专题07 记叙文阅读（期中真题汇编，甘肃专用）八年级语文上学期

专题07 记叙文阅读 一、 （24-25·八上·甘肃兰州教育局第四片区·期中）阅读下文，完成下面小题。 夜空中最亮的“星” ①傍晚，汽车穿过闹市，拐进一条乡村小道。车在崎岖不平的道路上不停颠簸，耳边响起呼呼的风声。突然，一阵轰鸣声传来。我探出头，发现一架直升机正在空中翱翔，宛如一只矫健的雄鹰。 ②“直升机要想不迷失方向，精准找到‘回家的路’，离不开导航台的正确指引。”同行的战友告诉我，今天我们要去的是全旅最偏远的导航台，台长黄伟在那里已经坚守了19年。 ③“到了！”车子七拐八拐，颠簸了好大一会儿，一个小院出现在眼前。院子四周都是农田，显得有些荒凉，而院子里郁郁葱葱的树木，又向人们展现着这里特有的生机与活力。 ④走进小院，一间不足10平方米的导航机房里，一个面容清瘦、坐姿笔挺的老兵正认真值守，机器不时发出“滴——滴滴——”的声音。 ⑤不多时，保障任务结束。老兵走出来，一双大手握住我的手。他就是黄伟。 ⑥黄伟所在的这个小院，其实是第80集团军某旅一个保障飞行的小台站，任务就是给飞机发送导航信号。起飞前开机，落地后关机，周而复始。 ⑦我注意到，黄伟的手上有一道明显的伤疤。还没来得及开口，黄伟就敏锐地捕捉到了我的疑问。他告诉我，这道疤痕是在一次飞行保障任务中留下的。 ⑧那天，战鹰顺利出巢。不料天气突变，一道闪电击中无线电转换器，信号瞬间中断，导航机急促报警。黄伟说，当时整个导航机外壳已经充满静电，噼里啪啦的声响从设备里传出。 ⑨“战机失去引导，危险性极大！”黄伟当机立断，将转换器连接线拔下，直接连到室外导航机的天线柱子上。屋外狂风暴雨、电闪雷鸣，十几米高的天线柱子被吹得晃动起来，随时可能遭到雷击。可黄伟顾不上这些，他用手紧紧摁住导航天线，直到半个多小时后飞机全部落地。这时，他才发现自己的手已被电流击伤。 ⑩“当时不害怕吗？”我问。 ⑪“那时没想那么多，只有一个念头，保证飞机平安起落。”黄伟坚定地说。 ⑫班里有个战士悄悄告诉我，黄伟今年44岁，当兵24年，在台站19年，除了出差休假，没耽误过任何一次飞行。5万多场次的飞行保障，优质场次率始终是100%。 ⑬走出机房，我们来到小院。微暗的路灯下，“以苦为乐，以台为家”8个大字格外醒目。 ⑭“刚到台站时，近10亩（1亩≈666.67平方米）的小院一片荒凉，除了一间孤零零的房子，就是满地杂草。”黄伟说，为了改善环境，他和战友们开始了十多年的建设历程。他们利用飞行保障间隙，在院内种下了百余株树苗，还在空地上开垦了几亩菜地，种上时令蔬菜。训练之余或休息日，大家在菜地里浇水、除草、驱虫。收获季节，他们还会摘下一部分蔬菜和果实送到连队，给战友们品尝。 ⑮不知不觉来到篮球场，黄伟自豪地介绍，当初台站活动场地有限，他和战友们手挑肩扛，硬是开辟出了篮球场，让大家能够酣畅淋漓地运动。台站人少，“白天兵看兵、晚上数星星”，他还想方设法让大家的生活更丰富：厨艺展示、棋牌对战、石刻根雕……凡是自己能想到的、大家喜欢的，他都带着大家一一尝试。 ⑯“台站官兵走了一茬又一茬，只有黄班长一直坚持了下来，他把台站当成了自己的家。”战士马大川动情地说，台站的每一块砖、每一棵树都倾注了黄伟的汗水。近年来，台站成为旅队乃至集团军正规化建设的标杆，先后4次被评为“先进台站”，2次荣立集体三等功。 ⑰“把台站当成自己家的，可不止我一个。”黄伟接过话茬。19年来，他帮带的许多战士都对这里很有感情。大学生士兵王涛考上军校，离开连队前向指导员专门请求再回台站吃顿饭。“我是导航台的兵，一定要吃顿导航台的饭再去上学。”那天中午，黄伟和战友们包了饺子，大家边吃边聊，黄伟叮嘱了很多。离开时，王涛眼里噙满泪水。 ⑱走出小院，夜空中繁星点点，让人心旷神怡。我问黄伟：“你最喜欢的是哪颗星星？”黄伟说：“平时工作忙，也很少抬头看星星，如果非要选，那我选北极星。要是迷路了，就抬头看看它。”听到他的答案，我并不觉得吃惊。或许在他的内心深处，指引航迹的使命早已融入了血脉。 ⑲回到市区，华灯初上。繁华的都市里，霓虹闪烁。抬起头，已看不到导航台上空那样迷人的漫天繁星。但我相信，同一片星空下，黄伟和他的战友们一定值守在导航台，用默默坚守助力夜航的战鹰展翅翱翔。 （作者：王宁。有删改） 1．这篇文章主要介绍了黄伟在导航台工作生活的原因、行动及结果，请你阅读全文，梳理思路，完成下列表格。 原因 行动 结果 （1） 　　　　　　 雷雨天在室外，用手紧摁导航天线 手被电流击伤，留下一道伤疤 改善台站的居住环境 （2） 　　　　　　　　 收获蔬菜水果，给连队战友品尝 提高台站官兵的生活质量 开辟篮球场 （3） 　　　　　 （4） 　　　　　　　　　 士兵对台站充满感情 2．文章是如何表现黄伟的优秀的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 3．请按要求赏析文中两处画线句。 （1）今天我们要去的是全旅最偏远的导航台，台长黄伟在那里已经坚守了19年。（加点词的表达效果） （2）走出小院，夜空中繁星点点，让人心旷神怡。（描写的角度） 4．本文标题“夜空中最亮的‘星’”意蕴深刻，请说说你的理解。 二、（24-25˙八上˙甘肃平凉庄浪县˙期中）阅读下列文段，完成各小题。 我的母亲 老舍 ①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷舒，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 ③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面。凡她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！ ⑤这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑥当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。 ⑦新年到了，正赶上提倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑧生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （选自《老舍散文集》，有删改） 1．母亲“软而硬”的性格是通过哪些事例体现出来的？请简要概述。 2．结合语境，按要求赏析文中画横线的句子。 （1）就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。（从修辞手法的角度赏析） （2）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（从描写手法的角度赏析） 3．第⑥段两次写到母亲的“泪”，请结合上下文说说“泪”中蕴含的情感。 4．结合文章内容，谈谈你对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”这句话的理解，并联系自己的生活体验，说说你对此的感悟。 三、 （24-25˙八上˙甘肃武威凉州区武威三中˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 你的指尖是我一生的温暖 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一真到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶喷怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”A我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。B那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？ 1. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 2. 品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。 （1）“锉子”这个词刺痛了我。 （2）奶奶啧怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？” 3. 通读全文，分析画横线B处在文中作用。（从结构和内容两方面分析） 4. 文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？ 四、（23-24·八上·甘肃兰州市红古区·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 花籽 ①三年前我退役，背着袋子要北上的时候，爸爸取出一罐小瓶子，里面是他亲手培养出来的花籽。他小心翼翼地交给我说：“你到台北后，如果有一个花园，就把它种了。”我便带着这个小瓶子和一袋故乡的泥土上台北。 ②我很想马上把它种了。 ③可是上台北后，一直过着租赁的日子。住在小小的公寓中，难得找到一撮土地，更不要说一个花园了。那罐父亲的花籽便无依地躺在我的袋中，随着我东飘西荡。每次搬家看见那些花籽，就想起每日清晨在花园中工作的父亲，什么时候才能找到一个花园呢？我总是想。 ④最近，我找到一个有花园的房子，又因为工作忙碌，就把花籽摆在鞋柜子里。有一天，我拉开鞋柜看到那一罐花籽和那一袋泥土，就把它们撒在家前的花园里。 ⑤那时候已经是严冬了。花籽又摆了三年，到底会不会活呢？我写信告诉爸爸，爸爸回信说：“只要有土地，花籽就可以活。”他又附寄来一包肥料。 ⑥我每天照料着那一片撒了花籽的土地，浇水、施肥，在凛冽的寒风中，我总是担心着，也许它就会埋在土地里断丧了生机吧！ ⑦在冬天来临的第二个月，有一天我开窗的时候，突然发现了一群花籽吐了新芽。那些芽在浓郁的花园里，嫩绿到叫我吃惊。是什么力量，让那一罐从南台湾带来的花籽，在北地的寒风中也能吐露亮丽的新芽呢？ ⑧花籽吐芽的那几日，我常兴奋得无法睡去，总惦念着那些脆弱的花芽。那是什么样的花呢？我问爸爸，他说：“等它开了花，你就知道了。” ⑨那个小小花圃中的芽长得出乎意料的快，我几乎可以体知它成长的速度。每天清晨，我都发现它长大了，然后我便像每天面对一个谜题，猜想着那是什么花，猜想着父亲送我这些花是什么用意。我急于知道那个谜题，就更加体贴那些花。 ⑩慢慢地，花长大了，我才知道那是一些茼蒿菜。茼蒿菜是一种贱菜，在乡下，它最容易生长，价钱最便宜，而父亲竟把它像礼物一样送给我，那样珍贵。 ⑪我舍不得吃那一亩茼蒿，每天还是依时浇水看顾。茼蒿长大了，我从来没有看过那么好看的茼蒿。在市场上，茼蒿总是零乱的、萎缩的；在土地上，茼蒿则是那么美丽而充满生机。 ⑫差不多一个月的时间，茼蒿就在寒冷的冬天里开了花。那花，是鲜新的黄色，在绿色的枝梗上显得格外温暖。我想，这么平凡的茼蒿花竟是从远地移种来的，几番波折，几番流转，但是它的生命深深地蕴藏着，一旦有了土地，它不但从瓶中醒转，还能在冷风中绽放美丽的花朵。 ⑬茼蒿花谢了，在花间又结出许多细小的黑色的花籽，它看起来那么小，却又是那么坚韧。我把种子收藏在父亲当年赠我的瓶中，并挖了一舀泥土——是家乡的泥土和客居地的泥土混成的泥土。 ⑭或者有一天，我仍要带这花籽和这泥土到别地去流浪；或者有一天，这带自故乡根种的花籽，然后在异乡土地结成的花籽，会长在另外的土地上。 ⑮人也是一个平凡的茼蒿的花籽，不管气候如何，不管哪里是落脚的地方，只要有生机沉埋心中，即使在陌生的土地上，它也会吐芽、开花，并且结出新的花籽。 （林清玄《灵性深处开莲花》，有改动） 1. 选文第⑤段画波浪线句子在内容和结构上分别有什么作用？ 2. 联系上下文，请从修辞的角度赏析第⑫段中的画线句子。 3. 结合全文，说说你对标题《花籽》的理解。 4. 从花籽的经历中，你获得了怎样的人生启迪？ 五、 （23-24·八上·甘肃平凉市庄浪县·期中）阅读下面的文字，完成小题。 父亲二十年前的叮嘱 徐德新 ①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。 ②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。 ③不知不觉间，县城到了。 ④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。 ⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” ⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。 ⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。” ⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。” ⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……” ⑩“什么，爹？” ⑪“在你面前低头弯腰。”……（选文有改动） 1. 文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。 2. 结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。 忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。 3. 体会下面句子中加点词语的表达效果。 我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” 4. 父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 5. 请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。 六、 （23-24·八上·甘肃陇南市西和县·期中）阅读下面文章，完成题目。 母亲的纽扣 ①他还记得，那年冬天他过十二岁，生日那天他还在上学，老师自然没有理由为他放假。一大早，母亲就把他从被窝里拽出来，他躲闪着母亲冰凉的手，还想再赖一会床，就听母亲说：“你看这是什么？” ②他睁开眼睛，面前是一件新衣服，正是他梦寐以求的那种军装式样，有排铜纽扣，肩上有三道蓝杠，这是在同学们中正“流行”的。他一下子兴奋起来，三下二下穿上衣服，连长寿面都吃得慌慌张张——他要去学校里跟同学们炫耀一下，他也有一件自己的新衣服了，而且是最“时髦”的！要知道，从小到大，他都是穿哥哥的旧衣服，补丁摞补丁呀。这个冬天，寒冷来得很晚却来得剧烈，清晨的阳光在寒风中不免显得单薄柔弱。可是他的心，因为突然强大的温暖散发出喜悦来。 ③果然如他所料，当他一走进教室，同学们的眼光都瞪直了，他们都没想到，一向灰头土脸的他也有这么光彩夺目的时候。 ④他在自己的座位上心情愉快地上完第一节课，课间时分，同学们都围拢在他的周围，翻看他的新衣服。有个同学忽然问：“咦，你的纽扣怎么跟我们的不一样呢？”他这才认真看起了自己的纽扣，还真的不一样，别人的纽扣是双排平直的，而他的纽扣却是斜的，两排成倒八字形。 ⑤同学们翻看他的衣服，忽然都笑了起来，原来他那白衣服被纽扣扣住的地方，是一块黄色的旧布。他也明白了，母亲一定是买的一块布头，布头不够做衣服，只好在里面衬上一块别的布，为了怕看出来，纽扣只好歪到了一边；而为了别人看不出来，母亲又别出心裁地把另一排纽扣也钉斜着，自然就成了倒八字形。 ⑥知道了真相，同学们“轰”地一下全笑了，眼里又恢复了往日讥诮的神色。那片目光激起了他心里的一片怒火。中午回到家，当着来客的面，他剪碎了自己的新衣服。 ⑦母亲冲到他面前，高高扬起的手，终于没能落下来，他瞥到母亲的泪水在眼眶里打着转，转头跑了…… ⑧他分明地感觉到，从那天起，母亲象是变了个人似的。父母做的是磨豆腐的生意，母亲平时都很少闲过，那以后就更是连喘口气的时间都不给自己留。他眼看着母亲削瘦下去，眼看着母亲倒下去……他很想对母亲说一句“对不起”，可一直都再也没机会说了。 ⑨但他继承了母亲的傲骨和勤奋，他努力地学习，使自己的生活发生了翻天覆地的变化，他拥有很多很多的钱，把母亲的坟墓修葺了一遍又一遍。 ⑩有一天，他参加了一个服装展示会，那都是世界顶极的服装设计大师的作品。中间有一个男模特走上场，他的眼睛一下子直了，脑子里面嗡嗡乱响———那白色的衣服，倒八字的铜纽扣，里面是不是？他情不自禁地冲上了舞台，翻开那个男模特的衣服，里面衬的竟然也是一块黄布！ ⑪他跪在那男模特的面前放声痛哭。 ⑫当听他讲完了他的故事后，全场的人都沉默良久。最后，一位设计大师说：“其实，所有的母亲都是艺术家！” （作者：一冰。有删改） 1. 通读全文，完成下面的表格。 事件发展过程 穿新衣服 （2） 剪新衣服 （4） 人物内心变化 （1） 得意 （3） 愧疚 2. 结合具体情境，回答括号内的问题。 （1）一大早，母亲就把他从被窝里拽出来。（分析加点字的表达效果） （2）这个冬天，寒冷来得很晚却来得剧烈，清晨的阳光在寒风中不免显得单薄柔弱。（从描写方法的角度分析句子的表达效果） 3. 如何理解设计大师说的“其实，所有的母亲都是艺术家”这句话？这话在文末有何作用？ 4. 文中母亲为儿子缝制的衣服可以说是一件精美绝伦的艺术品。相信在生活中，深爱你的人一定为你制作过许多爱的艺术品，不妨用优美的语言将其描绘出来。 一、 （24-25·八上·甘肃白银市·期中）阅读下面短文，完成后面小题。 米粽之忆 雷抒雁 ①一想到端午节就要到了，心里就不免浸淫出一些温馨的情绪来，一整夜一整夜都会沉进回忆里，想的都是家乡和儿时的那些事情。 ②想得最多的，自然是母亲。端午的先几天，母亲就赶夜给我做红布肚兜。又一针针用五彩丝线在那红布上刺绣一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之类的小动物。那时，并不知绣这些东西有什么用，只是觉得五颜六色，绣的好看；妈妈那时年轻，手巧眼也明亮，一边绣着一边还低声唱着歌儿，我只是趴在一旁，不眨眼地看着，一声不吱地听着。 ③接着是包粽子。早一个月，妈妈就到远处的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶，阴干在屋里。又从路旁的马兰草上剪下一根根长长的草叶。红枣大米红红白白，泡在瓷盆里；包粽时，便一张张捋平苇叶，包上糯米和红枣，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的马兰草叶一头用牙咬住，另一头去捆那米粽。那时，妈妈年轻，手脚灵活，干什么活儿都利索。 ④端午的头天晚上，开始煮粽子。只一阵时间，满屋里都是米的清香，枣的清香，以及苇叶、马兰草甜丝丝的青草香。从米粽一下锅，我就像只小苍蝇，总围着锅台转，怎么也轰不走。妈妈说：睡觉去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！我说：不睡，我不困么。 ⑤咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌；经不住这歌声和香味的催促，我的眼皮开始打架。不知道什么时候被母亲抱到炕上，一睁眼，却天亮了。枕头边是母亲放在碗里的一只粽子，香喷喷的味道直往鼻子里钻，也不管没有洗手洗脸，端起碗就吃。我想我这一生再也没有吃过那么香的粽子，妈妈包的粽子。 ⑥这时，父亲已站在门前，手里握着一把镰刀，要到野外割艾草去。我便三下五除二，穿衣登鞋，要跟父亲“趟露水”去。 ⑦端午时节，已是仲夏季节，草木茂盛，到处是浓密的树叶，高深的青草。鸟儿藏在树林深处，不管有没有人走过，依旧长一声短一声地鸣叫。麦子已一片一片黄熟，心急的人家已开始开镰割麦了。在阡陌上行走，不一会露水就打湿了鞋袜，打湿了裤脚。不管！那时，父亲在前边割艾草，闻着那带有苦味的草香，我便想起了妈妈给爷爷熬药的味道来。 ⑧一大捆艾草，父亲选了一些插在门楣上；剩余的，爷爷会把它拧成草绳。夏天蚊子多，点燃草绳，闻着苦艾燃烧的味道，蚊子就不敢飞过来了。 ⑨哎，一说到这些事，我就忍不住想掉眼泪。全是60年以前的事了。我的爷爷，那个默默劳作一生的人1962年就去世了；我的父亲去世25年了，而母亲离开我也已近10年了。端午节其实也是个祭祀的日子，写这篇小文，想想那些逝去的亲人，也算是一个纪念吧。 ⑩我面前现在正放着几个米粽，是从超市购来的。我不想急急忙忙打开它，那形状使我想起既往的端午节，想起永远不会再有的妈妈给我煮的红枣米粽，香喷喷的，让人止不住要落泪…… （选自《今晚报》，有删除） 1．文题“米粽之忆”在文中有什么作用？ 2．文中作者围绕“米粽”回忆里那几件往事？ 3．本文的语言富有表现力，请你联系上下文，品析文中第⑤段划线句子。 咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌。 4．读完全文说说你对文章第⑩段划线句“让人止不住要落泪”这句话的理解。 5．请结合全文的语句分析母亲的性格特点。 二、（24-25˙八上˙甘肃武威凉州区和平联片˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 温暖的苇花 ①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。 ②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，亲亲密密。它们是最讲团结精神的，这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢特立独行。所以，人容易孤独，而芦苇不。 ③风一吹，满天地的苇花，齐齐地，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。 ④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！ ⑤我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。 ⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！ ⑦当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。 ⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。 ⑨冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边、河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢？他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。 ⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕睡在上面就不冷了。”——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。 ⑪也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！ ⑫现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。 1．作者围绕苇花写了哪几件事？请用简洁的语言概括。 2．结合语境，请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。 3．文章在写“我”攀了两枝最茂盛的苇花，将它插在花瓶中这一事件时，分别写到了农人和父亲的笑，他们各自笑的原因是什么？ 4．说说文章以“温暖的苇花”为题目有什么作用。 5．请结合全文，说说作者为什么对苇花有着深厚的情感。 三、（24-25˙八上˙甘肃定西市安定区˙期中）阅读下文，回答问题。 那年花开 钱海燕 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。 ⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。 ⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 ⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 ⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 ⑩“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 ⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 ⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。 ⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” ⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来 ⑯B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （选自《中学生阅读》2016年第2期有删改） 1．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。 2．结合语境，品读下面的两个句子，分析划线词语的表达效果。 ①“⋯ ⋯ 都是在作业做完了以后再写的⋯ ⋯ ”我吞吞吐吐地说。 ②徐老师知道后，竟然一反常态  ， 在办公室里转起圈来⋯ ⋯ 3．请从A，B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。 A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 4．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。 5．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。 四、（23-24˙八上˙甘肃武威市凉州武威八中˙期中）阅读下面文章，回答问题。 别一出校门就梦想当马云 ①2014年8月28日，美国彭博新闻社发布的亿万富豪指数显示，阿里巴巴创始人马云拥有218亿美元资产，超越万达集团王健林成为中国内地首富。 ②马云的成功让我们赞叹羡慕，但许多人并不知道马云曾经一天工作20个小时，有过吃9个月泡面的艰苦创业期。 ③马云从学校辞职后创办中国第一个商业信息网站“中国黄页”，在杭州开始创业，也经过了一个不挣一分钱的艰难阶段。 ④刚开始，大家工作都很投入，一眨眼几个小时就过去了，常常肚子饿时才想起来吃饭，为了省时间，他们便吃快食面。 ⑤可是创业的困难程度是大家没有想到的。当初准备的钱都投进去了，而且连个泡都看不到。由于没有钱，工资自然没得发，马云唯一满足大家的就是免费发快食面。为了省钱，他连快餐都不舍得吃，经常煮包泡面对付着。 ⑥马云每个月入不敷出，被迫沦为“泡面党”。一日三餐都吃快食面，把一些人的胃吃坏了，有些人不得不溜号走人了。也有些人开始叫苦：“这什么时候才是个头啊！吃泡面的日子何时才能结束？”马云总是学着电影里的口吻安慰大家：“快了，面包会有，一切都会有的。” ⑦可是一个月、两个月、四个月、五个月，生意都亏本，马云也实在想不出辙来了，因为他天天从早忙到晚，一天工作20个小时，仍然没有成功，他也没有底气说一定会成功。 ⑧那年春节，大年三十他还在工作。母亲放心不下他，于是打电话问他：“晚上吃什么啊？”他没有想，就说：“吃快食面。”母亲突然停住了，说：“那你回来，别干了！”“不行，弟兄们都还没走。”母亲哭了，说道：“你这是何苦啊，好好的固定工作不干，非要创业。”母亲专程赶过来，为大家做了一顿丰盛的年夜饭，吃得大家舒舒服服的，但也流出了眼泪。 ⑨后来，马云在一次招聘中问一个学生：“你喜欢吃什么？”那人说：“快食面。”马云马上就乐了，“好！”那人也乐了，补充了一句：“我能把方便面煮出18种味道，成了同学们口中的方便面‘达人’。”马云马上说：“你，我要了！ ⑩此后，马云就让那人给大家煮泡面，把快食面吃出花样来。那人一来，果然让大家改善了生活。他不是只买一种牌子的，而是不断地换牌子，每种牌子和口味都尝试一下。什么酸辣牛肉面、豉汁辣排面、蟹黄鲍鱼面、麻辣火锅面、酸菜炖排骨面、小鸡炖蘑菇面、西红柿炖牛腩面、笋干老鸭煲面、蟹粉狮子头面、葱香排骨面，就这样各种牌子、各种味道的方便面大家都吃了，渐渐地都说快食面好吃。 ⑪后来他能够把方便面煮出50多种味道来了。就这样，马云在接下来的日子里，虽然还是十分艰苦，但吃泡面的生活也过得有滋有味，浑然忘记身处低谷与逆境，一直都这么乐观与从容着，试问一个人拥有这样的专注和态度、韧性和耐力，还有什么样的苦难他扛不住？