语文园地一 学习任务单 -2025-2026学年语文六年级上册统编版

园地一 学习任务单 -2025-2026学年语文六年级上册统编版 任务一：书写展示美，必做题。 一、我会认真书写。 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思维，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________任务二：善学多积累，词语理解与运用考查，选做题。（四选三） 二、读拼音，写词语。 1、像liǔ xù（ ）一般的雪，像芦花一般的雪，像pú gōng yīng（ ）的带绒毛的种子一般的雪，在风中fēi wǔ（ ）。 2、他的品质是那样的chún jié（ ）和gāo shàng（ ），他的意志是那样的jiān rèn（ ）和gāng qiáng（ ），他的气质是那样的chún pǔ（ ）和qiān sūn（ ），他的xiōng huái（ ）是那样的深沉和kuān guǎng（ ）。 三、在加点字的正确读音上画“√”。 1、我在原野上摇曳(yè yē)，使原野风光更加旖(yǐ nǐ)旎。 2、我饮(yìn yǐn)着朝露酿成的琼(qiónɡ qónɡ)浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱。 3、我是星星，从苍穹(qiónɡ qónɡ)坠落在绿茵( yīn yìn)中。 四、给字换部首变成新字再组词。 晴（ ）（ ） 浆（ ）（ ） 驰（ ）（ ） 峭（ ）（ ） 峰（ ）（ ） 吸（ ）（ ） 五、写出加点字的意思。 1、过故人庄 （ ） 2、故人具鸡黍 （ ） 3、青山郭外斜 （ ） 4、开轩面场圃 （ ） 5、把酒话桑麻 （ ） 任务三： 句子考查， 选做题。（三选二） 六、给句子空白处填写合适的标点符号。。 1、桥面两侧有石栏 栏板上雕刻着精美的图案 有的刻着两条相互缠绕的龙 嘴里吐出美丽的水花 有的刻着两条飞龙 前爪相互抵着 各自回首遥望 还有的刻着双龙戏珠 2、走在街上的 是来来往往 形态各异的人 有的骑着马 有的挑着担 有的赶着毛驴 有的推着独轮车 有的悠闲地在街上溜达 七、分析下面句子的特点及表达效果。 1、我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。 2、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 八、按要求写句子。 1、开轩面场圃，把酒话桑麻。（解释诗句的意思。） 2、芳草为我优美的舞姿鼓掌。（改为反问句） 3、写一段排比句来赞美老师。 九、下列各句的修辞手法不正确的一项是( ) A．云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。(拟人) B．我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。(排比) C．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。(比喻、拟人) D．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。(排比、拟人) 任务四：课文发现美，选做题。（三选二） 十、默写古诗《过故人庄》，并用“/”划分朗读停顿。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 十一、文学知识。 《过故人庄》写的是诗人应邀到一位( )老朋友家做客的经过。在淳朴自然的( )之中，主客举杯( )，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间( )的友情。 任务五：阅读铸就美，选做题。（二选一） 十二、阅读，精彩片段赏析。 饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼 水光激滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 l.这首诗把西湖比作（ ），描绘了它（ ）时候和（ ）时候各具特色的美丽景色,由衷地抒发了作者（ ）的感情。后来，人们把西湖称为（ ），就是从这首诗中来的。 2.诗句中与“淡妆”相对应的是（ ），与“浓抹”相对应的是 （ ） 3、我积累的描写西湖的诗句：（ ） 十三、课外阅读，提升能力。 你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。 你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。升时，可看出你的刚毅、坚忍；降时，可看出你的谦恭、礼让；伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。 1、给短文写一个合适的题目，写在横线上。 2、给加点的字注音。 灵魂（ ） 轻盈（ ） 3、联系上下文理解词语的意思。 威风凛凛： 4、《啊！风》使用的是第（ ）人称，《花之歌》使用的是第（ ）人称。 5、 风在作者笔下是怎样的形象？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 任务六：创作成就美，必做题。 十四、我们的祖国山河壮丽，在游览祖国大好河山的过程中，你一定很想抒发内心的情感，请用排比的句式来写一写吧！ 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 参考答案 任务一：书写展示美，必做题。 一、我会认真书写。 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思维，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。 任务二：善学多积累，词语理解与运用考查，选做题。（四选三） 二、读拼音，写词语。 1、柳絮 蒲公英 飞舞 2、纯洁 高尚 坚韧 刚强 淳朴 谦逊 胸怀 宽广 三、在加点字的正确读音上画“√”。 1、 yè yǐ 2、yǐn qiónɡ 3、qiónɡ yīn 四、给字换部首变成新字再组词。 请 请客 桨 船桨 池 小池 俏 俊俏 蜂 蜜蜂 极 极好 五、写出加点字的意思。 1、过：拜访。 2、 具：准备，置办。 3、郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。 4、轩：窗户。 5、把酒：端着酒具，指饮酒。 任务三： 句子考查， 选做题。（三选二） 六、给句子空白处填写合适的标点符号。。 1、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 2、走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 七、分析下面句子的特点及表达效果。 1、排比句式，从排比句中的“礼品、冠冕、祭献”就可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写花的功用的。 2、用排比抒情，运用拟人手法把花开、鸟飞、虫叫的情态使用同样的句式并列说明，生动、具体、富有感染力，使作者的喜爱之情表达得更充分。 八、按要求写句子。 1、推开窗户迎面是打谷场和菜园子，举杯对饮，闲聊着庄家长势、收成几何。 2、难道芳草不为我优美的舞姿鼓掌吗？ 3、 您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。 九、下列各句的修辞手法不正确的一项是( ) B 任务四：课文发现美，选做题。（三选二） 十、默写古诗《过故人庄》，并用“/”划分朗读停顿。 过故人庄 [唐]孟浩然 故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。 绿树/村边合，青山/郭外斜。 开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻。 待到/重阳日，还来/就菊花。 十一、文学知识。 农村 田园风光 饮酒 真挚 任务五：阅读铸就美，选做题。（二选一） 十二、阅读，精彩片段赏析。 1、西子，晴天 雨天 西子 2、诗句中与“淡妆”相对应的是水光激滟晴方好，与“浓抹”相对应的是水光激滟晴方好 3、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 十三、课外阅读，提升能力。 1、啊！风 2、hún yíng 3、形容声势或气派使人敬畏、恐惧。 4、 二 一 任务六：创作成就美，必做题。 十四、我们的祖国山河壮丽，在游览祖国大好河山的过程中，你一定很想抒发内心的情感，请用排比的句式来写一写吧！ 当你游览庐山时，你一定会被庐山瀑布的壮丽所震撼；当你游览泰山时，你一定会被泰山日出的壮美所吸引；当你游览草原时，你一定会被“风吹草低见牛羊”的美景所感动。 学科网（北京）股份有限公司 $