精品解析：黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校2024-2025学年七年级下学期3月月考生物试题

黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校2024-2025学年七年级下学期3月月考生物试题 一、选择题(每小题只有一个正确答案，每题1分，共23分) 1. 用黄豆种子发豆芽，下列做法不合理的是（　　） A. 选取籽粒饱满的种子 B. 提供适宜的发芽温度 C. 种子始终浸没在水中 D. 发芽过程保持通风透气 【答案】C 【解析】 【分析】种子是否萌发与自身条件、外部环境条件有关。 【详解】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。所以用黄豆种子发豆芽，应该选取籽粒饱满的种子，提供适宜的发芽温度，发芽过程保持通风透气。如果种子始终浸没在水中，无法获得充足的空气，无法进行呼吸，种子就不能萌发，因此ABD不符合题意，C符合题意。 故选C 2. 种子萌发时需要空气，其根本原因是（ ） A. 种子在不停地吸收水分 B. 种子在不停地提供营养 C. 种子在不停地进行呼吸 D. 种子在不停地运输养料 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，是需要能量的。只有种子不断地进行呼吸，从外界获得氧气，进行呼吸作用，释放能量，才能保证生命活动的正常进行和种子的正常萌发。故A、B、D错误；C正确，故选C。 考点：种子萌发的条件和过程 3. 绿豆种子萌发时，首先突破种皮的结构是（ ） A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 子叶 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，胚轴随后伸长连接根和茎，胚芽发育为茎和叶，子叶提供营养。 【详解】绿豆种子由种皮和胚两部分组成，胚是种子的主要结构，是新植物的幼体。胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成；绿豆是双子叶植物，绿豆种子的营养物质贮存在子叶内。绿豆种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，子叶为种子的萌发提供营养物质。由此可见，绿豆种子萌发时，首先突破种皮发育成根的结构是胚根，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4. 大豆是我国重要的经济作物，下图是大豆种子萌发过程示意图。相关分析正确的是（　　） A. 少数种子未萌发的原因可能是胚不完整或已死亡 B. 大豆种子萌发的（一）阶段，有机物逐渐增多 C. 大豆萌发过程中发育成①的结构最先突破种皮 D. 大豆种子萌发所需要的营养主要来源于胚乳 【答案】A 【解析】 【分析】1．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 2．图中：①茎和叶，②子叶，③根。 3．种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。可见，种子萌发的过程中有机物量的变化规律是：先减少后增加。 【详解】A．如果外界环境条件适宜，少数种子未萌发的原因可能是胚不完整或已死亡，A正确。 B．在大豆种子萌发的（一）阶段，种子进行呼吸作用消耗了自身储存的有机物，故种子的有机物逐渐减少，B错误。 C．大豆种子的胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成③根，C错误。 D．大豆等双子叶植物的种子，无胚乳，而有两片肥厚的子叶，子叶中储存着丰富的营养物质。因此大豆种子萌发所需要的营养主要来源于子叶，D错误。 故选A。 5. 植物的根能不断生长的原因是（ ） A. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长 B. 分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂 C. 分生区细胞的分裂和成熟区细胞的生长 D. 伸长区细胞的分裂和成熟区细胞的生长 【答案】A 【解析】 【分析】根的生长主要依赖于分生区细胞分裂增加细胞数量，以及伸长区细胞体积增大。 【详解】根尖从尖端到成熟依次分为根冠、分生区、伸长区、成熟区，各区域功能差异显著。 根冠：根冠位于根尖最顶端，主要作用是保护下方幼嫩的分生区细胞，同时其外层细胞易磨损脱落，能减少根在土壤中生长时的摩擦阻力。 分生区：细胞呈正方形、排列紧密，具有强烈的分裂能力（能不断分裂产生新细胞），是根生长的“动力来源之一”，但细胞本身不伸长。 伸长区：位于分生区上方，细胞停止分裂，开始迅速纵向伸长（细胞体积增大），是根生长的“主要伸长部位”。 成熟区：细胞已分化成熟，表面有根毛（主要功能是吸收水和无机盐），无分裂能力和显著伸长能力，不参与根的生长。 