就这样，他们在吃了9个月的快食面后，开辟出了一条“血路”。 ⑫别一出校门就梦想当马云，用马云的话说，“一创业就想挣钱是不可能的，至少需要五年时间。”“阿里巴巴过去走的路和吃的苦，很多公司要重新走一遍，吃一遍。” 1．本文采用了哪种叙述顺序？有何作用？ 2．文章重点回忆了马云吃9个月泡面艰苦创业的事迹，而这9个月吃泡面的原因和感受也经历了以下过程，请将空白处补充完整。 ①节省时间、饿时才吃→② →③入不敷出、被迫去吃→④ →⑤多种味道、吃得“有滋有味” 3．分析文段⑥中画线句子表现了人物什么样的性格特征。 4．品析文段⑦中画线句子里加点词语的作用。 5．结合全文谈谈你对文章标题含义的理解。 五、（23-24˙八上˙甘肃庆阳市˙期中）阅读下面文章，完成题目。 常书鸿的“敦煌春天” ①1993年，90岁的常书鸿在北京家中，念念不忘千里之外的敦煌莫高窟。这位被誉为“敦煌守护神”的杭州人，用大半辈子全力守护着敦煌艺术。“客寓京华”的日子，常书鸿和妻子李承仙决定以“敦煌”为主题合作一幅油画。但该从哪里落笔绘就敦煌呢？ ②1935年的法国巴黎，常书鸿可谓春风得意。他从遥远的家乡杭州到法国已经8年了。妻子女儿陪伴左右，作品获得金奖并被当地美术馆收藏。常书鸿在艺术家这条路上前途光明。有一天，常书鸿在塞纳河畔的旧书摊上，看到了一本名为《敦煌石窟》的画册。画册里，有约400幅关于敦煌石窟和塑像的照片。常书鸿还了解到，风雨飘摇的祖国，还没有专门的人力来保护敦煌，有不少艺术品被外国人掠夺，比如他所看到的画册里的唐代绢画。刚过而立之年的常书鸿，毅然回到了祖国，从此与敦煌紧紧地联系在了一起。 ③1943年3月，骑着骆驼的常书鸿终于抵达了心心念念的敦煌。公路只通到了安西。自安西到敦煌，全都仰仗着骆驼代步。到了目的地，饥渴难耐的骆驼们，迫不及待地奔向那绕林而流的溪水，又饥又渴的常书鸿跳下骆驼，第一件事，就是朝着向往已久的莫高窟跑去。1944年秋，“敦煌艺术研究所”被正式批准成立，常书鸿任所长。 ④经过他的奔走呼吁，研究所费心争取人力，修筑出了960多米长的围墙，将莫高窟和树木都保护了起来。之后，职工们轮流和民工一起劳动，又成功清除了窟内的积沙，使得壁画、塑像免遭沙子磨损。 ⑤在敦煌的那些年，物资匮乏，没有娱乐，也少有社交，却有一群如常书鸿一般的志同道合者。所里缺少梯架，也没有照明器材，就连一方小桌、一条小凳都是奢侈的。常书鸿和同事们一手举灯、一手执笔，艰难临摹着莫高窟的四壁。比临摹四壁更难的，是临摹窟顶壁画。临摹窟顶壁画时，脖子和身子需成约90度，可每下一笔又需低下仰得有些发酸的脖颈。临摹壁画，少不了纸、笔、颜料。受限于阻塞的交通、捉襟见肘的资金，常书鸿和同事只能用窗户皮纸加矾裱褂，以矾纸、桐油纸代替拷贝纸，学会了制作毛笔和延长毛笔使用寿命的办法。 ⑥1947年冬至1948年春，常书鸿带领同事对莫高窟有壁画和彩塑的洞窟进行全面编号，梳理出492个编号洞窟、2415尊塑像，编选出十余个壁画专题，选绘壁画800余幅。比如第285窟是莫高窟最早有纪年的洞窟，窟顶四披的飞天、伏羲和女娲，西壁龛外的菩萨、诸神、神将和力士，南壁中层的五百强盗成佛因缘故事……1952年，常书鸿与同事耗时2年，绘就了5米×12米的第285窟原大原色大壁画摹本。这摹本，去过北京、上海，也曾远渡到日本，让世人惊艳于敦煌艺术的气象万千。 ⑦从常书鸿开始，敦煌莫高窟结束了400多年来无人管理、无人修缮的状态。因为常书鸿，我们看到了一个让人惊叹的大美敦煌。有人如此评价他：“常书鸿的家乡是西湖，但他的家园在敦煌。巨大的反差衬托出他精神上的亮光。” ⑧在敦煌，他经历了第一任妻子的分手，经历了身边同事的离开，但他守护敦煌的心始终没有动摇，直到等来敦煌的春天。1943年常书鸿初见莫高窟时，它身处荒凉的戈壁瀚海，岌岌可危。经过数十年保护，和煦的春风将宕泉两岸吹成了绿洲。鸟叫虫鸣伴着铁马声声、驼铃阵阵，间或夹杂着一两声汽车的鸣笛，把寂静的莫高窟装点得热闹又充满生机。 ⑨这是春天的敦煌，也是敦煌的春天！笔落画成。画作里，湛蓝的天空稀疏地飘着几团白云，在日光照耀下，有骆驼队自远处缓缓走来，开着紫花苜蓿的沙地上，马儿正屈膝卧坐。花树掩映下，民居错落，九层塔就静静地矗立在远处。 ⑩画完《敦煌春天》不久，常书鸿便离开了人世。他的墓地，就在莫高窟，遥望着这片他守护了半生的土地。墓前，镌刻着赵朴初为之撰写的“敦煌守护神”。 （选自浙江宣传公众号2023年9月4日，有删改） 1．请结合选文谈谈常书鸿对敦煌莫高窟艺术做出了哪些贡献。 2．如何理解标题“常书鸿的‘敦煌春天’”？ 3．揣摩下列句子，回答括号里的问题。 （1）又饥又渴的常书鸿跳下骆驼，第一件事，就是朝着向往已久的莫高窟跑去。（加点词有什么表达效果？） （2）1943年常书鸿初见莫高窟时，它身处荒凉的戈壁瀚海，岌岌可危。经过数十年保护，和煦的春风将宕泉两岸吹成了绿洲。（从这句话中你读出了什么？） 4．在常书鸿八十岁寿辰时，赵朴初为他题词“四十年面壁荒沙里，绝代飞天众望中”，请结合选文中表现出的常书鸿的形象特点，说说你对赵朴初这句评价的理解。 一、 （24-25˙八上˙甘肃武威市凉州区洪祥中学˙期中）现代文阅读。 忆读书 冰心 ①一谈到读书，我的话就多了！ ②我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7 岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 ③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 ④此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。 ⑤谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。 ⑥这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。时为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 ⑦因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！ 武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 …… ⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 ⑨总而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。 ⑩我自1986年到日本访问回来后即因腿伤，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。 比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《 封神传》，看了人物栩栩如生的《 水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ ⑪书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 ⑫因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 1．下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受？ （1）我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 （2）此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去…… 2．如何理解文中“书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比”这句话，结合冰心的读书方法和经历谈谈。 3．结合冰心文中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ ”这句话，谈谈读书的好处。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 落在童年的雨 ①陪儿子从培训机构出来，暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没有就此罢休的苗头。 ②雨水顺着马路由高坡向低处流淌，淹没了井盖，洗净了驶过的车轮，我的思绪随着雨水上涨，漫延到我的童年 ③那个骄阳似火的暑假，田野里到处散播着丰收的喜讯。父母亲望着南边犯愁，他们必须赶在那团乌云飘来前，将水稻割完，把脱粒的稻谷平铺在晒谷场和屋顶平台上，利用乌云裹挟而来的强烈热浪和强劲疾风，草草地让稻谷迅速脱水，收拢后堆放在避雨的角落。 ④风越刮越猛，吹过殷实的田野，翻滚金色的巨浪。只见父亲顺着风奔跑，母亲挑着一担稻谷，艰难缓慢地挡住风吹去的方向，我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母亲背后，编织袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来，顺着我的肩膀，渗透我的衣服，一股掺杂着稻谷芳香和汗水咸味儿的气息扑鼻而来。 ⑤风夹着清凉的湿气，父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱，从他所站的位置，我猜想他已经完成了大部分稻谷的收拢重任。风越来越沉，被水汽拖累。风止，雨至。急切的雨子弹似的击中我的肩背，打得“啪啪”作响，一瞬间，我和母亲被蜂拥而至的雨柱团团包围，前方、后背、左边、右侧，一片片混沌不清的迷雾，一声声万马齐喑的嘈杂，一股股尘埃落定的泥腥。我紧跟着母亲，她在我前面蹒跚地行走，箩筐里的稻谷沾上雨水，担子变得越来越沉，脚下的耕基路变得泥泞不堪，每一步都变得艰难。 ⑥前面是一个小土坡，母亲试图踩上去，右脚落上去时用力踩实，人和扁担歪成斜坡状，左脚想跟进时，一个踉跄，连人带筐翻倒在土坡下，稻谷洒落在泥泞的路面和稻田里。母亲瘫坐在泥里，重担压得她喘不过气来，她回头看着我，强忍着没有哭出，只是长长地叹了口气。我赶紧上前把母亲扶起，和母亲一起把洒落的稻谷捧入箩筐。雨丝毫没有停息的意思，父亲出现在雨幕中，接过母亲肩上的担子，母亲接过我肩上的编织袋。父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。我们冒雨前行，被雨幕遮蔽，被声响掩埋，被凉气冲淡，消失在旷野的乡间骤雨中。 ⑦那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得了生活的不易。那场雨后，我慢慢长大，慢慢变得少年老成，那年我10岁。 ⑧“爸爸，我们打电话给妈妈，让她来接我们吧。”雨还在下，我和儿子站立在楼道里。一个想法急切地跳了出来，“儿子，要不我们冒雨走回家吧？”他愣了一下，然后欣然接受。 ⑨我拉着儿子的手，漫步走在雨中。雨水肆无忌惮地泼洒，湿透的衣衫紧紧裹着我们的身体，雨水浸透衣服，渗入身体的每一个毛孔，清爽却带着一丝凉意。 1．第⑧段中“我”为什么“急切”地跳出一个想法？儿子为什么“愣”了一下？之后“欣然接受”说明什么？ 2．结合文章，分析第①段在文中的作用。 3．结合语境，赏析第⑥段画线句子中加点词语的表达效果。 父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。 4．文章以“落在童年的雨”为题目有什么好处？ 二、（23-24·八上·甘肃定西市·期中）现代文阅读 （一）阅读下面文章，完成题目。 温馨的意味 梁晓声 ①那夜失眠，倚床而坐，于万籁俱寂中细细筛我的人生，看有无温馨之蕊风干在我的记忆中。 ②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全黑了，我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。从那儿可以望到马路。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲那么快地走着。她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！ ③于是边跑着迎上去，边叫：“妈！妈……” ④如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。回想之际，觉得更是了。 ⑤小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就先编什么。之后编成了十二生肖。再之后还编了大象、狮子和仙鹤、凤凰……母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑…… ⑥如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。那些狗尾草编的小动物，插满了我们破家的各处。 ⑦上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将个破家里里外外粉刷一遍。母亲和弟弟妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆…… ⑧如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生火，屋子挺冷…… ⑨下乡了，每次探家，总是在深夜敲门。灯下，母亲的白发是一年比一年多了。我从怀里掏出积攒了三十几个月的钱无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的时候，当然是向知青战友们借了些的。那年月，二三百元，多大一笔钱啊！母亲将头一扭，眼泪就下来了…… ⑩如今想来，当时对于我，温馨在母亲的泪花里。为了让母亲过上不必借钱花的日子，再远的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦。母亲用她的泪花告诉我，她完全明白她这一个儿子的想法。我的心使母亲的心温馨，母亲的泪花使我的心温馨…… ⑪温馨，它不是设计与布置的结果，不是刻意营造出来的。它储存在寻常人们所过的寻常的日子黑，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中。它虽融解在日子里了，却并没有消亡，而是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待我们不经意间又想起了它…… （有删改） 1．请细读全文，完成下列表格。 时间 情节 温馨的具体表现 小学二三年级 晚上接母亲 （1） 小学四年级暑假 （2） 母亲当时的微笑 上了中学 粉刷房子 （3） 下乡了 把积攒的钱给母亲 母亲的泪花 2．请联系上下文赏析第⑨段划线句子。 灯下，母亲的白发是一年比一年多了。我从怀里掏出积攒了三十几个月的钱无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。 3．如何理解第11段中“它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中”这句话的含义？ 4．文中的“我”冒着寒冷接母亲，深夜粉刷房子，把积攒的钱给母亲，这样的“我”让你有何触动，请联系自身实际谈谈，你能为营造温馨的家做些什么？ （二）阅读《要努力活成一株麦子》，回答下列各题。 ①陕西渭南农村，骄阳下，庄稼户们把腰弓成90度，除草，收割。远远看去，那些身影仿佛凝固了。那是董宇辉出生的地方，种地是他父母的日常。少年时代的很多个日夜里，董宇辉都在自卑中度过。因他“出身农村”，也因“身材矮小、头又大又丑”。 ②有一年，董宇辉不小心摔断了腿。一连数日，母亲悉心照料他。从那时起，他在心里告诫自己：为了家人，他不能颓废地生长，他得为自己负责。 ③上初中时，董宇辉第一次英语考试成绩倒数第一。他拿着唯一能接触到的学习资料——课本和试卷，没日没夜背得滚瓜烂熟。初二，就从班级倒数考到年级第一。 ④后来，他在西安外国语大学，读了梦寐以求的英语专业。董宇辉一直勤工俭学，他跑去给外国人做导游。一个冬天的深夜，因为钱不够，他结束工作后走了半程路回到学校。结果宿舍大门紧闭，怎么叫也叫不开。为了省60元打车费，他又从学校走到市区。掏出压扁了的面包和牛奶，边吃边想：我不能玻璃心，父母种地受过的苦，比我多得多，他们没抱怨，我也没资格抱怨。走至市区，天已大亮，他继续带着外宾去看兵马俑、大雁塔。许多年后再想起那个夜晚，董宇辉说，他记住的是满天星光与一路歌唱。 ⑤这是一株麦子，开始生长：在泥土里，其貌不扬。伴着秋霜种下，成长时则遭遇寒冬。但它不屈不挠地长。因为熬过了严寒，就不再惧怕风霜。 ⑥快毕业时，董宇辉得到3个工作机会。一家手表企业，一家汽车企业，还有一个，就是新东方。犹豫间，他回了趟老家，父亲问他：“你把很贵的手表或汽车卖给富人，你对社会的贡献是什么？教书育人，去影响更多人，才是真正活得有价值。” ⑦那是收麦子的时节，父亲刚从地里回来，擦着汗。董宇辉突然就明白了自己过去的坚持和未来的方向。 ⑧在新东方，他是最年轻的高中英语教研组长。在无数个深夜里，他备课至凌晨。近10年的高考题，他背得如数家珍。董宇辉每次面对许多双闪着光的眼睛，想象着那些孩子会变成律师、教师、科学家、医生，进入各行各业。而他，则是那个影响、带领他们长大的人。他感到前所未有的快乐和浪漫。 ⑨这是一株麦子，开始返青：__________。 ⑩新东方最难的时候，班级解散了，学费退还了，课桌椅捐去了偏远山区。董宇辉不得不从讲台上走了下来。他跟着公司转型，从一位老师，变成了“售货员”，这转型求生，步履维艰。 ⑪要么直播间寥寥几人，只有自己的父母捧场下单。要么弹幕区言辞激烈。“这种长相也来做直播。”“看不下去，看直播本来就要花钱，还花得这么难受。” ⑫但是多年读过的书、储备的知识，早已融进了他的骨血里。 ⑬他卖鱼，能洋洋洒洒聊起张爱玲。他介绍铁锅，“是妈妈的手，父亲忧愁的面容，是老人盼游子回家的心”。他推荐火腿，“是风的味道，盐的味道，是大自然的魔法和时光腌制而成”。 ⑭这个没有背景音乐，没有锣鼓喧天的直播间，却能让无数人津津有味地听下去、看下去。 ⑮有人说看他直播，像是上了堂课，下单则是知识付费，还附送产品。有人说暑假要把孩子焊在他的直播间。有人说躲过了刘畊宏，没躲过董宇辉。 ⑯挨过了前半年的苦涩，董宇辉终于被人看见了。董宇辉只是一遍遍憨厚地笑着。 ⑰这是一株麦子，正在起身：春寒料峭会让它匍匐，在风雨洗礼中也有战栗。即使脚踩在泥泞里，也要努力站直。向着蓝天生长，不卑不亢。 ⑱他总会想到俞敏洪当初设想的未来：帮农户把农产品卖出去，农民稍微挣点钱，也许更多贫困学生就能上得起学。他也不止一次规划自己的未来，不论是晴是雨，是卑微还是闪光，他从来没忘记自己是从哪里出发的。 ⑲这是一株麦子的初心：颗颗麦粒，已经金黄饱满，却谦卑地弯下身去，等待滋养更多人。不忘记自己的出身，才能活得敞敞亮亮。 （摘自《读者》，有删改） 1．联系文章内容，你觉得董宇辉是一个怎样的人？ 2．阅读文章，回答下面的问题。 （1）第④段中，“许多年后再想起那个夜晚，董宇辉说，他记住的是满天星光与一路歌唱。”说说句中划线词“满天星光与一路歌唱”的内涵。 （2）说说文中第⑮段的表达效果。 3．联系上下文内容，仿照第⑤段和第⑰段，给文章第⑨段补上一段话。 4．阅读全文后，说说你对“活得像一株麦子”的理解。 三、（23-24˙八上˙甘肃酒泉二中˙期中）现代文阅读 （一）阅读下文，完成问题。 影响我一生的母亲 莫言 ①我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。 ②我是我母亲最小的孩子。 ③我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。 ④我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人煽了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地，看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情令我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。” ⑤我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。 ⑥我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。” ⑦我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。” ⑧我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛苦，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。 ⑨我母亲不识字，但对识字的人十分敬重。我们家生活困难，经常吃了上顿没下顿。但只要我对她提出买书买文具的要求，她总是会满足我。她是个勤劳的人，讨厌懒惰的孩子，但只要是我因为看书耽误了干活，她从来没批评过我。 ⑩有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐的吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。 ⑪很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断的添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？” ⑫我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使他陷入深深的矛盾之中。” ⑬俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。 （选自《讲故事的人》） 1.解释下列加点词语在文中的意思。 （1）如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。 （2）很快地，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。 2.打碎热水瓶一事，让作者“吓得要命”并“以为会受到打骂”，但从母亲口中听到的却是“长长的叹息”，这无言的叹息中包含了哪些内容？ 3.多年之后，当“我”在集市上遇到当年看守麦田的人想要找他报仇时，母亲却说“那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”对母亲这句话，你怎么理解？ 4.莫言今日的成功，离不开往日母亲的教导，母亲影响了作者的一生。请用恰当的语言给予母亲准确的评价。 （二）阅读下文，按要求完成各题。 诚信的味道 杨文勇 ①有一次，我坐火车到省城出差。 ②当车停在一个小站时，我想透口新鲜空气，便打开车窗，伸出头来呼吸。这时，我看见远处有个小贩推着小车，正在沿着车窗兜售吃食，恰好感觉肚子有点饿，于是我便大声唤他过来。 ③等他来到我跟前，火车快要开了。着急中，我也顾不上问他都卖些什么，看见小车上摆的是热碗面，就随便要了一份。他麻利地递到我手中，同时报出了价格：“六块钱！” ④准备付钱时，我才发现钱包里除了百元整钞，根本没有别的零钱。此刻，火车已经鸣笛准备启动，小贩的脸上显露出一些焦虑。我虽然翻遍了所有口袋，但还是没有找到零钱。 ⑤火车缓缓启动了，小贩把车放在一边，跟着火车小跑起来。情急之下，我只好取出一张百元的整钱，一边递给他一边说：“三天后，我会从这里返回，还是这趟车！” ⑥他收到钱后，便停止了跟随的脚步。那一瞬间，不知道他是否听清楚了我所说的话，但我却分明地看见他黝黑的脸上现出了一丝笑意，好像是狡黠的笑。我突然意识到自己有点冲动了。 ⑦等我缓过神儿来，才想到当时应该还给他那碗面，而不是给他100元。甚至，还胡思乱想三天之后的情景，如果返程时遇不见他怎么办？或者是遇见了但他不承认怎么办？ ⑧坐在对面的小伙子似乎看穿了我的心思，他开口嘲讽我：“大哥，刚才你真大方！”我听后不知该如何作答，便随口问他：“如果换成你，你会怎么办？” ⑨他振振有词地跟我讲：“如今这时代，实在人吃不开。如果刚才我是你，根本不会理睬他，因为我不相信他能跑得过火车！”说完，他便是一阵哈哈大笑。邻座的几位乘客也跟着笑了起来。唯独我，却怎么也笑不起来，心里就像打翻了五味瓶。 ⑩三天后，差事办结，我又踏上了那趟火车返程。当再次停在小站时，我还是情不自禁地想起了找钱的事，虽然心里已不抱希望，但还是有点儿期望。 ⑪于是，我打开了车窗，然后向车外张望。我惊喜地发现，那个小贩正在沿着站台，挨个车窗往里探望，似乎并不是在兜售他的吃食。 ⑫他是不是在找我？想到这里，我便大声向他呼喊：“老乡，你是在找我吧？”我刚喊了一句，就看见他扭头向我这望了一下，并径直向我奔来。 ⑬很快，他就来到我跟前。这时，我发现他手里攥着一把零钱。还未等我开口，他就把钱递了过来，气喘吁吁地说：“终于找到你了，这三天我一直在找你，生怕你提前返程错过了。现在好了，你数数，94块钱！”我接过钱时，他黝黑的脸上又现出了一丝笑意，与三天前的一模一样，但却找不出一丝狡黠的意味。 ⑭在他的话里，我隐约听出，他为找我影响了做生意。于是，我便在刚刚接过的钱里，抽出一张50元的，使劲往他手里塞。他用一句开玩笑的话拒绝了我：“你这是干吗，成心不让我好好做生意呀？” ⑮我见他不愿收下我的钱，只好说：“为了给我找钱，耽误了你的生意，真对不起！” ⑯我刚说完，他就回答了一句让我回味无穷的话：“这是应该的！因为你给过我信任，我理应还你诚信！” ⑰我没想到，这个看似憨厚的小贩，竟然这么会说话。忽然间，我很想吃他的热碗面，于是拿出六块钱，然后对他说：“再给我一份热碗面！” ⑱他愣了一下问：“是想照顾我的生意吧？” ⑲我认真地对他说：“不，我只是想品味一下诚信的味道！” 1．根据选文内容，概括“我”当时的心情。 情节发展 递给小贩一百元 受到他人的嘲讽 再次经过小站 小贩找回零钱 “我”的心情 2．本文善于运用对比的写作手法，请你举一例，并简要分析。 3．下面两个句子都写到小贩的“脸上现出了一丝笑意”，请你分析小贩“笑”的原因各是什么？ (1）我却分明地看见他黝黑的脸上现出了一丝笑意，好像是狡黠的笑。 (2）我接过钱时，他黝黑的脸上又现出了一丝笑意。 4．本文的结尾段有何作用？请你简要分析。 四、 （23-24·八上·甘肃武威市凉州区·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 藤野先生（节选） 鲁迅 ①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： ②你改悔吧！ ③这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ④我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ⑤我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑥中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑦“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑧这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 1. 下面对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一篇鲁迅回忆自己早年在日本留学时期生活的散文。 B. 全文线索分明线与暗线，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。 C. 文章写了不少与藤野先生无关的事情，看似形散，实则神不散。 D. 文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。 2. “但在那时那地。我的意见却变化了”一句中“我的意见”指什么？简单概括导致“我”的意见变化的两件事。 “我的意见”由学医救国变化为______________。 导致“我”的意见变化的两件事：____________ ；______________。 3. 文中划线句子在结构上有什么作用？表达了作者怎样的思想感情？ 五、 （23-24·八上·甘肃武威市凉州区·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 花朝节的纪念 宗璞 ①农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日，从1894年起，是先母任载坤先生的诞辰。