精品解析：辽宁省沈阳市南昌初级中学2024-2025学年七年级下学期4月月考生物试题

生物 一、选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. 下列现象不属于生物适应环境的是（ ） A. 莲地下的茎内有气道 B. 挺水植物能净化水质 C. 仙人掌的叶退化成刺 D. 秋天鸟类的迁飞 2. 下列关于生物圈中生物与环境之间关系的叙述，不正确的是（ ） A. 生物的生存受到环境因素的影响 B. 生物既适应环境，也影响和改变环境 C. 生物的生存离不开一定的环境 D. 生物与环境是相互适应，相互影响的 3. 下列可以看成一个生态系统的是（　　） A. 池塘中所有的鱼 B. 池塘中的水 C. 池塘中所有的植物 D. 一个池塘 4. 下列能正确表示食物链的是（ ） A. 阳光→植物→鼠→蛇→鹰 B. 水草→草鱼→水鸟→细菌 C. 草←羊←狼 D. 草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 5. 如图是农田生态系统示意图，下列说法正确的是（ ） A. 该图要构成一个完整的生态系统，还需要补充的成分是分解者 B. 该生态系统中数量最多的生物是水稻 C. 该生态系统中获得能量最多的生物是猫头鹰 D. 水受到污染后，有毒物质积累最多的是水稻 6. 生态系统中物质和能量的描述正确的是（ ） A. 物质和能量都是单向反复循环 B. 生态系统中能量流动的起点是太阳 C. 所有生物生命活动能量的最终来源是生产者 D. 生态系统中物质和能量是通过食物链、食物网传递的 7. 生态系统中碳循环的过程中，大气中的二氧化碳是通过绿色植物的什么生理过程进入生物体内的（ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 8. 某生物小组制作了一个小小生态瓶，其中制作方法错误的是（ ） A. 将透明容器用清水洗净 B. 瓶底装入干净的砂石 C. 容器中装满池塘水 D. 生态瓶放在光线适宜处 9. 关于生物圈的描述错误的是（ ） A. 生物圈是地球上所有生物的总和 B. 保护生物圈才能保障生态安全 C. 生物圈是地球上最大的生态系统 D. 生物圈包括大气圈下层、水圈、岩石圈上层以及生活其中的生物 10. “绿水青山就是金山银山”，我们要担负起保护生态环境的责任，以下措施不符合保障生态安全的是（ ） A. 适度放牧 B. 防止环境污染 C. 填湖造田 D. 合理利用自然资源 11. 绿豆种子萌发时，首先突破种皮发育成根的结构是（ ） A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 子叶 12. 下表是“探究大豆种子萌发的条件”的实验设计思路，请根据表格中提供的信息判断下列叙述错误的是（ ） 瓶号 大豆种子的数量（粒）（同一品种，且饱满程度相同） 大豆种子所处的环境（其他条件都相同） 萌发数量（粒） A 25 光照，适量水，20℃ 24 B 25 光照，无水，20℃ 0 C 25 光照，适量水，-10℃ 0 D 25 光照，水淹没种子，20℃ 0 E 25 ？ 24 A. 用A瓶与D瓶进行对照实验，实验的变量是水量 B. E瓶中的环境条件是无光照，其他条件和A瓶中相同 C. A瓶内有1粒种子没有萌发，可能是胚不完整或者已死亡 D. 实验结论是大豆种子的萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度 二、非选择题（本题包括3小题，每空1分，共18分） 13. 在稻花飘香的季节里，我们漫步在田间的小路上，经常会看见飞翔的鸟儿，青蛙在忙着捕食害虫，偶尔还能遇见在草丛中穿行的小蛇.到了夜晚老鼠的天敌猫头鹰就会出现在田间的树上，忠实地守护着这片农田。 （1）上面这段文字描述的是一个农田生态系统，请问组成这个生态系统的成分有生物成分和________，后者包括阳光、水、空气、土壤等。 （2）在上述农田生态系统中，水稻、草、树属于________者。因为它们能将光能固定在有机物中，是其它生物的食物和能量来源。 （3）在上述农田生态系统中，鸟、青蛙、害虫、蛇、鼠、猫头鹰属于消费者。鼠和猫头鹰的关系是________关系。 （4）在生态系统中，属于分解者的主要是________，因为它们能将有机物分解成简单的无机物，供植物循环利用。 （5）在此生态系统中，影响猫头鹰生活的因素很多，有鸟、蛇、阳光、温度等，它们统称为________。 （6）该食物网中共有_________条食物链。其中最短的一条是________。 14. 仔细观察下图，甲图是菜豆种子示意图，乙图是甲图所示种子萌发示意图，丙图是玉米种子结构示意图，请回答下列问题 （1）甲图中菜豆种子主要由种皮和________组成。 （2）甲图菜豆种子中，新植株的幼体是由________（填序号）四部分组成。 （3）乙图中a是由甲图中的________（填序号和结构名称）发育而来。 （4）丙图中玉米种子和小麦种子一样营养物质贮藏在E________里；乙图中菜豆种子和花生种子一样萌发时所需要的营养来自甲图中的________（填序号和结构名称）。 （5）贮存种子时为了延长种子的寿命应该将其放在低温、低氧和________的环境中才能抑制种子的呼吸作用，防止种子萌发。 15. 某科学探究小组为了探究影响小型生态系统的稳定性的因素，设计了如下实验方案，每个生态瓶中装生长健康的同种类同样大小的小鱼各2条和等量的清水，A组不添加水草，B组不添加河泥，D组无光照其它条件和C组相同，请你帮助他们回答下列问题。 （1）生物兴趣小组共设计了________组对照实验。 （2）B、C组对照，主要探究的问题是________对小鱼的存活时间有影响吗？不能选用B和D组对照原因是没有________。 （3）请推测四个生态瓶中，小鱼存活时间最长的是________组。 （4）一段时间后，四个生态瓶中的小鱼相继死去，主要原因可能是生态瓶的营养结构简单，生态系统的________能力弱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 生物 一、选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. 下列现象不属于生物适应环境的是（ ） A. 莲地下的茎内有气道 B. 挺水植物能净化水质 C. 仙人掌的叶退化成刺 D. 秋天鸟类的迁飞 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 【详解】A．莲直立茎内的空腔与莲藕内的空腔是相连通的，其“空腔”是通气道，这样空气中的氧气可以通过通气道到达植物体的各个器官，使各个器官都能正常呼吸，这是生物对环境的适应，A不符合题意。 B．挺水植物确实能够有效地净化水质，这类植物通过其根系和叶片吸收水中的营养物质，如氮、磷等，这些营养物质是导致水体富营养化的主要因素之一。例如，芦苇可以通过自身的根系和叶片吸收水中的营养物质，在水中发挥重要的净化作用。此外，香蒲在生长过程中可以有效地吸收水中的氮、磷等营养盐，同时还能够吸收水中的有机物质，如氨氮、硝酸盐等，说明这是生物对环境的影响，B符合题意。 C．沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，C不符合题意。 D．鸟类是恒温动物，本身对环境温度的变化较不敏感，因而温度因素对鸟类迁徙的影响主要就是通过食物来实现的，温度降低不仅食物本身的活动停止，而且鸟类的觅食活动也受到很大限制，这是生物适应环境，D不符合题意。 故选B。 2. 下列关于生物圈中生物与环境之间关系的叙述，不正确的是（ ） A. 生物的生存受到环境因素的影响 B. 生物既适应环境，也影响和改变环境 C. 生物的生存离不开一定的环境 D. 生物与环境是相互适应，相互影响的 【答案】D 【解析】 【分析】生物与环境的关系表现为：环境影响生物，生物适应环境，同时生物的活动也会影响环境。生物对环境的适应是自然选择的结果，而环境不会主动适应生物。 【详解】A．生物的生存确实受到温度、水分等环境因素的制约，故A正确。 B．生物通过形态结构或行为适应环境（如骆驼刺的根系），同时也能改变环境（如蚯蚓改良土壤），故B正确。 C．生物的生存必须依赖环境提供的资源（如食物、栖息地），故C正确。 D．生物通过进化适应环境，但环境不会主动适应生物，二者并非“相互适应”，故D错误。 故选D。 3. 下列可以看成一个生态系统的是（　　） A. 池塘中所有的鱼 B. 池塘中的水 C. 池塘中所有的植物 D. 一个池塘 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。它既包括某一地域的全部生物又包括环境，分析答题。 【详解】A．池塘中的所有鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。 B．池塘里的所有水，只包括了非生物部分的水，没有生物，也没有其它环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。 C．池塘中的所有植物，只包括了生物部分中的植物，没有其他生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。 D．一个池塘，既包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，D符合题意。 