第8单元-【追梦之旅·大课堂】2026-2027学年新教材三年级语文上册同步训练方案（统编版2024)

三年级语文上册·追梦之旅大课堂 23 司马光 急任务一语言文字积累与梳理 1.【易错题】给下面的加点字选择正确的读音，画“√”。 放弃(piq) 路人皆知(jie jei) 跌落(die dei) 一儿登瓮(weng wòng) 淹没(meimò) 水迸(bing beng) 2.读拼音，写词语。 dǎ gong dia ai deng tai die dao 3.【新颖题】将词语和对应的意思连一连。 庭 瓮 去 迸 于 涌出，喷出 离开 庭院 在 口小肚大的陶器 4.按要求完成练习。 “持”字用部首查字法，应先查部首 ,再查 画。“持”字的解释如图 所示，请给下列加点的“持”字选择正确的解释。（填序号) (1)光持石击瓮破之。() 生chi①拿着；握着：~笔|~枪 ②支持；保持：坚~|~久。[持 (2)我们家的家务全靠妈妈操持。（ 续]延续不间断：~发展。[相 持]各不相让：~不下。③主管； (3)我们做事一定要持之以恒。( 料理：勤俭~家|主~。 5.“足跌没水中”的意思是() A.把脚伸进了水里。 B.脚上的鞋子掉进水里不见了。 C.站在水里，水没过了脚。 D.失足掉进了水里。 6.【语文要素·朗读节奏】下列句子朗读停顿有错的一项是() A.一儿/登瓮，足跌/没水中。 B.光/持石击/瓮破之。 C.群儿/戏于庭。 66 第八单元 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 任务二课文内容理解与表达 7.结合课文内容，给下面句子排序。 ()一群小孩子在庭院里玩。 ()司马光拿石头砸开了缸，水从中涌出，小孩子得以活命。 )其他小孩子都吓得跑开了。 )有个小孩爬上大缸，失足跌落缸中被水淹没。 8.【脉络梳理】梳理文章内容，完成思维导图。（用原文句子填空) 起因 群儿戏于庭 众 经过 光 结果 任务三文言文阅读与鉴赏 猫捕鱼 缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲②捕食之。失足坠③水中，急跃起，全身皆湿。 【注释】①伏：趴着，面向下俯卧。②欲：想要。③坠：落下，掉下。 9.读到“皆”字，我想到了《司马光》中“众皆弃去”中“皆”的意思是 “全身皆湿”中“皆”的意思与它 (相同不同)。 10.猫“全身皆湿”的原因是() A.被鱼溅起的水弄湿了。 B.不小心掉进水缸里了。 C.跳进水缸捕鱼了。 11.【图文结合】观察图片，完成练习。 (1)文中可以用来概括右图内容的句子是： O (2)我能用自己的话说说上一小题中所写句子的意思。 (3)【发散思维】我能发挥想象，写出猫此刻内心的想法。 第八单元 67 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 24 一定要争气 急任务一语言文字积累与梳理 1.给下面的加点字注音。 浙江 资助 教授 项目 欧洲 结构 激励 差评 2.读语段，完成下面的练习。 童第周基础cha( ),入学后第一次期末kao shi( ),ping jun( )分才45分。被校长要求tui( )学，niàn( )在他再 三请求的份儿上，校长才tong yi( )他跟班试读。此后他更加nǔ Ii( )地学习，提高了自己luòhòu( )的成绩。后来他又外出 留学，在团队中刻苦钻研，最终取得了卓著的成就。 (1)读拼音，把语段中的字词补充完整。 (2)解释语段中加点词语的意思。 再三： 钻研： (3)下面对语段中两个“才”字，理解错误的一项是() A.第一个“才”字说明童第周文化基础较差，成绩一下子提不上来。 B.第二个“才”字说明校长对童第周要求太高。 3.选词填空。 (1)童第周暗暗下了( ),一定要为中国人争气。 耐心 (2)这项实验难度很大，不仅要有熟练的技术，还要( )细致。 决心 任务二课文内容理解与表达 4.课文内容理解。 “一定要争气”分别是在什么时间和情况下出现的？想一想，填一填。 多年来 从第一个“一定要争气”中我体会到童第周是一个 的人，从第二 个“一定要争气”中我感受到童第周还是一个 的人。 68 第八单元 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 急任务三文学阅读与鉴赏 徐悲鸿是我国杰出的画家。他年轻时在欧洲留学，便遭到了对中国留学生的（忽视 歧视)。 在一次留学生聚会上，一个外国学生站起来，向徐悲鸿挑衅()说：“中国人又 蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐 悲鸿被（激怒激动）了，他走到这个洋学生面前，斩钉截铁地说：“先生，你不是说中 国人不行吗？