动形象地 3.顶个诸葛亮 ·36 :单元活页卷语文3年级上册RJ版田