故选D。 4. 下列能正确表示食物链的是（ ） A. 阳光→植物→鼠→蛇→鹰 B. 水草→草鱼→水鸟→细菌 C. 草←羊←狼 D. 草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 【答案】D 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。 （2）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．“阳光”属于非生物成分，不是生产者。食物链的起点必须是能自主制造有机物的绿色植物（如草、树），而非阳光、水等非生物因素，故A错误。 B．“细菌”属于分解者（靠分解动植物遗体获取能量），不属于消费者，而食物链仅包含生产者和消费者，故B错误。 C．食物链的箭头应该指向捕食者，该选项“草←羊←狼”中把箭头的方向弄反了，正确的写法应该是“草→羊→狼”，故C错误。 D．“草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰”正确的表示了生产者草与消费者食草昆虫、青蛙、蛇、鹰它们之间的关系，属于食物链，故D正确。 故选D。 5. 如图是农田生态系统示意图，下列说法正确的是（ ） A. 该图要构成一个完整的生态系统，还需要补充的成分是分解者 B. 该生态系统中数量最多的生物是水稻 C. 该生态系统中获得能量最多的生物是猫头鹰 D. 水受到污染后，有毒物质积累最多的是水稻 【答案】B 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。题图中的食物链有4条：水稻→鼠→猫头鹰，水稻→昆虫→鸟→猫头鹰，水稻→昆虫→鸟→蛇→猫头鹰，水稻→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。 （3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。 （4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，图中只有生物部分的生产者和消费者，要构成一个完整的生态系统，还需要补充的成分是分解者和非生物部分，A错误。 B．能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。该生态系统中水稻是第一营养级，所以该生态系统中数量最多的生物是水稻，B正确。 C．能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，获得的能量越多；营养级越高，获得的能量越少。该生态系统中水稻是第一营养级，所以该生态系统中获得能量最多的生物是水稻，而猫头鹰的营养级最高，获得的能量最少，C错误。 D．有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。该生态系统中猫头鹰的营养级最高，所以水受到污染后，有毒物质积累最多的是猫头鹰，而不是水稻，D错误。 故选B。 6. 生态系统中物质和能量的描述正确的是（ ） A. 物质和能量都是单向反复循环 B. 生态系统中能量流动的起点是太阳 C. 所有生物生命活动能量的最终来源是生产者 D. 生态系统中物质和能量是通过食物链、食物网传递的 【答案】D 【解析】 【分析】物质循环是往复循环的，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 【详解】A．生态系统中的物质是往复循环的，能量是单向流动，逐级递减的，A错误。 B．生态系统中的能量流动的起点是生产者，因为太阳能储存在生产者进行光合作用制造的有机物中，B错误。 C．所有生物生命活动能量的最终来源于太阳能，太阳能储存在生产者进行光合作用制造的有机物中，C错误。 D．生态系统中的物质和能量是能过食物链和食物网进行传递的，物质是往复循环的，能量是单向流动，逐级递减的，D正确。 故选D。 7. 生态系统中碳循环的过程中，大气中的二氧化碳是通过绿色植物的什么生理过程进入生物体内的（ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。 【详解】A．呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，故A不符合题意。 B．光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气。在生态系统碳循环过程中，二氧化碳进入生物体是通过光合作用，在光照条件下，植物体内水和二氧化碳发生反应，生成糖类并释放出氧气，这是自然界中二氧化碳进入植物体的方法，故B符合题意。 