3《“植物”的身体》（课件）-2025-2026学年科学三年级上册（冀人版2024）

该小学科学课件围绕“植物的‘身体’”展开，系统引导学生认识绿色开花植物的六大器官及其功能，从情境导入到实验探究层层递进，通过观察、比较、假设验证等环节搭建学习支架，帮助学生建立结构与功能相适应的科学观念。 其亮点在于深度融合科学思维与探究实践，如通过“根吸收水分”的对比实验和“茎运输水分”的颜色变化观察，培养学生推理论证与模型建构能力，同时在“动物特异功能”拓展中激发创新思维。课件设计注重真实问题驱动，强调证据意识与合作交流，既提升学生科学素养，又为教师提供可操作性强的教学路径。

义务教育教科书 2024 科学 KEXUE 三年级（上册） 2025 hhhhh T 《女版社 多植物的 “身体 三年级上册·重人版 情境与问题 地球家园中生长着许许多多的植物，它们可以净化空气、美化环境、保 持水土、提供食物。这些作用都和植物的“身体”有关。 情境与问题 植物的“身体”组成有哪些？ 它们的功能各是什么？ 探究与发现 1植物的“身体”组成 果实 一株完整的凤仙花是由哪些主要器官组成的？ 花 种子 叶茎 极 探究与发现 借助感官或工具观察更多的植物，识别 它们的主要器官及其特征。 探究与发现 叶片边缘有锯齿。 花上有花粉颗粒。 它的果实像一个小辣椒，还长着毛。 它的种子是黑的，不太圆。 探究与发现 向日葵 狗尾草 花生 草莓 探究与发现 将观察到的植物器官用文字、照片、简笔画等方式记录在下面。 0