迄今已九十九年。 ②母亲在民国初年进当时的女子最高学府北京女子师范学校读书。1918年，和我的父亲冯友兰先生在开封结婚。 ③在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。 ④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。在昆明时，一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。 ⑤母亲把一切都给了这个家。其实母亲的才能绝不只限于持家。母亲毕业于当时的女子最高学府，曾任河南女子师范学校预科算术教员。她有一双外科医生的巧手，还有很高的办事能力。 ⑥20世纪50年代初至1966年，母亲做居民委员会工作，任北大燕南、燕东、燕农、镜春、朗润、蔚秀、承泽、中关八大园的主任，曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务，她觉得很神圣，总是全心全意去做。50年代有一次选举区人民代表，不记得是哪一位曾对我说：“任大姐呼声最高。”这是真正来自居民的声音。 ⑦20世纪60年代末母亲患胆结石，经常大发作，疼痛，发烧，最后不得不手术。夜里推进手术室，父亲和我在过厅里等，很久很久，看见手术室甬道那边推出一辆平车，一个护士举着输液瓶，就像一盏灯。我们知道母亲平安，仍能像灯一样给我们全家以光明，以温暖。 ⑧母亲虽然身体不好，仍是操劳家务，真没有过一天清闲的日子。她总是说：“你们专心做你们的事。”我们能专心做事，都因为有母亲，操劳一生的母亲！ ⑨1977年9月10日左右母亲忽然吐血，拍片后确诊为肺门静脉瘤。母亲的病发展很快，人常在昏迷状态。一次她忽然说：“要挤水！要挤水！”我俯身问什么要挤水，母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”我的眼泪一下涌了出来，滴在母亲脸上。 ⑩母亲没有让人多伺候，不过三周便抛弃了我们。我们围在母亲床前，眼见她永远阖上了眼睛。我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了。我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟连同父亲，都像孤儿一样不知漂向何方。 ⑪父亲为母亲撰写了一副挽联：“忆昔相追随，同荣辱，共安危，期颐望齐眉，黄泉碧落君先去；从今无牵挂，斩名缰，破利锁，俯仰无愧怍，海阔天空我自飞。”母亲的骨灰盒，一直放在父亲卧室里。每年春节，父亲必率领我们上香。直到1990年初冬那凄惨的日子，父母相聚于地下。 ⑫姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管。姨母说：“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的。” ⑬牟决鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：“回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物、她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。” ⑭像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着…… ⑮亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。 （有删改） 1. 作者说“一代又一代来到世上扮演各种角色，为社会做一点努力，留下了各种不同的色彩的记忆”，请从文中找出母亲所“扮演”的角色，完成下面表格。 角色 事件 品质 母亲 照顾患病的我 （1）___________ 妻子 （2）______________ 贤惠、耐心、无微不至 居委会主任 为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等 （3）__________ 亲友 （4）______________ 贴心、认真 2. 请赏析文中画线句子。 我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。 3. 第⑫和⑬段看似和主题无关，能否删去？请简述你理由。 4. 文章以“花朝节的纪念”为题，有什么作用？ 六、 （24-25˙八上˙甘肃武威凉州区武威三中˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 党史纵览（节选） 孟红 ①1951年2月，一辆汽车驶离北京西郊机场。直向中南海驶去。车上坐着的是彭德怀。他这次回国是要当面向毛泽东汇报朝鲜战场上的许多困难问题。以求得中央尽快解决。可是，毛泽东不在中南海，他正在玉泉山的静明园里。 ②彭德怀立即让司机调转车头向西郊开去。进入玉泉山静明园时。正是午后1时，毛泽东的秘书迎上前说：“彭总，主席正在休息，你先吃饭，等主席起来再谈吧！”警卫员也说：“请彭总等一等。” ③彭德怀心急火燎，瞪起眼睛严肃地说：“我有急事要立即向毛主席汇报！” ④秘书和警卫人员还想拦阻，彭德怀却顾不得这些，大步走去，推开房门进到屋内。毛泽东知道彭德怀要来。也了解他的性格。一面起床穿衣。一面风趣地说：“只有你彭老总才会在人家睡觉的时候闯进来提意见。” ⑤“我这次冒险回来，是因为国内对志愿军当前在朝鲜战场面临的严重困难不太了解，如不尽快改善和解决，将影响到朝鲜战争的胜败。”彭德怀直截了当地说。 ⑥毛泽东收起了笑容问：“那里有些什么问题？” ⑦彭德怀说：“现在志愿军的情况。一是经过三次战役后，伤亡很大。既不能抓到俘虏补充自己，也不能就地动员青年参军。战斗力已明显削弱。二是敌机轰炸。道路、车辆毁坏严重，物资供应很不及时。三是部队越过三八线作战，正是严冬季节，朝鲜东西两面是海，寒风袭人，而战士经过作战，衣服鞋袜均破烂不堪，生病冻伤已是普遍现象。四是三八线以南是无粮区，几十万志愿军既得不到充足的粮食，更得不到新鲜蔬菜，断炊现象非常普遍，战士靠一把炒面一把雪坚持作战，营养不良。体力下降，甚至许多人患夜盲症。严重影响战斗力。美军飞机昼夜轰炸，而我们现在一无空军掩护，二无足够的高射火炮，如不能有效地保障后方运输，我们就无法尽快取得战争胜利。” ⑧彭德怀讲完之后，毛泽东缓缓地说：“中央对志愿军在朝鲜前线的处境还不十分了解，根据现在的情况看，朝鲜战争能速胜则速胜，不能速胜则缓胜。你彭老总的意见是对的，要做长期准备。我马上通知恩来同志，请他立即召集政务院和军队有关单位的领导人，你俩共同召开一次支援前线的紧急会议，专门研究和落实急需解决的问题。” ⑨回到北京的第三天，彭德怀早早来到中南海居仁堂，这里是总参谋部指挥作战的场所，政务院总理、中央军委副主席周恩来要在这里的会议大厅召集支援志愿军的紧急会议。 ⑩彭德怀在会上介绍了前线的情况，讲了兵员不足、物资缺乏、缺粮缺弹等严重困难。他说：“如果不尽快解决这些问题，将会严重影响前线的作战行动，后果是不堪设想的。希望国内各行各业、军队和地方都全力支援前线，特别是空军和高射武器应尽快入朝参加掩护后方运输线。” ⑪周恩来接着彭德怀的话说：“彭总讲到的前线的困难。已向毛主席汇报过，主席很关心，我们国内要尽一切努力支援前线。” ⑫可是，在讨论到具体问题如何落实时，有的人就说国内机构刚刚建立，也很困难。许多问题一时难以解决。 ⑬看到这种情况，彭德怀立刻火冒三丈，他一拍桌子。站了起来，吼道：“这也困难，那也困难，难道就是你们爱国，难道志愿军战士们都是猪。他们不知道爱国？你们去前线看看。战士们吃的什么，穿的什么！现在第一线部队的艰苦程度甚至超过长征时期，伤亡了那么多战士。他们为谁牺牲？为谁流血？现在既没有飞机。高射炮又很少，后方供应根本没保障。武器、弹药、吃的、穿的，经常在途中被敌机炸毁，战士们死的、伤的、饿死的、冻死的，这些都是年轻可爱的娃娃呀，难道国内就不能克服困难吗？” ⑭会场上鸦雀无声。不少人都知道彭德怀火气大。但没想到他会在这样的会上发这么大的火。他们相互看着，不知该怎么说。 ⑮周恩来似乎并不感到意外。他知道。不到特别困难的境地。彭德怀是不会回国的，更不会直闯毛泽东的卧室，这正是他耿直坦荡、光明磊落、一身正气的流露。于是，就劝说道：“彭总不要着急嘛，这些困难我们一定能解决的。” ⑯散会后，周恩来对彭德怀说：“我要向主席报告，继续召开会议，一定解决前线的困难。” ⑰彭德怀忧心如焚地说：“前线情况紧张，敌人又开始进攻志愿军阵地了，我得赶快回去。” ⑱周恩来语气肯定地说：“你先回去，困难我来解决。” ⑲彭德怀连忙说：“感谢总理！” ⑳周恩来接过话说：“应该感谢你，感谢前方的将士，是你们顶住美军，援助了朝鲜，也保卫了祖国！” ㉑很快，北京等几大城市的干部群众响应号召，昼夜为志愿军赶制炒面，并迅速送往朝鲜，缓解了志愿军的断粮之苦。后来，随着条件的改善，国内的支援工作逐渐走上了正轨。 （来源：中国共产党新闻网） 1. 选文写了彭德怀同志几件事，请你简要概括出来。 2. 结合选文及《红星照耀中国》一书，简要分析彭德怀的人物形象。 3. 请根据下面句子后面括号里的要求，回答问题。 （1）彭德怀立刻火冒三丈，他一拍桌子，站了起来，吼道：“这也困难，那也困难……”（句子运用了什么描写方法，有什么表达效果？） （2）周恩来语气肯定地说：“你先回去，困难我来解决。”（这段话在文中有什么作用？） 4. 在抗美援朝时，彭德怀担任了志愿军的总司令，这位总司令在年少时就投奔了红军，根据《红星照耀中国》简要分析年少彭德怀投奔红军的原因。并列举出彭德怀年少时具有反抗精神的三件事。 试卷第1页，共3页 60 / 60 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 记叙文阅读 一、 （24-25·八上·甘肃兰州教育局第四片区·期中）阅读下文，完成下面小题。 夜空中最亮的“星” ①傍晚，汽车穿过闹市，拐进一条乡村小道。车在崎岖不平的道路上不停颠簸，耳边响起呼呼的风声。突然，一阵轰鸣声传来。我探出头，发现一架直升机正在空中翱翔，宛如一只矫健的雄鹰。 ②“直升机要想不迷失方向，精准找到‘回家的路’，离不开导航台的正确指引。”同行的战友告诉我，今天我们要去的是全旅最偏远的导航台，台长黄伟在那里已经坚守了19年。 ③“到了！”车子七拐八拐，颠簸了好大一会儿，一个小院出现在眼前。院子四周都是农田，显得有些荒凉，而院子里郁郁葱葱的树木，又向人们展现着这里特有的生机与活力。 ④走进小院，一间不足10平方米的导航机房里，一个面容清瘦、坐姿笔挺的老兵正认真值守，机器不时发出“滴——滴滴——”的声音。 ⑤不多时，保障任务结束。老兵走出来，一双大手握住我的手。他就是黄伟。 ⑥黄伟所在的这个小院，其实是第80集团军某旅一个保障飞行的小台站，任务就是给飞机发送导航信号。起飞前开机，落地后关机，周而复始。 ⑦我注意到，黄伟的手上有一道明显的伤疤。还没来得及开口，黄伟就敏锐地捕捉到了我的疑问。他告诉我，这道疤痕是在一次飞行保障任务中留下的。 ⑧那天，战鹰顺利出巢。不料天气突变，一道闪电击中无线电转换器，信号瞬间中断，导航机急促报警。黄伟说，当时整个导航机外壳已经充满静电，噼里啪啦的声响从设备里传出。 ⑨“战机失去引导，危险性极大！”黄伟当机立断，将转换器连接线拔下，直接连到室外导航机的天线柱子上。屋外狂风暴雨、电闪雷鸣，十几米高的天线柱子被吹得晃动起来，随时可能遭到雷击。可黄伟顾不上这些，他用手紧紧摁住导航天线，直到半个多小时后飞机全部落地。这时，他才发现自己的手已被电流击伤。 ⑩“当时不害怕吗？”我问。 ⑪“那时没想那么多，只有一个念头，保证飞机平安起落。”黄伟坚定地说。 ⑫班里有个战士悄悄告诉我，黄伟今年44岁，当兵24年，在台站19年，除了出差休假，没耽误过任何一次飞行。5万多场次的飞行保障，优质场次率始终是100%。 ⑬走出机房，我们来到小院。微暗的路灯下，“以苦为乐，以台为家”8个大字格外醒目。 ⑭“刚到台站时，近10亩（1亩≈666.67平方米）的小院一片荒凉，除了一间孤零零的房子，就是满地杂草。”黄伟说，为了改善环境，他和战友们开始了十多年的建设历程。他们利用飞行保障间隙，在院内种下了百余株树苗，还在空地上开垦了几亩菜地，种上时令蔬菜。训练之余或休息日，大家在菜地里浇水、除草、驱虫。收获季节，他们还会摘下一部分蔬菜和果实送到连队，给战友们品尝。 ⑮不知不觉来到篮球场，黄伟自豪地介绍，当初台站活动场地有限，他和战友们手挑肩扛，硬是开辟出了篮球场，让大家能够酣畅淋漓地运动。台站人少，“白天兵看兵、晚上数星星”，他还想方设法让大家的生活更丰富：厨艺展示、棋牌对战、石刻根雕……凡是自己能想到的、大家喜欢的，他都带着大家一一尝试。 ⑯“台站官兵走了一茬又一茬，只有黄班长一直坚持了下来，他把台站当成了自己的家。”战士马大川动情地说，台站的每一块砖、每一棵树都倾注了黄伟的汗水。近年来，台站成为旅队乃至集团军正规化建设的标杆，先后4次被评为“先进台站”，2次荣立集体三等功。 ⑰“把台站当成自己家的，可不止我一个。”黄伟接过话茬。19年来，他帮带的许多战士都对这里很有感情。大学生士兵王涛考上军校，离开连队前向指导员专门请求再回台站吃顿饭。“我是导航台的兵，一定要吃顿导航台的饭再去上学。”那天中午，黄伟和战友们包了饺子，大家边吃边聊，黄伟叮嘱了很多。离开时，王涛眼里噙满泪水。 ⑱走出小院，夜空中繁星点点，让人心旷神怡。我问黄伟：“你最喜欢的是哪颗星星？”黄伟说：“平时工作忙，也很少抬头看星星，如果非要选，那我选北极星。要是迷路了，就抬头看看它。”听到他的答案，我并不觉得吃惊。或许在他的内心深处，指引航迹的使命早已融入了血脉。 ⑲回到市区，华灯初上。繁华的都市里，霓虹闪烁。抬起头，已看不到导航台上空那样迷人的漫天繁星。但我相信，同一片星空下，黄伟和他的战友们一定值守在导航台，用默默坚守助力夜航的战鹰展翅翱翔。 （作者：王宁。有删改） 1．这篇文章主要介绍了黄伟在导航台工作生活的原因、行动及结果，请你阅读全文，梳理思路，完成下列表格。 原因 行动 结果 （1） 　　　　　　 雷雨天在室外，用手紧摁导航天线 手被电流击伤，留下一道伤疤 改善台站的居住环境 （2） 　　　　　　　　 收获蔬菜水果，给连队战友品尝 提高台站官兵的生活质量 开辟篮球场 （3） 　　　　　 （4） 　　　　　　　　　 士兵对台站充满感情 2．文章是如何表现黄伟的优秀的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 3．请按要求赏析文中两处画线句。 （1）今天我们要去的是全旅最偏远的导航台，台长黄伟在那里已经坚守了19年。（加点词的表达效果） （2）走出小院，夜空中繁星点点，让人心旷神怡。（描写的角度） 4．本文标题“夜空中最亮的‘星’”意蕴深刻，请说说你的理解。 【答案】1.（1）在突变的恶劣天气里保障战机顺利归航 （2）在台站小院开荒种植 （3）让大家酣畅淋漓地运动 （4）开展丰富的文体活动（意思对即可） 2．正面描写：①“我”初见黄伟时对他的肖像描写展现黄伟的恪尽职守；②通过语言描写，展现黄伟的睿智坚毅，尽责担当。侧面描写：①通过写台站小院环境的生机勃勃，与台站所处地方的偏僻荒芜形成对比，侧面表现黄伟的勤劳能干；②通过台站其他战士之口，介绍黄伟在台站坚守时间之久和他的优异的飞行保障的业绩等，表现黄伟的不忘初心、坚守使命以及以台为家的崇高奉献精神。 3．（1）“最”表示程度，写出了黄伟所在导航台的偏远；“已经”表示程度，“已经坚守了19年”说明黄伟坚守时间之长。两个副词的运用充分展现了黄伟任劳任怨、坚守使命精神的可贵。（合理即可） （2）景物描写，“繁星点点”既写出了此时环境优美，又为下文写“最亮的星”做了铺垫，烘托了“我”被黄伟的奉献精神所感动以及内心的愉悦。 4．①“夜空中最亮的‘星’”运用比喻的修辞手法，把黄伟和战友们的导航工作比作最亮的北斗星，突出其工作的重要价值和作用；②黄伟将指引航迹的使命融入内心，表达对黄伟以及像黄伟一样在导航台工作中作出巨大贡献的人的赞美，他们的巨大贡献和人格魅力如同夜空中最亮的星，熠熠生辉。（意思对即可） 【解析】1．本题考查信息提炼与概括。 由“雷雨天在室外，用手紧摁导航天线”“手被电流击伤，留下一道伤疤”可定位，选文第⑦段“他告诉我，这道疤痕是在一次飞行保障任务中留下的”、第⑧段“那天，战鹰顺利出巢。不料天气突变，一道闪电击中无线电转换器，信号瞬间中断，导航机急促报警”、第⑨段“黄伟当机立断，将转换器连接线拔下，直接连到室外导航机的天线柱子上。屋外狂风暴雨、电闪雷鸣，十几米高的天线柱子被吹得晃动起来，随时可能遭到雷击。可黄伟顾不上这些，他用手紧紧摁住导航天线，直到半个多小时后飞机全部落地。这时，他才发现自己的手已被电流击伤”可知，①空是：在突变的恶劣天气里保障战机顺利归航。 由“改善台站的居住环境”“收获蔬菜水果，给连队战友品尝”可定位，选文第⑭段“他们利用飞行保障间隙，在院内种下了百余株树苗，还在空地上开垦了几亩菜地，种上时令蔬菜。训练之余或休息日，大家在菜地里浇水、除草、驱虫”可知，②空填写：在台站小院开荒种植。 由“提高台站官兵的生活质量”“开辟篮球场”可定位，选文第⑮段“当初台站活动场地有限，他和战友们手挑肩扛，硬是开辟出了篮球场，让大家能够酣畅淋漓地运动”可知，③空填写：让大家酣畅淋漓地运动。 由“提高台站官兵的生活质量”“士兵对台站充满感情”可定位，选文第⑮段“他还想方设法让大家的生活更丰富：厨艺展示、棋牌对战、石刻根雕……凡是自己能想到的、大家喜欢的，他都带着大家一一尝试”可知，④空填写：开展丰富的文体活动。 2．本题考查写作手法分析。 阅读选文可知，黄伟在偏远导航台的工作与生活，他的优秀品质是：素养专业、有高度的责任感、无私无畏、坚守岗位。 据第④段“一个面容清瘦、坐姿笔挺的老兵正认真值守”、第⑦段“我注意到，黄伟的手上有一道明显的伤疤。还没来得及开口，黄伟就敏锐地捕捉到了我的疑问。他告诉我，这道疤痕是在一次飞行保障任务中留下的”可知，选文通过对黄伟的肖像描写，正面展现了黄伟的恪尽职守、坚守岗位的形象； 据第⑨段“黄伟当机立断，将转换器连接线拔下，直接连到室外导航机的天线柱子上……他用手紧紧摁住导航天线，直到半个多小时后飞机全部落地”可知，选文运用了细节描写的方法，直接展示了黄伟在紧急情况下的冷静和专业素养。 据第⑪段“‘那时没想那么多，只有一个念头，保证飞机平安起落。’黄伟坚定地说”可知，选文运用了语言描写的方法，直接表现了他高度的责任感和使命感。 据第⑫段“班里有个战士悄悄告诉我，黄伟今年44岁，当兵24年，在台站19年，除了出差休假，没耽误过任何一次飞行。5万多场次的飞行保障，优质场次率始终是100%”可知，选文通过台站其他战士之口，介绍黄伟在台站坚守时间之久和他的优异的飞行保障的业绩等，侧面表现了黄伟长期的奉献精神，也体现了他的顽强的毅力和对工作的认真负责。 据第③段“院子四周都是农田，显得有些荒凉，而院子里郁郁葱葱的树木，又向人们展现着这里特有的生机与活力”，结合第⑭段“他们利用飞行保障间隙，在院内种下了百余株树苗，还在空地上开垦了几亩菜地，种上时令蔬菜。训练之余或休息日，大家在菜地里浇水、除草、驱虫。收获季节，他们还会摘下一部分蔬菜和果实送到连队，给战友们品尝”可知，选文通过写台站小院环境的生机勃勃，与台站所处地方的偏僻荒芜形成对比，侧面表现黄伟不怕苦、不怕累勤劳能干的精神品质； 据第⑯段“近年来，台站成为旅队乃至集团军正规化建设的标杆，先后4次被评为“先进台站”，2次荣立集体三等功”可知，选文通过列举台站近年来成为旅队乃至集团军正规化建设的标杆，先后4次被评为“先进台站”，2次荣立集体三等功等成就，侧面反映了黄伟卓越的管理能力和无私奉献的精神。 3．本题考查词句赏析。 （1）“最”和“已经”都是副词，“最”修饰“偏远”，表示程度，突出强调了导航台的地理位置极其偏远，突显了黄伟工作环境的艰苦和特殊性；“已经”修饰“坚守了19年”，表示时间的延续，强调黄伟在导航台坚守的时间之长，突显了黄伟对工作的执着和对事业的热爱。“最”和“已经”两个副词，生动地展现了黄伟在极端艰苦的环境中长期坚守的不易，突显了他无私奉献和忠诚担当的高尚品质。 （2）景物描写，“夜空中繁星点点”描绘了夜晚天空中星星点点的美丽景象，不仅营造了一种宁静、祥和的氛围，也与前文黄伟的工作环境形成了鲜明的对比，突显了黄伟在艰苦环境中依然保持积极心态的品质。结合后文“黄伟说：‘平时工作忙，也很少抬头看星星，如果非要选，那我选北极星。要是迷路了，就抬头看看它。’听到他的答案，我并不觉得吃惊。或许在他的内心深处，指引航迹的使命早已融入了血脉”可知，这里的景物描写也为下文写“最亮的星”做了铺垫，烘托了“我”被黄伟的奉献精神所感动以及内心的愉悦。 4．本题考查标题的理解。 结合第⑯段“‘台站官兵走了一茬又一茬，只有黄班长一直坚持了下来，他把台站当成了自己的家。’战士马大川动情地说，台站的每一块砖、每一棵树都倾注了黄伟的汗水。近年来，台站成为旅队乃至集团军正规化建设的标杆，先后4次被评为“先进台站”，2次荣立集体三等功”、第⑰段“‘把台站当成自己家的，可不止我一个。’黄伟接过话茬。19年来，他帮带的许多战士都对这里很有感情。大学生士兵王涛考上军校，离开连队前向指导员专门请求再回台站吃顿饭。‘我是导航台的兵，一定要吃顿导航台的饭再去上学。’”可知，黄伟在偏远的导航台坚守了19年，表现出极高的责任感、奉献精神和专业素养。他的行为如同夜空中最亮的星，指引着飞机安全起降，也照亮了周围人的心灵。 结合第⑱段“黄伟说：‘平时工作忙，也很少抬头看星星，如果非要选，那我选北极星。要是迷路了，就抬头看看它。’听到他的答案，我并不觉得吃惊。或许在他的内心深处，指引航迹的使命早已融入了血脉”、第⑲段“抬起头，已看不到导航台上空那样迷人的漫天繁星。但我相信，同一片星空下，黄伟和他的战友们一定值守在导航台，用默默坚守助力夜航的战鹰展翅翱翔”可知，“夜空中最亮的‘星’”运用比喻的修辞手法，把黄伟和战友们的导航工作比作最亮的北斗星，为飞行任务提供了可靠的保障，突出了其工作的重要价值和作用；“或许在他的内心深处，指引航迹的使命早已融入了血脉”，赞美黄伟将指引航迹的使命融入内心，表达作者对黄伟以及像黄伟一样在导航台工作中作出巨大贡献的人的赞美，他们的巨大贡献和人格魅力如同夜空中最亮的星，熠熠生辉。 综合以上分析可得出标题的含义是：“夜空中最亮的‘星’”运用比喻的修辞手法，把黄伟和战友们的导航工作比作最亮的北斗星，不仅形象地描绘了黄伟在导航台的光辉形象，也象征了导航台的重要作用、团队的协作精神、默默奉献的品质以及希望和光明的象征。通过这一标题，作者表达了对黄伟及其团队的高度赞扬和敬佩，同时也传递了对无私奉献和坚定信念的赞美。 二、（24-25˙八上˙甘肃平凉庄浪县˙期中）阅读下列文段，完成各小题。 我的母亲 老舍 ①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷舒，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 ③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面。凡她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！ ⑤这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑥当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。 ⑦新年到了，正赶上提倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑧生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （选自《老舍散文集》，有删改） 1．母亲“软而硬”的性格是通过哪些事例体现出来的？请简要概述。 2．结合语境，按要求赏析文中画横线的句子。 （1）就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。（从修辞手法的角度赏析） （2）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（从描写手法的角度赏析） 3．第⑥段两次写到母亲的“泪”，请结合上下文说说“泪”中蕴含的情感。 4．结合文章内容，谈谈你对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”这句话的理解，并联系自己的生活体验，说说你对此的感悟。 【答案】1．①“软”体现在母亲宁可吃亏不斗气，热情好客，凡是她能做的，都有求必应；②“硬”体现在母亲在困难时期很坚强，想办法维持一大家子的生活，变乱时坚强应对，艰难筹款支持我上学。 2．（1）运用比喻、对比的修辞手法，把脏兮兮的布袜比作铁，又把布袜来时的黑与母亲洗后的白进行对比，突出表现了母亲勤俭诚实、做事不敷衍的特点，表达了作者对母亲的赞美。 （2）运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲看到儿子回家过年的喜悦，以及得知儿子即刻就要返校的惊讶与无奈。 3．①第一处：母亲艰难筹款的心酸以及和儿子分别时的依依不舍。②第二处：因儿子终于独立挣钱而欣喜，为儿子孝顺而感动，为自己终于能稍微减轻负担而欣慰。 4．理解：母亲没有文化，但母亲有人格上的魅力，她用自己的言传身教影响着“我”。母亲勤俭诚实，做事认真，乐于助人，坚强善良，热爱儿女，她的优秀品质深深影响着“我”。 感悟：父母是我们的第一任老师，父母的一言一行都会对孩子人格产生的形成产生影响。 【解析】1．本题考查内容理解与概括。 在第③段中“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待”这一行为展现了母亲不论经济条件多么紧张，总是想方设法地款待来访的客人，体现了她的热情好客和宽容不计较。她宁可自己去承受经济上的压力，也不愿失礼于人，这种态度恰恰体现了她性格中的“软”，即一种温和、忍让和不吝于给予的可贵品质；第④段“她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面。凡她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她”，从这点可以看出她总是乐于助人，愿意为别人付出而不计较什么得失，始终保持着与人和平相处。不争执、不与人发生冲突，愿意承担和付出，这是母亲在日常生活中体现出的柔和与宽容。 第④段中“那时有多少变乱啊……岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来”，这段描写揭示了当家庭面临社会变故和生活的巨大困难时，母亲内心深处的坚韧不拔和果敢坚定。无论外面多么动荡，她都冷静地支撑着家庭，她的冷静与坚决构成了她性格中的“硬”，即一种不屈不挠和富有智慧的顽强；在第⑥段中，母亲为筹集我入学的保证金“作了半个月的难，把这巨款筹到”，这再一次印证了她坚韧的一面。即使经济困窘，母亲依然把孩子的未来摆在首位，表现了她执着追求的坚定信念。这种在困难中不退缩的精神，使她在性格上展现出一种坚硬和刚毅。这样，母亲的“软”和“硬”共同塑造了一个复杂而坚韧的形象。 2．本题考查句子赏析。 （1）第①段“就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白”运用了比喻和对比的修辞手法。首先，“黑如铁”这一比喻形象地描绘出布袜的肮脏程度，把袜子的黑与铁的颜色联想在一起，生动形象地表现了袜子之脏；而“洗得雪白”则将清洗后的结果与一开始的状况形成鲜明的对比，强调了母亲勤俭诚实、细致认真、精益求精的工作态度。通过这一细节的生动展示，作者不仅刻画了母亲乐于助人的为人，还表现了她不辞辛苦、做事不敷衍的品格，表达了对母亲细心付出的赞美与敬佩。 （2）第⑦段“母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来”这句话通过运用动作、神态描写，细腻地展现了母亲的内心活动及情感变化。当母亲见到儿子回家时，她“笑了”，这是表现她内心的喜悦和满足。然而，当她听说儿子必须马上返回学校时，她“愣住了”，这个神态刻画出她在瞬间从喜悦转为惊讶和失落的复杂情绪。经过“半天”的停顿，她才“叹出一口气来”，这个动作又揭示了她心中诸多的无奈和不舍。通过一系列细腻的动作和神态描写，生动地描绘出母亲对儿子深沉的爱和对短暂团聚的珍惜，以及对迫于现实的无奈心境。这样的描写手法不仅让母亲的形象更加立体丰满，也使读者能够感受到亲情的温暖与无奈。 3．本题考查词句理解与作者情感。 第⑥段第一次写到母亲的“泪”是：“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”，结合第⑥段“我偷偷地考入了师范学校……入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款”可知，此处的“泪”中蕴含着复杂的情感：这是母亲为筹备保证金时所经历的艰难与困顿，以及得以如愿送别儿子去求学的满足。