3.1 重力 基本相互作用 课件 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

熟了的苹果总是向地面下落 ？ ？ 第三章 相互作用 第一节、重力 基本相互作用 重力 、基本相互作用 一、力的概念 二、力的图示与力的示意图 三、重力 四、 四种基本相互作用 阅读教材第一段，回答下面问题： 1、物体的运动状态的改变到底改变了什么？ 运动状态 速度(v) 同时 运动状态 改变 矢量 大小 方向 改变 改变 物理量 一、力的概念 ? ? ? 4 2、什么是物体的形变： 物体形状与大小的变化。 实验：(1)用力压直尺 (2)把物理书卷起来 3、什么原因使物体的运动状态改变、使物体产生形变呢？ 概念：力是物体对物体的作用。 力的作用效果： 改变运动状态（产生a)、产生形变的原因 力的性质： 物质性、 相互性、 矢量性、 独立性。 力的测量工具： 弹簧测力计 力的符号：F 力的三要素： 大小：单位—牛顿 符号—N 方向、作用点 力的描述： 示意图、力的图示 ? ? ? 力 物体A FAB 施力物体 物体B FBA 受力物体 受力物体 施力物体 1）力能够离开物体而独立存在吗？ 2）两个物体一定要相互接触才能产生力吗？ 练习 不能，必须同时要有施力物体和受力物体；只有施力物体或受力物体的力不存在。 不一定.如：重力、电磁力等均无须接触 作用力 反作用力 F1=20N F2=20N 如下图，小车受两个力作用，这两个力有什么不同？ 力的作用效果不但与力的大小有关,还与力的方向、力的作用点有关:如果作用在物体上的力与物体的运动方向相同,则将加快物体的运动;相反,则减缓物体运动. 1）阅读课本P 51第六段后，做如下练习。 二、力的图示与力的示意图 2）如图，绳对物体竖直向上的拉力大小为100N，用力的图示法表示拉力。 思考：要将作用在物体上的一个力表达出来，有什么方法呢？ 50N F F 标度 （1）选定标度，即单位长度 力可以用一根_____________来表示，线段是按一定的比例（标度）画出的，它的长短表示力的____，它的指向表示力的____ ，箭尾（或箭头）表示力的________，线段所在的直线叫做力的_______。这种表示力的方法，叫做__________ 带箭头的线段 大小 方向 作用点 作用线 力的图示 3）力的图示法作图步骤 画力的图示步骤： （1）选定标度，即单位长度； （2）从作用点沿力的方向画一条线段； （4）在线段的终点加上箭头表示力的方向。为了简便也可以不画物体而以质点来表示，画出F的图示。 （3）线段长度按照选定的标度和力的大小画，线段上加上刻度线； 4）、一物体静止在斜面上，受到的支持力为20N，用力的示意图表示出这个力。 F 线段的长度和力的大小关系不严格对应 用一根带有箭头的线段表示力的三要素 力的图示 力的示意图 只画出力的作用点和方向 比较 高中阶段对物体进行受力分析很多，力的图示画起来比较麻烦，以后还会用到力的示意图，即不画出力的大小，只画出力的作用点及方向 三、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 1、重力产生的原因：________________________________ 由于地球的吸引而使物体受到的力 2、重力的三要素：  G = mg g = 9.8 N/kg (2)方向 —— 竖直向下 思考： G=mg 同一物体在赤道上重力最____； 在两极最______。 小 大 注意：重力不等于地球的吸引力，它只是地球吸引力的一部分. (1)大小_________________________________________ 可由弹簧秤测出 (3)作用点 —— 重心 定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心. 有时候可以将物体看作质量集中于重心的质点 G1 G2 G3 Gi Gi+1 Gn G 等 效 G 重心的理解： 几何中心 (1)质量分布均匀的规则物体的重心： (2)质量分布不均匀的物体的重心： 形状 质量分布 (3)质量分布不均匀的、形状不规则的薄板的重心： 用悬挂法 (4)物体的重心的位置是否一定在物体上 可以在物体之外 均匀直棒 均匀矩形薄木板 均匀球体 G G G 均质、规则的几何体的重心 不均匀物体的重心 悬挂法测重心 C D E 确定薄板的重心 重心不在物体上 思考：悬挂法测重心的原理是什么？ 二力平衡原理：竖直拉力与重力平衡 竖直 垂直 注意：重心与稳度 思考题： 右图是我国古代用的一种饮酒的器具，叫做“欹器” 中间的陶罐中部左右两侧各有一个轴连接到支架上，并且陶罐可以沿轴自由转动它的特点是器内盛酒过多就会自动倒转