第8单元情境测试卷-【追梦之旅·大课堂】2026-2027学年新教材三年级语文上册同步训练方案（统编版2024)

音等描写出来，给人留下深刻的印象，抒发真情 实感。 第七单元情境测试卷 一、1.美妙画册游玩轻快 虫鸣精神感受无穷 2.zòu mi ji nan 3.(1)nf(2)A.②B.①C.③ 二、1.(1)小雨从天而降，滴滴答答，如同欢歌笑语。 (2)①加点词语前后相连，运用了顶真的 修辞手法。 ②清清的小河边有一棵高大的柳树。 2.昆虫鱼类形声字蚊 3.(1)轻轻柔柔大自然的温柔 激动起来 乐曲充满力量 (2)乱入池中看不见闻歌始觉有人来 (3)碧水东流至此回 淡妆浓抹总相宜 返景入深林 三、1.击打聚集 2水也是大自然的音乐家 3.B 4.小溪淙淙河流潺潺大海哗哗 5.水音乐家小鸟蜜蜂 6.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开 始了。 想象到的画面：小雨滴落在树林里的每片 树叶上，滴在房子的屋顶和窗户上，这些声 音组合在一起，就像是一场美妙的音乐会。 四、1.(1)爱不释手(2)恋恋不舍 2.坚毅知恩图报思乡 3.大海是我的故乡，我不会离开这儿的！ 4.离别前，这个大自然的朋友与水手们留 影它站在人们的头上、肩上掌上胳膊 上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色 的画面… 这句话让我感受到小鸟也是有灵性的，水 手们爱鸟的行为值得我们学习。 五、1.(1)B (2)松松、明明，你们一定听过“劝君莫打 枝头鸟，子在巢中望母归”这两句诗吧，我 们要爱护动物，不要伤害它们，它们是我 们的朋友。 【方法点拨】本题考查语言表达。题目要求 劝说正在比赛打鸟的松松和明明。在劝说 他人时，要注意礼貌用语，指出他们的行为 所带来的影响以及应如何改正。 (3)示例：有一天，在上学的路上，我看见 两个高年级的大哥哥主动检起地上的空 瓶子，放进了垃圾桶里。 2.写作提示：本题考查话题作文。要求从你 关注的问题中选择一种写一写，要把这种 问题和你的想法写清楚。写作时，既可以 追梦之旅·大课堂·统编 写发生在学校里的事，又可以写 发生在家庭里的事，还可以写发 生在社会上的事。记叙一件事， 总离不开一定的人物活动，细心 观察人物的神态、动作、语言和心理等，精 心选择最准确、最恰当的词语进行描述。 注意详略得当。恰当运用学过的修辞手 法与写作方法，用到积累的好词佳句。 第八单元情境测试卷 -、l.dai shi du6miǎo 2.战斗迅速阵地同意持伤员血 3.A B 二、1.联系上下文遇事沉着，不慌乱 2.近义词替换快速 三、1.（1)朽木不折锲而不舍 (2)志不强者 行不果 (3)不弘毅任重而道远 (4)抗日赵一曼粗瓷大碗 高粱米饭 菜盆舍己为人 2.眼睛盼瞪睁 3.（1)毽子、魔方、火箭模型 牙刷、衣架、暖手宝 (2)阿姨，您好！我可以向您请教一个问 题吗？ 我姐姐想利用假期时间去摆地摊，但是没 有经验，您可以分享给我们一些经验吗？ 好的，阿姨，谢谢您！ 四、1.宋史·司马光传 2.足跌没水中儿得活 3.全，都 4.司马光迅速找到一块大石头，用两只手紧 紧地举着它，用力向大瓮砸去。 5.机智勇敢，遇事冷静 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得 活。 6.B 【参考译文】一群孩子在庭院里玩要，一个小孩 儿爬上瓮，失足落入水中，被水淹没了。大家 都丢下这个小孩儿离开了，只有司马光拿石头 将瓮砸破，水一下子喷涌出来，落水的小孩儿 得救了。 五、1.①有人掉进了冰窟窿 ②深深吸了口气，又钻进水里 ③冰塌了，少年再次落水 ④用头和肩将落水少年顶出水面 2.从“冻得发紫”“快”“好久”等词可知，“消 耗殆尽”是指罗盛教体力即将全部用完。 3.(1)B(2)A(3)C 4.B【解析】B项“不朽”应是罗盛教的精 神，而不是行为，故选B。 5.①乐于助人，经常帮助乡亲们；②见义勇 三年级语文上第14页 为、舍己为人，为救落水少年而牺牲。 六、写作提示：这是一篇命题作文，要求 以“那次经历真难忘”为题进行习 作。回忆一下在你的生活中，哪次 经历特别难忘？选择你喜欢的或印 象深刻的事情去写。开头要把事情发生的 时间、地点、人物，交代清楚；中间具体写事 件的过程，注意体现“难忘”二字，写时要注 意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重 点的场面或过程要详写，写具体。写作过程 中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用 到积累的好词佳句。 期末情境测试卷 一、1.准备各种各样整洁合奏优美 手术台阵地显美妙飘扬热闹 2.can huang bei xing 3.C 4.睁 眼 跳着) 二、1.①大家唱着动听的歌，人优美的舞。 60 ②今天真是太高兴开心了！ 2.晴 3.微烈 4.B 三、舍己为人坚守岗位 霜叶红于二月花两岸青山相对出 向脸两边开山色空蒙雨亦奇 仁者爱人有礼者 艳丽的云霞点缀着破晓的天空 四、（一） 1.时间：中午傍晚 草地颜色：绿色金色 花的状态：合拢合拢 2.蒲公英的花 手掌C 3.“那时”指的是作者观察完一天三个时间 段的蒲公英后。 4.我们要善于留心观察，才能探索大自然的 神奇。 (二)1.D 2.主要描写池塘底下小田螺们生活的情形。 3.嬉戏、追逐 活泼地跳跃 爬到岸边，张开盖子，呼吸空气 4.一堆堆黑色 5.它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发 光，像佩戴在二个威武的大将军胸前的一 块闪着银光的胸甲： 6.示例：还有小小的蜉蝣，它们在水中游来 游去，跳着优美的舞。 追梦之旅·大课堂·统编 五、1.示例：小朋友，桃花在树上盛开得多美啊 你把它摘下来，路过的人就再也见不到它 的美丽了。我们每个人都要好好保护这 美丽的景色。 2.写作提示：本题为半命题的写人作 文。要求以“我身边最的 人”为题，写一写自己身边最“熟 悉”“特别”“难忘”…的人。写 作时可先介绍人物的外貌、性格等，然后选 择最能表现人物性格和内心世界的事例描 写，努力达到“传神”的效果。细心观察人 物的动作、神态、语言等，精心选择最准确、 最恰当的词语进行描述。注意详略得当。 恰当运用学过的修辞手法和写作方法，用 到积累的好词佳句。 《小梦爱读背》答案 十m+mm十◆+十■十■十十十， 第一单元生字巩固 洁白山坡声音招引阵雨湿润学校 粗壮轰响风笛狂风急忙课文互相 功课 第二单元生字巩固 明朗落叶放晴排列规则斜坡凌乱 洞庭 秋天石径邮票图案凉爽迟到 丰收 第三单元生字巩固 准备 屋子旁边吃力再见意思等车 漂亮 门板注意安心母鸡因此防晒 钻洞爬行自言自语哈哈大笑 第四单元生字巩固 葫芦神仙科学咬牙得到条件所以 同学肯定禁止旅行救命做梦 牙齿 及时肚皮知觉光亮大吃一惊 第五单元生字巩固 船夫披上吞下搭船羽毛翠绿洗脸 喜欢捕鱼朝向使劲盛开玩耍 哈欠 钓鱼 翠鸟脸面合拢草地母亲喜爱 动摇 静悄悄蒲公英 第六单元生字巩固 优美 岩石海滨肥料庭院事业丰厚 棕色 祖国条纹捕捉干净街道花坛 显现 第七单元生字巩固 美妙 充满感受威力琴声中断返回 河流 河岸植物轻柔 梨树汇聚有序 歌手小虾奥秘孤单饮水鲜美游玩 水塘画册姿态无尽 第八单元生字巩固 司机跌倒放弃坚持击打盘子取出 迅速伤亡连续匆匆医生手术 战斗 消灭赶忙木棒生物努力考试 三年级语文上第15页三年级上册·统编 第八单元情境测试卷 测试时间：90分钟测试总分：100分测试分数： 主题情境一 美好品质感人心 美好的品质是黎明初升的太阳，赐予大地新的希 望。班级开展“美好品质感人心”榜样人物交流会，快 来参与吧！ 一、明明想将自己了解到的白求恩的事迹分享给小伙 密 伴，请你帮助他完善内容。（12分) n 我今天知道了白求恩大夫的故事。当时齐会 zhan dòu( )十分① (A.激烈B. 强烈)，形势危急，师卫生部长让白求恩ùnsù ( )转移zhèndi( ),他坚决不 tong yi( ）,部长说这个地方有危险，但是 白求恩② (A.犹然B.仍然)坚chi( 投 不肯离开，争分夺秒地给shang yuan( )止 封 xue( ),做手术。 1.明明把读不准的字进行了加点标注，请你帮他 注音。(4分) 大夫 形势 器 争分夺秒 2.明明将不会写的字写了拼音，请你根据拼音在括 号里工整地写出正确的字词。(6分) 3.明明判断不出在讲述①②处时选用哪个词语更 线 合适，请你帮他选择，并填写在语段中的横线 上。（填序号）(2分) 二、小伙伴们在了解了白求恩的事迹后，纷纷赞扬他无 私奉献的美好品质，请你据此回答问题。(8分) 小语：当时战争形势那么紧张，他完全有撤退的机 会，但他还是镇定地站在手术台旁，这种勇气很值 得称颂。 小文：是的，白求恩就是这样，一听到有伤员，他就 会迅速去医治，从不顾及自己的安危，这就叫作 “白求恩精神”。 1.小语说的“镇定”，你通过 的方 法，理解它的意思是： 。(4分) 2.小文说的“迅速”，你通过 的方法， 理解它的意思是： 。(4分) 三、小梦提出在本单元有许多让我们钦佩的人物以及 做人的道理，值得我们认真研读，请你进行作答。 (24分) 1.根据所学知识填空。(12分) (1)当有同学在学习中畏惧困难，想半途而废 时，我会对他说：“锲而舍之， ,金石可镂。” (2)“ 智不达，言不信者 ”告 诉我们做人要意志坚定，遵守信用。 (3)“士不可以 ”告诉 我们读书人必须有远大的抱负和坚强的意志， 因为他对社会责任重大，要走的路很长。 (4)《一个粗瓷大碗》记叙了在艰苦的 战争时期，通讯员给 找来一个 ,为了让她吃上一顿饱饭，从病号灶 的锅里盛了一碗 却被她换 成了野菜粥，最后又把碗偷偷让给战士做 的故事，表现了她 的 可贵品质。 2.找规律，填一填。（4分) 用“目”作形旁的字大多与 目 有关，我知道带有这个偏旁 的字有： 3.近几年兴起的地摊经济增添了城市的“烟火 气”。读大学的姐姐想利用假期时间去摆地摊， 积累一些社会经验。结合下面的情景，请你帮 她出一份力。（8分) (1)下面是姐姐采购的一些物品，请你帮忙分分 类。(2分) 十十一种十一种十十一 毽子魔方牙刷衣架火箭模型暖手宝 玩具类： 生活用品类： (2)为了帮助姐姐，你去向一位摆地摊的阿姨请 教经验。根据提示，补全对话。(6分)》 你： 阿姨：当然了，小朋友，你有什么问题呀？ 你： 阿姨：摆地摊要选择人流量大的地方，和顾客沟 通时要面带微笑，耐心、有礼貌，还有收摊时注 意打扫好卫生，不留下任何垃圾。 你： 四、小文打算为大家介绍司马光救人的事迹，在练习 讲解时，出现了一些问题，请你帮助她。（12分) 司马光 2汽2 群儿戏于庭，一儿登瓮， 。众皆弃去，光持石击瓮破之，水 进， 1.这篇文言文选自《 》。（1分) 2.将文言文补充完整。(2分) 3.“皆”的意思是： 。(2分) 4许布行交外☆深搭 写“光持石击瓮破之”的场景。（2分) 5.你觉得司马光是个 的孩子。从哪句话可以看出来？用“”画出 来。(3分)》 6.读文言文时，要注意句子的停顿。下面停顿正 确的是( )(2分) A.光/持石击/瓮/破之 B.光/持石/击瓮/破之 C.光持石/击瓮/破/之 五、了解完司马光的事迹，让我们再来一起看看革命 英雄罗盛教的故事吧！（14分) 不朽的托起 ①罗雨成，1931年生，湖南省新化县人。1947 年，考入省立九师，毕业后升入省立十三中学高中 部求学，并改名罗盛教。 追梦之旅大课堂·情境测试卷 ②1951年4月，罗盛教响应党的号召，参加了 中国人民志愿军，并随部队奔赴朝鲜。 ③在朝鲜的日子里，罗盛教时时感受到朝鲜 人民的深情厚谊，他和驻地平安南道成川郡石田 里的老乡们结下了深厚的友谊。他经常帮房东大 妈担水、劈柴，乡亲们都夸奖罗盛教是好样的。 ④1952年1月2日清晨，罗盛教与战友宋惠 云一起去河边练习投掷手榴弹。正值隆冬季节， 河面已被厚厚的冰雪盖住，几个儿童正在滑冰，笑 声阵阵。忽然，传来了呼救声，有人掉进冰窟窿 了！罗盛教抓起自己的帽子，往地上一扔，一弯 腰，直冲过去。他一边跑一边飞快地脱掉身上的 衣服，接着跳进了冰河里。过了好一会儿，罗盛教 才浮出河面，深深吸了口气，又钻进水里。又过了 一会儿，罗盛教终于将落水的孩子托出水面。当 那少年两臂扒住冰面往上爬时，突然，哗啦一声， 冰又塌了，少年连人带冰又落入水中。这时罗盛 教全身已冻得发紫，体力已快消耗殆尽，但是他却 又一次潜入水中，好久，才用头和肩将少年顶出水 面。这时，宋惠云已将一根电线杆拖到河边，少年 抱住电线杆被拉上了岸。人们急切地等待着罗盛 教，然而，他却再也没有上来。为了救落水的朝鲜 儿童，罗盛教英勇献身。 ⑤全村老百姓都赶到了河边，他们久久地哀 悼着这位英勇的志愿军战士。 (选文有删改) 1.文中罗盛教共潜下水三次，请结合文章内容，将 表格补充完整。（4分) 次序 第一次 第二次 第三次 原因 ① 搜寻没有 ③ 结果 扔帽子，弯腰 行为 直冲过去，边 ② ④ 跑边脱衣服， 跳入冰河 18 追梦之旅大课堂·情境测试卷 2.阅读文章，联系上下文，说说第④段加点词“消 耗殆尽”的意思。(2分) 3.阅读文章，结合下面句子中的画线词语，揣摩句 中人物的心理活动，将正确的序号填入对应的 括号中。(3分) A.急切 B.欢乐 C.悲痛 (1)河面已被厚厚的冰雪盖住，几个儿童正在滑 冰，笑声阵阵。( (2)罗盛教抓起自己的帽子，往地上一扔，一弯 腰，直冲过去。( (3)全村老百姓都赶到了河边，他们久久地哀悼 着这位英勇的志愿军战士。( 4.结合文章内容，下列对标题“不朽的托起”含义 理解不正确的一项是()(2分) A.“不朽”有永不磨灭的意思，代表罗盛教舍己 救人的精神不朽。 B.“不朽的托起”指罗盛教救落水孩子的这一行 为是不朽的。 C.“托起”赞扬了罗盛教乐于助人、舍己救人的 国际主义精神。 5.结合文章内容，说说罗盛教身上具有哪些精神 品质？(3分) 六、榜样人物交流会不知不觉接近尾声，同学们意犹 未尽。请你回忆一下还有哪次经历让你难忘，以 “那次经历真难忘”为题，把它写成一篇生动有趣 的作文，和大家分享吧！(30分) 注意：把事情的经过写清楚，做到语句通顺， 表达真情实感，正确使用标点符号。不少于 300字。 200字 封 线 300字