专题06 作文（期中真题汇编，天津专用）九年级语文上学期

专题06 作文 一、命题作文 1．（23-24·九上·天津河西·期中）根据下面材料的提示，按要求作文。 林海音在《爸爸的花儿落了》一文中写道：“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”是啊，成长总是在苦与乐的交替中陪伴着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。对你来讲，十几年的人生路虽然还不能说漫长，但关于成长，你一定也有好多话要说。 请以“成长的脚步”为题目，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于 600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 成长的脚步 窗外又下起了蒙蒙细雨，我马上走到了窗前，推开窗。凉凉的雨丝被风裹挟着吹到了我的脸上，落到了镜片上，模糊了我的视线。这种熟悉的感受，把我的思绪带回了昨天。 晚饭前，我和妈妈聊天，谈论起了我上的一个课外班。妈妈问：“你们班上那个考了第一的同学这次考得怎么样？”唉，又来了。我真后悔上次和妈妈说她考了第一名的事，现在妈妈又要开始说她的成绩了，我想。 “说呀！”妈妈见我不回答，便催我。“她？她上课不认真听讲，还说闲话，上次考第一名是因为她学过这个知识点。”我想让妈妈别再提她，就说出了真实情况。可让我没想到这句话竟引起妈妈极大的不满，妈妈瞪圆了眼睛，瞪着我说：“你都这么大了，怎么还和小孩儿一样不懂事。给人家挑毛病的速度永远比找出优点的速度快！你看人不先看人家的优点却先挑别人的毛病！要是不改变这样的方式以后肯定会碰壁的！”妈妈越说越激动，声音也越来越大，最后还用力拍了一下桌子。 我的泪水在不知不觉间涌出，我努力想把它们留在眼眶里，可是泪水却模糊了我的视线。    我带着对妈妈极大的不满冲回了自己房间，用力摔上了门。随着“砰”的一声巨响，妈妈又喊了起来：“轻点！你会把门摔坏的！”我一下子躺倒在床上，眼睛直直地盯着天花板，妈妈，我现在不是小孩子了，我已经有自己的思想了，有我对人或对事物的看法和自己的观点了。我现在不需要你的叨叨了。 为了使自己尽快地平静下来，我打开了一本百科全书看了起来。不一会儿，我就平静下来了，我翻开了书的下一页，是关于蝴蝶的。几幅漂亮的图片生动地说明了从幼虫变为蝴蝶的化蝶过程。尤其有一幅图片，长久的吸引了我的目光：幼虫在白白的蛹中用力扭动身子，想要奋力挣脱出来，虽然只是一幅静止的图片，但我却能感受到蛹的蠕动，甚至感受到对化蛹成蝶的渴望…… 看着这幅图片，我联想到了自己。我不也是一只被蛹包裹着的，将从幼稚走向成熟，将要化蛹成蝶的“幼虫”吗？妈妈的叮嘱与批评就像一种力量，让我在“化蝶”的过程中更顺利地完成“蜕变”。 在成长的脚步里，我经历了酸甜苦辣，我与脚步渡过了春夏秋冬，让我们一起寻找成长中的财富吧！ 【解析】考查命题作文。 第一，审题立意。这里的“成长”，并不只是说身体的强健、年龄的增长，而是指自身不断变得更好、更强、更成熟的一个变化过程。每个人的成长过程中都有快乐、有痛苦；有悲怆、有欣喜；有成功、也有失败。但是每一个人的成长历程是不同的。在写作时，我们还要注意到“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻等。“脚步”不同于“脚印”，前者突出过程，后者突出结果。这里应理解其比喻义，指成长等。即文章要写的是成长的过程。立意上表达对真善美的追求，表达积极健康的成长蜕变。 第二，选材构思。本文适合写一篇记叙文，以叙事为主。如经历一件事后，自己成长了，如：学会了帮助同学，真诚待人；从不能理解父母到能体会大人的苦心；从不懂得诚实的重要到能恪守诺言，坚持原则；从不能坚持到能做到坚持不懈；从凡事请求帮助到能自行解决困难；从以前的粗心大意到明白细心的重要，等等。选材时，选择某个生活片段来写，叙写自己在成长过程中的深刻感悟，可以写成长道路上遇到的挫折，受到的家长、老师、朋友的关怀，可以写欢乐亦可写悲伤，还可写成长中的困惑、感受，如失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长，等等。 2．（23-24·九上·天津南开·期中）作文 记忆是我们对美好生活的保存，记忆是我们生命中的一部分。时光匆匆，转眼初中生活已过去两年。而那些拼搏过、快乐过、感动过的片段，犹如一朵永不凋零的花，开在你的记忆深处，成为你成长中最美的存在。 请以“开在记忆里的花”为题，写一篇作文。 要求：（1）中心明确，内容具体；（2）有真情实感，语言特色鲜明；（3）文体不限，诗歌、戏剧除外；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文 开在记忆里的花 时光如梭，岁月一去不复返，而那些曾经拼搏、快乐和感动的片段却永远铭刻在我的记忆深处，如同一朵绽放而不凋零的花。这朵花曾陪伴我度过了初中的两年时光，成为我成长过程中最美的存在。 初中生活并非一帆风顺，我经历了许多困难和挑战。然而，在我内心最深处，总有一朵花散发着坚韧和勇气的芬芳。当我面对困难时，这朵花激励着我勇往直前，使我能够克服一切困难。在我挫折时，这朵花如同一个朋友般默默地支持着我，给予我力量和勇气。 记忆中的花还散发着欢乐和友谊的芬芳。初中时期，我结识了一群志同道合的朋友。我们一起学习、一起玩耍，彼此扶持着成长。每当我们共同进步或者取得好成绩时，这朵花就会在我的记忆中盛开，散发出无尽的喜悦和欢乐。无论是课堂上的互助学习，还是课外活动的参与，都因为这朵花而变得更加丰富多彩。 记忆中的花还有那些感动的瞬间。每当我遇到困难或者需要帮助的时候，总会有人伸出援助之手。他们的善良与无私让我深感温暖与感动。这些善意的举手投足，如同一朵花烙印在我心底，提醒着我要感恩、要回报。同时，这朵花也激励着我去关心他人、帮助他人。只有通过自己的付出，我们才能在别人的心中开出一朵美丽的花朵。 这朵开在记忆里的花，是我生命中的一部分，也是我成长路径上最美的存在。它见证了我的坚持与努力，亲身体验了我的快乐与感动。它不断地提醒着我，人生的旅途上，总会有各种各样的挑战和风景，而这些挑战和风景正是美好生活的一部分。 时光荏苒，我已告别初中，迎来了新的人生阶段。然而，那朵开在记忆里的花依然鲜活而美丽，它会继续陪伴着我，为我点亮前行的道路。我相信，在未来的岁月中，这朵花将继续开放，见证我的成长和进步，为我带来更多的欢乐和感动。 开在记忆里的花，是我生命中最美的存在。它将永远伴随着我，在我走过人生的每一个阶段，为我带来力量和勇气，让我拥有一份美好而难以忘怀的回忆。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目中的“开在记忆里的花”可以理解为在我们的记忆中存在的美好片段、经历和感受，它们如同鲜花一样，在我们的内心深处绽放并永不凋零。这个主题隐喻着记忆对我们的人生意义和回忆的珍贵性。因此，我们在写作时可以从以下几个方面展开，来分析这道作文题目的审题立意： （1）记忆的重要性：记忆是人类独有的能力，通过记忆，我们可以回忆起过去的经历、学习到的知识和与他人的交流互动。记忆帮助我们建立自我认知，并在成长中起到指导作用。因此，我们可以从记忆的角度阐述记忆对于我们的重要性。 （2）记忆的影响：记忆中保存着我们生活中的各种片段，包括快乐、感动、拼搏等。这些片段对我们的成长起到了积极的影响。我们可以通过具体的事例来说明记忆中的花朵如何丰富了我们的生活，并让我们变得更加坚强、自信和有趣。 （3）记忆的珍贵：记忆是一种宝贵的财富，它可以让我们在岁月流转之间回归过去，重新感受当时的情感和体验。我们可以通过描绘一些深刻的记忆片段，描述其中的细节和感受，展示记忆的珍贵性和可贵之处。 总之，这道题目要求我们从记忆的角度来探讨其对我们成长和生活的影响，突出记忆的重要性、影响和珍贵性。通过具体的事例和细致的描写，展示记忆中开放的美丽花朵，以此表达对记忆价值的肯定和赞美。 2.构思选材。这道作文题目的构思选材是以“开在记忆里的花”为主题，通过描述初中生活中的拼搏、快乐、感动等片段，将这些记忆比喻成开在记忆深处的花朵。选材上，作者选择了初中生活这个特定时期，因为初中是一个人成长过程中重要的阶段，充满了各种难忘的经历和情感。通过描绘这些片段，作者想表达出初中生活是美好而珍贵的，它们如同一朵永不凋零的花朵，在人们的记忆中永远绽放。选材时注意一下几个方面： （1）个人经历：初中生活是每个人都会经历的阶段，读者可以从自己的经历中产生共鸣，加深对文章的理解和感受。 （2）情感表达：通过描述拼搏、快乐、感动等片段，可以让读者感受到作者当时的真实情感，分享作者的内心世界。 （3）对比效果：通过将这些片段比喻成开在记忆深处的花朵，强调了它们的美好与永恒，增强了文章的感染力和艺术性。 通过以上的选材构思，这道作文题目可以引发读者对初中生活的回忆与思考，唤起共鸣与情感，以及对美好记忆的珍视与保存的思考。同时，题目给予了作者充分展示写作技巧和表达能力的空间，可以通过细腻的描写和富有张力的叙述，将记忆中的片段生动形象地呈现给读者，使作文更具有吸引力和感染力。 一、半命题作文 1．（24-25·九上·天津河北·期中）作文。 笔墨人生、缤纷世界，有多少认知是需要我们再次思考的。重新定义坚强，我们汲取精神力量；重新定义友情，我们获得宝贵养料；重新定义那个目光、那抹微笑、那次相遇、那句话语……我们心有所动，情有所感，爱有所向。 请以“重新定义______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文 重新定义幸福 以前，我认为幸福就是无忧无虑，没有压力的过日子。经历了这次新型冠状病毒的危机后，我决定毫不留情的给这个想法画上一个大大的叉。 今年春节是一个特殊的春节，新型冠状病毒如同一阵狂风，猛烈地扫荡了整个武汉，并且波及了中国的各个地方。 在这场狂风暴雨中，有一群人挺身而出，深深地感动着我——他们是支援武汉的医务人员！这些医务人员告别家人，放弃合家团聚的时光奔赴武汉。在武汉，他们没日没夜的救治病人，早已忘记了疲惫；很多时候，为了节约物资，他们工作期间基本不吃饭、不喝水，忍受着饥与渴的折磨。是他们，这一群白衣天使，将生死置之度外，给病人带去了生的希望！ 在这场狂风暴雨中，有一群人默默无闻的背影深深地吸引着我——他们就是社区工作人员。他们戴着口罩，一手拿着笔、一手拿着笔记本，挨家挨户登记情况；或者拿着一个大喇叭，走街串巷地通知大家不要出门，注意卫生。他们的工作是那么的繁琐而重要，甚至有着被感染的风险。就是这样的一群人，守住了防疫工作的第一道“大门”！ 在这场狂风暴雨中，有一个人的离世，让全国人民陷入了悲伤之中——他就是李文亮医生。他是最早的一群揭开疫情魔鬼面纱的医者。在知晓病毒厉害的情况下，他坚守岗位，为每一个病人争分夺秒。在救治病人的过程中，李文亮医生也遭到了病毒的袭击，为这场没有硝烟的战争献出了自己宝贵的生命！ “捐躯赴国难，视死忽如归！”在这场狂风暴雨中，还有许许多多的人为抗击病毒而做出了贡献！科学家、军人、志愿者、环卫工人…… 经历了这些，我不禁在想幸福究竟是什么？岁月静好，是因为有人为我们负重前行！我也要做一个无私奉献的人，在帮助别人的过程中获得内心的充实——这就是我对幸福重新定义！ 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。根据材料提示，“有多少认知是需要我们再次思考的”，可理解“重新定义”的意思是对曾经有过判断的人事物，随着时间的流逝或经历过某种场景或发生了某种变化，而再次的思考，从而有不同的理解和感悟。可从材料中摘取词语将题目补充完整，如“坚强”“友情”“那个目光”“那抹微笑”“那次相遇”“那句话语”，也可选择自己有独特感悟的人事物，如“幸福”“自己”“那次失败”等。立意上，要注意提示中“心有所动，情有所感，爱有所向”，写出真情实感来，写出个性特色来,文章要让人得到启示、启发和启迪，鼓舞激励人们奋发向上、开拓进取、不断追求。 二、选材构思。选材上要多着眼于自身生活、自我经历、亲身体验、心中感想等；要联系社会实际，做到化大为小、于宽泛中选取重点。例如“重新定义那个目光”，可以是老师的目光、父母的目光、陌生人的目光等，写作时可以通过写变化，突出前后不同的理解，要尽量挑选富于表现力、有意义的细节，以突出主题。例如“重新定义那个目光”，可写老师对“我”的重视与关爱，但是“我”却让老师失望，当时老师看向“我”的目光中，“我”解读的是失望和不满，可用细节描写刻画“我”的心理；受目光震撼，“我”可能奋起直追，在取得某些成绩的时候，“我”再次解读老师那个目光，那不只是失望和不满，更多的是惋惜和期望，在重新定义下，“我”懂得了老师的良苦用心。 2．（24-25·九上·天津河西·期中）作文 把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的温暖中前行；把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向；把责任刻进生命里，你将成为勇于担当的人…… 请将题目“把______刻进生命里”补充完整，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）文章字数不少于600字。 【答案】例文： 把梦想刻进生命里 蒲公英的种子在微风中飘舞，它不知道要飞向何方，但它的心在飞翔，它的梦想在飞翔。它带着梦想启航，不论飞向何处，都把梦想刻进了生命里。 梦想，是人生的灯塔，照亮我们前行的道路；梦想，是心灵的翅膀，带领我们飞向远方。把梦想刻进生命里，人生就有了方向，灵魂就有了寄托。 回顾历史，无数伟人因把梦想刻进生命里而名垂青史。周恩来总理年少时目睹国势衰微，民族危亡，便立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，并为之奋斗终身。他把自己的梦想与国家和民族的命运紧密相连，为新中国的成立和发展做出了巨大贡献。马克思穷其一生致力于揭示资本主义的本质和人类社会发展的规律，为实现共产主义的伟大梦想而不懈努力，他的《资本论》成为无产阶级革命的重要理论指导。 在当今社会，也有许多人把梦想刻进生命里，创造了属于自己的辉煌。“杂交水稻之父”袁隆平，怀着“让天下人都有饱饭吃”的梦想，几十年如一日，躬耕于田间地头，反复试验，终于成功培育出高产的杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。“中国航天之父”钱学森，怀着“让中国的航天事业腾飞”的梦想，冲破重重阻力回到祖国，为我国的航天事业发展立下了不朽功勋。 然而，梦想的实现并非一帆风顺，它需要我们付出艰辛的努力和不懈的奋斗。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，有时甚至会陷入迷茫和绝望。但只要我们把梦想刻进生命里，就会拥有坚定的信念和不屈的精神，就能够勇往直前，战胜一切困难。 对于我们中学生来说，更应该把梦想刻进生命里。或许我们的梦想还不够清晰，或许我们的力量还很弱小，但只要我们怀揣梦想，努力学习，不断充实自己，就一定能够在未来的某一天，让梦想照进现实。 把梦想刻进生命里，让它成为我们前进的动力，让它伴随我们走过人生的风风雨雨。相信在梦想的指引下，我们一定能够创造出属于自己的精彩人生！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一个半命题作文，“把______刻进生命里”，关键词是“刻进”和“生命里”，意味着所补充的内容具有极其重要的价值和意义，对个人的成长和发展产生深远的影响。材料中的示例“母亲的目光”“朋友的鼓励”“信仰”“责任”等，为我们提供了一定的思路和方向，引导我们思考那些能够给予我们力量、指引我们前行、塑造我们品格的事物。立意方向：可以从个人成长、情感体验、价值追求等方面立意。比如，把“梦想”刻进生命里，强调梦想对人生的引领作用；把“爱”刻进生命里，突出爱的力量和温暖；把“勇气”刻进生命里，展现勇气在面对困难时的重要性。立意要积极向上，传递正能量，表达对真善美的追求和对美好生活的向往。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以按照时间顺序，回忆自己在成长过程中，那些刻骨铭心的瞬间，如一次成功的经历让自己把“坚持”刻进生命里，一次失败的教训让自己把“反思”刻进生命里。再比如，写“把挫折刻进生命里”，可以讲述自己在一次重要考试中失利，心情低落，但在父母的鼓励和自己的反思下，认识到挫折是成长的垫脚石，从而把挫折刻进了生命里。如写成议论文：可以采用总分总的结构，先提出观点，即把什么刻进生命里，然后通过列举事例、引用名言等方式进行论证，最后总结升华。比如，写“把诚信刻进生命里”，可以先阐述诚信的重要性，然后列举商鞅立木取信、曾子杀猪等事例，论证诚信对个人和社会的意义，最后呼吁大家把诚信刻进生命里，做一个诚实守信的人。总之，在写作时，要注意紧扣题目，突出所补充内容的重要性和对生命的意义，同时要做到内容充实、结构清晰、语言流畅。 3．