第5课 植物的叶 课件-2025-2026学年科学三年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“植物的叶”展开，系统引导学生从观察幼苗生长现象出发，通过对比有叶与无叶植株的实验探究，逐步建构“叶子是植物制造养料的关键器官”这一核心科学观念，并进一步理解叶在茎上的排列方式如何影响光照获取，最终形成对植物生长规律的整体认识。 其亮点在于深度融合科学思维与探究实践，以“实验猜想—动手验证—数据记录—结论归纳”的完整探究链条，培养学生的模型建构能力和推理论证意识。例如，学生通过纸叶片模拟光照实验，直观发现叶镶嵌结构的优势，体现了科学观念在真实情境中的应用价值。同时，课堂设计注重态度责任的渗透，如冬季落叶现象引发对植物休眠机制的思考，激发学生尊重自然、关注生态的责任感。此资料既助力学生建立结构与功能相适应的生命观，又为教师提供可操作性强、素养导向明确的教学范式。

科学粤教粤科版三年级上册 第五课 植物的叶 第一单元观察植物 从发芽长出嫩 叶开始，幼苗慢慢 长成大树。树木生 长的过程中，树叶 越来越多，甚至会 布满枝头。 叶子对植物的生长有什么重要的作用？ 问题与想法 1 植物的生长与叶子有 关系？请你想一想。 什公 凤 植物的生长与叶 我的想法： 说一说 1 子有什么关系？ 以 探索与实践 1 ● 取同一种植物中 幼苗。 将其中一株幼苗 观察一段时间， 实验探究 ■0■ 生长状况（如大小、高矮等）相近的两株 的叶子剪掉，另一株不变。 记录和对比两株幼苗的生长情况。 以 探索与实践 1 示例 以 探索与实践1 请你猜 情况如何？ 有叶子的 猜两株幼苗生长 哪株会长得更好？ 没有叶 子的 2 探索与实践 1 任务—观察 两株幼苗的生 时间 人天 未剪掉叶子的幼苗 生长情况 已剪掉叶子的幼苗 生长情况 并记录：根据观察的结果， 长情况。 第一天 第三天 第五 在下表中记录 天 第七天 风 讨论与发现 1 从上述实验现象中，可以发 子对植物生长有什么 现植物的叶 影响？ 请同学们与同 桌分享你的想法。