句中“含泪”不仅表达了母亲因终于筹齐资金而释怀的心酸，也是对即将分别的孩子所依依不舍的难舍之情，展现出她无私奉献的伟大母爱。 第二次写到母亲的“泪”出现在“她的回答只有一串串的眼泪”中。结合本段“当我由师范毕业，被派为小学的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了’”可知，此处的泪水充满了对儿子成长为有担当的人后的欣慰与感动。在看到儿子初为小学校长，可以开始帮助分担家庭负担后，母亲流露出对终于摆脱困苦生活的些许欣慰和自豪，同时也是对儿子孝心的感动之泪。反映了母亲因操劳多年后，终于等到了孩子成才的满足与快乐。 4．本题考查句子理解及感悟。 文章第⑤段“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”这强调了母亲虽缺乏文字上的教育，但她的生活态度和品格影响了“我”的成长。 文章第①段“就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白”，表现了母亲认真负责的工作态度，她那种勤俭诚实的作风深深地感染了“我”。母亲用实际行动教会了“我”尽力做好每一件事情，持之以恒，使“我”在细节中感受到力量；“白天，她洗衣服，洗一两大盆……晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息……”这些质朴的语言深刻地体现了母亲形象中的勤劳与奉献；第④段“那时有多少变乱啊……这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落”，面对社会的变乱和家庭的贫穷，母亲从无办法中找办法，这种坚忍不拔和从容不迫不仅撑起了家庭，还为“我”树立了榜样，教会“我”面对生活中的挑战时，不退缩，并积极寻找解决之道；第⑥段中，母亲为筹集我入学的保证金“作了半个月的难，把这巨款筹到”，即使经济困窘，母亲依然把孩子的未来摆在首位，表现了她执着追求的坚定信念。这种在困难中不退缩的精神影响了“我”，让“我”懂得为理想奋斗的重要意义。母亲的勤俭、诚实和坚韧不拔的精神，通过日复一日的劳作和对家庭的爱护，塑造了作者对人生和生活的理解。正是这种潜移默化、不屈不挠的精神教导，使得“我”在困难面前也能保持坚韧，从而真正感受到无字之教育的意义和价值，“我”提供了无形的生命教育。 感悟：从生活体验来看，父母的行为往往体现了真实的教育力量。即便父母没有很高的文化水准，却通过自身的行为展示出生活的智慧和朴实的品德。我常常观察到，父母用他们的勤劳、节俭、对他人的包容和对生活的乐观，影响和塑造着我和兄弟姐妹们。我们从他们的不厌其烦的说教到身体力行的榜样中，学到了如何去珍惜、去面对挑战和爱护身边的人。这种教育在我们日常生活中发挥着至关重要的作用，是书本上无字的良言。 三、 （24-25˙八上˙甘肃武威凉州区武威三中˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 你的指尖是我一生的温暖 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一真到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶喷怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”A我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。B那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？ 1. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 2. 品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。 （1）“锉子”这个词刺痛了我。 （2）奶奶啧怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？” 3. 通读全文，分析画横线B处在文中作用。（从结构和内容两方面分析） 4. 文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？ 【答案】1. 选文主要回忆作者童年时奶奶为我做饭、做玩具，编筐等的诸多事情，表现奶奶的心灵手巧，给我的童年带来了美好的回忆，表达作者对奶奶的赞美、感激之情。 2. （1）为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了“我”对奶奶的爱。 （2）假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。 3. 结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头。（答出“首尾呼应”即可）内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 4. （1）奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒，奶奶的手指尖是“我”情感的生发点（答“奶奶的手是全文的行文线索”和“奶奶的手指尖是‘我’情感的生发点”中任意一句即可）。（2）表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情。 【解析】1.本题考查对情节的梳理和概括。 结合第①段“儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力”可知文章开头围绕奶奶的手进行回忆； 结合第③段“暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里……初夏的傍晚……我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭……”，第④段“奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我‘勾’了回来……奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮”可知，本两段主要回忆了小时候奶奶为“我”做饭的事情，突出奶奶的心灵手巧； 结合第⑤段“奶奶的手如此灵巧呵……我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎”，第⑥段“不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致”，第⑦段“在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺”可知，这几段主要回忆了小时候奶奶给“我”做玩具，边框、做虎头鞋等事情，突出了奶奶的心灵手巧； 结合第⑩段“第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指”，第⑪段“我拉过奶奶的手，给她戴上戒指”可知，此处主要讲述我为奶奶买金戒指以表达感激之情； 结合以上内容可概括出选文的主要内容为：回忆作者童年时奶奶为我做饭、做玩具，编筐等的诸多事情，表现奶奶的心灵手巧，给我的童年带来了美好的回忆，表达作者对奶奶的赞美、感激之情。 2.本题考查语句理解。 （1）“刺痛”指刺激皮肉而感到疼痛。根据“‘锉子’这个词刺痛了我”，联系第⑨段“这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：‘妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。’”可知，奶奶说自己的手像锉子一样粗糙，自己听到奶奶的形容后，自己因奶奶的苍老感到心痛、伤心；表现了“我”对奶奶的心疼和关爱。 （2）“嗔怪”，发怒、生气、责怪。根据“奶奶嗔怪：‘这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？’”，联系第⑩段“第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指”“我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰”可知，奶奶“嗔怪”，是假装发怒，“我”冒风为奶奶买来大金戒指，奶奶看到孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴。 3.本题考查句段作用。 结构上：结合第①段“儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力”可知，首段强调了奶奶的手在“我”童年的记忆力印象深刻，充满魔力；第⑪段“那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”再次总结奶奶的手对于“我”的意义之大，因此，起到了总结全文的作用，与开头形成首尾呼应； 内容上：结合第②段“在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆”，第③段“暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里……初夏的傍晚……我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭……”，第④段“奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我‘勾’了回来……奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮”，第⑤段“奶奶的手如此灵巧呵……我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎”可知，在物质匮乏的年代，奶奶的手总能为“我”做出各种美食和玩具，如煮榆钱粥、做槐花饭、烤地瓜、布玩偶等，因此结尾“那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖”则强调了奶奶的爱对我的影响之大，意义之大，更流露了“我”对奶奶的感激，“可不可以，让我握得久一点”则是对奶奶的真挚的祝福，希望奶奶能够健康长寿。 4.本题考查文题的作用。 结合第①段“儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力”可知，开头以奶奶的手具有魔力，总领全文； 结合第③段“暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里……初夏的傍晚……我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭……”，第④段“奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我‘勾’了回来……奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮”，第⑤段“奶奶的手如此灵巧呵……我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎”，第⑥段“不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致”，第⑦段“在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺”可知，此部分围绕奶奶的手的魔力展开回忆，回忆了奶奶的手为“我”做出各种美食和玩具，编筐、做虎头鞋等事件； 结合第⑨段“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样”，第⑩段“第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指”可知，本段又由奶奶的手生发了“我”对奶奶的心疼，给奶奶买来金戒指的事情； 结合第⑪段“那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”再次强调奶奶的手带给“我”的温馨，表达对奶奶的爱和祝福，收束全文。 综上所述可知，“奶奶的手”为全文的线索，文章围绕奶奶的手回忆了一系列童年生活片段，表达出了对奶奶的感激，因此“你的指尖是我一生的温暖”这个标题中“指尖”即手，作为全文线索，贯穿始终，且“一生的温暖”既点明了奶奶对我深切的关爱，更是奶奶带给孙女的心灵触动，联系结尾“奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点”可知，文题揭示文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激。 四、（23-24·八上·甘肃兰州市红古区·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 花籽 ①三年前我退役，背着袋子要北上的时候，爸爸取出一罐小瓶子，里面是他亲手培养出来的花籽。他小心翼翼地交给我说：“你到台北后，如果有一个花园，就把它种了。”我便带着这个小瓶子和一袋故乡的泥土上台北。 ②我很想马上把它种了。 ③可是上台北后，一直过着租赁的日子。住在小小的公寓中，难得找到一撮土地，更不要说一个花园了。那罐父亲的花籽便无依地躺在我的袋中，随着我东飘西荡。每次搬家看见那些花籽，就想起每日清晨在花园中工作的父亲，什么时候才能找到一个花园呢？我总是想。 ④最近，我找到一个有花园的房子，又因为工作忙碌，就把花籽摆在鞋柜子里。有一天，我拉开鞋柜看到那一罐花籽和那一袋泥土，就把它们撒在家前的花园里。 ⑤那时候已经是严冬了。花籽又摆了三年，到底会不会活呢？我写信告诉爸爸，爸爸回信说：“只要有土地，花籽就可以活。”他又附寄来一包肥料。 ⑥我每天照料着那一片撒了花籽的土地，浇水、施肥，在凛冽的寒风中，我总是担心着，也许它就会埋在土地里断丧了生机吧！ ⑦在冬天来临的第二个月，有一天我开窗的时候，突然发现了一群花籽吐了新芽。那些芽在浓郁的花园里，嫩绿到叫我吃惊。是什么力量，让那一罐从南台湾带来的花籽，在北地的寒风中也能吐露亮丽的新芽呢？ ⑧花籽吐芽的那几日，我常兴奋得无法睡去，总惦念着那些脆弱的花芽。那是什么样的花呢？我问爸爸，他说：“等它开了花，你就知道了。” ⑨那个小小花圃中的芽长得出乎意料的快，我几乎可以体知它成长的速度。每天清晨，我都发现它长大了，然后我便像每天面对一个谜题，猜想着那是什么花，猜想着父亲送我这些花是什么用意。我急于知道那个谜题，就更加体贴那些花。 ⑩慢慢地，花长大了，我才知道那是一些茼蒿菜。茼蒿菜是一种贱菜，在乡下，它最容易生长，价钱最便宜，而父亲竟把它像礼物一样送给我，那样珍贵。 ⑪我舍不得吃那一亩茼蒿，每天还是依时浇水看顾。茼蒿长大了，我从来没有看过那么好看的茼蒿。在市场上，茼蒿总是零乱的、萎缩的；在土地上，茼蒿则是那么美丽而充满生机。 ⑫差不多一个月的时间，茼蒿就在寒冷的冬天里开了花。那花，是鲜新的黄色，在绿色的枝梗上显得格外温暖。我想，这么平凡的茼蒿花竟是从远地移种来的，几番波折，几番流转，但是它的生命深深地蕴藏着，一旦有了土地，它不但从瓶中醒转，还能在冷风中绽放美丽的花朵。 ⑬茼蒿花谢了，在花间又结出许多细小的黑色的花籽，它看起来那么小，却又是那么坚韧。我把种子收藏在父亲当年赠我的瓶中，并挖了一舀泥土——是家乡的泥土和客居地的泥土混成的泥土。 ⑭或者有一天，我仍要带这花籽和这泥土到别地去流浪；或者有一天，这带自故乡根种的花籽，然后在异乡土地结成的花籽，会长在另外的土地上。 ⑮人也是一个平凡的茼蒿的花籽，不管气候如何，不管哪里是落脚的地方，只要有生机沉埋心中，即使在陌生的土地上，它也会吐芽、开花，并且结出新的花籽。 （林清玄《灵性深处开莲花》，有改动） 1. 选文第⑤段画波浪线句子在内容和结构上分别有什么作用？ 2. 联系上下文，请从修辞的角度赏析第⑫段中的画线句子。 3. 结合全文，说说你对标题《花籽》的理解。 4. 从花籽的经历中，你获得了怎样的人生启迪？ 【答案】1. 内容上：写出“我”对花籽的担忧，因遇到严冬并且保存时间长，“我”担心它存活不了。 结构上：为下文写花籽吐芽做铺垫。 2. 运用拟人修辞，形象生动地写出了花籽在简陋条件下都能发芽开花的顽强生命力，表达了作者对花籽的由衷赞美之情。 3. ①“花籽”是文章的叙事线索，简洁地交代了写作对象，使文章结构严谨。 ②以“花籽”寄托对故乡、亲人的情思，形象、深刻，意蕴丰富。 4. 示例：我们都如茼蒿一样平凡，无论走到哪里，无论处于怎样的境遇，只要像茼蒿一样心存生机，就一定会有所收获，实现自己的人生价值。（合理即可） 【解析】1.本题考查句段作用。 第⑤段画波浪线句子“那时候已经是严冬了，花籽又摆了三年，到底会不会活呢？”这句话写出了“我”的心理状况：担心因天气寒冷，存放时间过长，这些花籽难以种活。在结构上，引出下文，与下文花籽竟然出人意料地发芽作了情节上的铺垫，赞美了其顽强的生命力。 2.本题考查句子赏析。 结合⑫段画线句“这么平凡的茼蒿花竟是从远地移种来的，几番波折，几番流转，但是它的生命深深地蕴藏着，一旦有了土地，它不但从瓶中醒转，还能在冷风中绽放美丽的花朵”可知，这句话运用了拟人的修辞手法。“醒转”一词将茼蒿花赋予人的动作，生动形象地写出了茼蒿花在有了土地之后，从原本沉睡的状态中复苏过来，充满生机与活力的样子。同时，通过描述茼蒿花“在冷风中绽放美丽的花朵”，展现出茼蒿花顽强的生命力和不屈不挠的精神。茼蒿花虽平凡，却历经波折流转，一旦有了合适的条件，便努力绽放自己的美丽，这种拟人化的描写，让读者更能感受到茼蒿花的坚韧与可爱，表达了作者对花籽的由衷赞美之情，也为后文作者感悟人生作了铺垫。 3.本题考查标题含义。 结合①段“三年前我退役，背着袋子要北上的时候，爸爸取出一罐小瓶子，里面是他亲手培养出来的花籽”、③段“那罐父亲的花籽便无依地躺在我的袋中，随着我东飘西荡。每次搬家看见那些花籽”、⑥段“我每天照料着那一片撒了花籽的土地，浇水、施肥，在凛冽的寒风中，我总是担心着，也许它就会埋在土地里断丧了生机吧”、⑧段“花籽吐芽的那几日，我常兴奋得无法睡去，总惦念着那些脆弱的花芽”、⑭段“或者有一天，我仍要带这花籽和这泥土到别地去流浪；或者有一天，这带自故乡根种的花籽，然后在异乡土地结成的花籽，会长在另外的土地上”等内容可知，文章围绕标题“花籽”展开，标题“花籽”是文章的回忆抒情线索，贯穿全文始终。 此外，标题“花籽”具有丰富的象征意义。首先，花籽象征着希望与生机。尽管花籽历经三年时间，在多次辗转中一直未被种下，但一旦有了土地，它就能够吐芽、生长、开花，展现出强大的生命力，代表着无论处于何种艰难的环境，只要有机会，就会萌发出希望；其次，花籽象征着人的生命与成长。如同文中所说“人也是一个平凡的茼蒿的花籽”，无论在何处落脚，只要心中有生机，就能够像花籽一样在陌生的土地上绽放，寓意着人无论面临怎样的境遇，都应保持坚韧不拔的品质，努力实现自我价值。花籽也象征着故乡与游子的联系。花籽来自故乡，带着故乡的泥土在异乡生长、开花、结籽，就像游子带着故乡的根在异地拼搏，体现出故乡对游子的深远影响以及游子对故乡的深深眷恋。由此可见，标题“花籽”寄托对故乡、亲人的情思，形象深刻，意蕴丰富。 4.本题考查感悟启示。结合⑮段“人也是一个平凡的茼蒿的花籽，不管气候如何，不管哪里是落脚的地方，只要有生机沉埋心中，即使在陌生的土地上，它也会吐芽、开花，并且结出新的花籽”等内容可知，即使历经波折流转，只要有土地就会醒转、生长、开花，体现出顽强的生命力和适应能力。平凡的花籽在不同的环境中展现出美丽和坚韧，暗示着即使平凡的生命也能绽放光彩。联系人生进行思考，得出人生启迪。 示例：花籽历经三年的等待和辗转，在严冬的恶劣环境下依然能吐露新芽、绽放花朵。这告诉我们在人生中，无论面临多少困难和挫折，都要心怀希望，保持坚韧不拔的品质，相信只要有机会，就能够绽放自己的光芒。花籽一旦有了土地，便迅速生长。这提醒我们在生活中要珍惜每一个机遇，当机会来临时，要紧紧抓住，充分发挥自己的潜力。茼蒿花虽平凡，但在土地上却展现出美丽而充满生机的一面。这启示我们不要轻视自己的平凡，即使是平凡的人，只要用心生活，努力奋斗，也能在自己的人生舞台上创造出属于自己的美丽。 五、 （23-24·八上·甘肃平凉市庄浪县·期中）阅读下面的文字，完成小题。 父亲二十年前的叮嘱 徐德新 ①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。 ②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。 ③不知不觉间，县城到了。 ④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。 ⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” ⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。 ⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。” ⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。” ⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……” ⑩“什么，爹？” ⑪“在你面前低头弯腰。”……（选文有改动） 1. 文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。 2. 结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。 忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。 3. 体会下面句子中加点词语的表达效果。 我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” 4. 父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 5. 请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。 【答案】1. （1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。 2. 透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此艰辛后的酸楚和感愧。 3. 运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。 4. （1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。 5. 父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。 【解析】1.本题考查理解分析能力。 本题考查环境描写的判定及作用，答题时可从四个方面入手：①环境本身：交代背景，渲染特定的环境氛围（特点），奠定情感基调；②与人物（事物）：烘托人物心情（心境），表现人物性格；衬托事物的品格；③与情节：推动情节发展，为后文作铺垫；④与主旨：点明中心，暗示主题。 第一步，环境本身：交代背景，渲染特定的环境氛围（特点）。文中的“风雪”是整个故事的背景；“风雪”天气常常具有寒冷、恶劣、凄清、凝重、宁静等特点。 第二步，与人物（事物）：烘托人物形象。文中的父亲为了给我凑5元钱测试费，连夜砍柴并挑到县城去卖。运用环境描写进行烘托，使得父亲吃苦耐劳、坚忍的形象更为凸显。 第三步，与情节：推动情节发展。文中关于“风雪”的环境描写贯穿始终，对故事情节起到推动作用。第（2）段“风雪”中我与父亲挑柴进城；第（6）段“风雪”中父亲无奈地弯腰捡钱；第（8）段“风雪”中父亲送我到学校并语重心长地叮嘱我。 第四步，与主旨：更能凸显父亲的形象和父爱的伟大。 整合语言可知本题答案为：（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）对塑造父亲吃苦耐劳、坚忍的人物形象起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。 2.本题考查关键词句的赏析，根据具体的情节内容来分析句子。 此类句子一般可从文字表面的含义两方面分析。 如本句，先从人体触觉感受来理解“冰冰的酸”的字面意义，从“忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了”可知，这里的“冰凉的酸”是透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉；再从我对父亲的情感方面来分析句子的含义，联系上一句“父亲挑着担，……有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了”可知，含蓄地写出了“我”看到父亲如此艰辛后的酸楚和感愧。 3.本题考查描写方法的理解赏析。 “裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔”一句中的“掏”“摸”“抓”“扔”都是动词，这是对买柴人的动作描写。生动形象地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦神情态度；联系“‘那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。’那人没有丝毫加钱的意思”可知，表现出买柴人对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。 4.本题是分析人物形象的理解分析。 题目要求“简要分析”父亲的形象，就要在文中找到有关“父亲”的言行表现，结合具体的情节，如父亲的生活处境，父亲对待人的态度，父亲对我的关怀教育等方面，从父亲的性格和思路品质方面来分析概括。 从第①段“父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去”可知，他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。由此可见他是一个吃苦耐劳的人。 从第④段“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”可知，他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；从第⑥段“风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细”可知，面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。由此可见他是一个坚忍的人。 从第⑧段“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”可知，他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书；再从“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”可知，他教育孩子尊重他人，重言传身教。由此可见他是一个教子有方的人。 5.本题考查理解分析能力。 根据父亲所说的话“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”结合文中有关情节了解“像我这样的人”的含义，了解父亲遭遇到了什么，父亲希望得到什么，即可体会父亲所说的话。最后联系“在你面前低头弯腰。”这一内容可知，父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。 六、 （23-24·八上·甘肃陇南市西和县·期中）阅读下面文章，完成题目。 母亲的纽扣 ①他还记得，那年冬天他过十二岁，生日那天他还在上学，老师自然没有理由为他放假。一大早，母亲就把他从被窝里拽出来，他躲闪着母亲冰凉的手，还想再赖一会床，就听母亲说：“你看这是什么？” ②他睁开眼睛，面前是一件新衣服，正是他梦寐以求的那种军装式样，有排铜纽扣，肩上有三道蓝杠，这是在同学们中正“流行”的。他一下子兴奋起来，三下二下穿上衣服，连长寿面都吃得慌慌张张——他要去学校里跟同学们炫耀一下，他也有一件自己的新衣服了，而且是最“时髦”的！要知道，从小到大，他都是穿哥哥的旧衣服，补丁摞补丁呀。