（24-25·九上·天津南开·期中）作文 青春孕育无限希望，站在青春的门口，你有怎样的思考？你又有怎样的展望？用微笑传递青春的美好，用奋斗展现青春的风采，用实践放飞青春的梦想，用创新散发青春的魅力……青春路上，有合作、分享；青春路上，有挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……青春是美好的，同学们，你将用怎样的行动来描绘青春的画卷？ 请以“我用______绘青春”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我用奋斗绘青春 青春，是一幅绚丽多彩的画卷，而我，要用奋斗为它添上最绚烂的色彩。 步入青春的我，怀揣着梦想，深知唯有奋斗，才能让梦想照进现实。课堂上，我全神贯注地听讲，目光紧紧追随老师的身影，生怕错过任何一个知识点。手中的笔不停地在本子上舞动，记录下重点、难点，那“沙沙”的写字声，仿佛是我奋斗的号角。每当遇到不懂的问题，我不再像从前那样退缩，而是勇敢地举起手，向老师和同学们请教，直到把问题弄明白为止。 课后，我一头扎进书海，与难题展开激烈的较量。那些密密麻麻的文字和复杂的公式，在我眼中不再是枯燥乏味的，而是通往成功的阶梯。为了提高自己的写作水平，我坚持阅读大量的优秀作品，学习别人的写作技巧，并且每天都写日记，记录下生活中的点滴感悟。遇到数学难题，我会反复思考，尝试用不同的方法去解答，草稿纸用了一张又一张，却从不觉得厌烦。 运动场上，也有我奋斗的身影。为了在体育测试中取得好成绩，我每天早早起床去跑步，迎着晨曦，迈着坚定的步伐，任汗水湿透衣衫。练习跳远时，一次次地起跳、落地，不断调整姿势，哪怕摔倒受伤，我也会咬咬牙，爬起来继续练习。 我知道，青春的路上不会一帆风顺，会有挫折，会有疲惫，但我不会放弃奋斗。因为我明白，只有经历过风雨的洗礼，用奋斗浇灌的青春之花，才会开得更加娇艳。 我用奋斗描绘青春，每一次挑灯夜战，每一滴汗水挥洒，每一回跌倒又爬起，都是我在这幅画卷上留下的浓墨重彩的一笔。我相信，当青春的画卷徐徐展开时，呈现在眼前的，将是一幅无比壮丽、让我引以为傲的画面，那是我用奋斗书写的青春华章。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本题要求以“我用______绘青春”为题目写文章，是半命题作文。“我”明确了写作主体需用第一人称来行文，展现自身相关经历与感悟。空缺处需填入能体现用何种方式、凭借什么来描绘青春的内容，比如可填“奋斗”“微笑”“实践”“创新”等（结合材料提示语），也可填其他如“坚持”“勇气”等能展现青春作为的词语。立意上，要紧扣青春主题，通过所填内容传达出积极向上的青春态度、对青春的理解以及在青春岁月里的成长与收获等。 二、文体及思路。文体适合写记叙文或散文。若写记叙文，开头可直接引出自己所填的绘青春的方式，如“我用奋斗绘青春，在青春的征途上，每一步都留下了我奋斗的印记”。中间详细叙述具体事例来支撑，比如为了在运动会上取得好成绩，每天早起锻炼的坚持奋斗过程；或是为了学好某一门学科，挑灯夜战不断攻克难题的奋斗场景等。结尾总结升华，表达通过这种方式绘青春所收获的成长、感悟，如“用奋斗绘就的青春画卷，色彩斑斓，那是我青春最美的模样”。若写散文，开篇可通过优美语句描绘青春的美好与活力，引出要用所填内容去描绘青春。主体部分可从不同角度、不同场景阐述用该方式绘青春的体现，如从校园学习生活、课外兴趣活动、面对困难挫折等方面，每个部分可列举一些小片段或事例。结尾抒情式地点明用所填内容绘青春的意义，如“我用微笑绘青春，让每一个青春的日子都洋溢着温暖，那是我献给青春最美的诗行”。 4．（24-25·九上·天津滨海新区塘沽五校联考·期中）作文。 在成长中，总有一些美好伴随着我们。也许是大自然中花草树木的芬芳、坚韧、顽强；也许是生活中一个值得感悟的道理，一些值得珍藏的记忆；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是自己的奋斗历程……种种美好点缀我们的生活。 请以“生活，因_____而美好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限；（诗歌、戏剧除外）（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 生活因努力而美好 每个人的心中，都有一个梦想的远方。每个人都在为了那个远方而前行，春秋冬夏，年复一年。大家都似乎忘记了去欣赏追梦道路上沿途灿烂的风景，停下脚步，去看看那些曾丢失的珍珠，我们会发现，成功和快乐与路程的长短没关系。我们都有梦想的远方，我们都会努力。努力之后，你会发现生活是如此之美，这，就够了。 很多人认为，只有获得真正的成功，才能获得所谓的幸福生活。其实不然，有梦想是好事。“不想当元帅的士兵不是好士兵”，可这个“元帅”岂是那么好当。当我们追梦失败后，许多人选择了消极、一蹶不振的做法，仿佛这个世界已经没有了阳光。换个角度，看看我们走过的追梦路，多么美好啊！在这其中，我们收获了坚固的友谊，感受了父母的温情，或收获了一份甜美的爱情。学会了宽容，懂得了感恩，学会了讲诚信，明白了许多做人的道理，学会了待人接物的方式。这是比成功更大的收获，我们不一定要在山顶享受成功的喜悦。在路上，吹着如母亲的手一般温柔的风，听着鸟儿们为你欢歌送行，看着宛如仙境般的满目星辰，这又何尝不是一种成功呢。 大家一定听过“刀锋战士”皮斯托瑞斯，作为一名短跑运动员，他不因先天缺陷而自暴自弃，而是用“丁”型假肢踏上跑道，艰苦地训练，只为踏上奥运赛场。终于，他站在了奥运赛场上，将自己的自信与拼搏展现在他人面前。虽然他最终无缘领奖台，但如花一般的笑容依然绽放在他的脸上，赛后有记者问他为什么这样，他微笑着答道：“我虽然没有获奖，但对我来说，这就是我的金牌。”他也因此被誉为“征服冠军的冠军”。衣着土气的“大衣哥”朱之文凭借扎实的唱功唱响中国。追梦路上享受的单纯快乐，似乎已被所谓荣誉光环渐渐消磨殆尽。于是，他毅然决定回归音乐本身，与路上的美景重逢。 史蒂文森说过：“怀着希望去旅行，比达到目的地更有趣味。”即便是顶峰之景也无法取代路上风景所具备的美。理查德痴心于汉字，乐此不彼；姬十三剥科学松果，满怀激情…… 最美的风景，不是顶峰的手可摘星辰，而是在于路上的披星戴月，风雨兼程与我们邂逅的那一抹阳光。愿我们每一个人都能且行且努力，都能发现生活常常是如此之美，这，就够了。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的空白处应是生活变得美好的原因。要补写的内容，可以是具体的，也可以是抽象的，可以是人、可以是物、可以是事、可以是景。只要是积极向上的动作行为或情感都可以。如：生活，因阅读而美好；生活，因自信而美好；生活，因感恩而美好；生活，因乐观而美好等等，立意一定要和极向上，能达现出社会主义新青年的时代风尚，向速者传递正能量，如补题为“生活因网络游戏而美好”就是错的。题目可以理解为文意的主旨，然后从生活中截取几个场景表现这个主旨。事件要真实，感情要真实，做到以情动人，写出真情实感。 第二，选材构思。文章体裁可以选择记叙文、选择有正能量的事。注意叙事要清楚，结构要完整，内容要充实，洗材要新颖，立章要深刻，并能恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感，还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式，比如以“生活，因读书而美好“为题目写作，全文可采用总分总的结构。首段开门见山，直接点明自己的生活因为读书而美好的主旨。主体部分采用并列段落的形式，截取生活中的三个因为读书而使生活变得美好的场景。最后一段以抒情收束全文，表达对读书的赞美之情。 5．（24-25·九上·天津红桥·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 人生犹如一本书，就是在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情﹔读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂________的背后”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 读懂微笑的背后 微笑，这个简单而美丽的表情，总是能够轻易地触动我们的心弦。然而，微笑背后隐藏的故事和情感，却往往被我们忽视。