江苏省南京市金陵中学高中物理必修1教案：第3章第1节 重力 基本相互作用

第三章相互作用 第一节重力基本相互作用 徐锐 南京市金陵中学(210005) 【教学目标】 、知识与技能 1.知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图 2.知道重力产生的原因及其定义 3.了解四种基本相互作用 二、过程与方法 知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的 能遍过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关 3.通过“重心”概念的引入港透“等效代换”的物理学方法 三、惰感态度与价住观 通过实例激发学生以教养学的求知欲、激励探索与创新的意识,培养全面观察分析问 题的能力。 【教学重点】 1.力的概念、图示惟及力的作用效果 2.重力的概念及亘心的理解 【教学难点】 力的概念 2.重心的概念和位置 物体对另一个物体的作用力?(引出力的表示方法,即力的图示) 力的图示法:用带箭头的线段来表示一个力,分 为力的图示和示意图(线段的长度表示力的大小, 资头的方向表示力的方向,线段的始端静力力的 作用点 例题:分别用力的图示法和力的示意图表示 下边的力 人用10N的水平力推木箱 2人用46N的力与水平面成30°角的向右上方的46N的拉力作用 =46N (三)重力 问蘧7:为什么东萍果会落地?宇宙员受堂力吗? 力的定义:由于地球对物体的吸引,而使物体受到的力 注意: 卫力产生的原因:是由于地球对物体的爱引,但重力并不是吸力 卫力的施力物体是地球,受力物体是物体 力大小:G=mg与物体的质量成正比 重力的方向:垂直于水平面向下。 四)重心 重力的作用点:重心,其实物体的每一部分均受到地球的引力,而重心是物体所有点 受到重力的等效作用点。 找重心的方法:悬挂法(物体不变形) 1挂法(二力平衡的原理)物体用细线悬挂,静止时受力:世力,线拉力—平衡 重力的方向作用点,拉力的方向作用点。重力和线的拉力必在同一条直线上 2对称法:质量分布均匀,物体形状规则的物体,亘心在它的几何重心上如:三角形的 重心在它的重心上,长方形的重心在它的中心处 (五)四种基本相互作用 学生阅读P56 四种基本相互作用 1.万有引力 存在于一切物体之间。强度随距离的谱大而减小 2.电磁相互作用 存在于电荷之间和磁体之间。强度随距离的增大而减小 3.强相互作用 原子核内。作用范101强度随距离增大急剧减小 4.弱相互作用 原子核内,作用范用1015强度殖距离增大急剧成小。强度只有强相