4.3 熔化和凝固-2025-2026学年苏科版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕“熔化和凝固”这一核心知识点，从生活现象引入，通过冰与石蜡的对比实验构建晶体与非晶体的概念框架，再借助温度变化曲线图引导学生归纳规律，形成由具体到抽象、由现象到本质的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与模型建构，突出物理观念的深化和科学思维的培养。例如，利用水浴法加热控制变量，设计表格记录数据，让学生在观察中发现冰熔化时温度不变而石蜡持续升温，从而理解晶体与非晶体的本质区别，体现科学推理与证据意识。同时，结合实际应用如冰袋降温、柏油路变软等情境问题，强化能量观念与社会责任感。此设计既提升学生分析问题的能力，又助力教师高效落实新课标要求，实现知识迁移与素养落地。

三、 ●● 熔化 和凝固 ☑情境导学 长江是我国 这气势磅礴、奔 这万古不竭的巨 消融后的点点滴 长江源头一各拉丹东雪山 的第一大河。“不尽长江滚滚来”，望着 腾万里的滔滔大江，你可曾想到过， 流最初的水源竟是各拉丹冬雪山冰雪 滴？ ☑展示预学 熔化和凝固 1.熔化：物质 2.凝固：物质 从 叫熔化。 从 叫凝固。 ☑合作研学 ● ☑合作研学 熔化 固态 液态 凝固 物质从固态变成液态的过程叫做熔化。 例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为蜡烛油等。 物质从液态变成固态的过程叫做凝固。 例如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩。 ☑合作研学 探究“冰、蜡烛的熔化特点 温度计 铁架台 试管 水浴法 加热 烧杯 冰 -17 250m 石蜡 石棉网 酒精灯 时间 0 0.5 1 1.5 2 /min 温度/ ℃ -4 -3 -2 0 冰 状态 固 固 固 固 固 温度/℃ 5. 4 画一画 熔化图像 3210 12345 2.5 3 3.5 4 4.5 5 0 0 0 0.5 1 1.5 園 園 液 液 液 液 冰 34 5时间 /min 时间 /min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 温度/ 30 33 36 38 40 41 42 ℃ 硬 䶴 软 状态 接 撰 浓 稠 温度/℃48 画一画 熔化图像 642086420 0 4 3.5 4 4.5 5 43 44 44.2 45 韬 稀 豁 齧 石蜡 时间/min ☑合作研学 实验讨论 在熔化前加热，温度升高 开始熔化时的温度是0©C 冰 在熔化的过程中，继续加热，它的温度不变 在熔化的过程中，物质的状态是 固液共存 当冰全部熔化为水时，继续加热，它的温度升高 石蜡 在熔化的全过程中，温度是不断升高的 冰熔化时，温度不变 烛蜡熔化时，温度升高 需要吸热 (吸热/放热) 需要吸热（吸热/放热） ☑归纳拓学 根据熔化规律的不同，固体可分为晶体和非晶体 晶体：有固定的熔化温度 固体 如：冰、食盐、明矾、各种金属等 非晶体：没有固定的熔化温度 如：松香、玻璃、沥青、蜂蜡等 冰 松香