3.1 乘法引入③（教学课件）数学沪教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦二年级上册“乘法引入”，核心内容包括同数连加与乘法的关系、乘法算式各部分名称及乘法交换律。课堂导入以“这箱矿泉水有多少瓶？”的现实问题为知识链接，承接加法知识，通过横看竖看不同角度的连加算式为支架，引导学生抽象出乘法算式。 特色在于以现实情境为载体，通过观察矿泉水瓶排列等实例培养数学眼光（抽象能力、符号意识），引导学生从不同角度列式发现“3×4=4×3”发展数学思维（推理意识、运算能力），用“交换乘数的位置，积不变”及系列算式构建模型培养数学语言（模型意识、应用意识）。学生通过具体到抽象过程理解乘法本质，教师可借助情境链和练习设计提升教学效率。

可学科网·上好课 3.1乘法引入③ 小学数学二年级（上)HJ @ 学习目标 Leaning objectives 在现实生活或图片中，能通过观察发现数量相同 的重复行为或情节，并能用"几个几相加的和"以 及连加算式来描述，体会数学与生活的密切联系。 TEST 体会同数连加与乘法的关系，能用乘法算式表示 几个几相加的和，初步理解乘法的含义，知道乘 法算式各部分的名称、发展初步的符号意识和运 算能力。 借助情境图，通过从行与列不同观察角度列式计 算得到相同的结果，初步感知乘法交 换律，知道交换乘数的位置，积不变。 ★ 重点难点 L e a n i n g p o i n t s 学习重点 理解乘法的含义，知道交换乘数的位置，积不变。 通过同数连加引人乘法，理解乘法的含义。 学习难点 能从不同观察角度列乘法算式，初步理解乘法交 换律。 核心素养 培养数据意识、应用意识。 课前导入 L e a d i n 知识链接 K n o w l e d g e l i n k 这箱矿泉水有多少瓶？ ·学习任务一 交换 探究新知 P r e s e n t a t i o n 3 这箱矿泉水有多少瓶？ 竖着看 有3列，每列4瓶，3个4相加。 3×4=12(瓶) 探究新知 P r e s e n t a t i o n 3 这箱矿泉水有多少瓶？ 横着看 雪 有4行，每行3瓶，4个3相加。 4X3=12(瓶) 探究新知 你还能举出类似的例子吗？ P r e s e n t a t i o n 有4行，每行3瓶，4个3相加 有3列，每列4瓶，3个4相加。 3×4=12(瓶) 4×3=12(瓶) 只 月： 3×4=4×3 答：这箱矿泉水有12瓶。 探究新知 P r e s e n t a t i o n 3×4=4×3 5×6=6×5 2×5=5×2 6×4=4×6 7×9=9×7 ●●●●●● 交换乘数的位置，积不变。