2.5《我们来制造风》（课件）-2025-2026学年科学三年级上册大象版

该小学科学课件围绕“空气流动形成风”这一核心概念，从生活现象导入，通过观察洗耳球、风力灭火机等工具的使用，引导学生逐步建构“风是空气流动”的科学观念，并在动手制作简易风车的过程中实现知识迁移与实践验证，形成由浅入深的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与态度责任三大核心素养，以真实问题驱动学习，如让学生对比不同工具制造风的方式，提炼出“都是通过推动空气产生流动”这一共性规律，体现模型建构与推理论证能力。课中设计塑料瓶制作风车的工程实践活动，强化技术与工程思维，同时通过反思评价环节培养严谨求实的科学态度。学生在做中学、思中悟，教师可借此提升课堂互动质量与教学实效。

义务教育教科书 202 XUE 2025 科学 三年级 上册 片象吸孔 三巧我们制作风 年级上冊·大象版 问题与假设 生活中，人们有哪些制造风的方法？ 探究与结论 收集生活中人们制造风的工具，说说它 们是怎样制造出风来的。 探究与结论 洗耳球 探究与结论 5 风力灭火机 探究与结论 风箱 探究与结论 地面吹干机 探究与结论 游戏：我们来制造风 自制道具或模型，表 演人们制造风的方法。 探究与结论 科学辩论会： 可爱有可恨的风 风的好处 风的坏处