C．蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式从体内散失到体外的过程，故C不符合题意。 D．吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，故D不符合题意。 故选B。 8. 某生物小组制作了一个小小生态瓶，其中制作方法错误的是（ ） A. 将透明容器用清水洗净 B. 瓶底装入干净的砂石 C. 容器中装满池塘水 D. 生态瓶放在光线适宜处 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】A．生态瓶是一个小型的淡水生态系统，为了能让植物进行光合作用，所以要选择透明的瓶子，并洗净有利于光照，A正确。 B．瓶底装入干净的砂石，砂石在生态瓶中扮演着重要的角色。它们可以为一些底栖生物，如田螺、小龙虾、泥鳅等提供藏身和觅食的地方，有助于维持生态瓶内的生物多样性。砂石还能吸附水中的杂质和有害物质，起到净化水质的作用。此外，砂石的存在可以为水生植物提供附着点，有利于植物的固定和生长，B正确。 C．生态瓶上部留有一定空间的目的是为了储存空气，因为生物的生存需要呼吸空气，不能把瓶中的池水装满，C错误。 D．因为水草进行光合作用需要光照，所以生态瓶应该放在光照充足的环境，D正确。 故选C。 9. 关于生物圈的描述错误的是（ ） A. 生物圈是地球上所有生物的总和 B. 保护生物圈才能保障生态安全 C. 生物圈是地球上最大的生态系统 D. 生物圈包括大气圈下层、水圈、岩石圈上层以及生活其中的生物 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存环境的总和，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层，是最大的生态系统。保护生物圈对维持生态安全至关重要。 【详解】A．生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，故A错误。 B．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，保护它才能维持生态平衡，保护生物圈才能保障生态安全，故B正确。 CD．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统，CD正确。 故选A。 10. “绿水青山就是金山银山”，我们要担负起保护生态环境的责任，以下措施不符合保障生态安全的是（ ） A. 适度放牧 B. 防止环境污染 C. 填湖造田 D. 合理利用自然资源 【答案】C 【解析】 【分析】保障生态安全需保护生态环境，维持生态平衡，避免破坏生态系统。 【详解】A．适度放牧可防止草原退化，促进生态恢复，符合生态保护，故A正确。 B．防止环境污染能减少对生态系统的破坏，故B正确。 C．填湖造田会破坏湿地生态系统，导致生物多样性减少，不符合生态保护，故C错误。 D．合理利用自然资源可维持资源可持续性，符合生态安全，故D正确。 故选C。 11. 绿豆种子萌发时，首先突破种皮发育成根的结构是（ ） A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 子叶 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发过程中，首先是胚根突破种皮发育成根，然后是胚轴伸长发育成根和茎的连结部分，最后是胚芽发育成茎和叶。 【详解】绿豆种子由种皮和胚两部分组成，胚是种子的主要结构，是新植物的幼体。胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成；绿豆是双子叶植物，绿豆种子的营养物质贮存在子叶内。绿豆种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，子叶为种子的萌发提供营养物质。由此可见，绿豆种子萌发时，首先突破种皮发育成根的结构是胚根，A正确，BCD错误。 故选A。 12. 下表是“探究大豆种子萌发的条件”的实验设计思路，请根据表格中提供的信息判断下列叙述错误的是（ ） 瓶号 大豆种子的数量（粒）（同一品种，且饱满程度相同） 大豆种子所处的环境（其他条件都相同） 萌发数量（粒） A 25 光照，适量水，20℃ 24 B 25 光照，无水，20℃ 0 C 25 光照，适量水，-10℃ 0 D 25 光照，水淹没种子，20℃ 0 E 25 ？ 24 A. 