根的生长包括“细胞数量增多”和“细胞体积增大”。分生区细胞分裂增加细胞数量，伸长区细胞伸长增大细胞体积，二者共同作用使根不断生长，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A 6. 下列关于植株生长的叙述，正确的是 A. 植株生长就是指细胞数量的增多 B. 只要水肥充足，植物体就能够旺盛生长 C. 植株所有的芽将来都发育成枝条 D. 芽和根尖都具有分生组织，能不断生长 【答案】D 【解析】 【详解】A、植株的生长包括细胞的生长、分裂和分化，既有细胞数量的增多，也有细胞体积的增大和细胞类型的增加，故A错误；B、植物的生长需要水和无机盐，仅由水是不够的，故B错误；C、植物的有根据共能花粉包括枝芽、花芽和混合芽，枝芽将来发育成枝条，花芽将来则发育成花，故C错误；D、芽中的芽原基和跟减重的分生区都属于分生组织，能不断产生新的细胞，使其不断生长，D正确，故选D。 7. 被子植物开花之后，形成果实和种子必须要完成的两项生理过程是() A. 开花和传粉 B. 开花和受精 C. 传粉和受精 D. 传粉和发育 【答案】C 【解析】 【分析】雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精，绿色植物一朵花只有经过传粉和受精才能形成果实，据此解答。 【详解】绿色植物一朵花只有经过传粉和受精才能形成果实，花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。因此一株绿色开花植物形成果实和种子，一般必须完成的两种生理活动：传粉和受精。 故选C。 8. 一朵桃花中能够产生花粉的结构是 A. 雌蕊 B. 雄蕊 C. 花瓣 D. 花托 【答案】B 【解析】 【分析】花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。 【详解】一朵完整花由花托、花柄、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，雄蕊包括花药和花丝，其中花药里面含有花粉，雌蕊包括柱头、花柱和子房。 故选B。 9. 玉米开花时如果遇到连绵阴雨，产量就会降低，其原因是（ ） A. 风大、气温低，花粉不易成熟 B. 花粉被雨水冲落，影响风力传粉 C. 阴雨，子房不能发育 D. 风大、气温低，影响昆虫传粉 【答案】B 【解析】 【分析】花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。植物胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。正常情况下，花的子房发育成果实，胚珠发育成种子，必须经历传粉和受精两个生理过程。 【详解】A．题目中明确提到的是“连绵阴雨”，并没有直接提到风大或气温低。此外，花粉的成熟主要受植物自身的生理机制控制，与外界的风雨条件关系不大，故A不符合题意。 B．在阴雨天气下，雨水会冲落花粉，从而减少风力能够携带并传播到柱头上的花粉数量。这将直接影响玉米的传粉效率，进而降低结实率和产量，故B符合题意。 C．子房的发育主要受植物内部的激素和营养状况控制，与外界的风雨条件没有直接关系，故C不符合题意。 D．玉米是风媒花，其传粉不依赖于昆虫，故D不符合题意。 故选B 10. 西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个 A. 子房 B. 雄蕊 C. 花药 D. 胚珠 【答案】D 【解析】 【分析】 一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 【详解】子房的发育情况是： 可见，果实中含有的种子是由胚珠发育而来。所以种子的数目取决于子房中胚珠的数目。即西瓜果实里有许多种子，因为花的子房中含有多个胚珠。故选D。 【点睛】果实中含有的种子是由胚珠发育而来，种子的数目取决于子房中胚珠的数目。 11. 我们常吃的水蜜桃，其食用部分是由花的哪一结构发育而来的（ ） A. 子房 B. 子房壁 C. 胚珠 D. 珠被 【答案】B 【解析】 【分析】绿色开花（被子）植物经过传粉和受精过程后，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，最终雌蕊的子房发育成果实等。 【详解】A．水蜜桃是一种被子植物，其经过传粉和受精后，花的子房发育成果实，而水蜜桃的食用部分是果皮，不是由子房发育而来的，故A不符合题意。 B．水蜜桃经过传粉和受精后，子房壁发育成果皮，水蜜桃的食用部分是果皮，是由子房壁发育而来的，故B符合题意。 C．水蜜桃经过传粉和受精后，子房中的胚珠发育成种子，因此水蜜桃的食用部分不是由胚珠发育而来的，故C不符合题意。 D．水蜜桃经过传粉和受精后，珠被发育成种皮，因此水蜜桃的食用部分不是由珠被发育而来的，故D不符合题意。 故选B。 12. 绿色植物的生活离不开水，其原因不包括（　　） A. 环境中水越多植物生长得越好 B. 