在我人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感，它们教会了我成长，让我更加珍视生活中的每一个瞬间。 小时候，我常常看到妈妈的微笑。那时的我天真无邪，以为妈妈的微笑只是因为快乐。然而，随着时间的推移，我逐渐读懂了妈妈微笑背后的含义。每当我在学校遇到困难时，妈妈总是微笑着鼓励我，告诉我不要放弃。她的微笑中蕴含着坚定和信任，让我感受到了无尽的勇气和力量。我读懂了妈妈微笑背后的爱，那是对我无尽的关怀和支持。 进入青春期后，我开始有了自己的烦恼和困惑。这时，我遇到了一位善解人意的老师。她总是微笑着倾听我的烦恼，给我提供宝贵的建议。有一次，我因为考试成绩不理想而感到沮丧，老师微笑着对我说：“失败并不可怕，重要的是我们要从失败中吸取教训，不断进步。”那一刻，我读懂了老师微笑背后的智慧和关怀。她的微笑不仅给了我安慰，还让我学会了如何面对挫折和困难。 除了亲人和老师，我还从朋友那里读懂了微笑背后的情感。有一次，我和朋友一起参加学校的篮球比赛。在比赛过程中，我们遇到了强大的对手，一度落后很多分。然而，我的朋友却始终保持着微笑，鼓励我们不要放弃。他的微笑中充满了乐观和自信，让我们重新找回了比赛的激情。最终，我们凭借坚韧不拔的精神逆转了比赛。那一刻，我读懂了朋友微笑背后的友谊和信任。他的微笑不仅让我们赢得了比赛，还让我们更加珍惜彼此之间的友谊。 此外，我还从自然中读懂了微笑背后的情感。每当我漫步在山水之间，欣赏着大自然的美景时，我总能感受到大自然的微笑。那微笑中蕴含着宁静和和谐，让我感受到了生命的美好和神奇。我读懂了大自然微笑背后的宽容和包容，它教会了我如何与自然和谐相处，珍爱我们共同的家园。 在人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感。这些情感让我更加深刻地理解了生活的真谛和价值。我学会了珍惜身边的人和事，用微笑去面对生活中的每一个挑战和困难。我相信，在未来的日子里，我会继续读懂更多微笑背后的故事和情感，让我的生活变得更加丰富多彩。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。解析题目“读懂_______的背后”时，我们首先要关注的是“读懂”这个动词，它暗示了一个从表面到深层、从现象到本质的认识过程。接着，我们要思考的是横线上应填入的名词或名词短语，这通常指向我们要去深入理解和解读的对象。确定写作主题时，我们需要选择一个具有深层含义或多重解读可能性的对象，比如“微笑”、“成功”、“挫折”等。以“微笑”为例，微笑通常是快乐的象征，但微笑背后可能隐藏着坚强、宽容、鼓励等多种情感。因此，我们可以选择“微笑”作为主题，探讨微笑背后所蕴含的深层含义，展现微笑带给我们的启示和力量。综上所述，本次作文的主题可以确定为“读懂微笑的背后”，通过挖掘微笑背后的情感和意义，展现微笑带给我们的深层启示和积极影响。 二、选材构思。本次作文题目的核心在于“读懂……的背后”，这是一个富有深度与内涵的命题，要求我们挖掘并揭示出事物背后的深层含义或情感。在选择素材时，我们首先要明确“读懂”的对象，这可以是一个人、一件事、一个现象，甚至是一种情感。然后，我们需要深入思考这个对象背后的故事、情感或道理。在构思行文时，我们可以采用倒叙的手法，先描绘出我们“读懂”后的深刻感悟或理解，再逐步展开叙述我们如何一步步“读懂”的过程。例如，我们可以选择“读懂挫折的背后”为题目，首先写出挫折给我们带来的成长和收获，然后回溯自己面对挫折时的困惑、挣扎以及最终如何克服挫折的心路历程。在素材的选择上，我们可以从自己的生活经历中寻找灵感，选取那些让我们印象深刻、触动人心的经历。同时，我们也可以借助他人的故事或历史事件来丰富文章的内涵，让文章更具深度和广度。在行文过程中，我们要注重情感的真实流露，让读者能够感受到我们内心的变化和成长。此外，我们还可以运用生动的描写和形象的比喻来增强文章的表现力，使文章更加引人入胜。 一、自命题作文 1．（24-25·九上·天津北辰第三学区·期中）作文 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”我们希望得到他人的欣赏，他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量；我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；我们还要学会欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活。 对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】参考范文： 欣赏的力量 有一种神奇的力量，隐藏在你的心底，每当你将它的种子播撒出去，都将意味着你会收获平静与满足，它就是欣赏。 欣赏洋溢在我们的生活中。每一句赞美，每一次肯定，其实都是欣赏的一种展现，它就像初春的第一抹绿芽，带给你蓬勃向上的力量。 获得欣赏，使我拥有坚持。妈妈曾告诫过我：逃避困难，是你性格上最大的弱点，也将会是你人生旅途上最大的绊脚石。若不是师长的欣赏，我或许早已止步不前。在学画的前几个星期，我的热情是高涨的，可伴随着时间的推移和难度的增加，我便变得有些木然，有时还生出放弃的念头。但老师的欣赏催着使我继续努力。当画界前辈欣赏那稚嫩粗浅的画作并作出肯定时，我的内心就如潮汐般一潮接一潮地波动，把“放弃”这类不光彩的字眼彻底卷走。一次次来回往复，我不断受着欣赏的滋养，坚持着，越画越好。 自我欣赏，使我拥有快乐。每日站在镜子前看看自己，整理一下衣冠，然后神清气爽地走向新的一天。心里总是挑着好的地方夸赞自己，这让我感到愉悦。平时在纸上一笔一画写几个字，涂涂改改画几幅图，认认真真欣赏上几秒，美滋滋地吹上几句牛皮，这又何尝不是一种快乐?我用欣赏来肯定自己，让自己一直能保持好心情来拥抱生活。 欣赏他人，让我敞开心灵。人与人的关系组成了这个世界，维持良好的关系便显得尤为重要。欣赏会促使你去寻找他人身上的优点，有了优点的人就不太难相处了。她曾是我眼中满是缺点的一个人，没有时间观念，经常无休止地说教。每次碰到她，心情都会微微地差上几分，心里边总似堵着一块石头似的，又沉又闷。后来我努力地去欣赏她，发现她的优点。很快，我发现，她是个尽心尽责的人，每次都是那般努力，并且一直坚持着。心中的石头风化了，融进了我们一起携手的这方土地。欣赏他人，让每个人都坚持着自己应有的那份快乐。 欣赏，是一种生活态度，它会助你走上属于自己的成功之桥。当你看不清到前方时，欣赏会让你勇往直前;当你摇摆不定时，欣赏会帮你保持平衡。欣赏，属于你我他。 【解析】一、审题。本题是材料作文。材料中，用“他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量”是该作文的第一重立意：写他人对我的欣赏，使我获得进步的力量；“我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界”是该作文的第二重立意：写自己对他人的欣赏，从而使自己提升了境界，获得了更好的人际关系；“我们还要学会欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活”|是该作文的第三重立意：自我欣赏，是自我进步的力量的源泉。以上三则立意，可以着重一个写，也可以三个兼顾，总之，要结合自己生活实例，写出真情实感。 二、立意。根据审题可知，该材料可以有以上三则立意，可以着重一个写，也可以三个兼顾，总之，要结合自己生活实例，写出真情实感。那么，生活中谁的欣赏让我进步了？我在哪些方面还是比较自信，能够自我欣赏？我们有没有欣赏国他人，从而激励了他人的进步？多方面思考，选择较为独特的素材完成即可。如果立意为“他人的欣赏让我进步”，可以写自己面对机遇，畏缩不前，是老师的鼓励，让我学会了迎难而上，最终实现了自己境界的提升 三、选材。学生选材，着眼于自己生活中有关成长进步的相关内容均可。如果是普通选材，那么生活中“父母的欣赏”“老师的欣赏”“同学的欣赏”……选择对自己影响最大的内容选择即可。如果想在选材上想高人一筹，那么久需要平日有丰厚的积淀才行。比如可以选择“欣赏诗词，让我升华了人生境界”，用抒情的笔调写自己如何通过欣赏诗词，感悟到人生的真谛，从而一步步伴我成长，最终使自己“腹有诗书气自华”。 2．（24-25·九上·天津和平·期中）阅读下面材料，按要求作文。 