1.2 物体的分类（教学课件）科学粤教版一年级上册（新教材）

@学科网·上好课 1.2物体的分类 粤教版一年级上册第一单元 知 1情境。问题 2 探究 。发 3思考练习 4 总结·评价 核心素养 •科学观念：知道分类需依据物体特征，能说出1-2种分类标准 ,理解分类能让物品更整齐。 科学思维：通过观察书包物品特征，尝试归纳分类标准，对比 不同分类结果，培养简单的归纳与比较能力。 探究实践：能动手给书包物品、笔盒文具分类，用画图或贴纸 记录分类结果，与同伴分享分类方法。 •态度责任：养成整理物品的好习惯，乐于参与小组合作，体会 分类在生活中的用处，增强生活自理意识。 01情境·问题 小明早上上学，想找语文 课本，可书包里的书、文 具、玩具混在一起，翻了 好久都没找到，急得满头 汗，你有过这样的经历吗 书包里的物品真多呀，我们 把它们分类摆放整齐吧。 2 按照书本的大小分类 按照书本的种类分类 入 义务有科书 科学 数学 科学 一年级上团 数学 二年经上而 02探究·发现 问题与想法① 书包里的物品那么多，我们该 如何给书包里的物品分类呢？ 探索与实践① 先观察书包里的物品有什么特征，再选择一个特征进行分类