干种子必须有充足的水分才能萌发 C. 植物进行光合作用需要水 D. 土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被根吸收 【答案】A 【解析】 【分析】水是植物细胞的重要组成部分，植物的一切活动都离不开水。 【详解】A、植物的生活需要水，但是如果水过多，水淹使土壤中的氧气过少，植物的根无法呼吸，时间长了容易导致植物死亡，A符合题意。 B、干种子萌发时首先要吸足水分，子叶或胚乳中的营养物质才能转化被胚吸收利用，种子才能萌发，B不符合题意。 C、光合作用吸收二氧化碳和水，因此水是植物进行光合作用的重要原料，C不符合题意。 D、土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被植物的根吸收利用，D不符合题意。 故选A 【点睛】解答此类题目的关键是理解水对植物体的作用。 13. 下列措施中，能提高农作物产量的是（ ） A. 尽量密植 B. 合理密植 C. 多种植单一品种 D. 多施化肥 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用实质上是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】A．若种植过密，植物叶片相互遮挡，部分叶片无法充分接受光照，反而降低光合作用效率，可能降低产量，故A错误。 B．合理密植能充分利用光照和空间，能使植物最大限度地接受阳光进行光合作用，积累更多有机物，从而提高农作物产量，故B正确。 C．单一品种种植易引发病虫害，降低生态系统稳定性，而且大面积单一作物种植，不能充分利用不同层面的阳光等资源，不能有效提高光合作用效率，故C错误。 D．过量施化肥会破坏土壤结构，污染环境，同时过量施肥可能会使农作物徒长，抗倒伏能力下降，并不一定能提高产量，甚至可能减产，故D错误。 故选B。 14. 夏日中午，植物会出现气孔关闭的现象，此时（ ） A. 蒸腾作用增强 B. 蒸腾作用减弱 C. 光合作用增强 D. 呼吸作用增强 【答案】B 【解析】 【分析】（1）水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫作蒸腾作用。 （2）光合作用实质上是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，夏日中午光照强、温度高，植物为减少水分过度蒸发，会出现气孔关闭的现象，气孔关闭会减少水分散失，蒸腾作用减弱，故A错误。 B．气孔关闭会减少水分散失，蒸腾作用减弱，故B正确。 C．气孔关闭导致二氧化碳吸收受阻，光合作用速率下降，故C错误。 D．气孔关闭直接影响蒸腾作用（水分通过气孔散失）和光合作用（二氧化碳通过气孔进入），但对呼吸作用（主要依赖细胞膜扩散气体）影响较小，故D错误。 故选B。 15. 植物对水分的吸收、运输和散失途径，下列说法错误的是（ ） A. 植物主要通过根毛吸收水分 B. 水分在植物体内通过导管运输 C. 植物吸收的水分大部分用于光合作用 D. 水分通过气孔散失到大气中 【答案】C 【解析】 【分析】植物吸收水分的主要部位是根尖的根毛区，水分通过导管运输，大部分通过蒸腾作用散失，少部分用于光合作用等生命活动。气孔是蒸腾作用散失水分的结构。 【详解】A．根毛区是根吸收水分的主要部位，因其表皮细胞形成根毛，增大了吸收面积，故A正确。 B．导管是植物体内运输水分和无机盐的通道，属于输导组织，故B正确。 C．植物吸收的水分约95%以上通过蒸腾作用散失，仅少量用于光合作用等生理过程，故C错误。 D．气孔是叶片表皮上的结构，蒸腾作用时水蒸气通过气孔散失到大气中，故D正确。 故选C。 16. 植物蒸腾作用对自身的意义不包括（ ） A. 植物吸收的水，通过蒸腾作用大量地散失，这对植物来说是一种浪费 B. 拉动水分和无机盐在体内的运输 C. 降低叶片表面温度 D. 提高大气湿度，增加降水 【答案】A 【解析】 【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 （2）蒸腾作用对植物自身的意义：①促进植物对水分的吸收；②促进植物对水分和无机盐的运输；③降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤。 （3）蒸腾作用对环境的意义：提高大气湿度，增加降水；调节气候。 【详解】A．蒸腾作用不是对水的浪费，它促进了植物对水分的吸收，拉动了水分和无机盐在植物体内的运输，所以“植物吸收的水，通过蒸腾作用大量地散失，这对植物来说是一种浪费”说法错误，A符合题意。 B．蒸腾作用能拉动水分和无机盐在植物体内的运输，使植物的各个部分都能得到充足的水分和无机盐，B不符合题意。 C．蒸腾作用可以降低叶片表面温度，避免叶片被高温灼伤，保护植物的正常生理活动，C不符合题意。 D．“提高大气湿度，增加降水”是蒸腾作用对环境的意义，而不是对植物自身的意义，本题问的是对自身的意义不包括的选项，D不符合题意。 故选A。 17. 