那我们来比比，等学习结业，看看到底谁是人才谁是蠢材。” 从此，徐悲鸿学习得更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画时，常常带 上一块面包一壶水，一去就是一天，不到闭馆时间不出来。 有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后，在几次竞赛和考试中获 得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，（轰动惊动）了巴黎美术界。 那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承 认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰 山’。” 5.用“/”画去括号内不恰当的词语。 6.根据解释，在短文中找出合适的词语写在横线上。 (1)指故意引起冲突或事端。 (2)形容说话或态度坚决果断。 (3)比喻见闻浅陋，认不出本领大或地位高的人。 7.默读短文，关注文章中的主要人物和事件，完成思维导图。 主要人物： 事件1：留学生聚会 事件2： 事件3： 遭歧视，徐悲鸿提 出学业比赛 8.下列说法不正确的一项是( ) A.徐悲鸿留学之初绘画水平就很高超，认为打败对手轻而易举，因此对洋学生提出 挑战。 B.徐悲鸿的油画能轰动巴黎美术界，是因为他坚持不懈地训练自己的绘画技能。 C.徐悲鸿身上最令人敬佩的品质是对祖国的热爱，向洋学生挑战也是他民族气节 的体现。 第八单元 69 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 25手术台就是阵地 任务一语言文字积累与梳理 1.看拼音，写词语。 在zhan dòu( )中受伤的人员被陆续从火线上拾下来，两天两夜没休 息的白求恩大夫眼球上已经布满了ueS( ),但他仍然坚守在自己的 zhen di( )zheng fen duo miao( )地为伤员做手术，对这样一 位救死扶伤的国际友人，我们永怀感恩之心。 2.【易错字音】用“V"给加点字选择正确读音。 (1)白求恩大(dàidà)夫医术非常高明，大(daidà)家都非常尊敬他。 (2)哥哥担(dandan)心爸爸肩上的担(dan dan)子太重，决定替爸爸分担(dan dàn)一些。 3.选字组词，在正确的汉字下面画“V”。 (秒妙)针 (埃挨)打 (讯迅)速 火（焰陷） 收（取耿） (盆盘)旋 4.【词语辨析】选词填空。 (1)放学了，大家( )从教室出来。 继续 陆续 (2)大雨过后，中断的比赛( )举行。 任务二课文内容理解与表达 5.挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。 “扑”让我们感受到 6.白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。 (运用学过的方法理解加，点词语的意思) 方法： ;意思： 7.对“手术台就是阵地”理解正确的是( ①白求恩把抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。 ②白求恩认为医生在手术台上也可以拿着枪炮和敌人打仗。 70第八单元 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 急任务三文学阅读与鉴赏 爱国的杜子威 在苏州，流传着一位归国博士的动人事迹。他叫杜子威，出生在日本，在东京获得 博士学位。1972年，他离开日本，和妻子一起回到了祖国。 侨居在日本的父亲为杜子威所在的苏州医学院附属医院建造了一座研究室，花了 整整一百万元人民币。杜子威不要一点报酬，把研究室献给了国家。有人以为杜子威 很有钱，问他：“你戴的是什么牌的手表？”他爽朗地笑道：“国产的，苏州牌，才45元， 走得相当准。”杜子威把价值一百万元的研究室献给了国家，自己却省吃俭用戴45元 的手表。人们被他这种崇高的精神所感动，敬佩地伸出了大拇指。 1979年，杜子威率领医学代表团访问日本，他离开日本七年了，家里听到这个消 息，高兴极了，准备好饭菜等着他。可是，等了好几天，也不见他的身影。原来，访日时 间只有半个月，杜子威舍不得这点宝贵的时间，全安排了工作。只是在归国的前一天， 代表团的其他同志上街参观去了，他才回家吃了一顿饭。 1982年，杜子威再次到日本。他为了给国家节省外汇，从宾馆搬到父母家住。临 走前，父亲给他一台彩色电视机。杜子威却说：“电视机我有了，我缺的是专业资料， 今后给我寄点。” 这位博士以辛勤的汗水换取了累累硕果，用来报答自己的祖国。他和同志们共同 努力，研究脑神经疾病，现在这项研究已进入了世界先进行列。 8.文中画横线的这句话最能让我感受到杜子威的() A.低调 B.节俭 C.健谈 9.请从文中找出以下词语的近义词。 空高尚—( 佩服—( 10.【内容理解】杜子威访日期间为什么只回家吃了一顿饭？请用原文中的语句回答。 11.【梳理概括】文中主要讲了三件事，分别是： ①杜子威把医学研究室捐献给国家。 ② ③ 12.【人物形象】这篇短文主要赞美了杜子威( )的品质。 A.热爱祖国 B.热爱医学 C.勇敢机智 D.勤俭节约 第八单元 71 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 专题情境阅读八感受人物美好品质 我不能忘掉祖国（节选） 宋庆龄15岁那年，进入了佐治亚州 永远属于亿万大众。具有五千年文明历 梅肯市的威斯里安女子学院。她是个文 史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。 静而喜欢沉思的女孩子，她想到将来要为 有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不 穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学 会永远沉睡下去。总会有一天，它的吼声 习。有一次，班里要讨论历史方面的问将（震振）动全世界！因为它有（广阔 题，她认真地搜集资料，做了充分的准备。 宽敞)的土地，（辛苦勤劳）的人民， 在讨论会上，一位美国学生站起来发 悠久的历史，富饶的物产，有革命的传统， 言，他说：“我认为历史的发展是难以想 更有无数的革命志士，他们为了祖国的 象的，你们看，那些所谓的文明古国，特别 (震振)兴正在进行着艰苦卓绝的 是亚洲的中国，被历史淘汰了。人类的希 斗争！” 望在欧洲，在美洲，在我们这里…” 这时，教室里响起了雷鸣般的掌声， 坐在第一排的宋庆龄不以为然地摇 大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这 了摇头，她眉头紧锁，耐心地听着美国同 些话多么有力量！” 学的发言。 宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身 关心着国内的情况，她常对同学说：“我 来，热闹的教室里顿时变得安静下来。宋 不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和 庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声 希望！” 调说：“历史确实是在不断变化的，但它 1.【易错字词】用“V”选出文中括号内正确的字词。 2.“交口称赞”的意思是 ,“大家交口称 赞”的原因是 3.“具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。”你知道宋庆龄这样 说的原因吗？请在文中用“”画出来。 4.读完短文我知道，宋庆龄是一个 的人。 5.【发现与思考】这篇文章给了你什么启发？请写一写。 72 第八单元 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 26* 一个粗瓷大碗 。任务一语言文字积累与梳理 1.在横线上写出加点字正确的读音。 (1)因为抗 联的侦 察兵提供了准确的情报，所以这次战斗给了敌 人一个有力的还 击 (2)灶 台上的锅 是空的，米缸 里也没有半点粮食，他又 饥又渴，已经很久没有吃顿 饱饭了。 2.根据查字典的知识填空。 “禁”用部首查字法，查 部，再查 画。“禁”是个多音字，在“禁止”这个词中读 ,在 禁：①制止； “情不自禁”这个词中读 0 根据右图中的解释， ②忍住。 “情不自禁”的“禁”应选解释 3.选择合适的词语填空。 (1)北京故宫博物院里，( )着回国的兽首。 排列 (2)这些小树一行行整齐地( )着，像一位位小战士。 陈列 任务二课文内容理解与表达 4.【语文要素·提炼概括】根据课文内容完成思维导图。 →（通讯员）。 送来碗 →盛高梁米饭 一个粗 关心政委 瓷大碗 (赵一曼0要求( →换成( →“丢”碗 5.(青岛期末)阅读课内文段，按要求完成练习。 文段一：赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里， 又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。 炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。 