期中情境测试卷-【追梦之旅·大课堂】2025-2026学年新教材三年级语文上册同步训练方案（统编版2024)

三年级上册·统编 期中情境测试卷 测试时间：90分钟测试总分：100分 测试分数： 主题情境一文学竞赛 学校开展“走进秋天，大胆畅想”文学竞赛，各种 各样的系列活动正在火热进行中，快来参与吧！ 一、在“赞秋”书法活动中，同学们积极参加，请你认真 地在田字格中抄写下面的诗句。(3分) 密 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 帅 二、在“赞秋”的朗诵活动中，李明轩朗读了下面一段 话。(30分)》 PAAAAAAAAAAA 口 秋高气爽，秋姑娘把辽阔的天空清洗得无 封 比jie( ）净，把大自然打扮得格外pido liang )。她为银杏叶zhǔnbai )了金黄的颜料，又为feng ye ( )穿戴了鲜艳的红装，她轻抚公园里的 菊花，菊花瞬时怒放，有白的、有黄的、有淡绿 的、有紫的.一阵ging liang( )的秋 风吹来，树叶随风摇晃，黄澄澄的柿子、红彤彤 的苹果、紫盈盈的葡萄…zhng( )着向 线 我们打zhao hu( ),到处散发着xiang tian )的qiwèi( …这 的秋天真让人 ● 1. 根据拼音和语境在括号里写字词，并用“V”为 加点字选择正确的读音。（12分) 秋高气爽(shuang shang) 辽阔(Iiao liao) 摇晃(huanghuang) 到处(chǔ chù) 2.选择恰当的词语填在文中的横线上。（填序号） (2分) ①赏心悦目 ②五彩缤纷 3.像“五彩缤纷”这样含有数字的四字词语，我还 能写出两个： 。(1分) 4.遇到不懂的词语，我们可以用多种方法去理解， 比如“五彩缤纷”我们可以用 的 方法理解，它的意思是 。(3分) 5.文中写到了菊花的颜色很多，请你发挥想象，写 写菊花的形态。（至少写出两种形态)(3分) 菊花的形态也各不相同。 6.下面诗句和李明轩朗读的季节不同的一项是 )(2分) A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 7.张浩同学也参加了这次活动，但是他写的语段 中出现了错误，请你用修改符号帮他改正。 (3分) 今天，我来到奶奶家的果圆里。这里种 了许多水果，梨、苹果、橘子和土豆…看着 这些丰收的果实，太高兴了。 8.三(1)班的同学们积极报名参与了学校开展的 系列活动，在激烈的比拼中表现优异，获得“优 秀团体”称号，老师引用“ ”表扬了他们的团结一心。（2分) 9.张晓宇在“赞秋”书法活动中没能获奖因而闷闷 不乐，到家后因为一点小事与妈妈争吵起来，爸 爸引用《论语》中的“ ”教育他学会调节自己的情绪。(2分) 三、文学阅读比赛活动的题目是以下两篇文章，请你 认真思考，完成练习。（37分) (一)在牛肚子里旅行（节选） ①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一 个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了 牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已 经一动也不能动了。 ②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛 鼻孔里蹭来蹭去。 ③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草 一下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪： “谢谢你.” ⑤青头笑眯眯地说不要哭■就当是一次 在牛肚子里的旅行吧 1.在第⑤段的“”里填上合适的标点符号。(3分) 2.与“笑眯眯”意思相近，并且也是“ABB”形式的 词语有： 。(2分) 3.写出红头在牛肚子里旅行的路线：牛嘴→ →回到地面，你认 为这是一次 (愉快 惊险)的旅行。 (2分) 4.红头能从牛肚子里出来的原因，下列说法不正 确的一项是( )(2分) A.青头的帮助。 B.牛不吃蟋蟀，只吃草。 C.青头鼓励红头不放弃。 5.猜想一下红头出来后，会对青头说什么？请用 一两句话把“谢谢你…”后面省略的内容补充 完整。（2分) (二)美丽的秋天 林家豪 ①秋天像一幅美丽的图画。 ②走进田野，金黄色的稻穗 大地。农民们手挥镰刀，将一株 株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带 笑容。 追梦之旅大课堂·情境测试卷 9 ③走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积 如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛勤劳动的 成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。 ④走到郊外，悦耳的鸟鸣正此起彼伏地传来。 抬头一看，天空中飘着三三两两的白云。深吸一 口气，淡淡的花香隐隐传来。 ⑤夜晚来临了，树木下、草丛里，虫儿的音乐 会开始了。青蛙大声地 仿佛它 是一位歌王。飞舞的萤火虫点亮了一盏盏小灯 笼，在野草间穿梭着。 ⑥秋天，是一个诗情画意的季节，带给人们收 获的喜悦以及一段美好的时光。 （选文有删改)》 1.阅读完文章，请你完善下列图表。（8分) 田 野 金黄色的稻穗 里 晒 谷 ① 展现了秋景之 场 美，表达了作者 景 ② ④ 天空中的白云 之情。 郊 ③ 外 树木下、草丛里 的青蛙和萤火虫 2.运用多种方法理解文中加点词。(7分) (1)【查找工具书】“伏”在新华字典中的部分意 思有：①低下去；②屈服；低头承认；被迫接受。文 中加点词“此起彼伏”中的“伏”意为“ (填序号)，据此推断“此起彼伏”的意思是 (2)【联系上下文】文中加点词“隐隐”的意思是 ,用“”在 文中画出帮助你理解这个词语的句子。 3.按要求回答下面问题。(6分) (1)文中有三处缺少词语，请你联系上下文选择 10 追梦之旅大课堂·情境测试卷 正确的选项填入下面对应的横线上。 A.弯了腰 B.欢唱着 C.亲吻着 走进田野，金黄色的稻穗 大地。 青蛙大声地 仿佛它是一位歌王。 (2)第(1)题中的两句话写得好吗，好在哪里？ 4.如果在文中④⑤两段之间增加一段内容，以下 选项中最为合适的一项是( )(2分) A.走过了郊外，不知不觉来到了池塘。池塘里 的小蝌蚪正欢快地游着，荷花开得正艳，粉色 的荷花穿着绿色的裙子，正在风中翩翩起舞。 B.走过了郊外，不知不觉来到了森林，森林中开 满了五颜六色的花，树上的叶子刚刚抽出新 芽，嫩绿嫩绿的。小溪唱着欢乐的歌，好像在 开演唱会。 C.走过了郊外，不知不觉来到了果园，果树上结 了各种各样的果子，金黄色的梨子散发着淡 淡的光芒，红彤彤的苹果像小姑娘害羞的脸 蛋，一阵风吹来，浓浓的果香让人直流口水。 D.走过了郊外，来到了公园，挺拔的松树像一个 个小战士，一阵风吹来，梅花淡淡的清香让人 陶醉。 5.从加点词语的角度赏析文中画“ ”的句子， 并说说表达了作者怎样的感情。（3分) 四、李明轩邀请你参加写作比赛，快来大展身手吧！ (30分) 从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它们是好 朋友。一次，它们一起得到了一桶油，准备等到漫 长的冬天再享用… 这以后发生了什么事，导致猫一见到老鼠就 抓，老鼠见了猫就逃呢？请你发挥想象，预测后面 故事内容，以“猫和老鼠”为题接着把故事讲完。 要求：①大胆想象，把故事补充完整，语句通 顺、连贯；②书写工整，标点运用正确，尝试运用平 时积累的好词佳句。 30024.（1)啊啦 呀 （2)啪 吱鸣 (3)吵嚷喊 5.百百四八七八百 百 (1)数字 (2)四通八达百战百胜 (3)百依百顺四面八方 第二关 6.(1)张天翼王葆得到一个宝葫芦 幸福要靠自己的双手来创造 (2)重情重义四 【延伸拓展】反乌 牛的胃一共有4个胃室，分别是瘤胃、网 胃、瓣胃（俗称“牛百叶”）和皱胃。牛吃草时， 先不细嚼，而是把草全部吞到瘤胃里。瘤胃没 有分泌消化液的功能，等牛休息时，它就会把吞 进去的草经由网胃重新送回嘴里慢慢细嚼，嚼 后的草会经过网胃、瓣胃被送进皱胃进行消化 和吸收。这个过程就叫反刍。 (3)顶个诸葛亮其利断金 7.(1)走进这宽阔的音乐厅，我们去听听秋天 悦 刺耳的声音。 (2)同学们争先恐后地举手回答老师的问题。 8.“青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：‘躲过 它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把 你和草一起吞到肚子里去…、”童话中的小 动物不仅可以像人一样做动作、说话，而且还 很聪明呢！ 第三关 9.(1)少操心(2)B (3)不能。在成长中，如果没有通过自己的努 力去克服困难，总是不劳而获，人就会失去前 进的动力。幸福要靠智慧和实际行动来创造。 10.(1)①伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里 去了②向山谷里飞去 ③他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村 子里卖掉了 ④町着灯火看，唱歌给灯火听 (2)B (3)鸟儿看着灯火，仿佛看到树正在跟她挥 手告别，她心里很舍不得，想着即使树不在 了，明年自己还会飞到树根在的地方，继续 唱歌。 (4)“去年”一词暗示树已经不在了，鸟儿与 树往日相处的快乐时光已一去不复返，更能 体现出鸟儿对老朋友—树的怀念。 (5)喜欢，我想对鸟儿说，你对树的真挚情谊 真令人感动，我也要向你学习信守诺言的好 品质。 追梦之旅·大课堂·统编 第四关 11.写作提示：本题为自命题作文，要求 选取身边的事物，写一篇童话。写 童话故事首先想象要大胆，先确定 好写作内容，然后进行写作。其次 想象要合理，要以现实生活为依托。童话是 通过丰富的想象、幻想，运用夸张的手法来 塑造形象，反映生活的，同时给我们带来一 定道理和启示。写作时要注意做到语言通 俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。 期中情境测试卷 一、提示：正确、规范书写即可。 二、1.洁漂亮准备枫叶清凉 争招呼香甜气味 shuang liao huang chu 2.②① 3.百发百中 一清二楚 4.联系上下文色彩繁多而艳丽 5.有的还是个花苞，像紧握的拳头；有的半 开半闭，像害羞的小姑娘；有的完全开放， 在枝头炫耀自己的美丽。 【方法点拨】本题考查语言表达。首先审题，要 求描写菊花的不同形态，注意要求至少写出两 种，我们可以使用排比句式“有的…有的 …有的…”，可以从开放的不同时间、花的 不同种类等角度切入来描写。 6.C 园 7.今天，我来到奶奶家的果圆里。这里种了 r60 许多水果，梨、苹果、橘子和土豆…看着 我 这些丰收的果实，人太高兴了。 8.人心齐泰山移 9.不迁怒不贰过 三、（一）1.：“ 1” 2.笑嘻嘻乐呵呵 3.第一个胃室第二个胃室牛嘴里惊险 4.B 5.谢谢你，要不是你一路鼓励我，给我出主 意，我恐怕早就迷失在牛肚子里，再也出 不来了。 (二) 1.①堆积如山的谷子②悦耳的鸟鸣 ③淡淡的花香④对秋天的喜爱和赞美 2.(1)①这里起来，那里伏倒，或这边起 来，那边伏倒 (2)若有若无，有时闻得到，有时闻不到 深吸一口气淡淡的花香隐隐传来。 3.(1)ACB (2)写得好，运用拟人的修辞手法，生动形象 地写出了稻穗丰收，青蛙大声鸣叫的场面。 三年级语文上第12页 4.C 5.运用了“点亮”“穿梭”这两个动词，生动地 描绘了发光的萤火虫在野草中快乐地飞来 飞去的情景，表达了作者对萤火虫的喜爱 之情，对秋天事物的赞美之情。 四、写作提示：这是一篇想象作文，要求 以“猫和老鼠”为题续写故事情节。 根据所给材料进行选材构思，确定主 要人物与主要事件，要详略得当，描 写要具体：其次，想象围绕这桶油发生的事 情，注意在写作过程中要写清楚事情的起因、 经过、结果；最后，收束全文，点明主题，例如猫 和老鼠结下深仇是因为老鼠偷吃了油。 第五单元情境测试卷 一、1.玩耍盛开喜爱翠绿悄悄 2.(1)*g0y(2)ign chao(3)09 (4)9 3.④(1)③(2)①(3)② 二、1.示例：我家小兔子的嘴巴是三瓣嘴，像个 字母Y,每次吃胡萝卜的时候，它都会咬上 一大口，然后津津有味地嚼着，并发出咔 嚓咔嚓的声音，粉红的小嘴左右动着，可 爱极了。 2.躲眯瞧仰盯扑 3.碧绿清新鲜艳 三、（一） 1.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美 丽啊！羽毛翅膀长嘴 2.动作敏捷(V) 3.C (二)1.①虎皮②不黑不黄 ③暴烈如虎 2.（1)由着自己的性子做事。 (2)眼睛明亮，很有精神。 3.虎子见到“我”外孙，脾气立马就暴起来 开始大声吼叫，并且伸出爪子，龇着牙，做 好随时战斗的准备。 4.C 5.作者是一个喜爱动物，观察细致，热爱生 活的人。 四、写作提示：本题为命题作文，要求以 “雨后的风景”为题，按照一定的顺 序写“雨后美景”，表达真情实感。 写作时，可以先开门见山直接人题 点明要写的景物是什么。再从不同的角度 仔细观察，把景物状态、颜色、声音等描写出 来，要抓住雨前雨后的变化，按一定顺序写 出雨后景色的美丽。注意详略得当，用上学 过的修辞手法和写作方法，以及积累的好词 佳句，将文章写得生动具体。 追梦之旅·大课堂·统编 第六单元情境测试卷 活动一 1.祖国风景优美交错贝壳 游动汽笛渔船物产宝库 2.i9z09sb°09shne 3.①富②结③闻④胜⑤静⑥颤 (1)②(2)① (3)医院的走廊里静悄悄的，只见一位老人颤 巍巍地走来。 4.(1)整个森林浸在乳白色的浓雾里。 地万 (2)春天的小兴安岭是个美丽的季节。 (3)父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。 (4)爸爸急得直跺脚。 (5)同学们有的打篮球，有的跳高，有的拔河， 玩得不亦乐乎。 5.千里江陵一日还朝辞白帝彩云间 李白早发白帝城 6.(1)①做好防晒准备。 ②如果想观看海上日出，应在早上6点59分 前抵达海滩。 (2)走进小兴安岭之秋，邂逅层林尽染的童话 诗章。 活动二 (一) 1.①公园②街道③树多 ④树茂密 ⑤干净 2.小城的公园更美。 小城的街道也美 3.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树 叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 运用比喻的修辞手法，把榕树比作绿绒大伞， 生动形象地写出了榕树的繁茂。 4.校门处花坛中繁花盛开，道路上绿树成荫，操 场上草坪翠绿，处处洋溢着生机，尽显独特魅 力，令人陶醉。 (二)1.9沙99 2.、 3.植物矿产 4.海南岛一年四季气候宜人，风景优美。 万泉河“天涯海角”海天一色，美丽壮观 5.表达了作者对富饶美丽的海南岛的赞美之情。 活动三 写作提示：本题是自命题作文，要求介 绍家乡的一处名胜古迹，想想身边的名 胜古迹有哪些，哪一处让你印象最深 刻，最想介绍给大家，确定写作内容。 描写景物时，可以按照由高到低，由远到近，由 整体到局部，由物到人，由动到静等顺序展开。 在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所 感展开合理的想象，再把景物的状态、颜色、声 三年级语文上第13页