把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，按照下表所示的步骤进行实验，其重量减少的主要原因是（ ） 时间 测量项目 测量数据 实验开始时 果树枝、小瓶及瓶内水的总重 500克 光照6小时后 果树枝、小瓶及瓶内水的总重 480克 A. 蒸腾作用 B. 运输作用 C. 呼吸作用 D. 光合作用 【答案】A 【解析】 【分析】（1）水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫作蒸腾作用。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。（3）光合作用实质上是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（4）刚摘下的果树枝仍能进行蒸腾作用，但光合作用和运输作用受限，呼吸作用持续进行。光照下气孔开放，蒸腾作用导致水分大量散失，是重量减少的主因。 【详解】A．蒸腾作用会导致植物体内的水分大量散失。在光照条件下，植物的蒸腾作用较强。实验中果树枝、小瓶及瓶内水总重减少，主要是因为果树枝通过蒸腾作用散失了大量水分，导致总重量显著减少，故A符合题意。 B．运输作用主要是指植物体内物质的运输，如水分和无机盐的向上运输、有机物的向下运输等，不是导致总重量减少的主要原因，故B不符合题意。 C．呼吸作用消耗有机物，产生的二氧化碳和水，但有机物减少量远小于水分流失量，不是总重量减少的主要原因，故C不符合题意。 D．光合作用会吸收二氧化碳和水，积累有机物，可能部分抵消重量减少，但整体仍以水分流失为主，故D不符合题意。 故选A。 18. 光合作用的原料是（ ） A. 氧气和水 B. 淀粉和二氧化碳 C. 二氧化碳和水 D. 淀粉和氧气 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 【详解】A．氧气是光合作用的产物，并非原料；水是原料之一，故A不符合题意。 B．淀粉是光合作用生成的有机物（产物），不是原料；二氧化碳是原料之一，故B不符合题意。 C．二氧化碳和水这两种物质能被绿色植物吸收，在光的作用下转化为有机物和氧气，故C符合题意。 D．淀粉是有机物产物，氧气是气体产物，二者均为光合作用的输出结果，故D不符合题意。 故选C。 19. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验变量是（　　） A. 叶片大小 B. 是否脱色 C. 是否滴加碘液 D. 有光或无光 【答案】D 【解析】 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理→部分遮光→光照 →摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验结论：光合作用的条件是光，光合作用产生了淀粉。 【详解】此实验设计的是一个对照试验。实验中，遮光的部分叶片不能制造淀粉，所以脱色后滴加碘液叶片不变蓝；不遮光的部分制造了淀粉，所以脱色后滴加碘液叶片变蓝色，证明了光是光合作用的条件。实验的对照组是未遮光叶片，实验组是黑纸片遮住的部分叶片，是以光照为变量的对照实验。 故选D。 20. 绿色植物进行光合作用的场所是（ ）。 A 液泡 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】如下图所示细胞的结构： 【详解】液泡内有许多细胞液，具有营养作用，线粒体是细胞呼吸作用的主要产所之一，叶绿体是光合作用的主要场所，细胞核是控制遗传信息的中心。 故选C。 21. 把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是（ ） A. 提供食物 B. 提供氧气 C. 提供能量 D. 提供二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】生物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而绿色植物进行光合作用释放出氧气，所以金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧，而新鲜的水草除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出氧气，供金鱼和水中的其它生物呼吸所需。因此，把新鲜的水草放在鱼缸里，其主要目的是增加水中氧气含量。故选B。 【点睛】真正理解光合作用的相关知识，在完成本题的同时，还要注意把学到的知识应用于我们实际的生活中。 22. 下列措施中，与提高光合作用效率无关的是（ ） A. 合理密植 B. 大棚内安装二氧化碳发生器 C. 大棚内适当延长光照时间 D. 增加棚内的氧气浓度 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用效率主要受光照强度、二氧化碳浓度等因素影响。合理密植、增加二氧化碳浓度和延长光照时间均能优化光合作用条件，而氧气浓度主要影响呼吸作用。 【详解】A．合理密植可减少叶片遮挡，提高光能利用率，与提高光合作用效率有关，故A不符合题意。 B．增加二氧化碳浓度可促进暗反应，直接提高光合作用效率，故B不符合题意。 C．延长光照时间虽能增加总产量，但若在弱光时段补光可间接提升效率，故C不符合题意。 D．增加氧气浓度会促进光呼吸，降低净光合速率，与提高光合作用效率无关，故D符合题意 故选D。 23. 验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热的目的是（ ） A. 溶解淀粉 B. 溶解叶绿素 C. 破坏细胞膜 D. 破坏叶绿体 【答案】B 【解析】 【分析】“绿叶在光下制造淀粉”实验，是通过暗处理耗尽叶片原有淀粉、部分遮光形成对照，再经光照、脱色、滴加碘液，最终观察到遮光部分不变蓝、见光部分变蓝，从而证明绿叶只有在光下才能制造淀粉的实验。 【详解】A．溶解淀粉并非酒精的作用，实验中淀粉需保留以便与碘液反应显色，故A不符合题意。 B．酒精能溶解叶绿素，隔水加热可防止酒精燃烧，确保叶绿素被有效去除，使实验现象更清晰，故B符合题意。 C．破坏细胞膜并非此步骤的主要目的，细胞膜破裂可能因酒精处理间接发生，但非实验设计意图，故C不符合题意。 D．破坏叶绿体并非直接目的，叶绿体结构破坏是溶解叶绿素的伴随结果，故D不符合题意。 故选B。 二、非选择题(每空1分，共5题，总计27分) 24. 如图是根尖结构示意图，请据图回答问题。 （1）图中[①]是___________，具有保护作用。 （2）[②]是___________，细胞具有很强的分裂能力，属于___________组织。 （3）根吸收水分和无机盐的主要部位是[④]___________，其表皮细胞向外突起，形成了___________，增大了吸收面积。 【答案】（1）根冠 （2） ①. 分生区 ②. 分生 （3） ①. 成熟区 ②. 根毛 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，从顶端依次是①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区。 【小问1详解】 从图中可知，①位于根尖的最顶端，是根冠，它的主要功能就是保护分生区，使其免受损伤，就如同给根尖戴上了一顶保护帽。 【小问2详解】 ②是分生区，这里的细胞具备很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，补充伸长区细胞数量，进而使根不断生长。这种具有持续分裂能力，能产生新细胞的组织就是分生组织。 【小问3详解】 ④是成熟区，由于其表皮细胞向外突起形成根毛，根毛的存在极大地增大了根与土壤溶液接触的表面积，使得根能够更高效地从土壤中吸收水分和无机盐，所以成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。 25. 如下图是桃花的结构示意图，请据图回答问题。 （1）图中[①][④][⑤]合称为___________,[②][③]合称为___________。 （2）花粉从[②]落到[①]上的过程叫做___________。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，花粉管内有精子。精子与[⑥]中的___________结合形成受精卵，这一过程叫做受精。 （3）受精完成后,[⑤]发育成___________，[⑥]发育成___________。 【答案】（1） ①. 雌蕊 ②. 雄蕊 （2） ①. 传粉 ②. 卵细胞 （3） ①. 果实 ②. 种子 【解析】 【分析】图中，①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠。 【小问1详解】 图中①是柱头、④花柱，⑤子房组成雌蕊，②花药和③花丝组成雄蕊。 【小问2详解】 花粉从②花药落到①柱头上的过程叫做传粉。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[⑥]胚珠内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫受精。 【小问3详解】 一朵花经过传粉受精后，⑤子房发育成果实，⑥胚珠发育成种子。 26. 某生物小组为探究种子萌发的条件，设计了如下实验。准备4个透明塑料盒，分别标记为A、B、C、D。在每个盒内铺上等量湿润滤纸，再放入10粒大小均匀、饱满且经过筛选的绿豆种子。各盒实验条件设置如下表： 组别 温度 光照 水分处理 A 25℃ 自然光（12小时光照/天） 定期适量喷水保持湿润 B 25℃ 完全遮光 定期适量喷水保持湿润 C 10℃ 自然光（12小时光照/天） 定期适量喷水保持湿润 D 25℃ 自然光（12小时光照/天） 初始湿润后不再喷水 （1）A组在实验中起__________作用。 （2）B组设置完全遮光条件，是为了探究__________对种子萌发的影响。 （3）C组将温度设置为10℃，是探究温度对种子萌发的影响，与A组相比，C组种子萌发可能会__________(填“更快”或“更慢”)，因为种子萌发时的各种生命活动需要能量，而能量获取与种子的生理活动密切相关，低温下这些生理活动会__________(填“加快”或“减缓”)。 （4）D组初始湿润后不再喷水，预期D组种子萌发率__________(填“高”或“低”)，说明种子萌发需要__________。 （5）若想进一步探究无机盐对种子萌发的影响，在其他条件均适宜的情况下，可增设E组，E组应在湿润滤纸上添加适量__________，与__________组形成对照。 【答案】（1）对照 （2）光照 （3） ①. 更慢 ②. 减缓 （4） ①. 低 ②. 适量的水分 （5） ①. 无机盐溶液 ②. A 【解析】 【分析】（1） 种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。 【小问1详解】 A组在实验中保持适宜条件（25℃、自然光、定期喷水），作为对照组，用于与其他实验组的结果进行对比。 【小问2详解】 B组与A组的唯一变量是光照（完全遮光与自然光），目的是探究光照是否为种子萌发的必要条件。 【小问3详解】 C组温度设置为10℃，低于A组的25℃。低温会减缓酶的活性，导致种子呼吸作用等生理活动减缓，能量供应不足，因此萌发速度更慢。 【小问4详解】 D组初始湿润后不再喷水，水分逐渐减少，无法满足种子萌发需求，导致萌发率低，说明种子萌发需要适量的水分供应。 【小问5详解】 若探究无机盐的影响，变量为无机盐的有无。在其他条件均适宜的情况下，可增设E组，E组应在湿润滤纸上添加适量的无机盐溶液，与A组形成对照。 27. 小明同学为探究光照强度对植物光合作用的影响，设计了如下实验：选取生长状况相似的绿萝若干，平均分为三组，分别放入三个透明密闭的容器中，用不同功率的LED灯照射，其他条件保持相同且适宜。一段时间后，测定容器内二氧化碳的浓度，结果如下表： 组别 LED灯功率(W) 初始二氧化碳浓度(ppm) 一段时间后二氧化碳浓度(ppm) A 10 1000 800 B 20 1000 600 C 30 1000 400 （1）该实验的变量是__________。 （2）分析表格数据可知，光照强度越强，绿萝对二氧化碳的吸收量越__________(填“多”或“少”)，原因是光照强度增强，光合作用___________(填“增强”“减弱”或“不变”)。 （3）根据实验结果，若要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是__________。 【答案】（1）光照强度 （2） ①. 多 ②. 增强 （3）适当增加光照强度 【解析】 【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光照强度是影响光合作用的重要因素之一，在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。 （3）提高大棚蔬菜产量的关键在于增强光合作用，制造更多的有机物。 【小问1详解】 该实验是为了探究光照强度对植物光合作用的影响，实验中通过改变LED灯的功率来改变光照强度，其他条件如植物的生长状况、初始二氧化碳浓度、温度等都保持相同且适宜。所以，该实验的变量是光照强度（或LED灯功率）。 【小问2详解】 从表格数据可以看出，随着LED灯功率的增大（即光照强度增强），一段时间后容器内二氧化碳的浓度降低得越多。A组LED灯功率为10W，一段时间后二氧化碳浓度从1000ppm降到800ppm，降低了200ppm；B组LED灯功率为20W，二氧化碳浓度从1000ppm降到600ppm，降低了400ppm；C组LED灯功率为30W，二氧化碳浓度从1000ppm降到400ppm，降低了600ppm。这说明光照强度越强，绿萝对二氧化碳的吸收量越多。因为光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，光照强度增强，光合作用增强，植物就能更多地吸收二氧化碳进行光合作用。 【小问3详解】 根据实验结果，光照强度越强，光合作用越强，植物对二氧化碳的吸收量越多，制造的有机物也就越多。所以若要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是适当增加光照强度，例如使用功率更大的光源或延长光照时间等，以增强蔬菜的光合作用，提高产量。 28. 某生物兴趣小组发现，在夏季，一些植物的叶片边缘会出现焦枯现象。他们猜测可能与植物的蒸腾作用有关，于是设计了以下实验进行探究： ①选取生长状况相似的同种植物若干株，平均分为两组，分别标记为甲、乙。 ②甲组植物正常浇水，乙组植物减少浇水次数，使土壤保持较干燥的状态。 ③将两组植物放在相同且适宜的环境中培养一段时间，观察叶片边缘的变化情况。 （1）该实验的假设是__________。 （2）实验中设置甲组的目的是__________。 （3）预测实验结果：__________组植物叶片边缘更容易出现焦枯现象，原因是__________。 