用A瓶与D瓶进行对照实验，实验的变量是水量 B. E瓶中的环境条件是无光照，其他条件和A瓶中相同 C. A瓶内有1粒种子没有萌发，可能是胚不完整或者已死亡 D. 实验结论是大豆种子的萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度 【答案】A 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】A．用A瓶与D瓶进行对照实验，A瓶中种子有适量的水，D瓶中水淹没种子，缺少充足的空气，所以实验的变量是空气，而不是水量，A错误。 B．E瓶中种子萌发数量和A瓶相同，说明E瓶的环境条件也能满足种子萌发，且其他条件和A瓶相同，只是有无光照不同，所以E瓶中的环境条件是无光照，其他条件和A瓶中相同，B正确。 C．A瓶内有1粒种子没有萌发，可能是种子自身的原因，如胚不完整、已死亡或处于休眠期等，C正确。 D．通过A与B对照，说明种子萌发需要适量的水；A与C对照，说明种子萌发需要适宜的温度；A与D对照，说明种子萌发需要充足的空气。所以实验结论是大豆种子的萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度，D正确。 故选A。 二、非选择题（本题包括3小题，每空1分，共18分） 13. 在稻花飘香的季节里，我们漫步在田间的小路上，经常会看见飞翔的鸟儿，青蛙在忙着捕食害虫，偶尔还能遇见在草丛中穿行的小蛇.到了夜晚老鼠的天敌猫头鹰就会出现在田间的树上，忠实地守护着这片农田。 （1）上面这段文字描述的是一个农田生态系统，请问组成这个生态系统的成分有生物成分和________，后者包括阳光、水、空气、土壤等。 （2）在上述农田生态系统中，水稻、草、树属于________者。因为它们能将光能固定在有机物中，是其它生物的食物和能量来源。 （3）在上述农田生态系统中，鸟、青蛙、害虫、蛇、鼠、猫头鹰属于消费者。鼠和猫头鹰的关系是________关系。 （4）在生态系统中，属于分解者的主要是________，因为它们能将有机物分解成简单的无机物，供植物循环利用。 （5）在此生态系统中，影响猫头鹰生活的因素很多，有鸟、蛇、阳光、温度等，它们统称为________。 （6）该食物网中共有_________条食物链。其中最短的一条是________。 【答案】（1）非生物成分 （2）生产 （3）捕食 （4）细菌和真菌（或分解者） （5）生态因素 （6） ①. 7##七 ②. 绿色植物→鼠→猫头鹰 【解析】 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 （2）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可分为非生物因素和生物因素。 （3）食物链是指在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链的起始环节是生产者，终点是最高级消费者，不包括分解者和非生物成分。 【小问1详解】 生态系统由生物成分和非生物成分组成，非生物成分包括阳光、水、空气、土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间。所以组成这个农田生态系统的成分有生物成分和非生物成分。 【小问2详解】 水稻、草、树等绿色植物能通过光合作用，将光能转化为化学能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气，为其他生物提供食物和能量来源，属于生产者。 【小问3详解】 在生态系统中，消费者之间存在着捕食、竞争等关系。猫头鹰以鼠为食，所以鼠和猫头鹰的关系是捕食关系。 【小问4详解】 细菌和真菌等微生物能够把动植物遗体、遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。所以在生态系统中，属于分解者的主要是细菌和真菌。 【小问5详解】 环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可分为非生物因素和生物因素。鸟、蛇等属于生物因素，阳光、温度等属于非生物因素。 【小问6详解】 题图中的食物链有7条：绿色植物→杂食性鸟→蛇→猫头鹰；绿色植物→植食性昆虫→杂食性鸟→蛇→猫头鹰；绿色植物→植食性昆虫→蜘蛛→杂食性鸟→蛇→猫头鹰；绿色植物→植食性昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；绿色植物→植食性昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰；绿色植物→鼠→猫头鹰。可见，“绿色植物→鼠→猫头鹰”这条食物链包含的营养级最少，是最短的一条食物链。 