这个冬天，寒冷来得很晚却来得剧烈，清晨的阳光在寒风中不免显得单薄柔弱。可是他的心，因为突然强大的温暖散发出喜悦来。 ③果然如他所料，当他一走进教室，同学们的眼光都瞪直了，他们都没想到，一向灰头土脸的他也有这么光彩夺目的时候。 ④他在自己的座位上心情愉快地上完第一节课，课间时分，同学们都围拢在他的周围，翻看他的新衣服。有个同学忽然问：“咦，你的纽扣怎么跟我们的不一样呢？”他这才认真看起了自己的纽扣，还真的不一样，别人的纽扣是双排平直的，而他的纽扣却是斜的，两排成倒八字形。 ⑤同学们翻看他的衣服，忽然都笑了起来，原来他那白衣服被纽扣扣住的地方，是一块黄色的旧布。他也明白了，母亲一定是买的一块布头，布头不够做衣服，只好在里面衬上一块别的布，为了怕看出来，纽扣只好歪到了一边；而为了别人看不出来，母亲又别出心裁地把另一排纽扣也钉斜着，自然就成了倒八字形。 ⑥知道了真相，同学们“轰”地一下全笑了，眼里又恢复了往日讥诮的神色。那片目光激起了他心里的一片怒火。中午回到家，当着来客的面，他剪碎了自己的新衣服。 ⑦母亲冲到他面前，高高扬起的手，终于没能落下来，他瞥到母亲的泪水在眼眶里打着转，转头跑了…… ⑧他分明地感觉到，从那天起，母亲象是变了个人似的。父母做的是磨豆腐的生意，母亲平时都很少闲过，那以后就更是连喘口气的时间都不给自己留。他眼看着母亲削瘦下去，眼看着母亲倒下去……他很想对母亲说一句“对不起”，可一直都再也没机会说了。 ⑨但他继承了母亲的傲骨和勤奋，他努力地学习，使自己的生活发生了翻天覆地的变化，他拥有很多很多的钱，把母亲的坟墓修葺了一遍又一遍。 ⑩有一天，他参加了一个服装展示会，那都是世界顶极的服装设计大师的作品。中间有一个男模特走上场，他的眼睛一下子直了，脑子里面嗡嗡乱响———那白色的衣服，倒八字的铜纽扣，里面是不是？他情不自禁地冲上了舞台，翻开那个男模特的衣服，里面衬的竟然也是一块黄布！ ⑪他跪在那男模特的面前放声痛哭。 ⑫当听他讲完了他的故事后，全场的人都沉默良久。最后，一位设计大师说：“其实，所有的母亲都是艺术家！” （作者：一冰。有删改） 1. 通读全文，完成下面的表格。 事件发展过程 穿新衣服 （2） 剪新衣服 （4） 人物内心变化 （1） 得意 （3） 愧疚 2. 结合具体情境，回答括号内的问题。 （1）一大早，母亲就把他从被窝里拽出来。（分析加点字的表达效果） （2）这个冬天，寒冷来得很晚却来得剧烈，清晨的阳光在寒风中不免显得单薄柔弱。（从描写方法的角度分析句子的表达效果） 3. 如何理解设计大师说的“其实，所有的母亲都是艺术家”这句话？这话在文末有何作用？ 4. 文中母亲为儿子缝制的衣服可以说是一件精美绝伦的艺术品。相信在生活中，深爱你的人一定为你制作过许多爱的艺术品，不妨用优美的语言将其描绘出来。 【答案】1. （1）兴奋（或“惊喜”）　　（2）炫耀新衣服　　（3）愤怒　　（4）重遇“旧衣” 2. （1）“拽”字体现了母亲将新衣服送给儿子做生日礼物时迫不及待的心情，表现出母亲对儿子深深的爱。 （2）运用环境描写，营造出冬日寒冷的气氛，又以此来反衬主人公内心的温暖和喜悦。 3. 所有的母亲为了自己的孩子，都会发挥自己的聪明才智，别出心裁地去满足孩子的愿望，所以每一个母亲都是爱的艺术家。这句话深化了文章主题，赞美天下母亲都是爱的艺术家。 4. 示例：母亲手很巧，从小到大我的毛衣几乎都出自她的手。我小的时候，织毛衣成了母亲业余生活最大的兴趣爱好。冬日中午的阳光驱散了寒气，母亲就坐在朝阳的屋檐下，一个小篮放在地上，里面装着几团由我做助手卷好的线团。一根跳动的细线连着母亲与篮子，慢慢织进母亲手上渐长的毛衣里。母亲织毛衣的速度很快，如果是急着要穿，几天工夫就可完成一件。 【解析】1.本题考查内容理解。 （1）根据第②段中的“他一下子兴奋起来，三下二下穿上衣服，连长寿面都吃得慌慌张张”可得：兴奋（或“惊喜”）。 （2）根据第②段中的“他要去学校里跟同学们炫耀一下，他也有一件自己的新衣服了”可得：炫耀新衣服。 （3）根据第⑥段中的“那片目光激起了他心里的一片怒火。中午回到家，当着来客的面，他剪碎了自己的新衣服”可得：愤怒。 （4）根据第⑩段中的“那白色的衣服，倒八字的铜纽扣，里面是不是？他情不自禁地冲上了舞台，翻开那个男模特的衣服，里面衬的竟然也是一块黄布”可得：重遇“旧衣”。 2.本题考查词句赏析。 （1）拽：用力拉。联系语境可知，这个动词在句中表现了母亲把儿子从被窝里拉出来时动作的迅猛与有力。联系母亲给儿子做新衣做生日礼物的情节可知，这一动作表现了母亲急于让儿子看到新衣时的迫切心情。联系人物感情可知，表现了母亲对儿子的深爱。 （2）画线句是一处环境描写。“寒冷来得很晚却来得剧烈，清晨的阳光在寒风中不免显得单薄柔弱”表现了天气的寒冷。联系后句“可是他的心，因为突然强大的温暖散发出喜悦来”可知，以天气的寒冷来衬托主人公穿上新衣后的温暖与喜悦。 3.本题考查句段作用。 结合第②段“他睁开眼睛，面前是一件新衣服，正是他梦寐以求的那种军装式样，有排铜纽扣，肩上有三道蓝杠”，第⑤段“他也明白了，母亲一定是买的一块布头，布头不够做衣服，只好在里面衬上一块别的布，为了怕看出来，纽扣只好歪到了一边；而为了别人看不出来，母亲又别出心裁地把另一排纽扣也钉斜着，自然就成了倒八字形”，可知，母亲的纽扣，是母亲在家庭贫困的情况下，为儿子精心制作，别出心裁设计的艺术品，天下母亲给自己的孩子做的衣服都是用心去做的，别出心裁地去设计和满足孩子的愿望，是母亲挚爱的艺术品，所以每一个母亲都是爱的艺术家。 根据第⑩段中的“他情不自禁地冲上了舞台，翻开那个男模特的衣服，里面衬的竟然也是一块黄布”，联系第⑤段中的“母亲一定是买的一块布头，布头不够做衣服，只好在里面衬上一块别的布，为了怕看出来，纽扣只好歪到了一边；而为了别人看不出来，母亲又别出心裁地把另一排纽扣也钉斜着，自然就成了倒八字形”可知，世界顶极的服装设计大师的作品竟然与母亲为作者做的衣服相似，所以一位设计大师才会说“所有的母亲都是艺术家”。 这句话出现在未段，与文题“母亲的纽扣”相照应，说明母亲设计的呈倒八字排列的纽扣就是一件精美的艺术品，而母亲就是一个艺术家。“其实，所有的母亲都是艺术家”点明了主旨，既表现了母亲对孩子的疼爱，也表现了他对母亲的愧疚。“纽扣”在文中多次出现，贯穿全文，充当了叙事的线索。 4.本题考查学生对文章的拓展阅读能力。解答时，学生要在理解文章内容主旨的基础上，结合自己的生活感悟写出母亲对自己关爱的事例，注意选择事件情节要具体、恰当。示例：我的妈妈会制作陶艺，从小到大，我用过的杯子都出自妈妈之手。为了保温，妈妈会细心地为我的杯子做一个盖子。怕杯子丢了，妈妈还会在杯子上刻下我的名字。妈妈曾教我制作陶艺，只见一块软软的泥巴，在妈妈的巧手摆弄下，不一会儿，一个可爱精致的杯子就成型了。妈妈为我制作的每一个杯子我都小心珍藏着，每次看到这些杯子，我就能感受到伟大温暖的母爱。 一、 （24-25·八上·甘肃白银市·期中）阅读下面短文，完成后面小题。 米粽之忆 雷抒雁 ①一想到端午节就要到了，心里就不免浸淫出一些温馨的情绪来，一整夜一整夜都会沉进回忆里，想的都是家乡和儿时的那些事情。 ②想得最多的，自然是母亲。端午的先几天，母亲就赶夜给我做红布肚兜。又一针针用五彩丝线在那红布上刺绣一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之类的小动物。那时，并不知绣这些东西有什么用，只是觉得五颜六色，绣的好看；妈妈那时年轻，手巧眼也明亮，一边绣着一边还低声唱着歌儿，我只是趴在一旁，不眨眼地看着，一声不吱地听着。 ③接着是包粽子。早一个月，妈妈就到远处的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶，阴干在屋里。又从路旁的马兰草上剪下一根根长长的草叶。红枣大米红红白白，泡在瓷盆里；包粽时，便一张张捋平苇叶，包上糯米和红枣，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的马兰草叶一头用牙咬住，另一头去捆那米粽。那时，妈妈年轻，手脚灵活，干什么活儿都利索。 ④端午的头天晚上，开始煮粽子。只一阵时间，满屋里都是米的清香，枣的清香，以及苇叶、马兰草甜丝丝的青草香。从米粽一下锅，我就像只小苍蝇，总围着锅台转，怎么也轰不走。妈妈说：睡觉去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！我说：不睡，我不困么。 ⑤咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌；经不住这歌声和香味的催促，我的眼皮开始打架。不知道什么时候被母亲抱到炕上，一睁眼，却天亮了。枕头边是母亲放在碗里的一只粽子，香喷喷的味道直往鼻子里钻，也不管没有洗手洗脸，端起碗就吃。我想我这一生再也没有吃过那么香的粽子，妈妈包的粽子。 ⑥这时，父亲已站在门前，手里握着一把镰刀，要到野外割艾草去。我便三下五除二，穿衣登鞋，要跟父亲“趟露水”去。 ⑦端午时节，已是仲夏季节，草木茂盛，到处是浓密的树叶，高深的青草。鸟儿藏在树林深处，不管有没有人走过，依旧长一声短一声地鸣叫。麦子已一片一片黄熟，心急的人家已开始开镰割麦了。在阡陌上行走，不一会露水就打湿了鞋袜，打湿了裤脚。不管！那时，父亲在前边割艾草，闻着那带有苦味的草香，我便想起了妈妈给爷爷熬药的味道来。 ⑧一大捆艾草，父亲选了一些插在门楣上；剩余的，爷爷会把它拧成草绳。夏天蚊子多，点燃草绳，闻着苦艾燃烧的味道，蚊子就不敢飞过来了。 ⑨哎，一说到这些事，我就忍不住想掉眼泪。全是60年以前的事了。我的爷爷，那个默默劳作一生的人1962年就去世了；我的父亲去世25年了，而母亲离开我也已近10年了。端午节其实也是个祭祀的日子，写这篇小文，想想那些逝去的亲人，也算是一个纪念吧。 ⑩我面前现在正放着几个米粽，是从超市购来的。我不想急急忙忙打开它，那形状使我想起既往的端午节，想起永远不会再有的妈妈给我煮的红枣米粽，香喷喷的，让人止不住要落泪…… （选自《今晚报》，有删除） 1．文题“米粽之忆”在文中有什么作用？ 2．文中作者围绕“米粽”回忆里那几件往事？ 3．本文的语言富有表现力，请你联系上下文，品析文中第⑤段划线句子。 咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌。 4．读完全文说说你对文章第⑩段划线句“让人止不住要落泪”这句话的理解。 5．请结合全文的语句分析母亲的性格特点。 【答案】1．概括了文章所叙之事，标明文章行文线索。 2．家乡包粽插艾的端午习俗以及端午节的来历。 3．运用拟人手法；形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃的情形；表达了作者对米粽的热切期盼之情。 4．表达了我对端午节和母亲的怀念之情。 5．母亲是一个勤劳能干、心灵手巧、乐观爱子的人。比如：“母亲赶夜给我做红布肚兜”表现母亲勤劳，融入浓浓的母爱；“绣的好看”“手巧眼也明亮”“手脚灵活，干什么活儿都利索”表现母亲能干、心灵手巧；“一边绣着一边还低声唱着歌儿”表现母亲乐观的性格。 【解析】1．本题考查标题的作用。 标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文的标题既是文章的叙事线索，又表达了文章所写的事件。暗示了文章的主旨，表达了对家乡、对亲人的怀念之情。据此理解作答。 2．本题考查对文章内容的概括。 通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章的2~8段主要回忆家乡的包粽子、吃粽子、割艾草、插艾草等端午习俗；文章第9段则叙写了对亲人的回忆，表达对亲人的怀念。据此理解概括作答。 3．本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。本题将“粽子”赋予人的情态，运用了拟人手法，形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃的情形，表达了“我”对米粽的热切企盼和欢快之情。 从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等），表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。 4．本题考查对文章重点语句的理解。 这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思即可。这篇文章通过回忆家乡的包粽子、吃粽子、割艾草、插艾草等过端午的情形和作者面对眼前的米粽，睹物思人，想起了妈妈，用“落泪”表达了对母亲的深切怀念之情。据此理解作答。 5．本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。 解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。本题从文章中找出描写母亲的语句进行分析作答。“母亲赶夜给我做红布肚兜”——勤劳、爱孩子；“绣的好看”“手巧眼也明亮”“手脚灵活，干什么活儿都利索”——母亲能干、心灵手巧；“一边绣着一边还低声唱着歌儿”——乐观等。总体概括来说，母亲是一个勤劳能干、心灵手巧、乐观爱子的人。 人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。 二、（24-25˙八上˙甘肃武威凉州区和平联片˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 温暖的苇花 ①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。 ②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，亲亲密密。它们是最讲团结精神的，这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢特立独行。所以，人容易孤独，而芦苇不。 ③风一吹，满天地的苇花，齐齐地，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。 ④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！ ⑤我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。 ⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！ ⑦当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。 ⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。 ⑨冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边、河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢？他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。 ⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕睡在上面就不冷了。”——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。 ⑪也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！ ⑫现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。 1．作者围绕苇花写了哪几件事？请用简洁的语言概括。 2．结合语境，请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。 3．文章在写“我”攀了两枝最茂盛的苇花，将它插在花瓶中这一事件时，分别写到了农人和父亲的笑，他们各自笑的原因是什么？ 4．说说文章以“温暖的苇花”为题目有什么作用。 5．请结合全文，说说作者为什么对苇花有着深厚的情感。 【答案】1．①“我”采苇花做装饰；②农人在苇花垒成的窝里捡鸟蛋；③祖母用苇花絮过枕头和尿垫；④村人用苇花编毛窝。 2．运用比喻的修辞手法，把“苇花”比作“老妇人的脸”，生动形象地写出了苇花平静温和的特点给人温暖的感觉，表现了作者对苇花的喜爱之情。 3．农人“笑”“我”的天真和傻气，苇花到处都是，极其平凡，不明白“我”采这个做什么；父亲“笑”老家没人拿苇花当宝贝，“我”却把苇花插进花瓶，珍爱有加。（意近即可） 4．①“温暖”交代文章中心：苇花让“我们”在贫寒年代感受到生活的温暖，爱的温暖，再现当时感受到的生活乐趣；②“苇花”是贯穿全文的线索，交代写作内容，使文章结构严谨。 5．因为苇花作为一种物资，帮助人们度过贫穷的年代，在今天被人们重新加工后又变为艺术品，继续对人们做着贡献，同时苇花所具有的团结精神，所营造的独特景象，也都让作者喜欢。（意近即可） 【解析】1．本题考查内容概括。 第④段，结合“我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花”可概括：“我”采苇花做装饰。 第⑨段，结合“家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火”“弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋”可概括：村人割芦苇当柴火，在苇花垒成的窝里捡鸟蛋。 第⑩段，结合“我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫”可概括：祖母用苇花絮过枕头和尿垫。 第⑪段，结合“也见过村人用苇花编毛窝的”可概括：村人用苇花编毛窝。 2．本题考查词句赏析。 结合“像极慈眉善目的老妇人的脸”可知运用比喻的修辞，将“苇花”比作“极慈眉善目的老妇人的脸”，生动形象的写出了苇花的平凡，带给人的平静、平淡、温暖，表现了苇花平淡、平静、朴素自然让人觉得温暖安心的特点。表达了作者对苇花的喜爱和赞美之情。 3．本题考查人物心理的分析。依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。 依据第④段中“一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定觉得我的行为好笑，采这个做什么呢”可知，农人“笑”是因为不明白“我”采苇花做什么；笑我的天真与痴傻，苇花到处都是，采这个有什么用呢？我为什么对苇花这么珍而重之呢？他对我的行为既有不解，也觉得好笑。 父亲“笑”的原因可依据第⑧段中“我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的”这句话概括作答：老家遍地是芦苇，没人拿它当回事，“我”却把它插进花瓶当宝贝欣赏，因此父亲笑“我”的天真稚气。 4．本题考查题目作用。 从文章内容和主题看，“温暖”是苇花带给作者的心理感受，是一个具有感情色彩的词语，奠定了本文的感情基调，交代文章中心，“苇花”交代写作内容：作者采来苇花装饰屋子，给生活带来美的享受。孩子们在苇花丛里寻找鸟蛋，在那个贫穷的年代，苇花给孩子们带来快乐。祖母用苇花做枕头和尿垫，给自己的孩子带来温暖与幸福。村人用苇花编毛窝，苇花温暖了无数双农人的脚。其次，文章中反复出现“苇花”这个词，全文都围绕“苇花”展开，它是本文的线索，使文章脉络清晰，结构严谨。 5．本题考查内容分析。 结合第②段中“它们是最讲团结精神的。这一点，比人强”可概括原因一：苇花所具有的团结精神，所营造的独特景象，也都让作者喜欢。 结合第⑪段“贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊”可概括原因二：因为苇花作为一种物资，帮助人们度过贫穷的年代。 结合第⑫段“它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品”可概括原因三：在今天被人们重新加工后又变为艺术品，继续对人们做着贡献。这些都是作者对芦苇具有深厚感情的原因。据此可作答。 三、（24-25˙八上˙甘肃定西市安定区˙期中）阅读下文，回答问题。 那年花开 钱海燕 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。 ⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。 ⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 ⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 ⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 ⑩“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 ⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 ⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。 ⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” ⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来 ⑯B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （选自《中学生阅读》2016年第2期有删改） 1．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。 2．结合语境，品读下面的两个句子，分析划线词语的表达效果。 ①“⋯ ⋯ 都是在作业做完了以后再写的⋯ ⋯ ”我吞吞吐吐地说。 ②徐老师知道后，竟然一反常态  ， 在办公室里转起圈来⋯ ⋯ 3．请从A，B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。 A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 4．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。 5．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。 【答案】1．指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我” 重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。） 2．①“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。②“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。 3．A用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。 B用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。 4．用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我” 化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。） 5．从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我” 谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。 【解析】1.本题考查理解标题含义的能力。 文章主要是记叙初三那年，我参加作文比赛失败了，后来在徐老师的鼓励下，重拾信心，终于取得了成功。“那年花开”也就是指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。 2.本题考查理解重要词语的能力。 ①“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。结合第4段“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。②结合第15段“听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来”，“一反常态”这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。 3本题考查赏析句子的能力。 答题的角度，题干中已经作了明确“从人物描写或修辞的角度”进行赏析。A.“坐看”是动作描写，“时而眉头舒展，时而嘴角含笑”是神态描写，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。B.“校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂”用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。 4.本题考查分析情境作用的能力。 徐老师给“我”讲“建筑师的故事”是有原因的，“我”第一次参加征文比赛，结果没有得到任何名次，“我”对写作失去了信心。于是徐老师给“我”讲了这个故事，是用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。 5.本题考查概括人物形象特点的能力。结合第７段“徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话”，结合第８段“千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者”，结合第10段“ 今天找你聊聊，给你讲个故事。看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道”，可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。 四、（23-24˙八上˙甘肃武威市凉州武威八中˙期中）阅读下面文章，回答问题。 别一出校门就梦想当马云 ①2014年8月28日，美国彭博新闻社发布的亿万富豪指数显示，阿里巴巴创始人马云拥有218亿美元资产，超越万达集团王健林成为中国内地首富。 ②马云的成功让我们赞叹羡慕，但许多人并不知道马云曾经一天工作20个小时，有过吃9个月泡面的艰苦创业期。 ③马云从学校辞职后创办中国第一个商业信息网站“中国黄页”，在杭州开始创业，也经过了一个不挣一分钱的艰难阶段。 ④刚开始，大家工作都很投入，一眨眼几个小时就过去了，常常肚子饿时才想起来吃饭，为了省时间，他们便吃快食面。 ⑤可是创业的困难程度是大家没有想到的。当初准备的钱都投进去了，而且连个泡都看不到。由于没有钱，工资自然没得发，马云唯一满足大家的就是免费发快食面。为了省钱，他连快餐都不舍得吃，经常煮包泡面对付着。 ⑥马云每个月入不敷出，被迫沦为“泡面党”。一日三餐都吃快食面，把一些人的胃吃坏了，有些人不得不溜号走人了。也有些人开始叫苦：“这什么时候才是个头啊！吃泡面的日子何时才能结束？”马云总是学着电影里的口吻安慰大家：“快了，面包会有，一切都会有的。” ⑦可是一个月、两个月、四个月、五个月，生意都亏本，马云也实在想不出辙来了，因为他天天从早忙到晚，一天工作20个小时，仍然没有成功，他也没有底气说一定会成功。 ⑧那年春节，大年三十他还在工作。母亲放心不下他，于是打电话问他：“晚上吃什么啊？”他没有想，就说：“吃快食面。”母亲突然停住了，说：“那你回来，别干了！”“不行，弟兄们都还没走。”母亲哭了，说道：“你这是何苦啊，好好的固定工作不干，非要创业。”母亲专程赶过来，为大家做了一顿丰盛的年夜饭，吃得大家舒舒服服的，但也流出了眼泪。 ⑨后来，马云在一次招聘中问一个学生：“你喜欢吃什么？”那人说：“快食面。”马云马上就乐了，“好！”那人也乐了，补充了一句：“我能把方便面煮出18种味道，成了同学们口中的方便面‘达人’。”马云马上说：“你，我要了！ ⑩此后，马云就让那人给大家煮泡面，把快食面吃出花样来。那人一来，果然让大家改善了生活。他不是只买一种牌子的，而是不断地换牌子，每种牌子和口味都尝试一下。什么酸辣牛肉面、豉汁辣排面、蟹黄鲍鱼面、麻辣火锅面、酸菜炖排骨面、小鸡炖蘑菇面、西红柿炖牛腩面、笋干老鸭煲面、蟹粉狮子头面、葱香排骨面，就这样各种牌子、各种味道的方便面大家都吃了，渐渐地都说快食面好吃。 ⑪后来他能够把方便面煮出50多种味道来了。就这样，马云在接下来的日子里，虽然还是十分艰苦，但吃泡面的生活也过得有滋有味，浑然忘记身处低谷与逆境，一直都这么乐观与从容着，试问一个人拥有这样的专注和态度、韧性和耐力，还有什么样的苦难他扛不住？就这样，他们在吃了9个月的快食面后，开辟出了一条“血路”。 ⑫别一出校门就梦想当马云，用马云的话说，“一创业就想挣钱是不可能的，至少需要五年时间。”“阿里巴巴过去走的路和吃的苦，很多公司要重新走一遍，吃一遍。” 1．本文采用了哪种叙述顺序？有何作用？ 2．文章重点回忆了马云吃9个月泡面艰苦创业的事迹，而这9个月吃泡面的原因和感受也经历了以下过程，请将空白处补充完整。 ①节省时间、饿时才吃→② →③入不敷出、被迫去吃→④ →⑤多种味道、吃得“有滋有味” 3．分析文段⑥中画线句子表现了人物什么样的性格特征。 4．品析文段⑦中画线句子里加点词语的作用。 5．结合全文谈谈你对文章标题含义的理解。 【答案】1．倒叙。①有力地表达了要创业成功就必须吃苦的主题；②设置悬念，引人入胜，增强文章的生动性。 2.②没有工资、对付着吃 ④变换花样、都说好吃 3．风趣幽默、乐观从容、机智敏捷、对创业充满信心而且富有韧性和耐力。 4．没有直接用“五个月”一笔带过，而是一一列举出几个月，这样的反复拉长了困境的时间，放大了艰辛的过程，强调了创业的不易。 5．①比喻创业艰难、成功不易，启发刚出大学校门的青年。②指马云成为中国内地首富，获得巨大成功，是千辛万苦的奋斗换来的。③激励青年只要像马云那样艰苦奋斗、持之以恒，也会成功的。 【解析】1．本题考查写作顺序的判断。 记叙文的顺序有三种：顺叙、倒叙与插叙。 根据文章开篇“2014 年8月28日，美国彭博新闻社发布的亿万富豪指数显示，阿里巴巴创始人马云拥有218亿美元资产，超越万达集团王健林成为中国内地首富”可知，文章先从马云成为首富这一结果写起，采用了倒叙的叙述顺序。这种叙述方式有力地表达了要创业成功就必须吃苦的主题，如文中详细描述了马云创业时吃9个月泡面、一天工作20个小时等艰苦经历。同时，倒叙还设置了悬念，引起读者的好奇心，让读者想知道马云是如何从艰苦创业走向成功的，使文章更具吸引力和生动性。 2．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第⑤段“由于没有钱，工资自然没得发，马云唯一满足大家的就是免费发快食面。为了省钱，他连快餐都不舍得吃，经常煮包泡面对付着”可知，创业初期，由于没钱发工资，只能经常煮包泡面对付着。故可填“没有工资、对付着吃”。 第二空，根据第⑨段“后来，马云在一次招聘中问一个学生……他不是只买一种牌子的，而是不断地换牌子……渐渐地都说快食面好吃”，第⑪段“后来他能够把方便面煮出 50 多种味道来了……吃泡面的生活也过得有滋有味”可知，他能够把方便面煮出 50 多种味道，故可填“变换花样、都说好吃”。 3．本题考查赏析语句及人物形象分析。 根据第⑥段“马云每个月入不敷出，被迫沦为‘泡面党’”“也有些人开始叫苦：‘这什么时候才是个头啊！吃泡面的日子何时才能结束’”可知，马云在大家因长期吃泡面、创业艰难而叫苦时说出这句话。从“学着电影里的口吻”可以看出他的风趣幽默、机智敏捷，在如此艰难的处境下还能以这种方式回应，表现出他的乐观从容。尽管当时创业困难，似乎看不到希望，但他仍能安慰大家，体现出他对创业充满信心，展现出他富有韧性和耐力。他用这样积极的话语让大家在艰苦中看到希望，稳定军心。 4．本题考查词语作用分析。 根据文中详细列出“一个月、两个月、四个月、五个月”可知，强调时间的缓慢流逝 根据第⑦段“生意都亏本，马云也实在想不出辙来了”“因为他天天从早忙到晚，一天工作20个小时，仍然没有成功，他也没有底气说一定会成功”可知，他们在这段时间里一直处于亏本状态，马云虽拼命工作但毫无成果，这漫长的时间不是简单的累加，而是像沉重的砝码，不断加重着他们所面临困境的分量。每一个月都像是一道难关，凸显出他们在困境中挣扎的艰难，让创业的艰辛过程更加具体可感，也更加强化了创业的艰难程度。 5．本题考查标题含义理解。 根据第②段“马云的成功让我们赞叹羡慕，但许多人并不知道马云曾经一天工作20个小时，有过吃9个月泡面的艰苦创业期”，尾段“一创业就想挣钱是不可能的，至少需要五年时间”可知，马云如今的辉煌成就背后是常人难以想象的艰辛，他经历了长时间的艰苦创业，这体现了成功的来之不易。标题“别一出校门就梦想当马云”是告诫刚出校门的年轻人，不要只看到马云的成功，而忽视了他成功路上的艰难，创业不是一蹴而就的，就像马云吃了9个月泡面，每天长时间工作，才逐渐走向成功，这是在比喻创业艰难、成功不易，启发青年要认清现实； 根据第①段“2014年8月28日，美国彭博新闻社发布的亿万富豪指数显示，阿里巴巴创始人马云拥有218亿美元资产，超越万达集团王健林成为中国内地首富”以及文中对马云创业过程的描述可以看出，马云成为首富是他经历了诸如吃泡面、长时间工作、创业初期不挣钱等无数艰难困苦后才实现的。这表明他的巨大成功是用千辛万苦的奋斗换来的，标题提醒年轻人不要轻易幻想成为马云，要明白他的成功背后是长期的艰苦奋斗； 根据第⑪段“就这样，马云在接下来的日子里，虽然还是十分艰苦，但吃泡面的生活也过得有滋有味，浑然忘记身处低谷与逆境，一直都这么乐观与从容着，试问一个人拥有这样的专注和态度、韧性和耐力，还有什么样的苦难他扛不住”可知，马云和他的团队即使在吃泡面的艰苦日子里，依然坚持，他们以乐观积极的态度面对困难，持续努力。标题是在激励青年如果能像马云那样在困境中保持艰苦奋斗、持之以恒的精神，克服艰难险阻，那么也有可能获得成功。 五、（23-24˙八上˙甘肃庆阳市˙期中）阅读下面文章，完成题目。 常书鸿的“敦煌春天” ①1993年，90岁的常书鸿在北京家中，念念不忘千里之外的敦煌莫高窟。这位被誉为“敦煌守护神”的杭州人，用大半辈子全力守护着敦煌艺术。“客寓京华”的日子，常书鸿和妻子李承仙决定以“敦煌”为主题合作一幅油画。但该从哪里落笔绘就敦煌呢？ ②1935年的法国巴黎，常书鸿可谓春风得意。他从遥远的家乡杭州到法国已经8年了。妻子女儿陪伴左右，作品获得金奖并被当地美术馆收藏。常书鸿在艺术家这条路上前途光明。有一天，常书鸿在塞纳河畔的旧书摊上，看到了一本名为《敦煌石窟》的画册。画册里，有约400幅关于敦煌石窟和塑像的照片。常书鸿还了解到，风雨飘摇的祖国，还没有专门的人力来保护敦煌，有不少艺术品被外国人掠夺，比如他所看到的画册里的唐代绢画。刚过而立之年的常书鸿，毅然回到了祖国，从此与敦煌紧紧地联系在了一起。 ③1943年3月，骑着骆驼的常书鸿终于抵达了心心念念的敦煌。公路只通到了安西。自安西到敦煌，全都仰仗着骆驼代步。到了目的地，饥渴难耐的骆驼们，迫不及待地奔向那绕林而流的溪水，又饥又渴的常书鸿跳下骆驼，第一件事，就是朝着向往已久的莫高窟跑去。1944年秋，“敦煌艺术研究所”被正式批准成立，常书鸿任所长。 ④经过他的奔走呼吁，研究所费心争取人力，修筑出了960多米长的围墙，将莫高窟和树木都保护了起来。之后，职工们轮流和民工一起劳动，又成功清除了窟内的积沙，使得壁画、塑像免遭沙子磨损。 ⑤在敦煌的那些年，物资匮乏，没有娱乐，也少有社交，却有一群如常书鸿一般的志同道合者。所里缺少梯架，也没有照明器材，就连一方小桌、一条小凳都是奢侈的。常书鸿和同事们一手举灯、一手执笔，艰难临摹着莫高窟的四壁。比临摹四壁更难的，是临摹窟顶壁画。临摹窟顶壁画时，脖子和身子需成约90度，可每下一笔又需低下仰得有些发酸的脖颈。临摹壁画，少不了纸、笔、颜料。受限于阻塞的交通、捉襟见肘的资金，常书鸿和同事只能用窗户皮纸加矾裱褂，以矾纸、桐油纸代替拷贝纸，学会了制作毛笔和延长毛笔使用寿命的办法。 ⑥1947年冬至1948年春，常书鸿带领同事对莫高窟有壁画和彩塑的洞窟进行全面编号，梳理出492个编号洞窟、2415尊塑像，编选出十余个壁画专题，选绘壁画800余幅。比如第285窟是莫高窟最早有纪年的洞窟，窟顶四披的飞天、伏羲和女娲，西壁龛外的菩萨、诸神、神将和力士，南壁中层的五百强盗成佛因缘故事……1952年，常书鸿与同事耗时2年，绘就了5米×12米的第285窟原大原色大壁画摹本。这摹本，去过北京、上海，也曾远渡到日本，让世人惊艳于敦煌艺术的气象万千。 ⑦从常书鸿开始，敦煌莫高窟结束了400多年来无人管理、无人修缮的状态。因为常书鸿，我们看到了一个让人惊叹的大美敦煌。有人如此评价他：“常书鸿的家乡是西湖，但他的家园在敦煌。巨大的反差衬托出他精神上的亮光。” ⑧在敦煌，他经历了第一任妻子的分手，经历了身边同事的离开，但他守护敦煌的心始终没有动摇，直到等来敦煌的春天。1943年常书鸿初见莫高窟时，它身处荒凉的戈壁瀚海，岌岌可危。经过数十年保护，和煦的春风将宕泉两岸吹成了绿洲。鸟叫虫鸣伴着铁马声声、驼铃阵阵，间或夹杂着一两声汽车的鸣笛，把寂静的莫高窟装点得热闹又充满生机。 ⑨这是春天的敦煌，也是敦煌的春天！笔落画成。画作里，湛蓝的天空稀疏地飘着几团白云，在日光照耀下，有骆驼队自远处缓缓走来，开着紫花苜蓿的沙地上，马儿正屈膝卧坐。花树掩映下，民居错落，九层塔就静静地矗立在远处。 ⑩画完《敦煌春天》不久，常书鸿便离开了人世。他的墓地，就在莫高窟，遥望着这片他守护了半生的土地。墓前，镌刻着赵朴初为之撰写的“敦煌守护神”。 （选自浙江宣传公众号2023年9月4日，有删改） 1．请结合选文谈谈常书鸿对敦煌莫高窟艺术做出了哪些贡献。 2．如何理解标题“常书鸿的‘敦煌春天’”？ 3．揣摩下列句子，回答括号里的问题。 （1）又饥又渴的常书鸿跳下骆驼，第一件事，就是朝着向往已久的莫高窟跑去。（加点词有什么表达效果？） （2）1943年常书鸿初见莫高窟时，它身处荒凉的戈壁瀚海，岌岌可危。经过数十年保护，和煦的春风将宕泉两岸吹成了绿洲。（从这句话中你读出了什么？） 4．在常书鸿八十岁寿辰时，赵朴初为他题词“四十年面壁荒沙里，绝代飞天众望中”，请结合选文中表现出的常书鸿的形象特点，说说你对赵朴初这句评价的理解。 【答案】1．发掘并整理敦煌莫高窟的文物，一生致力于敦煌艺术研究保护工作；提高了敦煌莫高窟的知名度，为莫高窟文物迎来了关注和保护的春天。 2．标题一语双关，既指常书鸿和妻子李承仙以“敦煌”为主题合作的油画《敦煌春天》，也指常书鸿为敦煌艺术做出的重大贡献，使敦煌迎来了春天。 3．（1）“又饥又渴”突出了常书鸿长途跋涉后迫切的生理需求，“跳”与“跑”两个动词展现出他初到莫高窟时迫不及待的心情，两者对比之下表现了常书鸿为艺术而忘我的精神境界。 （2）示例：我读出了莫高窟的环境发生了巨大的变化；读出了常书鸿是这变化的主要贡献者；读出了作者对常书鸿功绩的赞颂。（答出两点即可） 4．赵朴初肯定并赞扬了常书鸿对国家和中华文化的热爱、对敦煌艺术的重大贡献及成绩、不畏艰苦的优秀品质。（意思对即可） 【解析】1．本题考查对文章内容的筛选和整理。 根据第④段“经过他的奔走呼吁，研究所费心争取人力，修筑出了960多米长的围墙，将莫高窟和树木都保护了起来。之后，职工们轮流和民工一起劳动，又成功清除了窟内的积沙，使得壁画、塑像免遭沙子磨损”可知，他筑围墙保护敦煌；根据第⑤段“常书鸿和同事们一手举灯、一手执笔，艰难临摹着莫高窟的四壁”可知他发掘并整理敦煌莫高窟的文物；根据第⑥⑦段“常书鸿带领同事对莫高窟有壁画和彩塑的洞窟进行全面编号，结束了敦煌莫高窟400多年来无人管理、无人修缮的状态”可知，他一生致力于敦煌艺术研究保护工作；根据第⑥段“1952年，常书鸿与同事耗时2年，绘就了5米×12米的第285 窟原大原色大壁画摹本。这摹本，去过北京、上海，也曾远渡到日本，让世人惊艳于敦煌艺术的气象万千”可知，他提高了敦煌莫高窟的知名度；根据第⑧段“1943年常书鸿初见莫高窟时，它身处荒凉的戈壁瀚海，岌岌可危。经过数十年保护，和煦的春风将宕泉两岸吹成了绿洲。鸟叫虫鸣伴着铁马声声、驼铃阵阵，间或夹杂着一两声汽车的鸣笛，把寂静的莫高窟装点得热闹又充满生机”可知，常书鸿为莫高窟文物迎来了关注和保护的春天。 2．本题考查标题的含义。 根据第⑨段“这是春天的敦煌，也是敦煌的春天！笔落画成。画作里，湛蓝的天空稀疏地飘着几团白云，在日光照耀下，有骆驼队自远处缓缓走来，开着紫花苜蓿的沙地上，马儿正屈膝卧坐。花树掩映下，民居错落，九层塔就静静地矗立在远处”可知，这个标题的表层含义是：常书鸿和妻子李承仙以“敦煌”为主题合作的油画《敦煌春天》；根据第⑧段“经过数十年保护，和煦的春风将宕泉两岸吹成了绿洲。鸟叫虫鸣伴着铁马声声、驼铃阵阵，间或夹杂着一两声汽车的鸣笛，把寂静的莫高窟装点得热闹又充满生机”可知，这个标题的深层含义是：常书鸿为敦煌艺术做出的重大贡献，使敦煌迎来了春天。这个标题一语双关，耐人寻味。 3．本题考查句子赏析。 （1）分析重点词语，结合故事北京，分析人物心理，表现了人物精神。 常书鸿骑着骆驼，长途跋涉，“又饥又渴”突出了常书鸿的生理需求，但是他顾不上去吃饭喝水，而是“跳”下骆驼，就向心目中的圣地敦煌跑去。“跳”与“跑”两个动词，展现出他初到莫高窟时迫不及待的心情，不顾饥渴而跑向莫高窟，表现了常书鸿为艺术而忘我的精神境界。 （2）这句话在对比中写出了莫高窟的前后的巨大变化，为什么会发生这样的变化呢？这自然要归功于敦煌的保护者常书鸿他们这些人，所以这句话表现了作者对常书鸿的敬佩和赞扬之情。 4．本题考查对诗句的理解。 结合文章第⑤段“常书鸿和同事们一手举灯、一手执笔，艰难临摹着莫高窟的四壁。比临摹四壁更难的，是临摹窟顶壁画……”可知，诗句“四十年面壁荒沙里”是称赞他四十年如一日，在敦煌面对着墙壁临摹壁画。“绝代飞天众望中”的意思是绝美的飞天画是众人翘首以盼的。这两句诗称赞了常书鸿不畏艰辛，辛勤工作，对国家、对中华文化的传承做出了巨大贡献。 一、 （24-25˙八上˙甘肃武威市凉州区洪祥中学˙期中）现代文阅读。 忆读书 冰心 ①一谈到读书，我的话就多了！ ②我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7 岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 ③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 ④此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。 ⑤谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。 ⑥这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。时为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 ⑦因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！ 武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 …… ⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 ⑨总而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。 ⑩我自1986年到日本访问回来后即因腿伤，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。 比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《 封神传》，看了人物栩栩如生的《 水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ ⑪书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 ⑫因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 1．下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受？ （1）我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 （2）此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去…… 2．如何理解文中“书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比”这句话，结合冰心的读书方法和经历谈谈。 3．结合冰心文中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ ”这句话，谈谈读书的好处。 【答案】1．（1）作者很想知道下面的情节那种急切、期盼、不舍。 （2）作者暗自下定了自己去读书的决心时毅然决然的内心感受。 2．冰心从小时候的听书到后来的粗读略读再到细读，读书多了后就知道了哪些书更适合自己，哪些是真正的好书。多读有真情实感的，少读无病呻吟的，这样才能有所收获。 3．冰心儿时读《三国演义》培养了阅读兴趣，知道了天下大势，分久必合，合久必分的道理。后来又看了很多书，随着故事里的人物和情节或喜或悲，心动神移，不能自已。还得到了做人处世的“独立思考”的大道理。 【解析】1．本题考查情感理解。 （1）结合③段“那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么‘宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功’，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了”可知，舅父每晚给“我们”讲《三国演义》，故事十分精彩，如“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，作者听得津津有味。但舅父只讲半个钟头就去干公事了，作者当时正沉浸在故事中，对下文充满了好奇，满心都是对后续情节的悬念。然而母亲的催促让她不得不中断这种期待，“含泪上床”这一细节生动地体现出她对故事的不舍以及迫切想知道下文情节的急切和期盼之情，那种被打断的遗憾和对故事的着迷相互交织。   （2）舅父讲的《三国演义》让作者意犹未尽，由于无法满足听故事的欲望，所以“咬了牙”，这个词表现出作者下定决心的坚定态度。尽管她当时对书中内容一知半解，字音也读不对，但还是毅然决然地拿起书自己读，可见她想要通过自己阅读来知晓故事内容的决心，这种决心反映出作者内心对知识、对精彩故事的强烈渴望，以及想要突破限制、自主探索的决然。 2．本题考查句段理解。 结合③段“那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味”、⑥段“这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》”、⑧段“《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大”、⑩段“我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《 封神传》，看了人物栩栩如生的《 水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》”等内容可知，冰心自幼开始读书，小时候听舅父讲《三国演义》，被故事吸引后自己尝试阅读，这是她读书的起始阶段。在这个过程中，她有了大量的阅读积累。随着阅读量的增加，她在读书方法上有了不同的体验。比如她读《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》等，这是一种广泛的涉猎，类似粗读略读。通过这样的广泛阅读，她对不同类型的书有了初步认识。后来，她在读书过程中开始比较。比如看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，欣赏人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，对于现代文艺作品中那些堆砌华丽词句、无病呻吟的风花雪月文字不感兴趣，而喜爱满是真情实感、质朴浅显的篇章。这表明读书多了之后，通过对比，她能分辨出好书与不好的书，从而选择更适合自己、更有价值的书籍来读，进而从读书中获得更多收获。 3．本题考查内容理解。 从冰心的经历来看，读书有诸多好处。结合⑤段“谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局”、⑦段“因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说‘官逼民反’的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸”等内容可知，小时候读《三国演义》，她被故事深深吸引，由此培养起对章回小说的兴趣。在阅读过程中，她知晓了“天下大势，分久必合，合久必分”这一蕴含深刻哲理的内容，书籍成为她知识增长的源泉。随着阅读量的增加，读《三国演义》时，她会因关羽、诸葛亮之死而悲伤落泪，看《水浒传》中林冲等人物的遭遇而气愤填胸。这些丰富的情感体验，让她随着书中的情节和人物同喜同悲，体会到情感的共鸣和宣泄。 结合⑨段“总而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的”可知，通过大量阅读中外文艺作品，她从书中获得了做人处世“独立思考”的大道理，这是读书给予她在思想层面的宝贵财富。读书不仅丰富了她的情感世界，更滋养了她的思想，让她在快乐阅读中不断成长和收获，可见读书对人的成长意义非凡。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 落在童年的雨 ①陪儿子从培训机构出来，暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没有就此罢休的苗头。 ②雨水顺着马路由高坡向低处流淌，淹没了井盖，洗净了驶过的车轮，我的思绪随着雨水上涨，漫延到我的童年 ③那个骄阳似火的暑假，田野里到处散播着丰收的喜讯。父母亲望着南边犯愁，他们必须赶在那团乌云飘来前，将水稻割完，把脱粒的稻谷平铺在晒谷场和屋顶平台上，利用乌云裹挟而来的强烈热浪和强劲疾风，草草地让稻谷迅速脱水，收拢后堆放在避雨的角落。 ④风越刮越猛，吹过殷实的田野，翻滚金色的巨浪。只见父亲顺着风奔跑，母亲挑着一担稻谷，艰难缓慢地挡住风吹去的方向，我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母亲背后，编织袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来，顺着我的肩膀，渗透我的衣服，一股掺杂着稻谷芳香和汗水咸味儿的气息扑鼻而来。 ⑤风夹着清凉的湿气，父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱，从他所站的位置，我猜想他已经完成了大部分稻谷的收拢重任。风越来越沉，被水汽拖累。风止，雨至。急切的雨子弹似的击中我的肩背，打得“啪啪”作响，一瞬间，我和母亲被蜂拥而至的雨柱团团包围，前方、后背、左边、右侧，一片片混沌不清的迷雾，一声声万马齐喑的嘈杂，一股股尘埃落定的泥腥。我紧跟着母亲，她在我前面蹒跚地行走，箩筐里的稻谷沾上雨水，担子变得越来越沉，脚下的耕基路变得泥泞不堪，每一步都变得艰难。 ⑥前面是一个小土坡，母亲试图踩上去，右脚落上去时用力踩实，人和扁担歪成斜坡状，左脚想跟进时，一个踉跄，连人带筐翻倒在土坡下，稻谷洒落在泥泞的路面和稻田里。母亲瘫坐在泥里，重担压得她喘不过气来，她回头看着我，强忍着没有哭出，只是长长地叹了口气。我赶紧上前把母亲扶起，和母亲一起把洒落的稻谷捧入箩筐。雨丝毫没有停息的意思，父亲出现在雨幕中，接过母亲肩上的担子，母亲接过我肩上的编织袋。父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。我们冒雨前行，被雨幕遮蔽，被声响掩埋，被凉气冲淡，消失在旷野的乡间骤雨中。 ⑦那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得了生活的不易。那场雨后，我慢慢长大，慢慢变得少年老成，那年我10岁。 ⑧“爸爸，我们打电话给妈妈，让她来接我们吧。”雨还在下，我和儿子站立在楼道里。一个想法急切地跳了出来，“儿子，要不我们冒雨走回家吧？”他愣了一下，然后欣然接受。 ⑨我拉着儿子的手，漫步走在雨中。雨水肆无忌惮地泼洒，湿透的衣衫紧紧裹着我们的身体，雨水浸透衣服，渗入身体的每一个毛孔，清爽却带着一丝凉意。 1．第⑧段中“我”为什么“急切”地跳出一个想法？儿子为什么“愣”了一下？之后“欣然接受”说明什么？ 2．结合文章，分析第①段在文中的作用。 3．结合语境，赏析第⑥段画线句子中加点词语的表达效果。 父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。 4．文章以“落在童年的雨”为题目有什么好处？ 【答案】1．①通过回忆童年往事，“我”突然萌生了让儿子也经历淋雨后获得成长的想法。②儿子对爸爸冒雨回家的提议感到意外。③儿子对爸爸的信任，懂事。也有儿子对新鲜做法的新奇、感兴趣。 2．①这一段运用拟人手法，生动形象地写出暴雨的猛烈和持久。②这一段照应标题和结尾，并引出下文插叙“我”10岁时和父母在暴雨中收获稻谷的内容。 3．“冲”字写出父亲快步走在前面，在雨中前行的无畏和劳动的艰辛；“跟”写母亲默契地配合父亲；“踩”写出童年的“我”顺着父母的脚印行走。这三个动词，生动地描写了一家人在雨中艰难、无畏地担稻谷回家的情景，写出三人配合的默契和劳动的艰辛，为下文“我”带领儿子雨中漫步作铺垫。 4．①题目概括了文章回忆童年往事的主要内容，②含蓄提示了童年苦难对人生的成长有重要作用的主旨，③设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。 【解析】1．本题考查对文章的理解分析能力。 第一问，结合⑦段“那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得了生活的不易。那场雨后，我慢慢长大，慢慢变得少年老成，那年我10岁”可知，通过回忆童年往事，“我”突然萌生了让儿子也经历淋雨后获得成长的想法。 第二问，儿子提出“我们打电话给妈妈，让她来接我们吧”，这是正常的做法；可“我”却提出“我们冒雨走回家吧”，这个提议令儿子感到意外，因此“愣了下”。 第三问，儿子愣了一下后欣然接受，体现了儿子对父亲的信任，相信父亲提出这样的建议有一定的道理，可见儿子懂事；也有孩子对新鲜做法感兴趣的一面。 2．本题考查段落赏析及其作用。 要从内容和结构两个方面分析作答。“暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没有就此罢休的苗头”中，“撒着怒气，丝毫没有就此罢休的苗头”将暴雨人格化，这是拟人手法。“它还在撒着怒气”生动形象地写出雨的猛烈；“丝毫没有就此罢休的苗头”生动形象地写出暴雨的持久。结构上，正是这样猛烈的雨，“我”回忆起童年往事，首段有引出下文的作用。并且首段的“暴雨”与题目中的“雨”形成照应，与末尾“雨水肆无忌惮地泼洒”形成首尾照应。 3．本题考查词语的表达效果。 分析画线句，由“父亲冲在前面”联系前文“雨丝毫没有停息的意思，父亲出现在雨幕中”可知，“冲”字表明父亲动作迅速，他“冲”进不停息的暴雨中，有勇敢、悲壮之感，从这里我们可以感受到作为一家之首的父亲冒着暴雨前行的勇敢无畏和劳动的艰辛；“跟”可引申为“跟随”，联系句段可知，这里是形容母亲紧跟父亲的脚步，可见母亲与父亲劳动时配合的默契；“踩”则是形容“我”的动作，当时的“我”年纪尚幼，只能跟随在父母的身后，顺着他们的脚印行走。这三个动词，生动细腻地刻画出了“我”一家人在暴风雨来袭时，默契配合、艰辛劳动的情景，将农家劳动的辛苦展现地更为真切。再联系结尾段“我拉着儿子的手，漫步走在雨中”可知，这里也为下文“我”带领儿子雨中漫步作了铺垫。 4．本题考查对标题的赏析和内容概括。 标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索、点明文章主旨、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。“落在童年的雨”概括了本文回忆“我”10岁时跟随父母收稻谷遇雨的经历。结合⑦段中“那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得了生活的不易。那场雨后，我慢慢长大，慢慢变得少年老成”可知，“童年的雨”还指童年经历的苦难，题目暗含着童年的艰难经历有促进成长的作用，因此题目有提示中心的作用。“落在童年的雨”是怎么回事？题目有设置悬念，吸引阅读兴趣的作用。 二、（23-24·八上·甘肃定西市·期中）现代文阅读 （一）阅读下面文章，完成题目。 