[中学联盟]江苏省盐城市东台苏东双语学校苏教版八年级语文下册学案：第1课 海燕（无答案）

东台苏东双语学校2015—2016学年度第二学期 初二年级语文师生学习案（1）（2） 班级 姓名 课题 海燕 课型 自学+交流 备课 时间 2月20日 星期 六 总课时 2 分课时 1、2 主备人 赵小云 审核人 赵小云 学习目标：[来源:学。科。网] 1、积累词语，了解高尔基及本文背景，学习象征、比喻、反复、拟人、对比等手法在文中的应用。 2、有感情诵读，能在教师引导下赏析课文，领会作者情感，仿写精彩语句。 3、学习海燕笑对困难，勇往直前的革命英雄主义精神。 学习重难点： 1、 赏析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的运用。 2、 理解象征在文中表情达意方面的作用。 学习过程： 预习链接： 1.作者简介：高尔基（1868—1936），苏联作家，原名阿列克赛.马克西莫维奇.彼什科夫,社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。高尔基11岁就出外谋生，1892年发表了处女作《马加尔·楚德拉》。他的代表作有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。 2.散文诗：是一种文学体裁，这种体裁兼有散文和诗的特点，它是用短小的散文形式来表达诗歌的内容。它有浓郁的抒情色彩，有鲜明的形象和意境，有强烈的诗情画意，可以直接抒写生活实感，构成生活图画，也可以通过比喻、象征、暗示等手法或以寓意分明的故事、梦境、幻觉等形式，给人深刻的思想启迪或哲理的思索。从内容上说，散文诗是属于诗的范畴；从形式上说，散文诗又属于散文的范畴。它不像诗那样分行，也不要求押韵，不受诗歌格律上的限制，表达方式比诗歌更自由一些。 3.写作背景：《海燕》写于１９０１年，当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基１９０１年２月１９日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放４０周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。３月４日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把１８３名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。３月１２日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感