第一单元 第5课 制作动物分类图册-【黄冈名师天天练】2026-2027学年三年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

。S”朋4.☑8. 第一单元动物王国 第5课 制作动物分类图册 探索梳理 目前，地球上已知的动物有百万余种。它们数量庞大、种类繁多、形态各异。 根据实际需要，可以确定不同的动物分类标准。 1.以 环境为分类标准，可将动物分为陆生动物、水生动物、两栖动物等。 2.以 方式为分类标准，可将动物分为卵生动物、胎生动物等。 3.以 为分类标准，可将动物分为肉食动物、草食动物、杂食动物等。 动物分类图册 基础过关 选择题。 1.制作图册时，“哺乳动物”页面的特征描述应包含( )。 A.卵生、有羽毛 B.胎生、哺乳 C.用鳃呼吸 2.制作图册时，分类是基础。和校园中麻雀属于同一类的是( )。 A.蜻蜓和蝴蝶 B.鸽子和企鹅 C.金鱼和鲤鱼 3.繁殖方式与其他两种动物不同的是( )。 A.蝗虫 B.乌龟 C.海豚 4.在对动物进行分类前，需要获得动物的一些信息。下列获取动物信息的途径中 不合适的是( ）。 A.去动物园实地调查 B.网络搜索 C.将动物捉到教室里观察 5.小科将一些动物进行了分类，他将鲤鱼、金鱼、小虾等生物归为一类，又将苍蝇、 蟋蟀、田鼠、麻雀等生物归为一类，他是按照( )标准分类的。 A.生活环境 B.动物的用途 C.寿命长短 科学3年级上册：OD 边边 目将动物与它们的特征连线。 蚂蚁 用鳃呼吸 鱼 有6条腿 鸟 有羽毛，卵生 哺乳动物 胎生，用乳汁喂养幼崽 目分一分。 ① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 1.有触角的： 2.有壳的： 3.可以飞的： 4.四条腿的： 5.没有腿的： 培优提升。 四用两种方法给下面的动物分类。（在分类结果中填序号） ② ③ ④ ⑤ ⑥ 分类标准 分类结果 方法1 会飞的和不会飞的 方法2 身体是否有壳 10练习册部分 第一单元 动物王国 第1课昆虫 【探索梳理】 1.蝴蝶蜻蜓 2.头132 【基础过关】 -、1.B2.A3.B4.C 二、触角昆虫 蝴蝶（答案不唯一） 三、 -(触角) 头)》 足 胸) (腹) 【培优提升】 四、1.不是没有 4 2.注意防止蜱虫叮咬，需做到以 下几点：衣服要穿戴严实，避免 皮肤与地面、草丛直接接触；身 上喷洒花露水、防虫剂；活动结 束后，及时换洗衣服并洗澡，注 意个人卫生。 3.我们应该消灭蝉虫，具体做法 是经常喷洒杀虫剂，破坏蜱虫的 生长栖息环境，防止蜱虫滋生 蔓延。 参考 第2课 鱼 【探索梳理】 1.鱼鳞片鳃鳍 2.躯干尾 3.嘴鳃鳃 【基础过关】 -、1.C2.A3.C4.C5.B 二、鳃推理 三、 总结略 (头)（躯千）（尾） 【培优提升】 四、1.(3)③嘴(4)观察 (5)嘴鳃(6)鳃 2.相同之处：有鱼鳍，身体通常 呈流线型，有鱼鳃，体表湿润 光滑。 不同之处：长短不同，粗细不同， 颜色不同，体型差异较大。 第3课鸟 【探索梳理】 1.燕子鸟类 2.羽毛齿卵 【基础过关】 -、1.A2.C3.B4.C5.C 答案 二、① ④ ⑥ 第5课制作动物分类图册 【培优提升】 【探索梳理】 三、1.(1)A(2)减轻保持体温 1.生活2.繁殖3.食性 2.相同点：体表被覆羽毛，前肢 【基础过关】 变成翼，有喙无齿，卵生，身体都 -、1.B2.B3.C4.C5.A 分为头、胸、腹和尾部。 二、蚂蚁 用鳃呼吸 不同点：生活环境不同，鸡生活 鱼 有6条腿 鸟 有羽毛，卵生 在陆地上，鸭喜欢在水中活动； 哺乳动物一胎生，用乳汁喂养幼崽 鸡的羽毛不能防水，鸭的羽毛不 三、1.①③⑤⑥ 沾水；鸡的喙尖而细，鸭的喙宽 2.⑥⑧ 而扁；鸡的爪尖锐，适合刨土，鸭 3.③⑤ 的脚有蹼，适合划水；鸡头有鸡 4.④⑦ 冠，鸭头扁圆，没有冠。 5.②⑥⑧ 第4课哺乳动物 【培优提升】 【探索梳理】 四、①⑥ ②③④⑤ 1.头四肢 ③⑤ ①②④⑥ 2.胎生哺乳 第一单元情境题 3.哺乳毛胎生哺乳 【基础过关】 情境1 -、1.B2.C3.C4.B5.B 1.② ④ ① 6.C 2.⑥ 稳定（或恒温） 二、①③④⑦⑧⑨ ②⑤⑥ 3.B 【培优提升】 4.中空减轻 三、1.哺乳猫、狗 2.卵生 情境2 3.有水 1.B2.C3.蝴蝶 13