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）切合题意，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 个人与集体 在现代社会中，个人与集体的关系是一个永恒的话题。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现互补，产生强大的合力。正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这句话深刻地揭示了个人与集体之间的辩证关系。 首先，个人的力量在集体中得以放大。每个人都有自己的长处和短处，单凭一己之力，往往难以完成复杂的任务。然而，当个人融入集体，大家各司其职，优势互补，就能形成强大的合力。例如，在一个项目团队中，设计师负责创意设计，工程师负责技术实现，市场人员负责推广宣传，只有各个环节紧密配合，项目才能顺利完成。个人的力量在集体中得到了最大化的发挥。 其次，集体为个人提供了成长的平台。在集体中，个人不仅可以学习他人的长处，还可以通过合作提高自己的能力。集体中的竞争与合作，激励着个人不断进步。以运动队为例，队员们在训练和比赛中相互切磋，取长补短，不断提高自己的技术水平。集体的氛围和目标，促使个人不断突破自我，实现更高的成就。 然而，个人与集体的关系并非总是和谐的。在某些情况下，个人可能会因为集体的压力而失去自我，甚至被集体的利益所牺牲。因此，个人在融入集体的同时，也要保持独立思考，明确自己的价值观和目标。只有在尊重个人价值的基础上，集体才能真正发挥其应有的作用。 总之，个人与集体是相辅相成的关系。个人的力量在集体中得以放大，个人的成长和进步可以为集体带来新的活力和动力，而集体的成功也能为个人提供更多的发展机会和空间。我们应当在集体中找到自己的位置，发挥自己的特长，同时也要保持独立思考，明确自己的目标。只有这样，个人与集体才能实现双赢，共同进步。正如雷锋所言，只有当个人与集体事业融合在一起时，才能最有力量。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。阅读材料可知，这段材料强调了集体力量的重要性，指出个人力量虽然有限，但通过集体的汇聚和优化组合，可以产生强大的合力，从而完成个人无法独立完成的任务。引用雷锋的话进一步说明，个人只有融入集体，才能发挥最大的作用。立意可以从集体合作的重要性、个人与集体的关系、如何在集体中发挥个人作用等角度切入。以由此可以这样立意：做人不能独立，要融入集体；个人的生存和发展离不开社会，离不开国家。例如，题目可以拟为“合力的力量”“团结就是力量”等。 第二，选材构思。写作时，可以从个人经历出发，讲述在集体活动中如何通过合作实现目标，或者通过观察和思考，分析集体力量在社会中的重要性。选材时，可以选择团队合作的成功的事例，或者个人在集体中成长的故事，如班级活动、团队比赛、志愿服务等，突出个人在集体中的角色和贡献，以及集体合力带来的成功。写法上，如果写记叙文，可以采用叙述与议论相结合的方式，通过具体事例，写出个人的感悟和收获，注意运用生动的细节描写和真实的情感表达，使文章具体充实，富有感染力。也可以写议论文，可以采用总分总结构，开头引入材料中的观点，行文中可列举实例，引用名言，来论述个人与集体的关系，增强论证的力量，做到有理有据，以理服人。 3．（24-25·九上·天津部分区·期中）作文 关于读书的好处，很多作家不吝笔墨：迟子建说，书籍是无声的音乐，是绚丽的绘画，是巍峨的建筑；毕淑敏说，书是一座快乐的富矿，储存了大量的浓缩的欢愉因子；梁实秋说，对于一般人而言，读书是最简便的修养方法……同学们，关于读书，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 书，点亮心灵之灯 书，是人类智慧的结晶，是文明传承的载体。在我的成长历程中，读书宛如点亮心灵之灯，照亮了我前行的道路。 小时候，我总是对世界充满好奇，而书就像一把神奇的钥匙，为我打开了求知的大门。我沉迷于那些色彩斑斓的绘本，在《小红帽》的故事里，我懂得了要警惕陌生人；在《三只小猪》中，我明白了勤劳和智慧能战胜困难。这些简单而生动的故事，如同点点星光，在我幼小的心灵中闪耀。 随着年龄的增长，我开始涉猎更广泛的书籍。读《鲁滨逊漂流记》，我仿佛跟随鲁滨逊一起在荒岛上求生，体验着他的孤独、恐惧与坚韧。他用自己的双手创造生活的画面，让我懂得了在困境中要保持乐观和勇敢。每当我遇到学习或生活上的难题想要退缩时，鲁滨逊的身影就会浮现在我的脑海中，激励我去克服困难。 书也是我心灵的慰藉。当我心情低落时，翻开唐诗宋词，那些优美的诗句就像温暖的春风拂过心田。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我重拾信心；“采菊东篱下，悠然见南山”使我内心宁静。在书的世界里，我可以忘却烦恼，与古人对话，与智者同行。 读《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金那钢铁般的意志深深打动了我。他在革命道路上经历了无数艰难险阻，却从未放弃。他对理想的执着追求，让我反思自己的人生目标。我开始明白，青春不应虚度，要有为梦想拼搏的勇气。 读书的好处，数不胜数。它不仅丰富了我的知识，开阔了我的视野，更塑造了我的品格，让我在人生的旅途中不会迷失方向。书就像一盏盏明灯，串联起来，成为我心灵天空中璀璨的星河，指引我不断前行，探索未知的世界，领略人生的真谛。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本题围绕“读书”展开，要求结合自身经历来谈感悟。题目中提到了多位作家对于读书好处的观点，为我们提供了思考方向的引导，可从读书对自身修养、情感体验、知识增长等方面的影响入手。立意上，可以从读书丰富精神世界的角度立意。强调书籍如同宝库，为我们带来各种奇妙的体验，让我们的内心世界变得丰富多彩，就像在不同的书籍中领略到如音乐般动人、如绘画般绚丽多彩的精神风景。也可从读书对个人修养和成长的作用立意。突出读书是提升自我修养的重要途径，通过读书我们能汲取智慧，塑造良好的品格，在面对生活挑战时更有底气和能力，就像在书中找到成长的阶梯。 二、思路点拨。本文可写记叙文也可写议论文。作文构思上，开头可以引用名人名言或者用一个富有诗意的句子引入主题。比如“‘书籍是人类进步的阶梯。’在我的成长岁月里，书就像一位忠实的伙伴，陪伴我度过了无数美好的时光，成为我生命中不可或缺的一部分”，或者“书，似那潺潺溪流，滋润着我的心灵；书，如那璀璨星辰，照亮了我的精神世界。回首过往，读书的点滴如同一幅幅画卷在我眼前展开”。中间讲述读书经历。可以选取不同类型的书籍展开描述。比如回忆阅读古典名著《红楼梦》的经历，“当我翻开《红楼梦》，仿佛踏入了一个大家族的兴衰画卷之中。书中人物的悲欢离合、爱恨情仇深深吸引着我。林黛玉的才情与敏感、贾宝玉的纯真与叛逆，让我为他们的命运或喜或忧。从中学到了人性的复杂和文学的魅力，那种沉浸在书中世界的感觉，就像自己也成为了大观园中的一员”。再如谈读励志书籍的收获，“读《名人传》，我看到了贝多芬在失聪情况下仍坚持创作音乐的伟大；米开朗基罗在苦难中追求艺术完美的执着；托尔斯泰对社会良知的坚守。这些伟大灵魂的故事如同一股股力量注入我的身体，每当我在学习和生活中遇到挫折想要放弃时，他们的精神就激励我重新振作”。结尾总结读书的感悟，升华主题。比如“在书的海洋中，我不断地汲取营养，充实自己。读书，是一场心灵的洗礼，是通向智慧殿堂的道路。我愿在这书香的陪伴下，一生与书为伴，让心灵永远被书香滋润，向着更美好的精神世界前行”，或者“书如明灯，指引着我在人生的旅途中前行。它不仅是知识的宝库，更是灵魂的栖息地。我将继续在这充满书香的旅程中，探寻人生的真谛，书写属于自己的精彩篇章”。 4．（24-25·九上·天津滨海新区塘沽第一中学·期中）作文 世间万物，成长最美。成长不仅限于“向上”，“向下”的努力同样至关重要。胡杨树根系发达，具有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐碱能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中，被誉为“沙漠英雄树”。向下扎根，才能汲取向上生长的力量。困境中的不屈，挫折中的不惧，奋斗中的坚持，迷茫时的坚毅，悲伤时的豁达……这都是“向下”的努力，相信当我们一次次通过努力不断壮大起来，定能“向上”绽放绚丽的色彩。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 向下的姿态，向上的心 庄子云：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”若无江水的绵延积蓄，便无千帆浩荡竞逐。 