第5课 制作动物分类图册 课件-2025-2026学年科学三年级上册青岛版

科学青岛版三年级上册 第一单元动物王国第5课 制作动物 分类图册 学习目标 科学观念 (1) 知道“分类”是认识和研究事物的一种基本科学方法。 (2)初步建立动物具有多样性的观念，并知道可以从不同标准（如生活环境、 繁殖方式等)对动物进行分类。 科学思维 (1)能根据一定的标准，运用比较、归类的方法对几种常见动物进行分类。 (2)能够通过制作图册，建构简单的分类模型来表达自己的分类结果。 学习目标 探究实践 (1)能根据任务卡的要求，与小组同学合作，经历确定分类标准、分类、制 作图册的全过程。 (2)能在展示环节清晰地介绍本组的分类图册，并与同学交流想法。 态度责任 (1)在活动中感受动物世界的多样性，对制作动物分类图册保持浓厚兴趣 (2)乐于与同学合作、分享，在交流中尊重他人的不同分类结果。 一、明确问题 势 备 一、明确问题 地球上有100多万种动物，真是个庞大的家族！如果我们想研究它 们，从哪入手呢？怎样才能让这个庞大的家族变得有条理？ 一、E 明确问题 二任务卡：小小生物学家一 今天，我 同学们，欢迎来到奇妙的动物世界！ 们就来当一回 今天，你们将化身为一名“小小生物学家”，开启一段有趣的科学播究之旅。请 小小生物学家， 与你的团队成员紧密合作，共同完成以下两个挑战： 合作完成两个 任务一：寻找分类的“尺子” 任务一：创作分类图册 任务： 目标： 目标： 确定一个明确的分类标准。 制作一本图文并茂的《动物分类图册》 。 任务 要求： 要求： ·小组内讨论并统一你们的分 ·将你们收集的动物图片进行正确分类； 确定标准，给 类“尺子” 分工合作，设计版面，粘贴图片，并标注 动物分类。 （例如：根据生活环境、繁 名称； 殖方式、施行等)。 ·为你们的图册设计一个独特的封面并装订 任务二 成册。 制作一本动物 谁备好了吗？让我们一起行动，用智慧和双手，将庞大的动物家族变得 分类图册。 井井有条吧！ 制定方案 调查动物信息 要给动物分类，首先要了解动物的信息 制定方案 调查动物信息 问题1需要获取动物的哪些信息？ 示例：有关猫的信息 运动方式 繁殖方式 环境 食物 擅长奔跑、 猫是胎生动物，通常 猫能够适应各种不同的 猫是肉食性动物，主要 跳跃、攀爬 一年可以繁殖多次 环境，包括室内和室外 的食物来源是肉类 制定方案 调查动物信息 问题2 怎样获取信息？ 000 查阅资料 实地调查 询问长辈 制定方案 调查动物信息 问题3 如何处理信息？ 利用表格的形式将调查的的信息进行记录和整理。 示例 研究记录 动物名称 运动方式 繁殖方式 生活环境 吃什么 猫 奔跑、跳跃、 攀爬 胎生 室内、室外 老鼠、昆虫等小型哺 乳动物