2026届高考写作指导：“责任”

安康中学2025-2026学年高三年级上学期9月月考暨“天一大联考” 写作分析之“责任” 原题再现： 阅读下面的材料，根据要求写作。 我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 ————梁启超《最苦与最乐》 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。 ——歌德 高尚、伟大的代价就是责任。 ——丘吉尔 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题分析： 这是一个多则、引语式、材料作文。建议按照以下思路审题立意： 1、逐则材料分析，运用“抓关键词句法”。 梁启超：“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”强调责任的沉重和压力，认为责任是一种外来的负担，会给人带来痛苦。关键词语：“责任”的“苦”。 歌德：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”认为责任不仅仅是负担，更是一种热爱和追求，当人们热爱自己所承担的责任时，责任就不再是负担，而是一种乐趣。关键词语：“责任”的“爱”。 丘吉尔：“高尚伟大的代价就是责任。”强调责任的高尚和伟大，认为高尚和伟大的成就往往伴随着责任，责任是实现高尚和伟大的代价。关键词语：“责任”的“高尚”和“伟大”。 2、寻找共同点。以求整体理解材料。 梁启超：责任是人生的负担，但必须承担。歌德：责任是热爱和追求，是一种内在的动力。丘吉尔：责任是实现高尚和伟大的代价，是一种外在的成就。三则材料都围绕“责任”展开，都强调了责任的重要性。 3、寻找不同点。以求材料理解的深刻。 梁启超：强调责任的“苦”，从消极的角度看待责任。歌德：强调责任的“爱”，从积极的角度看待责任。丘吉尔：强调责任的“高尚”和“伟大”，从成就的角度看待责任。三则材料认识责任的角度不同。 4、寻找逻辑关系。以求具有思辨性。 梁启超：责任的“苦”是责任的起点，是人们必须面对的现实。歌德：责任的“爱”是责任的动力，是人们能够坚持下去的原因。丘吉尔：责任的“高尚”和“伟大”是责任的结果，是人们承担责任的最终目标。 逻辑关系：三则材料从不同角度阐述了责任的多重属性，且存在一个认识的转变过程。有“起点--过程--结果”或者“起初--后来--最终”或者“认识--行动”“原因--结果”等等多种逻辑关系隐含其中。 参考立意： ①、忍肩头责任苦，滋心间热爱花； ②、少年肩扛日月星辰，责任铸就山河梦； ③、负重前行路未远，回眸已是满园春； ④、从责任到挚爱，由担当至崇高； ⑤、承责任之使命，臻高尚之境界。 优秀标题： 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 刘心奥：《微光》 冯妍菲：《以青春之任，赴未来之光》 李欣然：《最苦与最乐》 龚奥琳：《执责任之笔，书无悔青春》 左克琼：《怀凌云之志，承复兴之责》 吕清松：《怀责于心，践责于行》 丁信涵：《手指间的星辰》 李雯喆：《以天下为己任，点人间星河》 史欣妍：《担时代重任，扬自我之帆》 陈义芳：《担复兴之任，答时代之问》 （一）结合“负重”与“热爱”： 《于“苦”中砺志，于“爱”中前行》 《从“未来之债”到“心之所向”》 《背负与奔赴》 （二）结合“个人”与“社会”： 《以责任为梯，攀人生之峰》 《每个“我”的责任，都是时代的砖瓦》 （三）结合“代价”与“伟大”： 《我的“入场券”》 《欲戴“伟大”之冠，先承“责任”之重》 《从“负重者”到“卓越者”》 考场佳作： 优秀范文： 从重负到荣光 责任，是人生旅途中的一座大山，沉重而不可忽视。梁启超言责任之重，歌德道责任之爱，丘吉尔论责任之高尚，它们共同勾勒出责任的多面性。作为当代中学生，我们正处于人生的起步阶段，从认识到承担，再到享受责任，是我们的成长之路，也是我们实现个人价值和家国情怀的重要途径。  责任的起点，往往伴随着苦涩。梁启超先生说：“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”作为中学生，我们肩负着学习的重任，面对繁重的作业和考试压力；我们的父母肩负着养育我们的责任，面对生活的琐碎和经济压力；我们的社会成员肩负着推动社会进步的责任，面对各种复杂的社会问题。这些责任如同一座座大山，压在我们的肩头，让我们步履维艰。但生而为人，孰能了无牵挂，无责一身轻？并且，正是这些看似沉重的责任，塑造了我们的人格，磨砺了我们的意志。正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”责任的苦，是成长的必经之路。 当我们将责任视为一种热爱和追求时，责任就不再是一种负担，而是一种乐趣。正如歌德所说，这种爱，是责任的动力源泉。科学家对科研的热爱，让他们在实验室里日夜奋战；志愿者对公益的热爱，让他们在服务中无私奉献；教师对教育的热爱，让他们在三尺讲台上默默耕耘。2021年度“感动中国”人物张顺东和李国秀夫妇，身残志坚，用一只手和一双脚撑起一个家，不仅自己脱贫致富，还带动了周边村民共同富裕。他们的事迹让我们看到了责任的转变。是爱的力量，让责任变得不再沉重。作为中学生，我们应将学习视为一种热爱和追求，以积极的态度面对学习中的挑战，享受学习带来的乐趣，同时积极参与社会公益活动，培养自己的社会责任感。 责任的最终目标，是成就高尚和伟大。丘吉尔说：“高尚伟大的代价就是责任。”责任是实现高尚和伟大的代价，是人生价值的体现。历史上的伟人，如诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，他们以责任为己任，为国家和民族做出了巨大贡献。他们也被载入史册，为后人敬仰膜拜。2024年“感动中国”人物栾恩杰，作为中国探月工程首任总指挥，主导完成从嫦娥一号到嫦娥五号的探月计划，推动了中国深空探测的里程碑式突破。他的事迹让我们看到了责任的升华，是通过不懈的努力和创新，实现了对社会的贡献，成就了高尚和伟大。作为中学生，我们应将个人的成长与国家的发展紧密联系起来，以实现中华民族伟大复兴的中国梦为己任，努力学习，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。  从认识到承担，再到享受责任，是人生的成长之路。责任虽苦，但乐在其中，且能成就高尚和伟大。我辈青年应积极承担责任，以热爱为动力，以高尚和伟大为目标，书写属于自己的精彩人生。正如习近平总书记所说：“幸福都是奋斗出来的。”个人的责任担当，汇聚起来就是国家的强大力量。让我们在责任的道路上，不断前行，不断成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 学习经典： 最苦与最乐 ——梁启超 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！ 答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。 翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。 然则为什么孟子又说：“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！ 有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。 $