14. 仔细观察下图，甲图是菜豆种子示意图，乙图是甲图所示种子萌发示意图，丙图是玉米种子结构示意图，请回答下列问题 （1）甲图中菜豆种子主要由种皮和________组成。 （2）甲图菜豆种子中，新植株的幼体是由________（填序号）四部分组成。 （3）乙图中a是由甲图中的________（填序号和结构名称）发育而来。 （4）丙图中玉米种子和小麦种子一样营养物质贮藏在E________里；乙图中菜豆种子和花生种子一样萌发时所需要的营养来自甲图中的________（填序号和结构名称）。 （5）贮存种子时为了延长种子的寿命应该将其放在低温、低氧和________的环境中才能抑制种子的呼吸作用，防止种子萌发。 【答案】（1）胚 （2）①②③④ （3）④胚芽 （4） ①. 胚乳 ②. ③子叶 （5）干燥 【解析】 【分析】图甲中，①是胚轴，②是胚根，③是子叶，④是胚芽，⑤是种皮；图乙中，a是茎和叶，b是连接根和茎的部分，c是根，d是幼叶；图丙中，A种皮，B胚芽，C胚轴，D胚根，E胚乳，F子叶。 【小问1详解】 种子一般由种皮和胚组成，有的种子还有胚乳。甲图是菜豆种子示意图，菜豆种子主要由种皮和胚组成。 【小问2详解】 胚是新植物体的幼体，甲图菜豆种子中，①是胚轴，②是胚根，③是子叶，④是胚芽，新植株的幼体是由①②③④四部分组成，即胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成。 【小问3详解】 在种子萌发过程中，胚根首先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。乙图中a是茎和叶，是由甲图中的④胚芽发育而来。 【小问4详解】 丙图是玉米种子结构示意图，玉米种子属于单子叶植物种子，营养物质贮藏在E胚乳里。 菜豆种子和花生种子都属于双子叶植物种子，营养物质储存在子叶中，乙图中菜豆种子和花生种子一样萌发时所需要的营养来自甲图中的③子叶。 【小问5详解】 种子的呼吸作用需要适宜的温度、充足的氧气和一定的水分。贮存种子时为了延长种子的寿命，应该将其放在低温、低氧和干燥的环境中，这样可以降低种子的呼吸作用强度，减少有机物的消耗，防止种子萌发。 15. 某科学探究小组为了探究影响小型生态系统的稳定性的因素，设计了如下实验方案，每个生态瓶中装生长健康的同种类同样大小的小鱼各2条和等量的清水，A组不添加水草，B组不添加河泥，D组无光照其它条件和C组相同，请你帮助他们回答下列问题。 （1）生物兴趣小组共设计了________组对照实验。 （2）B、C组对照，主要探究的问题是________对小鱼的存活时间有影响吗？不能选用B和D组对照原因是没有________。 （3）请推测四个生态瓶中，小鱼存活时间最长的是________组。 （4）一段时间后，四个生态瓶中的小鱼相继死去，主要原因可能是生态瓶的营养结构简单，生态系统的________能力弱。 【答案】（1）3 （2） ①. 河泥 ②. 单一变量（或控制单一变量） （3）C （4）自动调节##自我调节 【解析】 【分析】（1）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 （2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【小问1详解】 比较A、B、C可知，A装置没有水草，B装置没有河泥，C装置有水草和河泥，因此装置A与C，装置B与C形成两组对照实验，C、D装置中不同的变量是光照，生物兴趣小组共设计了三组对照实验，起对照作用的是C装置。 【小问2详解】 B、C装置为对照实验组，装置中除了条件河泥不同外，其他条件都相同，所以该对照组探究的是河泥对生态系统的作用，所以B、C组对照，主要探究的问题是河泥对小鱼的存活时间有影响吗？不能选用B和D组对照原因是没有单一变量（或控制单一变量），有河泥和光照两个变量。 【小问3详解】 A装置内缺少水草，不能进行光合作用释放出氧气，会缺氧。B装置内缺少河泥（分解者），产生的垃圾不能及时分解利用，影响水草和鱼的生长。D装置缺少光照，水草不能进行光合作用释放出氧气，这样水草和鱼均需要氧气。C装置在光照下，水草进行光合作用释放出氧气，能及时补充装置内的氧气，有利于鱼的呼吸。因此，推测四个生态瓶中，小鱼存活时间最长的是C组。 【小问4详解】 生态系统中的生物种类和数量越多，自我调节能力越强，就越稳定，一段时间后，四个生态瓶中的小鱼相继死去，主要原因可能是生态瓶的营养结构简单，生态系统中生物种类较少，不能达到一种真正的平衡，自我调节能力比较弱的缘故。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $