第二单元 第2课时 一起来购物 分层作业（分层课时练）数学沪教版二年级上册

第2课时 一起来购物 分层作业 1. 填空题： 在“一起来购物”活动中，营业员小明收到顾客小华付的一张10元和一张5元纸币，购买了一个标价8元的文具盒。营业员应该找回小华______元。 2. 判断题： 小丽在“跳蚤市场”以3元的价格卖掉了一本旧图画书。她在“商品卖出记录单”的“找出的钱”一栏填了3元。 ( ) (请判断对错) 3. 选择题： 在给商品标价时，以下哪种定价方式最合适？ A 随便写一个数字 B根据自己心情定价 C参考其他摊位类似商品的价格 D定价越高越好 4. 填空题： “商品买入记录单”中，“付出的钱” = 商品价格 + ______的钱。 5. 判断题： “今天我买菜”活动中，设计菜单时只需要考虑自己想吃什么，不用管需要什么食材。 ( ) (请判断对错) 6. 填空题： 一张20元纸币可以换______张10元纸币。（或：相当于______张5元纸币） 7. 选择题： 在“商品买卖记录单”里，“收到的钱”一栏是谁填写的？ A 顾客 B营业员 C记账员 D所有人 8. 填空题： 小红想买一个标价7元5角的笔记本，她付给营业员一张10元纸币。营业员需要找回小红______元______角。 1. 计算题/应用题： 在班级“跳蚤市场”上，营业员小刚卖出： · 一个玩具汽车：5元 · 一本故事书：4元2角 · 一个笔袋：6元5角 顾客小芳付给小刚一张20元纸币购买这三样商品。 1、小芳购买这三样商品一共需要付多少钱？(列式计算) 2、小刚需要找回小芳多少钱？(列式计算) 2. 应用题/调查题： 小军想把自己的一个足球定价出售（如图2插图中男孩的疑问）。他决定采纳同桌小红的建议（如图2插图中女孩的建议），先去调查市场。 · 他发现同桌小红的足球卖了12元。 · 他看到另一个摊位差不多的足球标价15元。 · 他的足球比小红的旧一点。 你认为小军的足球定价在______元到______元之间比较合理？说说你的理由（参考了哪些信息）。 3. 应用题： “今天我买菜”活动中，小林的晚餐菜单是：西红柿炒鸡蛋、米饭。他需要购买： · 西红柿：妈妈说要买2个，市场价大约1元5角/个 · 鸡蛋：需要3个，市场价大约6角/个 · 大米：家里还有，这次不用买。 1、小林买西红柿需要多少钱？ 2、买鸡蛋需要多少钱？ 3、他这次买菜总共需要带多少钱？ 4. 操作题/表格填写： 假设你在“一起来购物”活动中扮演记账员。一位顾客买了一个标价8元的水杯，付给你10元。请你将这笔交易记录在下面的“商品卖出记录单”中（空白表格）。 · 商品名称：_________ · 价格：_________ · 收到的钱：_________ · 找出的钱：_________ 5. 应用题/预算题： “今天我买菜”活动要求总价不超过100元。小丽设计了菜单，列出了食材清单和预估价格： · 食材A: 5元 · 食材B: 8元 · 食材C: 15元 · 食材D: 12元 · 食材E: 20元 · 食材F: 25元 1、 小丽计划买A、B、C、D、E、F所有食材。她预估的总价是多少元？是否符合活动要求？ 2、 如果总价超过了100元，你建议她可以怎么做？（说出一种方法即可） 1. 综合实践题： 请你在家里进行一次“小小采购员”实践活动。 · 任务1： 与家人商量，设计一份简单的今晚或明天午餐的家庭菜单（1-2个菜即可），并列出每种菜需要的食材（不需要写调料）。 · 任务2： 和家长一起（或在家长指导下）去超市或市场实际购买这些食材（或模拟购买，记录真实价格）。 · 任务3： 填写“采购记录单”： · 食材名称 · 购买数量 · 单价 · 该食材总价 · 所有食材总花费 · 任务4： 简单记录一下购物过程中，你是如何计算价格、如何核对找零的（或者模拟过程是怎么想的）。 · 如果你的总花费低于20元（或其他设定的小额），说说你节省了多少钱，或者计划用剩下的钱做什么（模拟情景）。 参考答案 第一部分：基础巩固 1. 7 2. 错 “找出的钱”是营业员找给顾客的钱。这里小丽是卖家，她“收到”了3元， “找出的钱”应为0元，因为她不需要找钱给顾客。 3. C (参考调查是合理的定价方法) 4. 找回 5. 错 6. 2 7. B (营业员收到顾客付款) 8. 2元5角 第二部分：能力提升 1. 5元 + 4元2角 + 6元5角 = 5 + 4 + 6 元 + 2 + 5 角 = 15元7角 20元 - 15元7角 = 4元3角 2. 定价区间合理即可（例：10元 - 13元），理由需提及参考信息（例：小红的卖了12元，类似的标15元，但我的更旧一点，所以比12元低或比15元低。最终定价在10-13元之间比较合理。）。 3. 2个 * 1元5角/个 = 3元 3个 * 6角/个 = 18角 = 1元8角 3元 + 1元8角 = 4元8角 4. (填表) · 商品名称：水杯 · 价格：8元 · 收到的钱：10元 · 找出的钱：2元 5. 5 + 8 + 15 + 12 + 20 + 25 = 85元。 是的，85元 < 100元，符合要求。 合理方法即可： * 减少购买某样食材的数量 。 * 选择价格更便宜的替代品 。 * 暂时不买某样非必须的食材 。 第三部分：综合拓展 1. 无固定答案。 评分要点： · 任务1： 菜单设计清晰，列出了具体食材。 · 任务2&3： 采购记录单填写完整、清晰（名称、数量、单价、总价、合计），数值计算基本准确。 · 任务4： 能描述计算过程（如：加了所有小项总价得合计），或提及核对找零（如：付了X元，花了Y元，应找Z元，数一下对不对）。 · 任务5(可选)： 思路合理。 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $