第3单元情境测试卷-【追梦之旅·大课堂】2026-2027学年新教材三年级语文上册同步训练方案（统编版2024)

三年级上册·统编 第三单元情境测试卷 测试时间：90分钟测试总分：100分 测试分数： 主题情境一 故事写作会Q 三(1)班举行了“续写小小故事”写作会，请你来 参与。 环节一：锻炼字词句运用能力，打好写作基础。 (41分) 密 1.请为加点字注音，帮助迷路的小狗找到回家路线。 n (9分) ②庆典( ⑥忍受( ) ④暂时( ⑧谈论( ①裂缝( ⑦几乎( ③坚持( ⑤子弹() ⑨发疯( 封 2.看拼音，写词语。（8分)》 wu zi zhǔnbèi mi an xin zhù yi men ban zài jian shai gan 3.请你选出下列读音和书写完全正确的 一项( 线 (3分) A.包括(guò) 路途(tú) 阁楼 B.弹琴(tan) 猜中(zhòng) 车妯 苏 C.中断(zhong) 弹片(dan) 药丸 4.根据所学知识完成填空。(6分) (1)我们在生活中要和善待人，不能对人恶语相向， 因为“ 暖于布帛； ,深于矛戟”。 (2)我从“ ”中 知道要做一个仁爱、有礼貌的人。 (3)老师常常教育我们，不能因为自己不高兴就把 怒气转移到别人身上，“ 说的就是这样的道理。 5.按要求写句子。(12分) (1)你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句） (2)老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？” 改为提示语在后面： 改为提示语在中间： (3)乌龟陶陶的腿虽然短小，却很结实。 （用加，点词语写句子) (4)用修改符号修改下面的句子。 欢乐的溪流唱着清脆的歌和优美的舞蹈奔向远方。 6.口语交际。(3分) 你身边朋友的名字有什么含义或来历呢？试 着用下面的句式写一写。 他（她）的名字叫 ,因为 环节二：在阅读中推想，积累写作经验。（29分) 7.请认真阅读下列选段，然后完成题目。(14分) 总也倒不了的老屋（节选） ①老屋已经活了一百多岁 了。它的窗户变成了黑窟窿， 门板也破了洞，很久很久没人 住了。 ②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语 着，准备往旁边倒去。 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响 起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我 找不到一个安心睡觉的地方。” ④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小 猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” ⑤第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出 来：“喵喵，谢谢！” ⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时 候了！” (1)“窟窿”的意思，最可能与( )有关。(3分) A.声音 B.洞穴 C.颜色 (2)通过学习，我发现文章的 文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。 (2分) (3)假如小熊来请求老屋帮助，请你展开想象进行 预测，把下面对话补充完整。(6分)》 老屋：“好了，我到了倒下的时候了！” 小熊：“等等，老屋！ 7 老屋：“哦，是小熊啊！ 几个月后，小熊对老屋说：“ 00◆00◆00◆0000◆00◆0 00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆0000◆00◆00 00◆00◆00◆00◆00◆00◆00 (4)你认为老屋总也倒不了的原因是( )(3分) A.因为老屋爱听故事，舍不得倒下。 B.因为老屋身子硬朗，不轻易倒下。 C.因为老屋乐于助人，为了帮助别人一直在 坚持。 8.阅读短文，完成练习。（15分) 白菜爷爷的大手 白菜爷爷是从小小的一棵白菜慢慢长大的。 随着身体的长大，他的手掌也越长越大，大到他的 手掌都能完全抱住他的身子了。可是他很苦恼，怕 自己的大手掌不小心碰到身边的小虫、小花，他只 好紧紧地抱住自己。 下雨了，白菜爷爷的手掌像一件雨衣，把调皮 的水滴都挡住了。雨水很快汇集成了小溪，小蚂蚁 追梦之旅大课堂·情境测试卷 回家的路正好被这条小溪挡住了。 (3)“白菜爷爷很开心”的原因是( )(2分)》 “啊！这可怎么办才好？”小蚂蚁急得团团转， A.下雨了，雨水被白菜爷爷挡在了外面。 “要是能有座桥就好啦！” B.白菜爷爷帮助了小蚂蚁回家。 “小蚂蚁，别着急！”白菜爷爷说着就把大大的 C.白菜爷爷也很喜欢下雨。 手掌放了下去，搭在了雨水形成的小溪上。一座宽 D.雨水汇集成小溪很漂亮。 大结实的桥出现了！ (4)你觉得白菜爷爷的大手好吗？为什么？(3分)》 小蚂蚁顺着白菜爷爷的大手走过了雨水形成 的小溪，回到了温暖的家。 