1.1 感觉世界 第2课时（教学课件）-2025-2026学年浙教版八年级上册科学

科学浙教版 第1节 (第2 第1章 2024)八年级上册 感觉世界 课时) 对环境的察觉 01 鼻和嗅觉 创设情境 你的鼻和舌有什么感觉功能？ 鼻 舌 用鼻来闻气味； 用舌来尝味道。 你对醋的味觉和嗅觉是如何 味觉：酸味 紫林 紫林 西陈醋 山西陈 嗅觉：酸味 红股路以 吃醋有什么味道？打开 瓶塞，你能闻到什么气味？ 形成呢？ 01 鼻和嗅觉 人们常用鼻来感觉物体的 探索活动 1.准备苹果、橘子和香蕉等水 2.先请同伴闭上眼睛，任取一 方，在同伴闻几秒钟后，让他 3.和同伴交换角色，重复上述 的水果名称准确。 气味。那么，人 果。 种水果放到同伴 写出所闻的水果 步骤，看一看， 门是如何闻到气味的呢？ 的鼻下 名称。 谁写出 嗅觉是怎么形成的。 我们能闻到苹果的香味，是因为苹果中挥发出的化学物质被吸入鼻腔后溶解 在鼻腔内的黏液中，然后刺激嗅觉神经未梢（嗅觉感受器）产生信息，这些信 息通过嗅神经传到大脑，大脑分析后就产生了苹果香味的感觉，这就是嗅觉 的形成过程。 (溶于鼻腔内的) 黏液 (刺激) 气味→ 鼻腔 嗅觉神经末梢 (传入) 大脑嗅觉中枢 (化学物质) 大脑 嗅神经 嗅细胞 嗅觉神经末梢 鼻腔 嗅觉神经末梢 蛋糕 01 鼻和嗅觉 大脑 嗅觉神经末 鼻腔 (1)人的嗅觉器官是 鼻 (2)鼻腔内感受气体刺激的感受器 (3)嗅觉的形成部位是 大脑 嗅神经 嗅细胞 梢 嗅觉神经末梢 苹果 是 嗅觉神经末梢 01 鼻和嗅觉 科学拓展 你知道闻化 人们通常采用扇闻法闻 范之一。其核心目的是通过 止中毒、刺激呼吸道或引发 扇闻法的操作步骤：将 用手在容器口上方轻轻扇动 气味。 学物品气味的正确方 化学物品的气味，这 控制吸入量，避免直 其他安全事故。 容器置于面前约30厘 ,同时吸入少量气体 法吗？ 是实验室的基本操作规 接吸入高浓度气体，防 米处， ,感知 探究实践嗅觉的特点 1)嗅觉具有适应性 时间长了 兰花的香味闻 不出来了！ 棍 “久居兰室不闻其香” 这是大脑嗅觉中枢适应的缘故。 时间长了， 腥臭味闻不出 来了！ “久居鲍市不闻其臭” 棠特点 2)嗅觉会发生改变 孩子的嗅觉 往往比他们的父 母灵敏得多。 随着年龄的增长，人的嗅觉 会逐渐减弱。 不想吃饭！ 人感冒时会 觉得吃东西不太 。 有味道 感冒时鼻塞导致嗅觉的灵敏度 下降，不太容易闻到食物的香味。 探究实践 嗅觉有什么作用？ 蛋糕的香味 嗅到煤气泄漏 烂臭的食物 嗅到煤气泄漏出来 的气味，可以发现煤气 泄漏了，及时采取防止 煤气中毒的措施。 嗅觉能帮助人们 闻到食物的香味和食 物变质时产生的臭味。 嗅觉能够帮助 人们避开危险。