4.《哺乳动物》课件-2025-2026学年科学三年级上册青岛版

科学青岛版三年级上册 第四节 哺乳动物 第一单元动物玉国西 》》学习目标 学观念 (1) 知道哺乳动物的共同特征：身体表面有毛、胎生、哺乳。 (2)了解我国珍稀哺乳动物的生存状况，认识保护动物的重要性。 01 ·（1)能通过观察、比较猫、兔等动物的形态结构和行为特征，归纳 学思维 概括哺乳动物的共同特征。 (2)能基于哺乳动物的特征，判断未知动物是否属于该类群。 ● (3)能分析哺乳动物的结构与功能的适应性。 02 》》学习目标 ·（1)能通过观察实物、图片或视频，记录哺乳动物的形态特征和行 探究实践 为（如猫哺乳、兔体表有毛）。 ·（2)能参与“判断动物是否为哺甫乳动物”的讨论，基于证据表达观，点。 03 (1)乐于观察身边的哺乳动物，养成细致观察的习惯。 态度责任 ·(2)具有保护哺乳动物的意识，认同“保护动物就是保护人类自身” 的观点。 ,(3)愿意与同学分享观察发现和资料，尊重他人的不同意见。 04 》情境·问题 回顾：我们学习了哪几类动物？ 昆虫类 鱼类 鸟类 》》情境·问题 想一想：大象、狮子、鲸、小老鼠属于什么动物？ 它们是昆虫、鱼 鸟中的一类吗？ 》情境·问题 提问 甫乳动物有哪些共同的特征？ 》》探究· 实践 1.研究哺乳动物的共同特征 (一)观察猫和兔的外形 任务一 观察猫和兔的身体外形， 你有什么发现？它们的体 表与鸟类的有什么不同？ 》探究· 实践 1.研究哺乳动物的共同特征 (一)观察猫和兔的外形 发现：猫和兔的体表覆盖的是毛发，而鸟类的体表覆盖的是羽毛。 猫的毛发 兔的毛发 鸟的羽毛 》》探究· 实践 1.研究哺乳动物的共同特征 (一)观察猫和兔的外形 保温 飞行 》》探究·实践 1.研究哺乳动物的共同特征 (二)研究猫和兔的繁殖方式 任务二 结合资料及生活经验，与同 桌讨论：猫和兔是怎样繁殖 和喂养幼崽的？它们的繁殖 方式与鸟类有什么不同？