4.1 100的认识（课件）-2025-2026学年二年级上册数学苏教版

该小学数学课件围绕“认识三位数”展开，聚焦计数单位“百”的理解与数位间的十进制关系，通过从99添1得100的具象操作、计数器拨数、十个十个地数到一百等环节，层层递进构建知识支架，自然衔接两位数与三位数的认知差异，帮助学生建立清晰的数感和位值观念。 其亮点在于巧妙融合数学眼光、数学思维与数学语言三大核心素养，如在“探索新知”中引导学生用摆一摆、说一说的方式观察现实情境，体现数学眼光；通过从90一个一个数到100的过程培养推理意识，展现数学思维；借助填一填、读一读、比较大小等活动强化符号表达与逻辑判断，凸显数学语言。教学设计注重生活化情境与动手实践，既提升学生抽象能力和问题解决能力，又助力教师高效落实课标要求，实现教与学的双向促进。

四 1 认识三位数 100的认识 学习目标 1.认识计数单位“百”，知道“10个十是一百”。 （重点) 2.理解数位间的十进制关系。（难点) 探索新知 11 (教材P62例1) 原来有99个同学在看演出，又来1人，一共有多少人？ 探索新知 原来有99个同学在看演出，又来1人，一共有多少人？ 用了摆一摆，说一说。 99添上1是一百。 十个十个地数 102030 40 探索新知 一百里面有几 ,从十数到一百。 506070 80 90100 个十？气 → 10个十是一百。 在计数器上边 从右边起，第 探索新知 拨边数，从90开始， 百位十位个位 1 位是个位，第二位 一个一个地数到一百。 100是一个三位数。 是十位，第三位是百位。 探索新知 你能从50开始，十个十个地数到100吗？五 十个十个地数：50,60,70,80， 90 五个五个地数：50,55,60,65,70， 85,90,95,100。 个五个地数呢？ 100。 75,80, 探索新知 任意选一个两位数和100比较大小，你能想到什 么？ 任意一个两位数都小于100。 探索新知 填一填，读一读。 0 卤安宝6宝因9而 0203040-5060_-0-900 随堂小练 1.一共有多少瓶酸奶？用摆一摆，再在计数器上拨一拨。 (教材P63想想做做第1题) 百位十位个位 0