第一单元 语文园地&阅读素养提升(一)-【同步课时练习】2026-2027学年三年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

第一单元 语文园地 主题情境三年级(1)班开展学习兴趣小组，请你来参与。 一、字词组请你把下面的词语补充完整，并完成练习。 ①摇( )晃脑 ②( )忙( )乱③张( )舞() ④提( )吊胆 ⑤披( )散()⑥( )疾( )快 1.与上面画线词语意思相反的一项是( )。 A.担惊受怕 B,心安理得 C.多愁善感 D.欣喜若狂 2.选词填空。（填序号） 水壶里的开水就要冒出来了，幸亏妈妈 ,一下子关掉了开关。 二、朗读时，将想要强调的部分重读更能表达句子的意思。读下面的句子，根据括号中 的提示，给需要重读的内容加点。 例：孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（孙中山把书怎样地背出来？） 1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（学校变得怎么样？） 2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（树枝、绿叶、 雷云在做什么？)》 三、新学期，班里成立了几个兴趣小组。根据要求完成任务。 任务一：看图片，分别给下面的兴趣小组起个响亮、容易记住的名字。 任务二：你想加入哪个兴趣小组？理由是什么？ 我想加入 兴趣小组，理由是 四、古诗文组请你补全古诗。 所见 [清]袁枚 牧童骑 振林樾。 意欲 鸣蝉，忽然 7 阅读素养提升（一） 阅读要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 十+十十十十十十十十+十十十十十”十十+n十+十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十 鸟岛 下课了，校园像一座生机勃勃的鸟岛。 欢乐的交响曲回旋在这一片乐土的上空。花丛树下、草坪操场，运动衫、彩裙… 流动的身影，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞；欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞。 歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭(zhuàn)。 同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。 啊，一个生机勃勃的鸟岛！ 1.用不同的方法理解有新鲜感的词语。 亭亭玉立： 。(查字典或联系实际) 喧哗： 。（联系上下文或联系实际) 2.“鸟岛”在本文中指 读到这个词，我仿佛看到孩子们 3.下列选项中，对画线句子理解正确的选项是()。（多选） A.把“孩子们”比作“鸟儿”，是作者采用拟人的修辞手法，再现孩子们课间活动的情景 B.这句话想象奇特，把“孩子们”比作“鸟儿”，表现了孩子们课间活动的欢乐、灵动， 画面感非常强，给人新鲜生动的感觉 C.“低飞”“跃动”“起舞”从动态方面描写了孩子们课间活动的情景 D.作者恰当运用修饰性词语，如“款款地”“欢快地”“舒展地”，写出了校园课间生 活的丰富多彩 4.文中的句子“下课了，校园像一座生机勃勃的鸟岛”，请照样子写一写。 (1)放学了，同学们像 (2)秋天来了，林间纷飞的黄叶像 8参芳答案 课时参考答案 第一单元 1大青树下的小学 一、1.①飘②球 ③枝干④粗壮⑤热闹⑥山坡⑦读 2.B3.A 二、1.示例：踢足球 打乒乓球跳绳打篮球 2.(1)愉快天真可爱/有礼貌/爱祖国 (2)示例：太阳点头花草问好小鸟致敬 三、1.跳摔做2.鸟儿猴子3.好听认真下课小鸟松鼠 4.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像 都在听同学们读课文。C5.松鼠人B 四、示例：学校的图书室里，大家都在安安静静地看书，静得连一根绣花针 掉到地下都能听见。大家徜徉在知识的海洋里，忘记了周围的一切。 2花的学校 一、湿润huang di狂欢互i¤功课女 二、1.①2.② 三、1.一群一群突然 2.A 3.示例：花儿们摇晃着漂亮的花瓣，在风中翩翩起舞。他们一朵挨着一 朵，一串挤着一串，争相沐浴着雨水，如果你仔细听，似乎能听到他们 嘻嘻的笑声。 四、①③② 五、1.他们关了门做功课。2.花朵花儿开放了 3.渴望到地面上自由玩耍的急切4.C 5.示例：花孩子们在天上的家是乐园般的家，那里无拘无束，充满了欢乐和 幸福，充满了神圣的母爱。 141 3*不懂就要问 一、1.jiè例song hú厉i2.quan示例：圈养 羊圈 二、1.④⑤⑥②①③ 2.示例：多向家长、老师或同学请教获得更多知识 口语交际我的暑假生活 示例：爸爸妈妈 欢乐谷一起玩了过山车、海盗船等项目，还看了各种各 样的表演 非常开心 习作猜猜他是谁 一、A 二、AC 三、示例：高高的，瘦瘦的，戴眼镜，看起来文质彬彬。 擅长书法，字写得漂亮。 他痴迷于书法，课间休息时，我常常看到他坐在座位上认真练字。 同学们，你们猜到他是谁了吗？ 语文园地 一、①头②手脚③牙爪④心⑤头发⑥手眼 1.B2.⑥ 二、1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 三、任务一示例：仰望星空七彩绘梦百灵鸟足球侠 任务二示例：仰望星空想要和同学们一起观测星空，探索宇宙的奥秘 四、黄牛歌声捕闭口立 阅读素养提升（一） 1.形容女子身材修长美丽或花木细长挺拔声音大而杂乱 2.下课后的校园就像快乐的小鸟，校园的各个地方都有他们的身影 3.BCD 4.示例：(1)欢快的小马驹一样冲出教室（2)蝴蝶一样美丽 142