俗话说，“根深之树不风折，泉深之水不涸竭”，只有将自己的基础打得牢靠，才会枝叶繁茂，才能静水流深，才有更加广阔的未来。 基础有多么重要？ “合抱之木，生于毫末：九层之台，起于垒土。”祖先谆谆教诲，一切都要从最基础的做起。基础，是过人的本领。 意大利画家达芬奇，世人只晓《蒙娜丽莎》，却不知他还是一位雕塑家、建筑师、工程师、发明家……他研究飞行器，观察鸟的踪迹，精确地划分人体的比例，他的根系，向四处伸展，根扎得越深广，本领就越强。范仲淹亦如此，他入朝为相，出关则驻扎延州，击退西夏进攻，“长烟落日孤城闭”便是当时写照。而10秒06的苏炳添，将自己的根系扎得更深，更远，他更换起跑脚后，找到了更广阔的土壤，冲向了自己的速度巅峰。基础，是深耕本领的执着，像根系一样，在地下越是深入，广博，那展现在蓝天下的树冠，便愈发摇曳多姿。 向下扎根，是为了什么？ 不谋万世者，不足以谋一时；不谋全局者，不足以谋一域。向下的姿态中，深藏着一颗向上的心。向下扎根，是必然的过程，事物发展永远不是一蹴而就，必须经过时间的积淀，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。纪昌习箭，悬虱如轮；薛谭学讴，不敢言归；明朝大儒黄宗羲说：“为学做事，忌求近功。”滴水石穿，日积月累，功到始成。然而，扎根的目的是什么？胡杨扎根生长，是为抵御风沙，守住一方绿洲；我等脚踏实地，因为怀抱初心，奔向星辰大海；我党带领我军，从南昌起义始，一场一场仗，一座一座城，一个一个坎，终是为了打碎旧世界，建立新中国，繁盛中华民族。志不强者智不达，心向远方，才能牢牢地守住现在，让枝繁叶茂的生命之色，映照五彩灿烂的光芒。 向下扎根的姿态，闪耀着向上生长的风采，未来在路上，未来也在脚下！ 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意：结合提示语“世间万物，成长最美。成长不仅限于，向上’，‘向下’的努力同样至关重要”可知，这道作文题要求我们从成长的角度出发，探究“向上”和“向下”两种努力的重要性，尤其重点强调“向下”的重要性。何谓“向下”？材料也给出了提示：困境中的不屈，挫折中的不惧，奋斗中的坚持，迷茫时的坚毅，悲伤时的豁达……胡杨树向下扎根，才能汲取向上生长的力量；人同样如此，通过“向下”的努力，就能迎难而上，就能“向上”绽放绚丽的色彩。据此可立意为：（1）厚积才能薄发，注重知识的积累。（2）过程很重要，优秀不是偶然，优秀总有原因。（3）坚持就是胜利，能否穿过黎明前的黑暗最关键。（4）耐得住寂寞，才能守得住繁华。（5）努力扎根，积蓄力量，向阳而生。 2.选材构思：作文强调的是内在扎根，才能带来长久的发展。内在扎根，透射出基础的重要性，深耕本领的执着和对长期远景的规划、追求。如采用“厚积才能薄发，注重知识的积累”的观点，可举例：王羲之经过了“尝慕张芝，临池学书，池水尽墨”的积累，才写出了笔走龙蛇的《兰亭阁序》；李时珍经过亲尝白草的积累，才编成了祖国的医学宝典《本草纲目》。如采用“过程很重要，优秀不是偶然，优秀总有原因”的观点，可以引用冰心的诗：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”可举例：谷爱凌带病坚持训练，最终在冬奥会上摘得金牌。如采用“耐得住寂寞，才能守得住繁华”的观点，可写《傅雷家书》中傅雷对儿子的教导，优秀的背后总会有艰辛和付出，更让人明白耐得住寂寞，才能守得住繁华。如采用“努力扎根，积蓄力量，向阳而生”的观点，可引用尼采的名言：“越向往光明，越要默默扎根于黑暗。”可举例：邹韵担任驻外记者九年，跑遍各大新闻现场，不断磨砺自己，才实现了“从记者到好记者再到主持人”的华丽转身；余秋雨辞去工作，驱车数万里，潜心考察和研究，才完成了《文化苦旅》这一巨著……如果写记叙文，要有细节描写，即对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的行为举止，以及景物片段等做具体、细腻的描写，将细节描写具体化，使之成为打动读者的动情点。写作议论文时，要紧扣论点，突出思辨性，运用引用论证、举例论证等方法以加强说理。 5．（24-25·九上·天津东丽中学·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 在问题中成长 在人生的旅途中，我们如同行者，匆匆踏上征途，追寻着各自的梦想。这路上，我们不可避免地会遇到各种各样的问题，它们或如高山般巍峨，让人心生畏惧；或似溪流般绵长，让人难以捉摸。然而，正是这些问题，成为了我们成长的催化剂，让我们在挑战中蜕变，在困境中绽放。 记得那是一个阴雨连绵的下午，我独自坐在书桌前，面对着一张布满红叉的数学试卷，心中充满了挫败感。那些曾经在我看来简单的数学题，如今却像一道道难以逾越的鸿沟，让我无法前行。我试图逃避，将试卷丢在一旁，但内心的焦虑与不安却如潮水般涌来，让我无法安心。 就在这时，父亲走了进来，他看出了我的沮丧，却没有直接询问原因，而是坐下来，给我讲述了一个关于蜜蜂和蝴蝶的故事。他说：“蜜蜂在采集花蜜时，会遇到各种各样的花朵，有的容易采蜜，有的却需要它们费力地钻入花心深处。但正是这些难以采集的花朵，往往含有最甜美的花蜜。同样，人生中的问题也是如此，虽然它们可能让我们感到痛苦和困惑，但正是这些挑战，让我们有机会发掘自己的潜力，变得更加坚强和优秀。” 父亲的话如同一束光，照亮了我心中的阴霾。我重新拿起试卷，开始认真分析问题所在。我意识到，逃避并不能解决问题，只有勇敢面对，才能找到解决之道。于是，我一步步地分解难题，查阅资料，向老师请教，直到每一个问题都被我攻克。那一刻，我感受到了前所未有的成就感，仿佛自己又向前迈进了一大步。 从那以后，我学会了用积极的心态去面对生活中的每一个问题。无论是学习上的困难，还是人际关系的挑战，我都能够冷静分析，寻找解决方案。我逐渐明白，问题并不可怕，可怕的是我们失去了面对问题的勇气和信心。只要我们勇于挑战自我，不断超越自己，就能在问题中成长，变得更加坚韧和成熟。 如今，当我再次回望那段经历时，我深感庆幸。因为正是那些看似艰难的问题，让我学会了坚持与努力，也让我更加珍惜每一次成长的机会。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都能够勇敢地面对它们，因为我知道，每一次的跨越都将是我人生中最宝贵的财富。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈联想、感触与思考。面对生活中的问题，不同的人有不同的态度和应对策略。这段材料强调了问题作为个人成长机会的重要性，鼓励人们积极面对和解决问题。习作可以写问题的正面价值，比如，问题不仅是挑战，也是学习和成长的契机，通过解决问题，实现自我提升和能力的增强。也可以写应对问题的态度，比如，提倡主动寻找问题，而不是被动等待或逃避。还可以写解决问题的方法，分析和讨论有效的问题解决策略，如批判性思维、创新思维等。故习作可以围绕“问题的正面价值、敢于应对问题、解决问题的策略”等方向立意。 第二，文体及选材。习作可以写成记叙文。分享自己在学习或生活中遇到的具体问题，以及如何克服它们的故事，展示问题解决的过程和收获。习作还可以写名人故事，写成功人士如何面对和解决问题的例子，如科学家、企业家等，以此激励读者。习作还可以写成议论文。比如以“问题是促进个人成长的催化剂”作为论点，开头可以开门见山提出论点；中间段落可以结合心理学、教育学等相关理论，说明问题对个人发展的积极作用。结尾段可以总结问题解决的意义，鼓励读者拥抱问题，勇敢前行。在写作过程中，要注意逻辑清晰、论据充分、情感真挚，使文章既有深度也有感染力，能够引起读者的共鸣和思考。 6．（23-24·九上·天津宁河·期中）作文 观赏优美的景色，是感受生活，聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活…… 请围绕“感受生活”这个话题，写一篇文章。 要求：（1）围绕话题，立意自定。（2）题目自拟。（3）体裁自选，诗歌、戏剧除外。（4）文章不少于600字。（5）文章中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 生活之美 诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，古语有云：“言必信，行必果”“君子一言，驷马难追”，这些话语时时刻刻都在提醒我们做人要讲诚信。 