温馨的意味 梁晓声 ①那夜失眠，倚床而坐，于万籁俱寂中细细筛我的人生，看有无温馨之蕊风干在我的记忆中。 ②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全黑了，我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。从那儿可以望到马路。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲那么快地走着。她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！ ③于是边跑着迎上去，边叫：“妈！妈……” ④如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。回想之际，觉得更是了。 ⑤小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就先编什么。之后编成了十二生肖。再之后还编了大象、狮子和仙鹤、凤凰……母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑…… ⑥如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。那些狗尾草编的小动物，插满了我们破家的各处。 ⑦上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将个破家里里外外粉刷一遍。母亲和弟弟妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆…… ⑧如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生火，屋子挺冷…… ⑨下乡了，每次探家，总是在深夜敲门。灯下，母亲的白发是一年比一年多了。我从怀里掏出积攒了三十几个月的钱无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的时候，当然是向知青战友们借了些的。那年月，二三百元，多大一笔钱啊！母亲将头一扭，眼泪就下来了…… ⑩如今想来，当时对于我，温馨在母亲的泪花里。为了让母亲过上不必借钱花的日子，再远的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦。母亲用她的泪花告诉我，她完全明白她这一个儿子的想法。我的心使母亲的心温馨，母亲的泪花使我的心温馨…… ⑪温馨，它不是设计与布置的结果，不是刻意营造出来的。它储存在寻常人们所过的寻常的日子黑，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中。它虽融解在日子里了，却并没有消亡，而是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待我们不经意间又想起了它…… （有删改） 1．请细读全文，完成下列表格。 时间 情节 温馨的具体表现 小学二三年级 晚上接母亲 （1） 小学四年级暑假 （2） 母亲当时的微笑 上了中学 粉刷房子 （3） 下乡了 把积攒的钱给母亲 母亲的泪花 2．请联系上下文赏析第⑨段划线句子。 灯下，母亲的白发是一年比一年多了。我从怀里掏出积攒了三十几个月的钱无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。 3．如何理解第11段中“它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中”这句话的含义？ 4．文中的“我”冒着寒冷接母亲，深夜粉刷房子，把积攒的钱给母亲，这样的“我”让你有何触动，请联系自身实际谈谈，你能为营造温馨的家做些什么？ 【答案】1.示例：（1）母亲的古怪身影 （2）母亲用狗尾草编小动物 （3）母亲和弟弟妹妹眼里的感动 2．示例一：通过对母亲的外貌，生动形象地写出了母亲饱经沧桑的形象，表现了“我们”家生活的不易。示例二：运用动作描写，一个“塞”字写出“我”把自己积攒了三十几个月的钱给母亲的情景，表现了“我”对母亲的体谅、对家庭强烈的责任感。 3．示例：温馨存在于日常生活的琐碎细节里，需要我们用心去体会。它无处不在，又容易被人忽视。它是家庭的温暖，以及在困境中相依相守相慰的美好感情。 4．示例：文中的“我”爱家人、体谅母亲、有责任和担当，家的温馨离不开“我”的倾心付出。作为家的一员，我要勤奋学习，不让父母为我的学习操心；我要体谅父母，做力所能及的家务，减轻父母的负担；我要感恩父母，记得在父母生日时送上祝福。 【解析】1．考查筛选信息。 （1）根据第④段中的“那远远望见的母亲的古怪身影”可得：母亲的古怪身影。 （2）根据第⑤段中的“母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物”可得：母亲用狗尾草编小动物。 （3）根据第⑧段中的“温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动”可得：母亲和弟弟妹妹眼里的感动。 2．考查语句赏析。 “灯下，母亲的白发是一年比一年多了”“母亲瘦小而粗糙的手里”是对母亲的外貌描写。母亲的白发一年比一年多，手瘦小而粗糙，生动形象地展现了母亲饱经沧桑的形象。联系后段中的“为了让母亲过上不必借钱花的日子”可知，表现了我们家生活的不易。 “我从怀里掏出积攒了三十几个月的钱无言地塞”是对我的动作描写。生动形象地再现了我把自己积攒的钱交给母亲的场景。联系后段中的“为了让母亲过上不必借钱花的日子，再远的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦”可知，我的动作表现了我对母亲的体谅孝顺，对家庭强烈的责任感。 3．考查语句赏析。 联系文本内容可知，本文记叙了作者记忆中的几个温馨场面，一是晚上等母亲回家，看到母亲古怪的身影；二是母亲闲时用狗尾草给孩子们编小动物；三是我过年的时候把家里粉刷一遍；四是我把自己辛苦攒上来的钱交给母亲。这些都是生活中寻常日子里的琐碎细节，但就是这些细节，却永远的留存在我的记忆里，给我带来永恒的温暖。虽然在时间的长河里，它们只是“偶一闪现，转瞬即逝”，但对于作者来说，却包含了一家人在困难的日子里相互依靠，相互温暖的美好感情。 4．考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 如：文中的“我”关爱家人，体谅母亲，把自己攒上来的钱都交给母亲，只是为了让母亲过上不为钱发愁的生活。由此可知，“我”们一家的温馨甜蜜，离不开“我”的责任感与全心付出。在生活中，我要体谅父母的难处，积极做家务。不与同学攀比，减轻父母的负担。在学习上，勤奋刻苦，不让父母为自己的学习操心。 （二）阅读《要努力活成一株麦子》，回答下列各题。 ①陕西渭南农村，骄阳下，庄稼户们把腰弓成90度，除草，收割。远远看去，那些身影仿佛凝固了。那是董宇辉出生的地方，种地是他父母的日常。少年时代的很多个日夜里，董宇辉都在自卑中度过。因他“出身农村”，也因“身材矮小、头又大又丑”。 ②有一年，董宇辉不小心摔断了腿。一连数日，母亲悉心照料他。从那时起，他在心里告诫自己：为了家人，他不能颓废地生长，他得为自己负责。 ③上初中时，董宇辉第一次英语考试成绩倒数第一。他拿着唯一能接触到的学习资料——课本和试卷，没日没夜背得滚瓜烂熟。初二，就从班级倒数考到年级第一。 ④后来，他在西安外国语大学，读了梦寐以求的英语专业。董宇辉一直勤工俭学，他跑去给外国人做导游。一个冬天的深夜，因为钱不够，他结束工作后走了半程路回到学校。结果宿舍大门紧闭，怎么叫也叫不开。为了省60元打车费，他又从学校走到市区。掏出压扁了的面包和牛奶，边吃边想：我不能玻璃心，父母种地受过的苦，比我多得多，他们没抱怨，我也没资格抱怨。走至市区，天已大亮，他继续带着外宾去看兵马俑、大雁塔。许多年后再想起那个夜晚，董宇辉说，他记住的是满天星光与一路歌唱。 ⑤这是一株麦子，开始生长：在泥土里，其貌不扬。伴着秋霜种下，成长时则遭遇寒冬。但它不屈不挠地长。因为熬过了严寒，就不再惧怕风霜。 ⑥快毕业时，董宇辉得到3个工作机会。一家手表企业，一家汽车企业，还有一个，就是新东方。犹豫间，他回了趟老家，父亲问他：“你把很贵的手表或汽车卖给富人，你对社会的贡献是什么？教书育人，去影响更多人，才是真正活得有价值。” ⑦那是收麦子的时节，父亲刚从地里回来，擦着汗。董宇辉突然就明白了自己过去的坚持和未来的方向。 ⑧在新东方，他是最年轻的高中英语教研组长。在无数个深夜里，他备课至凌晨。近10年的高考题，他背得如数家珍。董宇辉每次面对许多双闪着光的眼睛，想象着那些孩子会变成律师、教师、科学家、医生，进入各行各业。而他，则是那个影响、带领他们长大的人。他感到前所未有的快乐和浪漫。 ⑨这是一株麦子，开始返青：__________。 ⑩新东方最难的时候，班级解散了，学费退还了，课桌椅捐去了偏远山区。董宇辉不得不从讲台上走了下来。他跟着公司转型，从一位老师，变成了“售货员”，这转型求生，步履维艰。 ⑪要么直播间寥寥几人，只有自己的父母捧场下单。要么弹幕区言辞激烈。“这种长相也来做直播。”“看不下去，看直播本来就要花钱，还花得这么难受。” ⑫但是多年读过的书、储备的知识，早已融进了他的骨血里。 ⑬他卖鱼，能洋洋洒洒聊起张爱玲。他介绍铁锅，“是妈妈的手，父亲忧愁的面容，是老人盼游子回家的心”。他推荐火腿，“是风的味道，盐的味道，是大自然的魔法和时光腌制而成”。 ⑭这个没有背景音乐，没有锣鼓喧天的直播间，却能让无数人津津有味地听下去、看下去。 ⑮有人说看他直播，像是上了堂课，下单则是知识付费，还附送产品。有人说暑假要把孩子焊在他的直播间。有人说躲过了刘畊宏，没躲过董宇辉。 ⑯挨过了前半年的苦涩，董宇辉终于被人看见了。董宇辉只是一遍遍憨厚地笑着。 ⑰这是一株麦子，正在起身：春寒料峭会让它匍匐，在风雨洗礼中也有战栗。即使脚踩在泥泞里，也要努力站直。向着蓝天生长，不卑不亢。 ⑱他总会想到俞敏洪当初设想的未来：帮农户把农产品卖出去，农民稍微挣点钱，也许更多贫困学生就能上得起学。他也不止一次规划自己的未来，不论是晴是雨，是卑微还是闪光，他从来没忘记自己是从哪里出发的。 ⑲这是一株麦子的初心：颗颗麦粒，已经金黄饱满，却谦卑地弯下身去，等待滋养更多人。不忘记自己的出身，才能活得敞敞亮亮。 （摘自《读者》，有删改） 1．联系文章内容，你觉得董宇辉是一个怎样的人？ 2．阅读文章，回答下面的问题。 （1）第④段中，“许多年后再想起那个夜晚，董宇辉说，他记住的是满天星光与一路歌唱。”说说句中划线词“满天星光与一路歌唱”的内涵。 （2）说说文中第⑮段的表达效果。 3．联系上下文内容，仿照第⑤段和第⑰段，给文章第⑨段补上一段话。 4．阅读全文后，说说你对“活得像一株麦子”的理解。 【答案】1．从“他在心里告诫自己：为了家人，他不能颓废地生长，他得为自己负责”，可以看出他的意志顽强；从“他拿着唯一能接触到的学习资料——课本和试卷，没日没夜背得滚瓜烂熟。初二，就从班级倒数考到年级第一”可以看出他的勤奋；从他“一直勤工俭学，他跑去给外国人做导游……他记住的是满天星光与一路歌唱”可以看出他的乐观向上，不屈不挠；从“他卖鱼，能洋洋洒洒聊起张爱玲。他介绍铁锅，‘是妈妈的手，父亲忧愁的面容，是老人盼游子回家的心’。他推荐火腿，‘是风的味道，盐的味道，是大自然的魔法和时光腌制而成’”，可以看出他的知识渊博。（答对两点即可） 2．（1）“满天星光与一路歌唱”是指董宇辉的乐观向上，不怕困难，不屈不挠的一种豁达从容的心态。 （2）运用了侧面描写或排比的修辞手法，通过他人的评述，突出了董宇辉在通过自己的努力之后，将自己的知识全部交融在直播中，最终获得很高的人气和评价，从而实现自己的人生价值。 3．示例：他生根、长叶，最先将生命的信息传递出来，似乎急切地想要回报农人，以青接黄。 4．我们每个人都很平凡，就像一株平凡的麦子。麦子经历了变化的风雨时令，但始终不变的是脚踏实地生长，扛过寒露，跋涉过严冬。我们无论遇到怎样的坎坷和挫折，都要坚毅乐观，像麦子一样在骄阳似火的六月，灌浆成熟，灿烂金黄。 【解析】1．本题考查人物形象理解。 根据①段“他‘出身农村’，也因‘身材矮小、头又大又丑’”、②段“他不能颓废地生长，他得为自己负责”和③段“上初中时，董宇辉第一次英语考试成绩倒数第一。他拿着唯一能接触到的学习资料——课本和试卷，没日没夜背得滚瓜烂熟。初二，就从班级倒数考到年级第一”可知，董宇辉出身寒微、其貌不扬，但没日没夜背诵英语，初二就从班级倒数考到年级第一。此处体现出董宇辉勤奋刻苦、意志顽强的品格； 根据④段“为了省60元打车费，他又从学校走到市区。掏出压扁了的面包和牛奶，边吃边想：我不能玻璃心，父母种地受过的苦，比我多得多。他们没抱怨，我也没资格抱怨”可知，董宇辉晚上从学校走到市区做兼职，不怕辛苦，因为父母劳作，比他辛苦百倍，可以看出他体恤父母艰辛，乐观向上，不屈不挠； 根据⑥段“你把很贵的手表或汽车卖给富人，你对社会的贡献是什么？教书育人，去影响更多人，才是真正活得有价值”、⑦段“董宇辉突然就明白了自己过去的坚持和未来的方向”和⑧段“在新东方，他是最年轻的高中英语教研组长”可知，董宇辉毕业后放弃其他工作机会，从事教育工作，他奋发作为，敢于挑战。 结合⑩段“他跟着公司转型，从一位老师，变成了‘售货员’，这转型求生，步履维艰”可知，他跟着公司转型，从一位老师，变成了“售货员”，转型之路异常艰辛，但是他坚持不放弃，不断挑战，挖掘自身潜力价值，最终活动成功。可见，他坚韧不拔； 根据⑬段“他卖鱼，能洋洋洒洒聊起张爱玲。他介绍铁锅，‘是妈妈的手，父亲忧愁的面容，是老人盼游子回家的心’。他推荐火腿，‘是风的味道，盐的味道，是大自然的魔法和时光腌制而成 ’”可知，他知识渊博，出口成章，深受观众喜爱。 2．（1）本题考查词语的内涵。 解答此类题目，要紧密结合文章，提炼总结答案。根据第④段“许多年后再想起那个夜晚，董宇辉说，他记住的是满天星光与一路歌唱”，“为了省60元打车费，他又从学校走到市区。走至市区，天已大亮，他继续带着外宾去看兵马俑、大雁塔”可知，这个过程中“满天星光”仿佛引路灯，在指引着董宇辉不惧困难，勇敢前进。“一路歌唱”，虽然从学校走到市区辛苦，但是内心快乐，浑身愉悦，从心里歌唱这充满希望的生活，这两个词语表现了董宇辉的乐观向上、不怕困难、不屈不挠、豁达从容的心态。 （2）本题考查赏析句子。 文中“有人说……。有人说……。有人说……”，三个“有人说”构成了排比句式，增强了语言的气势，突出展现了董宇辉直播的独特魅力和影响力。从描写的角度来看，这个段落又是侧面描写，借观众之口，突出了他直播内容的知识性和趣味性，董宇辉在通过自己的努力之后，将自己的知识全部交融在直播中，最终获得很高的人气和评价，从而实现自己的人生价值，赢得了观众对他的认可和喜爱，增强了文章的感染力和说服力。 3．本题考查补写。 根据第⑨段空处上文“这是一株麦子，开始返青”，结合⑤段“这是一株麦子，开始生长”和⑰段“这是一株麦子，正在起身”可知，文章中始终穿插着麦子这一物象，按照麦子的生长过程组织文章。根据麦子的生长特点，返青之后，就要生根、长叶、分蘖、抽穗、灌浆、成熟……可补写为：它在春风中摇曳，迎接新的希望。尽管前路未知，但它依然坚定地向上生长，渴望着阳光的抚慰和雨露的滋养。 4．本题考查对句子的理解。 根据⑤段“这是一株麦子，开始生长：在泥土里，其貌不扬。伴着秋霜种下，成长时则遭遇寒冬。但它不屈不挠地长。因为熬过了严寒，就不再惧怕风霜”、⑨段“这是一株麦子，开始返青……”、⑰段“这是一株麦子，正在起身：春寒料峭会让它匍匐，在风雨洗礼中也有战栗。即使脚踩在泥泞里，也要努力站直。向着蓝天生长，不卑不亢”和⑲段“这是一株麦子的初心：颗颗麦粒，已经金黄饱满，却谦卑地弯下身去，等待滋养更多人，不忘记自己的出身，才能活得敞敞亮亮”，这是麦子的成长过程，结合董宇辉的成长经历，可知，“活得像一株麦子”就是指董宇辉像麦子一样，虽然其貌不扬，但他不屈不挠，历经艰难坎坷，但始终乐观向上。即使脚踩在泥泞里，也要努力站直，不卑不亢。董宇辉取得了巨大的成功，但却很谦卑，他像麦子一样，谦卑地弯下身去，等待滋养更多人，不忘记自己的出身，活得敞敞亮亮。我们也要像麦子一样，无论遇到怎样的坎坷和挫折，都要坚毅乐观，迎来自己人生的成功时刻。 三、（23-24˙八上˙甘肃酒泉二中˙期中）现代文阅读 （一）阅读下文，完成问题。 影响我一生的母亲 莫言 ①我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。 ②我是我母亲最小的孩子。 ③我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。 ④我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人煽了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地，看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情令我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。” ⑤我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。 ⑥我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。” ⑦我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。” ⑧我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛苦，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。 ⑨我母亲不识字，但对识字的人十分敬重。我们家生活困难，经常吃了上顿没下顿。但只要我对她提出买书买文具的要求，她总是会满足我。她是个勤劳的人，讨厌懒惰的孩子，但只要是我因为看书耽误了干活，她从来没批评过我。 ⑩有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐的吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。 ⑪很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断的添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？” ⑫我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使他陷入深深的矛盾之中。” ⑬俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。 （选自《讲故事的人》） 1.解释下列加点词语在文中的意思。 （1）如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。 （2）很快地，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。 2.打碎热水瓶一事，让作者“吓得要命”并“以为会受到打骂”，但从母亲口中听到的却是“长长的叹息”，这无言的叹息中包含了哪些内容？ 3.多年之后，当“我”在集市上遇到当年看守麦田的人想要找他报仇时，母亲却说“那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”对母亲这句话，你怎么理解？ 4.莫言今日的成功，离不开往日母亲的教导，母亲影响了作者的一生。请用恰当的语言给予母亲准确的评价。 【答案】1.（1）文中指作者担心母亲寻短见做傻事，十分担心害怕。 （2）文中指作者讲故事时会增加一些没有的内容，夸大事实。 2.对当时贫困、饥饿的叹息，同时也在叹息“我”何时才能长大，以及看到“我”又惊又吓感到心痛的叹息。 3.母亲是一个宽容大度的人，随着时间的流逝，心里已经原谅了那个人。 4.这是一位勤劳、宽容、善良、坚毅、明辨是非、教子有方的伟大母亲。 【解析】1.本题考查词语在文中的含义。 此题要在理解词语本义的基础上，结合具体语句体会其语境义。 第①句“心惊胆战”本义形容极端恐惧，联系第⑦段“我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境……我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见”的语句，在这里表现了“我”对母亲安危的关心，十分担心母亲寻短见做傻事。 第②句“添油加醋”比喻在叙述事情或转述别人的话时，任意增添细节、夸大或歪曲事实真相。联系后一句“我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”可知，这里指“我”复述故事时增加没有的情节和内容、夸大事实真相。 2.本题考查对文章的理解能力。 “家里唯一的一把热水壶”可见当时生活的贫困，母亲这一声“长长的叹息”是对当时贫困、饥饿的叹息，因为贫困，儿子无意打碎热水瓶也成了罪过；“傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来”可见母亲的担心和“我”的害怕心理。所以，母亲这一声“长长的叹息”有对孩子因这件事受到惊吓的心痛，也有希望孩子能赶快长大的想法。综合起来，这无言的叹息中包含了对当时贫困、饥饿的叹息，同时也在叹息“我”何时才能长大，以及看到“我”又惊又吓感到心痛的叹息。 3.本题考查对人物性格特点的分析。 “那个打我的人，与这个老人，并不是一个人”，母亲之所以为那人打圆场，是因为她不想“我”去报复而找的理由。这表明，随着时间的流逝，此时的母亲心里已经原谅了那个人，所以才这样说。母亲原谅了当年因捡麦穗打她耳光的人，这表现了母亲宽容大度的性格特点。 4.本题考查分析人物形象，结合人物在文本中的表现具体分析。 从第③段“我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎……但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息”可知，“我”打碎了热水壶，母亲没有打我，可知她是一个疼爱孩子且宽厚仁慈的人。 从第④段“我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗……”可知，母亲去捡麦穗，可知她是一个勤劳的人。 从第⑤段“……母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里”可知，母亲把自己的饺子给了乞讨者，可知她是一个善良的人。 从第④段“多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说……”可知，母亲原谅了当年因捡麦穗打她耳光的人，可见她的宽容。 从第⑦段“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的”可见母亲的坚毅。 从第⑥段“有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：‘儿子，你让娘丢了脸。’”可知，母亲因为我多算了别人的钱而感动愧疚，可知她是一个朴实诚信、明辨是非的人。 从第⑨段“……但只要我对她提出买书买文具的要求，她总是会满足我……但只要是我因为看书耽误了干活，她从来没批评过我”母亲不阻止我读书学习，可知她是一个尊重知识、教子有方的人。 综上分析，概括作答即可。 （二）阅读下文，按要求完成各题。 诚信的味道 杨文勇 ①有一次，我坐火车到省城出差。 ②当车停在一个小站时，我想透口新鲜空气，便打开车窗，伸出头来呼吸。这时，我看见远处有个小贩推着小车，正在沿着车窗兜售吃食，恰好感觉肚子有点饿，于是我便大声唤他过来。 ③等他来到我跟前，火车快要开了。着急中，我也顾不上问他都卖些什么，看见小车上摆的是热碗面，就随便要了一份。他麻利地递到我手中，同时报出了价格：“六块钱！” ④准备付钱时，我才发现钱包里除了百元整钞，根本没有别的零钱。此刻，火车已经鸣笛准备启动，小贩的脸上显露出一些焦虑。我虽然翻遍了所有口袋，但还是没有找到零钱。 ⑤火车缓缓启动了，小贩把车放在一边，跟着火车小跑起来。情急之下，我只好取出一张百元的整钱，一边递给他一边说：“三天后，我会从这里返回，还是这趟车！” ⑥他收到钱后，便停止了跟随的脚步。那一瞬间，不知道他是否听清楚了我所说的话，但我却分明地看见他黝黑的脸上现出了一丝笑意，好像是狡黠的笑。我突然意识到自己有点冲动了。 ⑦等我缓过神儿来，才想到当时应该还给他那碗面，而不是给他100元。甚至，还胡思乱想三天之后的情景，如果返程时遇不见他怎么办？或者是遇见了但他不承认怎么办？ ⑧坐在对面的小伙子似乎看穿了我的心思，他开口嘲讽我：“大哥，刚才你真大方！”我听后不知该如何作答，便随口问他：“如果换成你，你会怎么办？” ⑨他振振有词地跟我讲：“如今这时代，实在人吃不开。如果刚才我是你，根本不会理睬他，因为我不相信他能跑得过火车！”说完，他便是一阵哈哈大笑。邻座的几位乘客也跟着笑了起来。唯独我，却怎么也笑不起来，心里就像打翻了五味瓶。 ⑩三天后，差事办结，我又踏上了那趟火车返程。当再次停在小站时，我还是情不自禁地想起了找钱的事，虽然心里已不抱希望，但还是有点儿期望。 ⑪于是，我打开了车窗，然后向车外张望。我惊喜地发现，那个小贩正在沿着站台，挨个车窗往里探望，似乎并不是在兜售他的吃食。 ⑫他是不是在找我？想到这里，我便大声向他呼喊：“老乡，你是在找我吧？”我刚喊了一句，就看见他扭头向我这望了一下，并径直向我奔来。 ⑬很快，他就来到我跟前。这时，我发现他手里攥着一把零钱。还未等我开口，他就把钱递了过来，气喘吁吁地说：“终于找到你了，这三天我一直在找你，生怕你提前返程错过了。现在好了，你数数，94块钱！”我接过钱时，他黝黑的脸上又现出了一丝笑意，与三天前的一模一样，但却找不出一丝狡黠的意味。 ⑭在他的话里，我隐约听出，他为找我影响了做生意。于是，我便在刚刚接过的钱里，抽出一张50元的，使劲往他手里塞。他用一句开玩笑的话拒绝了我：“你这是干吗，成心不让我好好做生意呀？” ⑮我见他不愿收下我的钱，只好说：“为了给我找钱，耽误了你的生意，真对不起！” ⑯我刚说完，他就回答了一句让我回味无穷的话：“这是应该的！因为你给过我信任，我理应还你诚信！” ⑰我没想到，这个看似憨厚的小贩，竟然这么会说话。忽然间，我很想吃他的热碗面，于是拿出六块钱，然后对他说：“再给我一份热碗面！” ⑱他愣了一下问：“是想照顾我的生意吧？” ⑲我认真地对他说：“不，我只是想品味一下诚信的味道！” 1．根据选文内容，概括“我”当时的心情。 情节发展 递给小贩一百元 受到他人的嘲讽 再次经过小站 小贩找回零钱 “我”的心情 2．本文善于运用对比的写作手法，请你举一例，并简要分析。 3．下面两个句子都写到小贩的“脸上现出了一丝笑意”，请你分析小贩“笑”的原因各是什么？ (1）我却分明地看见他黝黑的脸上现出了一丝笑意，好像是狡黠的笑。 (2）我接过钱时，他黝黑的脸上又现出了一丝笑意。 4．本文的结尾段有何作用？请你简要分析。 【答案】1．着急　　 　　　后悔(难过、懊悔）　　　期待 　　感动 2．“我”情急之下递给小贩一百元的做法和坐在对面的小伙子说应不理睬小贩的做法形成鲜明的对比，表现了“我”的善良和对他人的信任。 3．(1）对能收到那碗面的钱感到高兴；对“我”能如此信任他感到感激。 (2）对完成给“我”找回零钱这一任务感到如释重负；为自己恪守诚信而感到高兴。 4．文章最后一段叙写了“我”想再吃一碗面的原因，含蓄地表达了“我”对小贩能够恪守诚信而感到敬佩和感激，点明中心，照应题目，收束全文。 【解析】1．本题考查对人物心情的梳理能力。 此题可提取文中表明“我”心情的语句适当加工。第①题根据“情急之下，我只好取出一张百元的整钱”得出“着急”的心情。第②题根据“唯独我，却怎么也笑不起来，心里就像打翻了五味瓶”得出“难过、后悔”。第③题根据“虽然心里已不抱希望，但还是有点儿期望”得出“期望”的心情。第④题根据“于是，我便在刚刚接过的钱里，抽出一张50元的，使劲往他手里塞”可得出“感动”的心情。 2．本题考查对比手法。 对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。如“我”情急之下给小贩一百元与火车上对面小伙子的嘲讽形成对比，可见“我”的善良和对他人的信任。 3．本题考查词语在文中的含义。 词不离句，句不离篇，理解词义要在理解其本义的基础上结合具体语境体会它对表现人物思想感情、文章主旨的作用。第①题中的“笑”，此时小贩收到了面钱，并且“三天后，我会从这里返回，还是这趟车！”的话是对他的信任，这些使他高兴。第②题中的“笑”，小贩找了三天，终于找到并归还了“我”，所以高兴；也为自己恪守诚信而高兴。 4．