【答案】（1）植物叶片边缘焦枯与蒸腾作用有关（或植物叶片边缘焦枯与水分供应有关） （2）形成对照 （3） ①. 乙 ②. 乙组植物土壤干燥，蒸腾作用失水后水分补充不足，叶片边缘易焦枯 【解析】 【分析】蒸腾作用：活的植物体内的水分以水蒸气形式通过叶片气孔散失到大气中的过程。 【小问1详解】 因兴趣小组猜测叶片边缘焦枯与蒸腾作用有关，而蒸腾作用需水分参与，故假设围绕“植物叶片边缘焦枯与蒸腾作用（或水分供应）有关”展开，明确探究的因果关系。 【小问2详解】 甲组正常浇水，与乙组“土壤较干燥”形成唯一变量（水分供应）的对比，其目的是作为对照，排除其他无关因素干扰，以凸显水分对叶片状态的影响。 【小问3详解】 乙组土壤干燥，植物蒸腾作用持续失水却难以得到充足补充，叶片边缘因缺水易出现焦枯，故预测乙组更易出现该现象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校2024-2025学年七年级下学期3月月考生物试题 一、选择题(每小题只有一个正确答案，每题1分，共23分) 1. 用黄豆种子发豆芽，下列做法不合理的是（　　） A. 选取籽粒饱满的种子 B. 提供适宜的发芽温度 C. 种子始终浸没在水中 D. 发芽过程保持通风透气 2. 种子萌发时需要空气，其根本原因是（ ） A. 种子在不停地吸收水分 B. 种子在不停地提供营养 C. 种子在不停地进行呼吸 D. 种子在不停地运输养料 3. 绿豆种子萌发时，首先突破种皮的结构是（ ） A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 子叶 4. 大豆是我国重要的经济作物，下图是大豆种子萌发过程示意图。相关分析正确的是（　　） A. 少数种子未萌发的原因可能是胚不完整或已死亡 B. 大豆种子萌发的（一）阶段，有机物逐渐增多 C. 大豆萌发过程中发育成①的结构最先突破种皮 D. 大豆种子萌发所需要的营养主要来源于胚乳 5. 植物的根能不断生长的原因是（ ） A. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长 B. 分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂 C. 分生区细胞的分裂和成熟区细胞的生长 D. 伸长区细胞的分裂和成熟区细胞的生长 6. 下列关于植株生长的叙述，正确的是 A. 植株生长就是指细胞数量的增多 B. 只要水肥充足，植物体就能够旺盛生长 C. 植株所有的芽将来都发育成枝条 D. 芽和根尖都具有分生组织，能不断生长 7. 被子植物开花之后，形成果实和种子必须要完成的两项生理过程是() A. 开花和传粉 B. 开花和受精 C. 传粉和受精 D. 传粉和发育 8. 一朵桃花中能够产生花粉的结构是 A. 雌蕊 B. 雄蕊 C. 花瓣 D. 花托 9. 玉米开花时如果遇到连绵阴雨，产量就会降低，其原因是（ ） A. 风大、气温低，花粉不易成熟 B. 花粉被雨水冲落，影响风力传粉 C. 阴雨，子房不能发育 D. 风大、气温低，影响昆虫传粉 10. 西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个 A. 子房 B. 雄蕊 C. 花药 D. 胚珠 11. 我们常吃的水蜜桃，其食用部分是由花的哪一结构发育而来的（ ） A. 子房 B. 子房壁 C. 胚珠 D. 珠被 12. 绿色植物的生活离不开水，其原因不包括（　　） A. 环境中水越多植物生长得越好 B. 干种子必须有充足的水分才能萌发 C. 植物进行光合作用需要水 D. 土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被根吸收 13. 下列措施中，能提高农作物产量的是（ ） A. 尽量密植 B. 合理密植 C. 多种植单一品种 D. 多施化肥 14. 夏日中午，植物会出现气孔关闭的现象，此时（ ） A. 蒸腾作用增强 B. 蒸腾作用减弱 C. 光合作用增强 D. 呼吸作用增强 15. 植物对水分的吸收、运输和散失途径，下列说法错误的是（ ） A. 植物主要通过根毛吸收水分 B. 水分在植物体内通过导管运输 C. 植物吸收的水分大部分用于光合作用 D. 水分通过气孔散失到大气中 16. 植物蒸腾作用对自身的意义不包括（ ） A. 植物吸收的水，通过蒸腾作用大量地散失，这对植物来说是一种浪费 B. 拉动水分和无机盐在体内的运输 C. 降低叶片表面温度 D. 提高大气湿度，增加降水 17. 把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，按照下表所示的步骤进行实验，其重量减少的主要原因是（ ） 时间 测量项目 测量数据 实验开始时 果树枝、小瓶及瓶内水总重 500克 光照6小时后 果树枝、小瓶及瓶内水的总重 480克 A. 蒸腾作用 B. 运输作用 C. 呼吸作用 D. 光合作用 18. 光合作用的原料是（ ） A. 氧气和水 B. 淀粉和二氧化碳 C. 二氧化碳和水 D. 