有一次，我和妹妹去超市购物，那天天气晴朗，阳光明媚，我们的心情也很舒畅。到了超市，我和妹妹没花多长时间就选好了要买的东西。到了结账的时候，虽然前面排着一条结账长龙，但收银员结算的速度很快，没过多久就轮到我们了，收银员阿姨对我说：“小朋友，你花费了10元，支付了20元，找你10元，要收好哦!”收银员阿姨一边说一边把钱递给我。我从收银员阿姨手中接过钱，隐约感觉这张10元纸币有点薄。由于后面等待结账的人有些多，我就和妹妹拿着东西匆匆离开了。 妹妹和我说想吃糖葫芦，我就带妹妹去买，付钱的时候，老板对我说：“小朋友，你这钱是假的。”我当时心里一惊，拿着钱拉着妹妹去了超市收银台。路上我的心里直打鼓，担心收银员阿姨会不承认。到了超市收银台，结账的人不是太多了，我等结账的人走完了，鼓足勇气悄悄对收银员说：“阿姨，这张钱，是您刚刚找给我的，这是一张……假币。”我支支吾吾地说着，看着收银员阿姨的脸，生怕她会不认账，生怕她会赶我走，欺负我是小孩。 收银员阿姨听了我的话，心平气和地说：“是吗?小朋友，你把这钱给阿姨看一下。”阿姨看完说：“这张钱确实是假币，我记得你刚刚来买过东西。”我说：“阿姨，我出门的时候就带了20块钱，这钱真的是您找给我的。”阿姨没有生气，没有狡辩，笑笑说：“有可能是人太多，阿姨疏忽了，对不起啊，小朋友，这张钱阿姨用自己的钱换给你。” 我愣住了，没有发生想象中的事，阿姨的真诚和诚实，使我的心里觉得既踏实又温暖。 走出商场，我觉得阳光更加灿烂了，风儿更加柔软了，我由衷地感受到：诚信是做人的基本准则，如果人人都讲诚信，那我们的社会会更加安定，我们生活会越来越美好! 【解析】本题考查学生的写作能力、 审题立意。这是一篇话题作文。题目中给出的话题是“感受生活”。生活中有很多美好的东西值得我们去好好感受。比如亲情、友情、师生情……人性中所有美好的东西都可以写入文中。当然，也可以写生活中一些苦恼与伤怀。能围绕着生活来选材构思，写出自己的人生体验或感悟就是符合题意的。 选材构思。本题目贴近学生生活，写作难度不大，只要仔细观察生活，并深刻感悟生活，从平凡的生活中领悟出不平凡的道理和情感来作文。其选材的范围可以是家庭生活、学校生活或社会生活，如：写一篇从生活中得到人生感悟的文章：可以从生活的丰富多彩引出自己对于生活的独特感悟；然后从生活中的美好，生活的无奈，生活的希望等不同方面表达自己对于生活的感悟；最后一段总结全文，再次点题深化中心。 表达体裁。从题目的要求看，可写记叙文，也可以写议论文。若写记叙文，要围绕着生活，写出自己的真情实感。若写议论文，要做到观点明确，论据详实，采用多种论证方法阐述观点。不管写什么文章，都要做到思想健康积极。 7．（23-24·九上·天津河东·期中）作文。 我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语盈盈是大自然的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音：声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音：谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……正是这些声音唤醒了我们沉睡的心灵，提醒我们关注周遭的变化，融化我们内心的冰霜，激励我们坚定前行……在这些声音里，我们学会了感受、理解、包容、反思、感恩，爱……这些都是我们的成长，都会成为生命的一部分。 请结合自己的感受与体验，自拟标题写一篇文章。要求：（l）有真情实感；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现与考生有关的真实人名、校名。 【答案】例文： 最美的声音 若你问我这世界上最美的声音是什么？那还用问，当然是百灵鸟的叫声了！不对，是钢琴曲的弹奏声？不，你错了。是周杰伦的歌声吗？不！这些声音对于你也许都是。但我觉得，世界上最美的是妈妈严厉地教导，啰嗦却又温柔的关怀…… “孩子，出门要小心，车多等等在过马路，在学校要好好听讲，听老师的话。’”“嗯嗯嗯，我知道了老妈，都说了几百遍了呀！”我嘟着嘴。觉得老妈唠叨。其实，听着老妈出门的叮嘱，我的心里总是很暖。我喜欢老妈这样的叮嘱，虽然觉得好唠叨吗，但如果没有这种唠叨我总觉得少了些什么。所以我希望老妈继续唠叨，更希望这种美妙的声音在耳边盘旋。 我的妈妈是一个温柔却又特别严厉的妈妈。她的严厉从来体现在我的学习上。如果我在学习上有什么不认真，她就会变得特别严厉…… 当我将好不容易写完的作业拿给妈妈检查。可能因为心里想着玩电脑，所以字写得特别潦草。这时，见妈妈眉头一皱，样子也变得很不好仿佛下一秒就会火山爆发。我心里很紧张，双手死死的攥着衣角。果然，“太马虎了，撕掉，重写！”妈妈严厉的说着。下一秒，我就眼巴巴的看着那页写满字的作业被妈妈无情的撕掉。看到这，我心里的火就上来了。不管妈妈怎么说，我就是不说话。妈妈说让我自己好好想一下。过了一会，妈妈把我轻轻的扶在椅子上，又干着嗓子对我说：“做事要认真，不要怕苦怕累，让困难吓到。如果这样，你与其不要去做。要做就做好。”我听着妈妈的话心慢慢静下来了。这些道理妈妈都教给我了。她的严厉教导只不过是想要我多明白一些事。顿时，我觉得妈妈的严厉教导是多动听的声音。 妈妈的严厉教导，温柔的关怀都使我成长，最美的声音来自于母亲。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。由材料“在这些声音里，我们学会了感受、理解、包容、反思、感恩，爱……这些都是我们的成长，都会成为生命的一部分”可知，我们可以提炼关键词：声音。材料意在引导我们多关注生活中的各种声音，这些声音是美好的、积极的、感人的声音，是一种用心才能听明白的最美妙的声音，这些声音促进我们的成长，可据此进行写作立意，抒发自己对一种或多种声音的独特感受或受到的启发。 第二，思路点拨。“这些声音”既可以是我们所听过的淙淙流水的声音、鸟儿悦耳动听的歌声、风铃悦耳的声响，也可以是蕴含着生命的呼唤的新生婴儿的啼哭声；可以是我受到伤害时，父母关爱、朋友关心的话语，也可以是我获得成功时，朋友给我的鼓励、老师给我的赞许、父母给我的夸奖，还可以是保护世界环境的声音，呼唤世界和平的声音……体裁建议写成记叙文或记叙性散文，可具体写自己的亲身经历或耳闻目睹之事，然后写出内心感受，从而指出某人或某物的声音最美。示例：运用欲扬先抑的手法，描写工厂车床的隆隆声，从工厂车床的隆隆声中领悟到了父爱的真谛。父爱默默无闻而又无处不在，做子女的只有用心感悟才能明白。总之，围绕“声音”，写出真情实感。 8．（23-24·九上·天津河北·期中）作文 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任担当；杜小康在一场暴风雨后，懂得了成长所必需的某种精神品格；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……生活中，我们就是在经历与懂得中逐渐成长。同学们，对此，你有怎样的体验与感悟呢？ 请结合自己的经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 真正的父爱 树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。 在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开辟一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？ 人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的神圣心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，这只属于它自己的成就感。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！ 入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。 突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。 我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。 那一刻，我明白原来自己并不孤寂！ 那一刻，我懂得了什么叫做幸福！ 只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！ 真正的幸福正如此，愈深愈无声。曾经的我以为孤独是人生的注脚，只能我在那一隅天地，追求所谓美好。可是天地间每一个角落都传递着幸福的信息，父亲无言的爱，浇筑着是最质朴而美好的情感，它让我们懂得：幸福的世界真好！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合关键句“生活中，我们就是在经历与懂得中逐渐成长”可知，成长需要不断地经历和懂得，你的生命中经历了什么，你又懂得了什么。这才是我们需要认真思考的地方。知道了什么是幸福，明白了什么是感恩，明白了什么是自爱, 明白了什么是爱国……只有经历并懂得了这些，我们才会真正的成长起来。内容上要积极向上，弘扬正能量。 第二，选材思路。本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文，我们要注意是什么（人、事、物）让自己明白了这些成长的感悟。可以写我们亲近的人，如父母亲人；也可以写某一物品，如一棵树、一本书、一件衣服等；还可以是一片风景，一次野外的旅程，一个梦境等，选取生活中的小事，采用合理的结构，生动的语言，叙述、议论、抒情、描写多种表达方式综合运用，有真情实感，以此来吸引读者。行文构思中，可以采用题记式，可以层层深入式，可以总分总，文中多采用细节描写，适当加入修辞方法，避免平铺直叙。如果写议论文，则可围绕着成长来提炼观点，选择材料，如：努力才能收获幸福、亲情的珍贵、母爱的伟大等。然后运用摆事实，讲道理等论证方法阐述自己的论点。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题06作文 核心 必练 一、命题作文 1.(23-24·九上·天津河西·期中)根据下面材料的提示，按要求作文。 林海音在《爸爸的花儿落了》一文中写道：“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！” 是啊，成长总是在苦与乐的交替中陪伴着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。对你来讲， 十几年的人生路虽然还不能说漫长，但关于成长，你一定也有好多话要说。 请以“成长的脚步”为题目，写一篇文章。 要求：(1)内容具体，有真情实感；(2)文体不限（诗歌、戏刷除外）；(3)字数不少于600字： (4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 100 200 300 1/24 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 400 500 600 700 2.(23-24·九上·天津南开·期中)作文 记忆是我们对美好生活的保存，记忆是我们生命中的一部分。时光匆匆，转眼初中生活已过去两年。 而那些拼搏过、快乐过、感动过的片段，犹如一朵永不调零的花，开在你的记忆深处，成为你成长中最美 的存在。 请以“开在记忆里的花”为题，写一篇作文。 要求：(1)中心明确，内容具体；(2)有真情实感，语言特色鲜明；(3)文体不限，诗歌、戏剧除 外；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2/24 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 100 200 300 400 500 600 3/24 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 700 进阶 提升 一、半命题作文 1.(24-25·九上·天津河北·期中)作文。 笔墨人生、缤纷世界，有多少认知是需要我们再次思考的。重新定义坚强，我们汲取精神力量：重新 定义友情，我们获得宝贵养料：重新定义那个目光、那抹微笑、那次相遇、那句话语…我们心有所动，情 有所感，爱有所向。 请以“重新定义”为题目，写一篇文章。 要求：(1)先把题目补充完整，然后作文。(2)立意自定，文体不限，不少于600字。(3)字迹工 整，书写清楚，卷面整洁。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅 读部分的材料。 100 200 4/24 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 300 400 500 600 700 2.(24-25·九上·天津河西·期中)作文 把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的温暖 5/24 函学科网 www .zxxk.com 让教与学更高效 中前行：把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向：把责任刻进生命里，你将成为勇于担当的人… 请将题目“把刻进生命里”补充完整，写一篇作文。 要求：(1)文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。(2)表达要有真情实感，不得套写、抄袭。(3) 文章中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)文章字数不少于600字。 100 200 300 400 500 6/24 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 600 700 3.(24-25·九上·天津南开·期中)作文 青春孕育无限希望，站在青春的门口，你有怎样的思考？你又有怎样的展望？用微笑传递青春的美好， 用奋斗展现青春的风采，用实践放飞青春的梦想，用创新散发青春的魅力…青春路上，有合作、分享：青 春路上，有挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力…青春是美好的，同学们，你将用怎样的行动来 描绘青春的画，卷？ 请以“我用 绘青春”为题目，写一篇文章。 要求：(1)将题目补充完整；(2)紧扣主题，内容具体充实；(3)有真情实感；(4)文体不限（诗 歌、戏剧除外)；(5)不少于600字；(6)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 100 7/24 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 200 300 400 500 600 700 8/24 学科网 www .zxxk.com 让教与学更高效 4.(24-25·九上·天津滨海新区塘沾五校联考·期中)作文。 在成长中，总有一些美好伴随着我们。也许是大自然中花草树木的芬芳、坚韧、顽强：也许是生活中 一个值得感悟的道理，一些值得珍藏的记忆：也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰：也许是自己的奋 斗历程…种种美好，点缀我们的生活。 请以“生活，因而美好”为题目，写一篇文章。 要求：(1)将题目补充完整；(2)内容具体，有真情实感；(3)文体不限；（诗歌、戏剧除外）(4) 不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 100 200 300 400 9/24 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 500 600 700 5.(24-25·九上·天津红桥·期中)阅读下面的文字，根据要求作文。 人生犹如一本书，就是在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读”至“懂”是一段心灵成长的 旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情：读老师，读懂宽严相济背 后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情… 请以“读懂 的背后”为题目，写一篇文章。 要求：(1)将题目补充完整；(2)紧扣主题，内容具体充实；(3)有真情实感；(4)文体不限（诗 歌、戏剧除外)；(5)不少于600字；(6)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 100 10/24