本题考查结尾段的作用。 此题可从内容和结构两方面回答。内容上通常是点明或深化主旨，结构上通常是总结全文、首尾照应、照应标题等。“我只是想品味一下诚信的味道！”写出“我”想再吃一碗面的原因，这是对小贩诚信的赞美，点明了文章主旨。在结构上，与文章题目形成照应，总结了全文，使文章结构完整。 四、 （23-24·八上·甘肃武威市凉州区·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 藤野先生（节选） 鲁迅 ①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： ②你改悔吧！ ③这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ④我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ⑤我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑥中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑦“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑧这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 1. 下面对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一篇鲁迅回忆自己早年在日本留学时期生活的散文。 B. 全文线索分明线与暗线，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。 C. 文章写了不少与藤野先生无关的事情，看似形散，实则神不散。 D. 文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。 2. “但在那时那地。我的意见却变化了”一句中“我的意见”指什么？简单概括导致“我”的意见变化的两件事。 “我的意见”由学医救国变化为______________。 导致“我”的意见变化的两件事：____________ ；______________。 3. 文中划线句子在结构上有什么作用？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】1. B 2. 弃医从文　　 “匿名信”事件　　　 “看电影”事件　　 3. 结构上作用：承上启下，起过渡作用。 感情：表达了作者在遭受侮辱后作为弱国国民的极大愤慨和心酸的情绪。 【解析】1.本题考查文章内容的理解分析。 B．全文以作者与藤野先生的交往为明线，写了到仙台见到藤野先生的缘由、与藤野先生的相识、相处、别离，最后写离开仙台后的怀念。暗线是“我”的爱国主义情感，如清国留学生赏樱花、学跳舞，赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象，日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件，“我”放弃医学等等都围绕这条内在的线索。选项中“明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往”表述错误； 故选B。 2.本题考查的是对文章内容的理解和概括。 ①空，“那时那地”指作者留学日本看电影之时，被麻木喝彩的观众刺痛了民族自尊心，“我的意见却变化了”是作者由学医救国变化为用笔救国，故此空填：弃医从文； ②空，选文①—⑤段写的是有人怀疑藤野先生向“我”透露了考试题目，于是匿名信举报到学生会干事那里，最终“我”维护了自己的清誉，故可概括为：“匿名信”事件； ③空，选文⑥—⑧段写的是“我”在讲堂里看到了一群中国人围观枪毙中国人的镜头，这件事极大地触动了“我”，使得“我的意见却变化了”，故可概括为：“看电影”事件。 3.本题考查句子在结构上的作用及作者情感。 第一问：“分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”中的“他们”指的是上文中怀疑“我”作弊的人，承接了上文的匿名信事件；联系下文“但我接着便有参观枪毙中国人的命运了”可知，“中国是弱国”一句引出了后文对看电影事件的叙述。故本句话在结构上，起到承上启下的过渡作用； 第二问：由本句中“弱国”“当然”“低能儿”等词语，联系作者在“匿名信事件”中受到的不公正待遇，结合当时中国的落后现状，可知，此句表达了作者在受到侮辱后作为弱国国民的极大愤慨和心酸之情。 五、 （23-24·八上·甘肃武威市凉州区·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 花朝节的纪念 宗璞 ①农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日，从1894年起，是先母任载坤先生的诞辰。迄今已九十九年。 ②母亲在民国初年进当时的女子最高学府北京女子师范学校读书。1918年，和我的父亲冯友兰先生在开封结婚。 ③在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。 ④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。在昆明时，一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。 ⑤母亲把一切都给了这个家。其实母亲的才能绝不只限于持家。母亲毕业于当时的女子最高学府，曾任河南女子师范学校预科算术教员。她有一双外科医生的巧手，还有很高的办事能力。 ⑥20世纪50年代初至1966年，母亲做居民委员会工作，任北大燕南、燕东、燕农、镜春、朗润、蔚秀、承泽、中关八大园的主任，曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务，她觉得很神圣，总是全心全意去做。50年代有一次选举区人民代表，不记得是哪一位曾对我说：“任大姐呼声最高。”这是真正来自居民的声音。 ⑦20世纪60年代末母亲患胆结石，经常大发作，疼痛，发烧，最后不得不手术。夜里推进手术室，父亲和我在过厅里等，很久很久，看见手术室甬道那边推出一辆平车，一个护士举着输液瓶，就像一盏灯。我们知道母亲平安，仍能像灯一样给我们全家以光明，以温暖。 ⑧母亲虽然身体不好，仍是操劳家务，真没有过一天清闲的日子。她总是说：“你们专心做你们的事。”我们能专心做事，都因为有母亲，操劳一生的母亲！ ⑨1977年9月10日左右母亲忽然吐血，拍片后确诊为肺门静脉瘤。母亲的病发展很快，人常在昏迷状态。一次她忽然说：“要挤水！要挤水！”我俯身问什么要挤水，母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”我的眼泪一下涌了出来，滴在母亲脸上。 ⑩母亲没有让人多伺候，不过三周便抛弃了我们。我们围在母亲床前，眼见她永远阖上了眼睛。我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了。我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟连同父亲，都像孤儿一样不知漂向何方。 ⑪父亲为母亲撰写了一副挽联：“忆昔相追随，同荣辱，共安危，期颐望齐眉，黄泉碧落君先去；从今无牵挂，斩名缰，破利锁，俯仰无愧怍，海阔天空我自飞。”母亲的骨灰盒，一直放在父亲卧室里。每年春节，父亲必率领我们上香。直到1990年初冬那凄惨的日子，父母相聚于地下。 ⑫姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管。姨母说：“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的。” ⑬牟决鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：“回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物、她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。” ⑭像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着…… ⑮亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。 （有删改） 1. 作者说“一代又一代来到世上扮演各种角色，为社会做一点努力，留下了各种不同的色彩的记忆”，请从文中找出母亲所“扮演”的角色，完成下面表格。 角色 事件 品质 母亲 照顾患病的我 （1）___________ 妻子 （2）______________ 贤惠、耐心、无微不至 居委会主任 为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等 （3）__________ 亲友 （4）______________ 贴心、认真 2. 请赏析文中画线句子。 我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。 3. 第⑫和⑬段看似和主题无关，能否删去？请简述你理由。 4. 文章以“花朝节的纪念”为题，有什么作用？ 【答案】1.（1）慈爱、细心、周到、无私 （2）为生病的丈夫做饭 （3）服务人民，有责任感，不畏辛劳，无私奉献，全力以赴 （4）帮助姨母照顾孩子 2. 运用比喻的修辞手法，将母亲比喻成掌舵的人，把失去了母亲的我们比喻成一叶 孤舟，生动形象地写出了失去母亲之后我们陷入悲痛、悲伤、迷惘的状态，表达了作者对母亲深深的思念之情。 3. 不能删去。这两段运用了侧面描写，通过姨母的回忆和牟决鸣先生对母亲的赞誉、认可，侧面烘托了母亲关爱家人、照顾亲友的无私、细致周到的高贵品质。 4. 作者以“花朝节”来纪念母亲，因为母亲就像春天爱护百花一样，用心血哺育子女， 爱护家庭，帮助他人，给予身边所有人以温暖与力量。在作者眼中，母亲是春天，是阳光，是守护神，表达了作者对母亲的赞颂与感激，流露出对母亲深深的怀念之情。 【解析】1.本题考查分析人物形象的能力。 结合表格内容“母亲”“照顾患病的我”，可将目标段落定为第③段，结合第③段“我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来”，“母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上”该段详细叙写母亲照顾“我”的细心、周到，表现了她对子女慈爱、细心、周到、无私的特点； 结合表格内容“妻子”“贤惠、耐心、无微不至”，可将目标段落定为第④段，结合第④段“母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点”“有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好”写了父亲得病，母亲精心照料的事，可将事件概括为：为生病的丈夫做饭； 结合表格内容“居委会主任”“为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等”，可将目标段落定为第⑥段，结合第⑥段“母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务，她觉得很神圣，总是全心全意去做”表现了母亲服务人民、有责任感、不畏辛劳、无私奉献、全力以赴的特点； 结合表格内容“亲友”“贴心、认真”，可将目标段落定为第⑫段，结合第⑫段“姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管”表现了母亲贴心、做事认真等特点。可将事件概括为：帮助姨母照顾孩子。 2.本题考查句子赏析。 结合第⑩段“我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流”可知，运用比喻的修辞手法，将母亲比喻成掌舵的人，把失去了母亲的我们比喻成一叶孤舟； 结合第⑩段“我们围在母亲床前，眼见她永远阖上了眼睛”可知母亲去世了，我们非常的悲伤，生动形象地写出了失去母亲之后我们陷入悲痛、悲伤、迷惘的状态； 结合第⑩段“我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了”可知，母亲的离开，家庭失去了平安感，以此表达了作者对母亲深深的思念之情。 3.本题考查段落作用。 结合第⑫段“姨母说：‘三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的。’”这是姨母对母亲的回忆，是对母亲的侧面描写，姨母对母亲付出的认可和感谢，侧面烘托了母亲关爱家人、贴心、认真的高贵品质； 结合第⑬段“牟决鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：‘回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物、她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。’”这是牟决鸣先生母亲的赞誉、认可，侧面烘托了母亲照顾亲友的无私、细致周到、认真、全力以赴的高贵品质。 故不能删去。 4.本题考查标题的作用。 结合第①段“农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日，从1894年起，是先母任载坤先生的诞辰。迄今已九十九年”、第⑭段“像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着……”可知，作者以“花朝节”来纪念母亲，因为母亲就像春天爱护百花一样； 结合第③段“我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来”，“母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上”可知，该段详细叙写母亲照顾“我”的细心、周到，表现了她对子女慈爱、细心、周到、无私的特点，用心血哺育子女，爱护家庭； 结合第⑫段“姨母说：‘三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的。’”这是姨母对母亲的回忆；结合第⑬段“牟决鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：‘回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物、她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。’”这是牟决鸣先生母亲的赞誉、认可，表现出母亲帮助他人，给予身边所有人以温暖与力量； 结合第⑩段“我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了。”在作者眼中，母亲是春天，是阳光，是守护神，表达了作者对母亲的赞颂与感激，母亲的离开，家庭失去了平安感，流露出对母亲深深的怀念之情。 六、 （24-25˙八上˙甘肃武威凉州区武威三中˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 党史纵览（节选） 孟红 ①1951年2月，一辆汽车驶离北京西郊机场。直向中南海驶去。车上坐着的是彭德怀。他这次回国是要当面向毛泽东汇报朝鲜战场上的许多困难问题。以求得中央尽快解决。可是，毛泽东不在中南海，他正在玉泉山的静明园里。 ②彭德怀立即让司机调转车头向西郊开去。进入玉泉山静明园时。正是午后1时，毛泽东的秘书迎上前说：“彭总，主席正在休息，你先吃饭，等主席起来再谈吧！”警卫员也说：“请彭总等一等。” ③彭德怀心急火燎，瞪起眼睛严肃地说：“我有急事要立即向毛主席汇报！” ④秘书和警卫人员还想拦阻，彭德怀却顾不得这些，大步走去，推开房门进到屋内。毛泽东知道彭德怀要来。也了解他的性格。一面起床穿衣。一面风趣地说：“只有你彭老总才会在人家睡觉的时候闯进来提意见。” ⑤“我这次冒险回来，是因为国内对志愿军当前在朝鲜战场面临的严重困难不太了解，如不尽快改善和解决，将影响到朝鲜战争的胜败。”彭德怀直截了当地说。 ⑥毛泽东收起了笑容问：“那里有些什么问题？” ⑦彭德怀说：“现在志愿军的情况。一是经过三次战役后，伤亡很大。既不能抓到俘虏补充自己，也不能就地动员青年参军。战斗力已明显削弱。二是敌机轰炸。道路、车辆毁坏严重，物资供应很不及时。三是部队越过三八线作战，正是严冬季节，朝鲜东西两面是海，寒风袭人，而战士经过作战，衣服鞋袜均破烂不堪，生病冻伤已是普遍现象。四是三八线以南是无粮区，几十万志愿军既得不到充足的粮食，更得不到新鲜蔬菜，断炊现象非常普遍，战士靠一把炒面一把雪坚持作战，营养不良。体力下降，甚至许多人患夜盲症。严重影响战斗力。美军飞机昼夜轰炸，而我们现在一无空军掩护，二无足够的高射火炮，如不能有效地保障后方运输，我们就无法尽快取得战争胜利。” ⑧彭德怀讲完之后，毛泽东缓缓地说：“中央对志愿军在朝鲜前线的处境还不十分了解，根据现在的情况看，朝鲜战争能速胜则速胜，不能速胜则缓胜。你彭老总的意见是对的，要做长期准备。我马上通知恩来同志，请他立即召集政务院和军队有关单位的领导人，你俩共同召开一次支援前线的紧急会议，专门研究和落实急需解决的问题。” ⑨回到北京的第三天，彭德怀早早来到中南海居仁堂，这里是总参谋部指挥作战的场所，政务院总理、中央军委副主席周恩来要在这里的会议大厅召集支援志愿军的紧急会议。 ⑩彭德怀在会上介绍了前线的情况，讲了兵员不足、物资缺乏、缺粮缺弹等严重困难。他说：“如果不尽快解决这些问题，将会严重影响前线的作战行动，后果是不堪设想的。希望国内各行各业、军队和地方都全力支援前线，特别是空军和高射武器应尽快入朝参加掩护后方运输线。” ⑪周恩来接着彭德怀的话说：“彭总讲到的前线的困难。已向毛主席汇报过，主席很关心，我们国内要尽一切努力支援前线。” ⑫可是，在讨论到具体问题如何落实时，有的人就说国内机构刚刚建立，也很困难。许多问题一时难以解决。 ⑬看到这种情况，彭德怀立刻火冒三丈，他一拍桌子。站了起来，吼道：“这也困难，那也困难，难道就是你们爱国，难道志愿军战士们都是猪。他们不知道爱国？你们去前线看看。战士们吃的什么，穿的什么！现在第一线部队的艰苦程度甚至超过长征时期，伤亡了那么多战士。他们为谁牺牲？为谁流血？现在既没有飞机。高射炮又很少，后方供应根本没保障。武器、弹药、吃的、穿的，经常在途中被敌机炸毁，战士们死的、伤的、饿死的、冻死的，这些都是年轻可爱的娃娃呀，难道国内就不能克服困难吗？” ⑭会场上鸦雀无声。不少人都知道彭德怀火气大。但没想到他会在这样的会上发这么大的火。他们相互看着，不知该怎么说。 ⑮周恩来似乎并不感到意外。他知道。不到特别困难的境地。彭德怀是不会回国的，更不会直闯毛泽东的卧室，这正是他耿直坦荡、光明磊落、一身正气的流露。于是，就劝说道：“彭总不要着急嘛，这些困难我们一定能解决的。” ⑯散会后，周恩来对彭德怀说：“我要向主席报告，继续召开会议，一定解决前线的困难。” ⑰彭德怀忧心如焚地说：“前线情况紧张，敌人又开始进攻志愿军阵地了，我得赶快回去。” ⑱周恩来语气肯定地说：“你先回去，困难我来解决。” ⑲彭德怀连忙说：“感谢总理！” ⑳周恩来接过话说：“应该感谢你，感谢前方的将士，是你们顶住美军，援助了朝鲜，也保卫了祖国！” ㉑很快，北京等几大城市的干部群众响应号召，昼夜为志愿军赶制炒面，并迅速送往朝鲜，缓解了志愿军的断粮之苦。后来，随着条件的改善，国内的支援工作逐渐走上了正轨。 （来源：中国共产党新闻网） 1. 选文写了彭德怀同志几件事，请你简要概括出来。 2. 结合选文及《红星照耀中国》一书，简要分析彭德怀的人物形象。 3. 请根据下面句子后面括号里的要求，回答问题。 （1）彭德怀立刻火冒三丈，他一拍桌子，站了起来，吼道：“这也困难，那也困难……”（句子运用了什么描写方法，有什么表达效果？） （2）周恩来语气肯定地说：“你先回去，困难我来解决。”（这段话在文中有什么作用？） 4. 在抗美援朝时，彭德怀担任了志愿军的总司令，这位总司令在年少时就投奔了红军，根据《红星照耀中国》简要分析年少彭德怀投奔红军的原因。并列举出彭德怀年少时具有反抗精神的三件事。 【答案】1. ①彭德怀静明园直闯毛泽东的卧室；②彭德怀向毛主席汇报朝鲜战场的严重困难；③彭德怀在中南海居仁堂紧急会议上，看到有人消极对待朝鲜战场困难而发火：④彭德怀感谢周恩来同志并赶回朝鲜前线。 2. ①耿直坦荡，光明磊落，正气浩然。从周恩来对他赶回国内直闯毛泽东卧室这种行为的理解可以看出；②性格刚烈。从居仁堂紧急会议上他听到有人说困难大难解决时发大火可以看出；③爱惜部下。从他非常在乎朝鲜前线战士们的吃穿与安全，以及在长征途中经常步行而把战马让给其他同志可以看出；④富有军事才能，知大局，爱祖国。从他对前线问题的中肯分析与意识到问题带来的严重后果，以及善于总结战术经验、巧妙运用游击战取得胜利可以看出。 3. （1）句子运用了人物神态、动作和语言描写，生动传神地写出了彭德怀看到有人消极对待朝鲜前线严重困难时着急和生气的心情，表现了作为志愿军总司令的彭德怀的军事才能和对部下的关爱以及刚烈性格。（2）作用：这个段落既呼应了前面周恩来对彭德怀所说的“我要向主席报告，继续召开会议，一定解决前线的困难”，又为最后一段写志愿军的问题得到缓解作铺垫。使文章结构严谨，叙事符合情理。 4. 原因：①童年遭遇的不幸使他对社会不满，很早就有了反抗意识；②从军的经历和阅读《资治通鉴》让他思考怎样进行有意义的革命斗争；③接触到《共产党宣言》《资本论》等书籍让他有了改造社会的信念。事件：①童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师；②将祖母的鸦片烟踢掉；③青年时带领农民攻打囤粮的大地主。 【解析】1.本题考查概括内容。 结合第②段“毛泽东的秘书迎上前说：‘彭总，主席正在休息，你先吃饭，等主席起来再谈吧！’”，第③段彭德怀心急火燎，瞪起眼睛严肃地说：‘我有急事要立即向毛主席汇报！’”，第④段“彭德怀却顾不得这些，大步走去，推开房门进到屋内。毛泽东知道彭德怀要来。也了解他的性格”，可知：彭德怀因为有急事要立即向毛主席汇报，就顾不得毛泽东警卫和秘书的阻拦，推开房门进到屋内。 结合第⑤段“我这次冒险回来，是因为国内对志愿军当前在朝鲜战场面临的严重困难不太了解，如不尽快改善和解决，将影响到朝鲜战争的胜败”，第⑦段“现在志愿军的情况。一是经过三次战役后，伤亡很大。……战士靠一把炒面一把雪坚持作战，营养不良”，可知：向毛主席汇报当下朝鲜战场遇到的困难。 结合第⑫段“在讨论到具体问题如何落实时，有的人就说国内机构刚刚建立，也很困难。许多问题一时难以解决”，第⑬段“看到这种情况，彭德怀立刻火冒三丈，他一拍桌子。站了起来，吼道”，可知：彭德怀对有人在会议上以国内困难为由解决不了朝鲜问题，而火冒三丈。 结合第⑯段“周恩来对彭德怀说：‘我要向主席报告，继续召开会议，一定解决前线的困难。’”，第⑰段“彭德怀忧心如焚地说：‘前线情况紧张，敌人又开始进攻志愿军阵地了，我得赶快回去。’”，第㉑段“北京等几大城市的干部群众响应号召，昼夜为志愿军赶制炒面，并迅速送往朝鲜，缓解了志愿军的断粮之苦”，可知：彭德怀感谢周恩来的支持，并赶快回朝鲜战场。 2.本题考查分析人物形象。 结合第②段“毛泽东的秘书迎上前说：‘彭总，主席正在休息，你先吃饭，等主席起来再谈吧！’”，第③段彭德怀心急火燎，瞪起眼睛严肃地说：‘我有急事要立即向毛主席汇报！’”，第⑮段“他知道。不到特别困难的境地。彭德怀是不会回国的，更不会直闯毛泽东的卧室，这正是他耿直坦荡、光明磊落、一身正气的流露”可知：彭德怀为了找毛主席汇报战情，不顾警卫和秘书的阻拦，闯进毛主席的卧室。 可见他耿直坦荡、光明磊落、一身正气。 结合第⑬段“看到这种情况，彭德怀立刻火冒三丈，他一拍桌子。站了起来，吼道：‘难道志愿军战士们都是猪。他们不知道爱国？……这些都是年轻可爱的娃娃呀，难道国内就不能克服困难吗’”，可知：当彭德怀对有人在会议上以国内困难为由解决不了朝鲜问题，而火冒三丈。他在会上向大家阐述志愿军的困难。由此可见，彭德怀是个性格刚烈，关心下属的人。 结合第⑤段“我这次冒险回来，是因为国内对志愿军当前在朝鲜战场面临的严重困难不太了解，如不尽快改善和解决，将影响到朝鲜战争的胜败”，第⑩段“如果不尽快解决这些问题，将会严重影响前线的作战行动，后果是不堪设想的。希望国内各行各业、军队和地方都全力支援前线，特别是空军和高射武器应尽快入朝参加掩护后方运输线”，第⑳段“应该感谢你，感谢前方的将士，是你们顶住美军，援助了朝鲜，也保卫了祖国”，《红星照耀中国》“斯诺采访了彭德怀，了解了中国采用游击战的主要原因、成功的基本条件等问题。游击战要成功，需要这些基本条件：无畏、迅速、计划周密、机动、保密、行动神出鬼没和坚决果断”，可知：彭德怀认为如果尽快改善和解决朝鲜战场面临的严重困难，那会影响朝鲜战争的胜败，支援朝鲜战场是为了保护祖国；以前他认为游击战要计划周密、机动、保密才能取得胜利。由此可见彭德怀是个富有军事才华，热爱祖国，顾全大局的人。 3.本题考查赏析句子。 句子运用了人物神态、动作和语言描写，生动传神地写出了彭德怀看到有人消极对待朝鲜前线严重困难时着急和生气的心情，表现了作为志愿军总司令的彭德怀的军事才能和对部下的关爱以及刚烈性格。 （1）本句运用人物的神态动作和语言描写来刻画彭德怀的形象。“火冒三丈”，这是神态描写，“他一拍桌子，站了起来，吼道”，这是动作描写，“这也困难，那也困难”，这是语言描写，表现彭德怀在会上看到有些一会人员不重视朝鲜战场上遭遇的苦难，消极解决问题时的既生气又焦虑的心情。结合第⑩段“如果不尽快解决这些问题，……特别是空军和高射武器应尽快入朝参加掩护后方运输线”，第⑬段“难道就是你们爱国，难道志愿军战士们都是猪。……高射炮又很少，后方供应根本没保障”，可知：彭德怀之所以生气，因为志愿军在朝鲜战场上面临到巨大的困难，为祖国奔赴前线，但他们吃不饱穿不暖，作为总司令的彭德怀为此而忧虑，担忧朝鲜战场的失利的情况会影响国内的安全表现他关心下属，具有卓越的军事才华。 （2）结合第⑪段“周恩来接着彭德怀的话说：‘彭总讲到的前线的困难。已向毛主席汇报过，主席很关心，我们国内要尽一切努力支援前线。’”第⑯段“散会后，周恩来对彭德怀说：‘我要向主席报告，继续召开会议，一定解决前线的困难。’”，第㉑段“北京等几大城市的干部群众响应号召，昼夜为志愿军赶制炒面，并迅速送往朝鲜，缓解了志愿军的断粮之苦”，可知：周恩来总理非常重视彭德怀的报告，表示会尽一切努力解决前线的困难，后来。在干部群众们的努力下，缓解了志愿军的断粮之苦。由此可见“周恩来语气肯定地说：‘你先回去，困难我来解决。’”这段话是起到承上启下的作用，承接上文周总理重视报告，引出下文全国人们努力去缓解志愿军的断粮之苦。 4.本题考查内容拓展。 结合《红星照耀中国》“为什么当红军”“彭德怀生于湘潭县的一个农村，他从小因为强烈的反抗意识遭到家人的斥责，9岁就被迫离开家，闯荡社会”，可知：彭德怀从小就具有强烈的反抗意识遭到家人的斥责，被迫离开家，闯荡社会。 结合《红星照耀中国》“为什么当红军”“我问彭德怀受到什么书籍的影响。他说，他年轻的时候读过司马光的《资治通鉴》，第一次开始对军人应对社会负有什么责任有了一些认真的考虑”，“彭德怀读了《共产党宣言》等书籍，开始怀着社会是可以改造的新信念而工作。1928年7月，彭德怀举行起义，占领了平江，开始了他的红军生涯”，可知：彭德怀年轻的时候读过司马光的《资治通鉴》，第一次开始对军人应对社会负有什么责任有了一些认真的考虑。后来读了《共产党宣言》等书籍，开始怀着社会是可以改造的新信念而工作。 结合《红星照耀中国》“为什么当红军”“她送他到一所老式私塾去念书，在那里常常挨老师打。有一次挨打时，他举起一条板凳，揍了老师一下，就逃之夭夭了。老师在本地法院告他，他的后母把他赶了出来”，可知：老师打他的时候，他举起一条板凳，揍了老师一下，就逃之夭夭了。 结合《红星照耀中国》“为什么当红军”“我的祖母把我们统统看做是她的奴隶。她抽鸦片烟很凶。我不喜欢闻鸦片烟，有一天晚上我再也忍受不住了，起身把她的烟盘从炉子上踢了下来。她大发脾气，把全族人都叫来开了会，正式要求把我溺死，因为我是不孝的孩子”，可知：彭德怀的祖母抽鸦片烟很凶，彭德怀忍受不住了，起身把她的烟盘从炉子上踢了下来。 结合《红星照耀中国》“为什么当红军”“17岁时，湖南发生大饥荒，彭德怀曾领导饥民攻打囤粮的大地主，后参加国民革命并从事谍报活动。到长沙以后被叛徒出卖遭到逮捕，但他毫不屈服，后被释放”，可知：彭德怀曾领导饥民攻打囤粮的大地主。后来参加谍报活动。被叛徒出卖遭到逮捕，但他毫不屈服。 试卷第1页，共3页 60 / 60 学科网（北京）股份有限公司 $