口语交际：我们与环境（课件）-2025-2026学年语文四年级上册统编版

口语交际 我们与环 四年级语文上册统编 境 版 色 学习任务一 环境对比，引出话题 宣 ? 合作探究 探究任务 发现身边的环境问题，分析造成这些问题的原因。 探究方法 1.小组内梳理课前对环境问题的调查结果及形 成这些问题的原因。 2.小组代表发言，展示成果，其他同学根据交 际要求进行点评，老师引导、总结。 随着社会发展，在我们身边存在着许多 比如不随手关水龙头造成的水资源浪费 乱扔一次性餐盒等造成的白色污染； 乱扔宣传单等造成的纸张浪费； 乱扔垃圾造成的垃圾污染 还有工业废渣、大气污染等。 破坏环境的行为。 d 探 A组 究活动 身边的环境问题及原因 我们组对小区的环境问题，进行了长时间的调查研究， 有的同学在调查中还淋了雨，但是大家都没放弃。有的同 学在调查的同时还做了一些好事，得到了表扬。 我们组调查发现小区中普遍存在的环境问题是宠物随地便弱、 小广告到处乱贴、小朋友随意按电梯按钮取乐、部分小区单元门口 随意堆放垃圾。这些环境问题不仅让小区不美观，影响居住环境， 还会带来浪费电能、堵塞安全通道等问题。我们认为以上环境问题 的主要原因是人们保护环境的意识不够，小区垃圾的清运不及时。 B组 你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷， 多的就扔在旁边，请你劝劝他。 连线环保现场 请节约用电 我建议夏天开空调不要低于26 做法 这样既保护健康叉省电，一举两得！ 好处 最后离开教室的同学要记得关灯， 做法 大家一起努力，做到不开“无人灯”。 号召 看到这组图片，你有什公想法？ 讨论交流 ◇为了保护 环境，我们 做法 可以匱些什？ 好处十号召