淀粉和氧气 19. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验变量是（　　） A. 叶片大小 B. 是否脱色 C. 是否滴加碘液 D. 有光或无光 20. 绿色植物进行光合作用的场所是（ ）。 A. 液泡 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 细胞核 21. 把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是（ ） A. 提供食物 B. 提供氧气 C. 提供能量 D. 提供二氧化碳 22. 下列措施中，与提高光合作用效率无关的是（ ） A. 合理密植 B. 大棚内安装二氧化碳发生器 C. 大棚内适当延长光照时间 D. 增加棚内的氧气浓度 23. 验证绿叶在光下制造淀粉实验中，把叶片放在酒精中隔水加热的目的是（ ） A. 溶解淀粉 B. 溶解叶绿素 C. 破坏细胞膜 D. 破坏叶绿体 二、非选择题(每空1分，共5题，总计27分) 24. 如图是根尖结构示意图，请据图回答问题。 （1）图中[①]是___________，具有保护作用。 （2）[②]是___________，细胞具有很强分裂能力，属于___________组织。 （3）根吸收水分和无机盐的主要部位是[④]___________，其表皮细胞向外突起，形成了___________，增大了吸收面积。 25. 如下图是桃花的结构示意图，请据图回答问题。 （1）图中[①][④][⑤]合称为___________,[②][③]合称为___________。 （2）花粉从[②]落到[①]上的过程叫做___________。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，花粉管内有精子。精子与[⑥]中的___________结合形成受精卵，这一过程叫做受精。 （3）受精完成后,[⑤]发育成___________，[⑥]发育成___________。 26. 某生物小组为探究种子萌发条件，设计了如下实验。准备4个透明塑料盒，分别标记为A、B、C、D。在每个盒内铺上等量湿润滤纸，再放入10粒大小均匀、饱满且经过筛选的绿豆种子。各盒实验条件设置如下表： 组别 温度 光照 水分处理 A 25℃ 自然光（12小时光照/天） 定期适量喷水保持湿润 B 25℃ 完全遮光 定期适量喷水保持湿润 C 10℃ 自然光（12小时光照/天） 定期适量喷水保持湿润 D 25℃ 自然光（12小时光照/天） 初始湿润后不再喷水 （1）A组在实验中起__________作用。 （2）B组设置完全遮光条件，是为了探究__________对种子萌发影响。 （3）C组将温度设置为10℃，是探究温度对种子萌发的影响，与A组相比，C组种子萌发可能会__________(填“更快”或“更慢”)，因为种子萌发时的各种生命活动需要能量，而能量获取与种子的生理活动密切相关，低温下这些生理活动会__________(填“加快”或“减缓”)。 （4）D组初始湿润后不再喷水，预期D组种子萌发率__________(填“高”或“低”)，说明种子萌发需要__________。 （5）若想进一步探究无机盐对种子萌发的影响，在其他条件均适宜的情况下，可增设E组，E组应在湿润滤纸上添加适量__________，与__________组形成对照。 27. 小明同学为探究光照强度对植物光合作用的影响，设计了如下实验：选取生长状况相似的绿萝若干，平均分为三组，分别放入三个透明密闭的容器中，用不同功率的LED灯照射，其他条件保持相同且适宜。一段时间后，测定容器内二氧化碳的浓度，结果如下表： 组别 LED灯功率(W) 初始二氧化碳浓度(ppm) 一段时间后二氧化碳浓度(ppm) A 10 1000 800 B 20 1000 600 C 30 1000 400 （1）该实验的变量是__________。 （2）分析表格数据可知，光照强度越强，绿萝对二氧化碳的吸收量越__________(填“多”或“少”)，原因是光照强度增强，光合作用___________(填“增强”“减弱”或“不变”)。 （3）根据实验结果，若要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是__________。 28. 某生物兴趣小组发现，在夏季，一些植物的叶片边缘会出现焦枯现象。他们猜测可能与植物的蒸腾作用有关，于是设计了以下实验进行探究： ①选取生长状况相似的同种植物若干株，平均分为两组，分别标记为甲、乙。 ②甲组植物正常浇水，乙组植物减少浇水次数，使土壤保持较干燥的状态。 ③将两组植物放在相同且适宜的环境中培养一段时间，观察叶片边缘的变化情况。 （1）该实验的假设是__________。 （2）实验中设置甲组的目的是__________。 （3）预测实验结果：__________组植物叶片边缘更容易出现焦枯现象，原因是__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $