1.1溶液的形成课件-- 2025-2026学年九年级化学鲁教版（五四制）（2024）全一册

该初中化学课件围绕“溶液”这一核心概念展开，系统梳理了溶液的定义、特征、组成及溶解过程中的能量变化，通过“分散现象—均一稳定—溶质溶剂判断—能量变化”层层递进的知识脉络，构建清晰的学习支架，帮助学生从宏观现象深入理解微观本质。 其亮点在于融合化学观念、科学思维与科学探究三大核心素养，以“花生油不能形成溶液”的典型实例强化物质多样性和结构决定性质的观念，用“碘酒中溶质溶剂判断”训练分类与推理能力，借助U形管实验情境培养证据推理和模型建构思维。教学设计注重真实问题解决，如通过实验现象分析物质溶解时的吸放热规律，既提升学生动手实践能力，又增强对化学原理的理解深度，教师可借此优化课堂互动，学生则能建立系统的知识网络并发展科学探究意识。

第一单元溶液 第一节溶液的形成 列清单·划重点 知识点1溶解的过程 1.溶液 (1)概念 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的 混合物 【注意】分散 溶质以离子或分子的形式分散在溶剂中，如氯化钠溶液是以氯 离子和钠离子的形式分散，蔗糖溶液是以蔗糖分子的形式分散。 (2)特征 ①均一性：溶液中任意一部分的组成和性质完全相同。 ②稳定性：外界条件不变时，溶质不会从溶剂中分离出来。 【注意】溶液的“2”个不一定 (1)溶液不一定是无色的，如硫酸铜溶液呈蓝色，硫酸亚铁溶 液呈绿色。(2)溶液中溶质不一定只有一种：同一种溶剂中可 以同时溶解多种溶质。 (3)组成 ①溶质： 被溶解的物质，如氯化钠、二氧化碳（合理即可） (不同状态) 溶剂：起溶解作用的物质，如酒精（合理即可）、水（常用） ③溶质和溶剂的判断 溶液类型 溶质 溶剂 固体、气体溶 固体、气体 于液体 液体 两种液体（不包 括水)相互溶解 量少的液体 量多的液体 两种液体（一种 是水)相互溶解 除水外的另一种液体 水 2.溶剂种类对物质溶解能力的影响 同一种物质在不同溶剂中的溶解能力是不同的，不同的物质在 同一溶剂中的溶解能力也是不同的。 知识点2溶解过程中的能量变化 1.溶解过程：扩散过程，吸收热量；水合过程，放出热量。 2.物质溶解时溶液温度的变化 (1)升高：如浓疏酸、 氢氧化钠固体。 (2)降低：如硝酸铵 (3)不变：如氯化钠 。 明考点·⑧法 考点1溶液的特征与组成 典例1溶液在生产、生活中应用广泛。下列有关溶液的说法不 正确的是( A均一、稳定的液体都是溶液 B. 溶液中能同时存在两种溶质 C.固体、液体和气体都可以作为溶质 D.外界条件不改变，溶质、溶剂不会分离