白菜爷爷很开心。 (5)“夏天到了，太阳高高地挂在天上，花弟弟被太 夏天到了，太阳高高地挂在天上，花弟弟被太 阳晒得垂头丧气的。花弟弟心想：要是能有个遮阳 阳晒得垂头丧气的。花弟弟心想：要是能有个遮阳 伞就好了。”根据你的预测将故事写完整。(4分) 伞就好了。 (1)想想下面这些预测是怎么得出的，完成表格。 (4分) 环节三：写作会上显身手。（30分) 预测的依据 9.请你完成以下习作，续写故事。(30分) 预测的内容 文中内容 生活经验 很久很久以前，有一个贫穷、善良的姑娘，她跟 “啊！这可怎 母亲在一起住，她们家已经没有任何吃的东西了。 么办才好？”小 ① ② 于是，姑娘到森林里去，在那里她遇见了一位 蚂蚁急得团团 好心的老太太… 转，“要是能有 座桥就好啦！” 请你根据上文，展开想象，续写故事。要求语 夏天到了，太 句通顺，不要写错别字。 阳高高地挂在 ③ 天上，花弟弟 被太阳晒得垂 头丧气的。 (2)关于白菜爷爷的大手，描述不正确的是( (2分) A.白菜爷爷从小就有一双很大很大的手。 B.白菜爷爷担心自己的大手不小心伤害到小花、 小虫。 C.白菜爷爷的大手就像一件雨衣，把雨水挡住了。 D.白菜爷爷很开心他的大手帮助了别人。 6 追梦之旅大课堂·情境测试卷 2002 e 些翩飞舞的蝴蝶 2.可爱的蟋蟀欢快地振动翅膀。 3.送来一张冬天的名片。 4.秋天的大门是秋雨打开的 六、（一）1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 2.①红色②邮来凉爽 ③金黄色 ④田野⑤果树 3.A【解析】画波浪线的句子运用了拟人的 修辞手法。A.运用拟人的修辞手法；B.运 用比喻的修辞手法；C.运用比喻的修辞手 法。故选A。 (二) 1.①东西被挤压得紧密、结实、扎实 ②迷恋③面积大，范围广 2.在泥块上印图案，在河滩上画画，还把它 们当作掘土的小铲子，在山坡上挖草根。 3.这句话运用了比喻的修辞手法，把铺满小 路的“各种各样的农作物”比作“厚厚的棉 袄”，生动形象地写出了小路被农作物填 满，变成金黄色的景象。 4.我更喜欢本篇文章中的小路，因为它能晾 晒粮食，承载了作者童年的回忆和快乐。 5.春天到了，樱花已经悄然开放。翠绿的枝 叶沾着晨露，雪白的花瓣上略带着丝丝粉 红，每一朵都是那样娇嫩。一阵风吹过， 花瓣随风飘落，下起了一场美丽的樱花 雨。 七、写作提示：本题要求写一篇秋游日 记。写作时，用第一人称展开叙述， 以记事为主，详细叙述这件事的起 因、经过、结果，写出这件事给“我” 带来的收获和感想，也可以写自己在秋游中 观察到的景象，按照一定的观察顺序写，写出 观察过程中自己的感受。要注意日记的格 式，做到文通句顺，语言有文采。 第三单元情境测试卷 环节一 1.①fèng②diǎn③chi④zàn⑤dàn ⑥rěn⑦ji⑧tán⑨feng 2.屋子准备厘米安心 注意门板再见晒干 3.C【解析】A.包括(kuò)；B.车轴。 4.（1)与人善言伤人以言 (2)仁者爱人有礼者敬人 (3)不迁怒不贰过 5.（1)你知道狗是会叫的。 (2)“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？” (3)示例：图书馆里的人虽然很多，却很安静。 ,跳着) (4)欢乐的溪流唱着清脆的歌和优美的舞蹈 奔向远方。 追梦之旅·大课堂·统编 6.示例：林天晴妈妈希望她每天都能拥有像 晴天一样明朗的好心情。 【延伸拓展】“名字里的故事”口语交际要点 ①向长辈了解自己名字的含义、来历或名字里 的故事，给同学讲述的时候要有条理，语言表达 通顺流畅。 ②同学发言时，要认真聆听，在聆听过程中，为 了表示对讲述者的尊重、欣赏，还应该用微笑、 点头、眼神赞许等方式来回应。如果有感兴趣 或者不了解的内容，可以在合适的时机（对方说 话的间歇处、停顿处等)举手提问。 环节二 7.(1)B(2)题目插图 (3)这个冬天我没有地方去，外面实在太冷 了，您可以收留我吗？ 好吧，我就再站几个月吧！ 谢谢您！老屋。 (4)C 8.(1)①白菜爷爷的大手足够大，可以当作桥让 小蚂蚁过 ②白菜爷爷用自己的大手搭了一座桥 ③躲到阴凉处就不晒了 ④白菜爷爷的大手掌挡住了花弟弟上方的太 阳，成了一个遮阳伞 (2)A【解析】白菜爷爷是从小小的一棵白 菜慢慢长大的。随着身体的长大，他的手掌 也越长越大。 (3)B (4)白菜爷爷的大手好。白菜爷爷用大手可 以帮助身边的小花和小动物。 (5)就在这时，他头上的阳光被一个大大的黑 影挡住了。原来是白菜爷爷伸出了大手为花 弟弟撑起了一把遮阳伞。花弟弟在这把大伞 下露出了笑脸。 环节三 9.写作提示：本次习作为自命题作文， 考查续写童话的能力。写作时要充 分理解所给的内容，明确写作意图。 根据所给材料可知，续写的内容应该 是姑娘到森林里，遇见了一位好心的老太太 之后的经历。写作时充分发挥想象，合理构 思故事情节。注意要以事情的发展为顺序， 情节要合理。语言要符合童话的特点，写出 文采。 第四单元情境测试卷 第一关 1.(1)要是可怜 (2)旅行消化知觉当然拼命 2.(1)chòng冲击(2)g0骨头 (3)chǔ到处(4)ying应该 3.田介介绍米宗祖宗 扌旨主旨 三年级语文上第11页