语文园地一 课件-2025-2026学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件聚焦三年级上册第一单元“有新鲜感的词句”，以课文中的生动描写为切入点，引导学生从感知语言趣味到积累表达经验，再通过摘抄分类、成语归类和朗读训练层层递进，构建起“发现—理解—运用”的学习支架，帮助学生在真实语境中体会语言的魅力。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，突出思维能力培养。如通过对“窗外十分安静”等拟人句的分析，学生不仅感受形象生动的表达方式，还学会观察事物特点并迁移运用，体现创造性思维；又如成语“摇头晃脑”“手忙脚乱”等身体部位类成语的归类探究，既增强语感又提升文化理解力，体现文化自信。教师可借此设计小组合作、角色扮演等活动，激发学生主动参与，实现深度学习，同时提升教学实效性。

小学三年级上册语文第一单元 语文园地 且目 单元回顾：在本单元课文学习的过程中，哪些有新鲜感的词句给你留下了深刻印象？ 阅读 1 大青树下的小学 ②花的学校 ③不懂就要问” hong 默读课文，想想课文讲了一件什么事，谈谈你对这件 ba 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太 事的看法。把你觉得有新鲜感的词句画下来，和同学交流。 风走过荒野，在竹林中吹着风备。 di 阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在 ang 孙中山小时候在私塾读 有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学 绿草上跳舞，狂欢。 书。那时候上课，先生念，学 校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏， 一样。学生读熟了，先生就让 òna “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 他们的老师是要罚他们的。 他们一个一个地背诵。至于书 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！ 雨一来，他们便放假了。 里的意思，先生从来不讲。 这时侯，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云 一天，孙中山来到学校， shana 拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳， 照例把书放到先生面前，流利 冲了出来。 地背出前一天所学的功课。先 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的 生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段， 地方。 他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他 练习背诵。他读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什 们为什么那样急急忙忙吗？ 么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背， bi 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才 们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” ①本文作者是印度的泰戈尔(1861-1941)，译者郑振每（©6），选作课文时有改动。 ①本文选自世界书局1928年出版的《新学制小学教科书高级国语读本第一册》，有改动。 请同学们自由读一读这两个句子。 窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在 街上走，提了灯去追逐影子。 小组合作讨论，说说这两个句子哪里让你觉得有新鲜感 窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在 街上走，提了灯去追逐影子。 小组合作讨论，说说这两个句子哪里让你觉得有新鲜感 窗外十分安静，树枝不摇了， 作者把树枝、鸟儿、蝴蝶当作人 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 来写，形象生动地写出了窗外的 静。同时也说明了同学们读课文 像都在听同学们读课文。 时的专心致志。 geng fu 我愿意我是一便夫) 整夜在 作者想要提灯去追 影子的想法很有趣 街上走，提了灯去追逐影子。 把更夫打更这一枯 燥的工作写得生动 有趣。 更夫，也称打更的，指旧时夜里敲更报时巡夜的人。 遇到有新鲜感的语句时，你该怎么做呢？ 窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 看到这样的词句， 我会多读几遍，然后 像都在听同学们读课文。 抄写下来。 我愿意我是一个更夫，整夜在 街上走，提了灯去追逐影子。 积累分享会 小组交流，分享你在本单 元的学习中以及课外阅读 中发现的有新鲜感的语句 ,并说说这些语句在表达 方式上的特点。 摘抄本 有新鲜感的词句非常多，想要把它们积累到摘抄本上方便我 们查找，就需要归类了。我们可以如何分类呢？ 按照词语、句子和段落分类 按照描写对象分类，如山川湖海、花鸟鱼虫、人 物活动等 摘抄本 描写春天 第六课 书/篇名： 文章： 好洞 阅读时间： 兴趣指数： Amas 风清日暖 名人名言： 春芽玻土 路密由白桦树环墙 隐瓶，隐藏，段毁坏，纹丝不动，岿然不兵九 百草萌动 描写-只老麻金从心 隐蔽，暴我，模糊清楚，轻微，剧烈猛 胆祛，奋顾身，跪不俱，急生智，廷狮出， 春水宗踪 一棵树世飞下来像 光明晒落，找锋陷阵大智大象 好！ 扶石头似的蓝在猎 典句段： 8三月阳春，春风徐徐，吹绿了山，饮皱了 ￥ 奶奶哪狱枯瘦得啊核桃似的股，躁铜失 洞面南，此) 发出生机，笑容鲜花般定放此时荐福 吹得万树午枝叠锦坡翠。 感觉阳光般。 1AAA 您有嗅到、 ⊙奶好总戏，年轻时鸟黑的头发已呼陈初雪 盟青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都 落地若隐现。 像赶集似的聚找来，形成了春天光彩夺且的景 绒毛、绛利的货、 好奶配年逾Y旬，一头的发像落了“层孀双 色 包间感唐牙道期 十挖掌、绝望地尖以 大眼睛已深陷。 拯热、浑身发抖、 妤奶的那张皱纹纵横的脸舒展得像绸 绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水 附暖了 郑同典天 设般光闪闪的。 斯哑鳍逸大的 小蕊了拖着剪贝似的尾巴 的 回到北方的家乡，它们“现】 后心得 北平是老舍的故在他心里秋简后是北翼 凯喳”地叫着，好像左说 美的时喉，美丽荣成离的代词，围绕这两 中词，作者详了秋时节北平传街上色的兔耳爷，略 人人人人人△A人人△人 大街块的西。 年 月 日 制作摘抄本 请大家动手制作自己的摘抄本设计 草图，包括封面、目录和内页布局等。