第4课《七律·长征》同步练习 2025—2026学年统编版语文（五四学制）六年级上册

2025-2026 统编版（2024五四学制版）六年级上册第4课《七律・长征》同步练习 一、基础积累 1.看拼音，写诗句（要求书写规范、美观，注意标点与律诗格式） hóng jūn bú pà yuǎn zhēng nán， qiān shān wàn shuǐ zhǐ děng xián。 wǔ lǐng wēi yí téng xì làng， wū méng páng bó zǒu ní wán 。 2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字 七律（ ） 逶迤（ ） 磅礴（ ） 岷山（ ） 等闲（ ） 远征（ ） wēi（ ） 迤 páng（ ） 礴 mín（ ）山 3.解释下列诗句中加点的字词 （1）红军不怕远征难（ ） （2）万水千山只等闲（ ） （3）五岭逶迤腾细浪（ ）（ ） （4）乌蒙磅礴走泥丸（ ）（ ） 4.补充诗句，并完成练习 （1）红军不怕远征难，________________。 （2）______________，大渡桥横铁索寒。 （3）这两句诗分别从______和______角度，展现了红军长征的气概与经历的艰险。 （4）“只等闲” 一词体现了红军______的精神，“铁索寒” 则突出了____。 5.按要求改写或赏析诗句 （1）将 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸” 改写成现代文（不少于 40 字）。 （2）赏析 “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜” 中 “更喜”“尽开颜” 的表达效果。 6.判断下列说法的对错，对的打 “√”，错的打 “×” （1）《七律・长征》的作者是毛泽东，这首诗写于红军长征胜利结束后。（ ） （2）“七律” 是七言律诗的简称，全诗共八句，每句七个字，押平声韵。（ ） （3）诗中 “金沙水拍云崖暖” 的 “暖” 字，既指江水温暖，也暗含红军巧渡金沙江后的喜悦。（ ） （4）这首诗通过描写长征中的艰难险阻，表达了红军对长征的畏惧之情。（ ） 二、诗句理解 1. 根据诗句内容填空 （1）这首诗围绕 “__________” 这一中心句，选取了 “ ”“ ”“ ”“ ”“ ” 等典型场景，展现了长征的艰难与红军的英勇。 （2）诗中运用夸张手法的诗句是 “”，运用比喻手法的诗句是 “”。 （3）诗的最后两句 “，”，写出了红军翻越岷山后的______，点明了长征胜利的______。 2.课内诗句阅读 阅读《七律・长征》，完成练习。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （1）用 “______” 画出诗中总领全文的诗句，用 “﹏﹏” 画出诗中点明主旨的诗句，并分析二者的关系。 （2）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒” 中，“暖” 和 “寒” 形成对比，有什么表达作用？ （3）诗中 “五岭”“乌蒙”“金沙水”“大渡桥”“岷山” 这些意象有什么共同特点？它们在诗中起到了什么作用？ （4）这首诗表达了红军怎样的精神品质？请结合诗句具体说明。 三、拓展延伸 1.课外阅读 沁园春・雪 [现代] 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 · （1）这两首诗词（《七律・长征》和《沁园春・雪》）均为毛泽东所作，都体现了______的情怀，但侧重点不同：《七律・长征》侧重展现______，《沁园春・雪》侧重抒发______。 · （2）《沁园春・雪》中 “俱往矣，数风流人物，还看今朝” 运用了______的手法，表达了______；《七律・长征》中 “红军不怕远征难，万水千山只等闲” 运用了______的手法，表达了______。 · （3）对比两首诗词，说说它们在语言风格上的共同特点。 2.写作实践 请你结合《七律・长征》的意境，发挥想象，写一段场景描写（不少于 200 字），展现红军长征中的一个典型场景（如过雪山、渡金沙江等），体现红军的精神品质。 参考答案 一、基础积累 1.红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 2.lǜ wēi yí páng bó mín děng yuǎn 逶 磅 岷 3.（1）遥远的征途 （2）平常 （3）形容道路、山脉等弯弯曲曲、延续不绝的样子 翻腾 （4）气势盛大 滚动的泥球 4.（1）万水千山只等闲 （2）金沙水拍云崖暖 （3）主观态度 客观场景 （4）乐观无畏 大渡桥战役的艰险 5.（1）示例：绵延起伏的五岭山脉，在红军眼中就像翻腾着的细小波浪；气势磅礴的乌蒙山，在红军脚下就像滚动的泥球一样渺小。 （2）“更喜” 是 “更加喜悦” 的意思，突出岷山雪景带来的额外喜悦，体现红军历经艰险后的振奋；“尽开颜” 指所有战士都露出笑容，写出红军翻越岷山、即将胜利时的集体喜悦，凸显革命乐观主义精神。 6.（1）×（写于长征途中，1935 年 10 月） （2）√ （3）√ （4）×（表达红军无畏与乐观） 二、诗句理解 1. （1）红军不怕远征难，万水千山只等闲 五岭 乌蒙 金沙水 大渡桥 岷山 （2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 （3）更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 喜悦心情 光明前景 2.（1）总领句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 主旨句：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 关系：总领句奠定全诗乐观无畏的基调，主旨句则在描述具体艰险后，点明长征即将胜利的喜悦，呼应总领句，升华情感。 （2）“暖” 暗含红军巧渡金沙江的喜悦与轻松，“寒” 凸显飞夺泸定桥的惊险与惨烈，二者对比，既展现长征途中不同战斗的特点，又突出红军在不同境遇下的英勇与乐观，情感更丰富。 （3）共同特点：都是长征途中的艰难险阻，象征红军面临的挑战。作用：通过描写这些险峻的意象，反衬红军的英勇无畏与革命乐观主义精神，让 “只等闲” 的态度更具说服力。 （4）表达红军不怕艰难险阻、乐观向上、坚韧不拔的精神品质。“不怕远征难”“只等闲” 直接体现无畏与乐观；“腾细浪”“走泥丸” 将艰险缩小，凸显坚韧；“尽开颜” 则展现胜利后的喜悦，进一步印证精神品质。 三、拓展延伸 1. （1）豪迈雄浑 红军长征的艰辛与英勇 对祖国山河的赞美及对新时代英雄的期许 （2）对比 对当代英雄的自信与赞美 直抒胸臆 红军对长征的无畏态度 （3）语言都气势恢宏，善用壮阔意象（如 “五岭”“乌蒙”“千里冰封”“万里雪飘”），情感豪迈，既展现宏大场景，又蕴含深刻情怀，具有强烈的感染力。 2.示例：金沙江边，江水奔腾咆哮，拍打着高耸的云崖，溅起层层浪花。红军战士们站在岸边，望着湍急的江水，没有丝毫畏惧。几只小船在江面上穿梭，战士们小心翼翼地登上船，紧紧抓住船舷，任凭江水摇晃。阳光洒在江面上，波光粼粼，映照着战士们坚毅的脸庞。历经艰难，小船终于抵达对岸，战士们纷纷跳上岸，挥舞着旗帜，脸上露出胜利的笑容。这 “金沙水拍云崖暖” 的场景，不仅是红军巧渡金沙江的见证，更彰显了他们在艰险面前沉着冷静、英勇无畏的革命精神。 学科网（北京）股份有限公司 $