文段二：小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么 ‘丢’啊！” 赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？” (1)【人物形象】文段一画线的句子表现了赵一曼( )的高尚情操。 A.以身作则，关心战士 B.勤劳刻苦，勇敢无畏 (2)【分析句子】文段二中“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’ 啊！”这句话应该用( )的语气朗读。 A.责备 B.惋惜 C.无可奈何 D.敬佩 (3)文段二中“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”这句话反映了她心里的想 法是： 第八单元 73 三年级语文上册·追梦之旅大课堂密 口语交际：请 教 一、我们向别人请教时，应该做到( )(多选) A.不管别人是否能帮助你解决问题，都要向别人表示感谢。 B.在别人方便的时候请教。 C.请教的时候，要把需要解决的问题说清楚。 D.只需要向比自己水平高的人请教，不能向不如自己的人请教。 二、【情境题】口语交际我最棒。 李刚有一道数学题不会做，于是他去请教班上的“数学高手”王力，他们会说 些什么呢？请将他们的对话补充完整。 0D◆00 00 0000◆00 李刚： 王力：有时间，你有什么事吗？ 李刚： 王力：我看看，这道题我会做，我讲给你听…你听懂了吗？ 李刚：我听懂了，真是太谢谢你了！ 三、【新颖题】根据语境，写一写。 天，军军想去国贸大厦，可是他迷路了，这时他连忙向一 田 位老爷爷问路。 军军问老爷爷：“ 老爷爷说：“从这里一直向前走，走到第二个路口，然后向右拐 就能看到国贸大厦了。” 可是军军没有听清老爷爷说的话，他想让老爷爷重说一遍，于是他说：“ 老爷爷重说了一遍，这次军军记住了，他高兴地对老爷爷说：“ 74 第八单元 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 语文园地 一、先补全词语，再完成练习。 睁 瞪 眨 瞅 睹眶 ()动 )见 怒目圆( 目( )口呆 眼( 耳闻目( 我发现上面的字都有“ ”字旁，都与 有关，这样的字还有： 二、【易错题】选词填空。 连续 继续 陆续 1.白求恩低下头，( )给伤员做手术。 2.他已经( )工作了十八个小时了。 3.观众们( )走进了电影院。 三、【语文与生活】志愿者准备为社区的读书交流会购买一些物品，请你按类别整理出 购物清单。 购物清单 音响精美书签 话筒水彩笔 1.文具： 投影设备文化衫 便签纸 2.礼品： 0000000000000 3.设备： 四、根据所学知识将下列名言补充完整，再选择恰当的名言填空。（填序号) A.士不可以不弘毅， B.志不强者 ,言不信者 C.锲而舍之， ;锲而不舍， 1.爷爷常用“ ”教育我，要坚定自己的理想信念，诚实守信说到做到。 2.同桌在这次小测验中没有取得理想的成绩，十分低落。我用《荀子》中的名言鼓 励他说“ 第八单元 75任务二 8.（1)桃红 家童 花落 宿雨 朝烟 莺啼 柳绿 山客 (2)B夜来风雨声春眠 啼鸟莺啼山客犹眠 (3)春季咏柳碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 21大自然的声音 任务一 1.虫鸣美妙感受充满 2.C【解析】C.呢喃(ni)。 3.汹涌叽叽壮阔答答 声音叮叮咚咚哗哗啦啦 4.轻快 春姑娘迈着轻快的步伐向我们走来。 任务二 5.小溪淙淙，流向河流 河流潺潺，流向大海 大海哗哗，汹涌澎湃 小溪河流大海 6.水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 任务三 7.①小蚂蚁跑步的声音②雪花飘落的声音 ③动物的声音 ④水的声音 8.CB D A 9.清泉银箭 10.C 11.我听到了妈妈放水时的哗哗声，淘米时的沙 沙声。 22 读不完的大书 任务一 1.画册鱼虾游玩搬家井然有序 2.×49铆2n孔秒99 3窗务 不仅枯草 光荣 权力 1估计宋代 4.①寒荣②千 百 ③井然④凡俗 (1)① (2)③ 任务二 5.大自然花儿、草的叶子 各种果树在不同的时间开不同的花，结不同 的果竹子、棕榈树的美丽有趣 任务三 6.西岸植物茂盛、动物众多、热闹喧嚣 喧闹之美密西西比河两岸风光旖旎 7.⑤④③②①⑥⑦ 密西西比河东岸充满一种亲切而粗犷的和谐 8.(劈开)（游到）（卧在）（望着） 野牛在密西西比河西岸生活得安逸闲适 专题情境阅读七 1.（1)不由自主（2)目不暇接 追梦之旅·大课堂·统编 2.小镇的早晨又是热闹的。 小镇的早晨更是忙碌的。 3.(1)小镇的早晨非常安静轻缓 (2)人商品种类 (3)当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声把 小镇唤醒。 这句话运用了拟人的修辞手法，反衬出水乡 小镇早晨的宁静祥和。 口语交际：身边的“小事” -、1.ACD 2.(1)上公交车插队这是一种不文明的行 为，不仅对排队的人不公平，还影响了公 共秩序。 (2)团结就是力量。我真为我们的班集体 感到骄傲！ 二、1.①④②③ 2.①图中的人们乘坐公交时自觉排队，不 仅能够节省上车的时间，而且有助于展现 城市的文明风貌，值得赞扬与推广。 语文园地 一、1.提示：书写正确、规范、整洁即可。 2.B 二、①ke②sha③r④pang ⑤u6⑥dǒu⑦i⑧xiè ①④⑤⑥⑧②③⑦ 三、1.加点字使句子前后相连，互相衔接 2.边有一棵青青的柳树青青的柳树上有 一只欢唱的小鸟 四、1.荷叶罗裙两边开 乱入池中看不见 始觉唐王昌龄采莲曲 2.3.A 4.AD 5.荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开 【参考译文】采莲少女的绿罗裙融入到田田荷 叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷 花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听 到歌声四起才觉察到有人前来。 基础知识默写七 一、美妙返回饮水轻柔感受中断 倒映威力歌手奥秘汇聚河流 轻快合唱虫鸣海岸沉思抹泪 搬家精神植物鲜美画册 鲤伍 游玩水塘孤儿鸣叫鱼虾 梨树 音乐家花草树木井然有序 手风琴千姿百态 秋高气爽 二、1.芙蓉向脸两边开 2.音乐家唱出各种不同的歌曲 3.微风拂过感受到大自然的温柔 都激动起来感受到大自然的威力 23司马光 任务一 1.gi je die weng mo beng 三年级语文上第8页 2.打击公司丢弃登台跌倒 3.庭 瓮 去 迸 于 涌出，喷出离开庭院在口小肚大的陶器 4.扌六(1)①(2)③(3)② 5.D 6.B【解析】正确停顿应为：光/持石/击瓮/破 之0 任务二 7.1432 8.一儿登瓮，足跌没水中皆弃去 持石击瓮破之水迸，儿得活 任务三 9.全，都相同10.B 11.(1)缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之。 (2)鱼缸里有一条金鱼，一只猫趴在缸边，想 要把金鱼捉来吃掉。 (3)哇，这条鱼可真诱人！我要把它捉来吃 掉。 【参考译文】鱼缸里有一条金鱼，一只猫趴在缸 边，想把它捉来吃掉。（猫)不小心掉到了水 里，急忙跳了出来，（可是）全身的毛都已经湿 透了。 24 一定要争气 任务一 1.zhe zi shou xiang ou gou li chà 2.（1)差考试平均退念同意努力 落后 (2)表示反复，一次又一次深入细致地研究 (3)B 3.（1)决心(2)耐心 任务二 4.17岁中学三年级的第二学期，勤奋学习，赶 上功课 28岁中国贫穷落后，没有地位，被外国同学 瞧不起。 成功剥离青蛙卵外膜，震惊欧洲同行。 有上进心爱国 任务三 5.忽视激动 惊动 6.(1)挑衅(2)斩钉截铁 (3)有眼不识泰山 7.徐悲鸿徐悲鸿到巴黎各大博物馆临摹世界 名画徐悲鸿的油画在巴黎展出时，轰动了 巴黎美术界 8.A 25 手术台就是阵地 任务一 1.战斗血丝阵地争分夺秒 2.(1)9g9 (2)dandan dan 追梦之旅·大课堂·统编 3.秒哲将取每 4.（1)陆续（2)继续 任务二 5.战斗的激烈和情况的危急 6.联系上下文不放过一分一秒，形容对时间 抓得很紧。 7.① 任务三 8.B9.崇高敬佩 10.原来，访日时间只有半个月，杜子威舍不得 这点宝贵的时间，全安排了工作。 11.②杜子威访问日本期间将宝贵的时间用于 工作。③杜子威为给国家节省外汇，再次 访日时从宾馆搬到父母家住。 12.A 专题情境阅读八 1.零朗勤劳耨 2.异口同声地称赞宋庆龄的发言以理服人， 而且充满力量 3.因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历 史，富饶的物产，有革命的传统，更有无数的 革命志士，他们为了祖国的振兴正在进行着 艰苦卓绝的斗争！ 4.热爱祖国 5.我们要热爱祖国，好好学习，为祖国的繁荣昌 盛贡献自己的一份力量。 26 一个粗瓷大碗 任务一 1.(1)kang zhen huan (2)zàoguo gang dùn 2.示八jinjin② 3.(1)陈列(2)排列 任务二 4.还碗野菜粥 5.(1)A(2)C (3)等到战争结束，战士们吃饱饭的时候，我 的碗就不会再丢了 【知识拓展】赵一曼原名李坤泰，人称李姐。四 川省宜宾县白花镇人，中国共产党党员，抗日 民族英雄，曾就读于莫斯科中山大学。赵一曼 于1935年11月在与日寇的斗争中被捕，1936 年8月就义。2009年9月10日被评为“100 位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人 物”之一。 口语交际：请教 一、ABC 二、王力，请问你现在有时间吗？ 我有一道数学题不会做，想请教一下你。 三、老爷爷，您好！请问去国贸大厦怎么走？ 老爷爷，不好意思，我没听明白，麻烦您再说 一遍，好吗？ ·三年级语文上第9页 老爷爷，谢谢您！再见。 语文园地 一、眨瞅睁瞪眶睹 目眼睛盯睡 二、1.继续2.连续3.陆续 三、1.水笔、便签纸2.精美书签、文化衫 3.音响、话筒、投影设备 四、A.任重而道远B.智不达行不果 C.朽木不折金石可镂 1.B2.C 基础知识默写八 一、公司跌倒放弃坚持打击 阵地战斗平均生物消灭 血丝匆匆同意考试角落 赶忙迅速连续眨眼眼眶 从事成就留学环节努力 打响退学值班念头转告 兴奋不声不响争分夺秒 怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹 二、1.戏于庭没水中弃去持石 2.志不强者智不达锲而不舍 《情境单元卷》答案 第一单元情境测试卷 一、1.山坡学校互招呼老师扬 功课洁白粗壮枝干 2.feng rong quan qiang 二、1.(1)头脑牙爪手忙脚乱 (2)头发红赤昂首挺胸 2.(1)便露出了笑脸 (2)美丽的花儿被春风一吹，便从睡梦中 醒来，在微风里热情地绽放笑容。 【延伸拓展】关于拟人的修辞手法 拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋 予他们以人类的思想感情、行动和语言能力。 运用拟人手法能生动形象地表达出作者的情 感，使所描写的事物更生动、活泼、形象。 （3)跑出来、跳舞、狂欢 3.(1)边疆幸福安定团结友爱 自豪与赞美 (2)泰戈尔 飞鸟集园丁集新月集 (3)意欲捕鸣蝉清袁枚所见 4.（一)(1)上课下课 (2)这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。 运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出 了学校安静、和谐的美，同时衬托出同学 们上课时的专心 (3)C (4)示例：上课了，同学们聚精会神地听 追梦之旅·大课堂·统编 讲，时而低头记笔记，时而思考问题。当 老师提问时，同学们积极回答问题，学习 氛围活跃极了。 (二)(1)③同学们活动十分热闹 (2)跳高“老鹰捉小鸡”爬竿跳绳 (3)燕子轻快灵活 (4)看，那个穿着白衬衫的同学动作像小 猴子一样灵活。 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象 地写出了穿白衬衫的同学爬竿时动作的 灵活敏捷。 三、1.(1)大家好！朋友圈中的图片是我假期记 录的在乡下梨园摘梨时看到的场景。 个个梨子饱满充实，在阳光的照耀下格外 诱人，很是可爱。 (2)水润鲜果梨，溢暖沁心脾！ 2.妙笔生花运用成语，可以突出写作社团 的特点，希望大家在写作的时候文思泉涌 四、写作提示：本题为自命题的写人作 文，要求把自己印象深刻的同学介 绍给大家。写作时，可以先介绍人 物的外貌、性格等特点，然后选择典 型事例表现人物独特之处，抓住重点，不必 面面俱到。要把人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致，突出人物品质，表达对人 物的情感。注意用上积累的好词佳句和学 过的修辞手法。 第二单元情境测试卷 一、1.落黄排列规则果树 凉爽丰收 2.z999t 二、月黑见孤光一点1.×2.V 三、霜叶红于二月花湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨洞庭湖水色与月光互相 辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜 萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情 四、1.说话反复地嘱咐 【延伸拓展】理解词语含义的方法 ①运用组合法理解词语，一个词语，通常由几 个字或几个词构成，可以先分开理解字义、词 义，再组合起来即可理解整个词语。 ②运用找近义词或反义词法来理解词语 ③联系上下文理解词语，将词语放在具体的句 子、段落中，通过前后文的描述、情节发展等来 推断词语的意思。 ④联系生活实际，借助生活中的经验和常识来 理解词语。 2.梧桐树叶喜爱 3.缤纷的色彩香甜的气味 动植物准备过冬喜爱和赞美 五、1.银杏叶的样子十分迷人。有的像精致的 书签，有的像一把把小扇子，还有的像翻 三年级语文上第10页