内容正文:
1~5的
认识
5以内数的认识和加、减法
1~5的
加、减法
0的认识
和加、减法
第一单元整理与复习
≈知识梳理会
1~5的认识:每个数都可以表示不同事物的数量。
比大小:
(1)比较两个物体的多少时,用一一对应的方法进行比较。
第
(2)比较两个数的大小。
例4=4
4<5
3>2
等号
小于号
大于号
第几:“几”表示事物的多少,“第几”表示事物的次序,无论
第几都只有1个。
例S
一共有5个苹果。从左边数,
是第3个。
分与合:把一个数(1除外)分成几和几,要有序地进行。可
以将这个数先分成1和几,再分成2和几…
加法的含义:把两部分合起来,求总数。
3+1=4读作:3加1等于4。
加号
加法的计算方法:①,点数;②接着数;③数的组成。
减法的含义:从总数中去掉一部分,求另一部分。
4-1=3读作:4减1等于3。
减号
减法的计算方法:①倒着数;②数的组成。
0的认识:0表示一个物体也没有,也表示起点。
0的加、减法:
(1)相同的两个数相减得0;
(2)一个数加或减0,还得这个数。
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15
≈巩固练习兰
答案见P3
(1)一共有(
)只动物。从左边数,
排第(
(2)从右边数,必排第(
)。把右边3只动物圈起来。
美
zai
li tian shang
huò
2在○里填上“>”“<”或“=”。
4()4
5(○3
1(○4
2○5
3(○2
1○0
3下面3幅图中,和“○○”表示的意思相同的是(
)。(填序号)
①
②
③
12345
zhao yang zi tian yi tian
4照样子,填一填。
3
suan yi suan
5算一算。
5
xia mian zhe fu tu neng yong na dao suan shi biao shi
za
IY hua
6〔新角度〕下面这幅图能用娜道算式表示?
在口里画“√”。
3+1=4
3-1=2
借伞处
4-1=3
4+1=5
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第一单元过关检测
答案见P3
xi xin suan yi suan
一、细心算一算。
4-0=
1+2=
2+3=
5-1=
5-3=
0十0=
3一0=
3-1=
ren zhen xuan yi xuan
zai zheng que da an xia mian de
lY hua
第
二、认真选一选。(在正确答案下面的口里画“√”)
美
1.在计算3十1=☐时,下列想法错误的是哪个?
3
3
3后面接着数1个数
4
12
2.〔长沙市〕下面最适合用5一4=1表示的是哪幅图?
w
。rQ
2
wǒde wan jù
àn yao qiu zuòyi zuo
三、我的玩具。(按要求做一做)
1.小巧精致的拼接小火车。(按顺序填数)
5
2.形状多样的磁力积木。(照样子,涂一涂,比一比)
☆☆☆☆
○和☆同样多
OOOO○
4=4
☐比☆少
△比☆多
△△△△△
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3.〔生活情境〕趣味太空沙。(每个袋子里都装有太空沙)
(1)一共有(
)袋太空沙。把右边的3袋太空沙圈起来。
(2)从左边数,第(
)袋和第(
)袋合起来有3包太空沙。
第一单元
(3)从右边数,第2袋里的太空沙比第5袋多,比第4袋少。第2袋里
有几包太空沙?请在袋子上画“☐”表示。(1个口表示1包太空沙)
kan tu lie shi j suan
四、看图列式计算。
2
=
3.
4.
=■
○☐=■
huo jia shang yuan lai měizhǒng shi wùdoufàngle
ge
五、货架上原来每种食物都放了5个。
1.货架上现在还有(
)个鸡蛋,(
)个
今日牛特价
热狗,(
)个杂粮馒头。
鸡蛋
2.热狗再添上(
)个就和鸡蛋同样多了。
热狗
3.从下往上数,第(
)层卖掉的食物最多,卖
杂粮馒头
掉了(
)个;第(
)层卖掉的食物最
少,卖掉了(
)个。
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创维新课堂|数学一年级上册RJ而养2
练习课(第5、6课时)
1.35211541
2.(1)2+3=5
(2)4-1=3
3.5-2=4-1
4.14【点拨】根据1+1=2可得
=1,从而得出1+Q=5。根据5可以
分成1和4,可以知道1十4=5,所以
Q=4。
0的认识和加、减法
70的认识和加、减法
1.000
2.(1)04(2)5-5=0
大人辅导延展
有关0的计算:
任何数和0相加都得这个数,例如4十
0=4或0十4=4;任何数减0仍得这个
数,例如5一0=5;相同的两个数相减
等于0,例如3一3=0。
3.02200
(横线上方的答案不唯一)
4.5一4=3一2=1一0(答案不唯一)
第一单元整理与复习
1.(1)54
(2)4
2.=><<
3.②
4.411
5.5554
0123
6.4-1=3V
第一单元过关检测
-、4354
2032
二、1.3
2.
12
W
三、1.4310
2.☐☐☐☐☐3<4(或4>3)
△△△△△5>4(或4<5)
(横线上方的答案不唯一)
3.(1)(3)如下图所示。
(1)5画图见上图
(2)13(3)画图见上图
四、1.2+2=4
2.5-3=2
3.5-5=0
4.3+1=4(或1+3=4)
五、1.423
2.2
3.2331
6~10的认识和加、减法
6~9的认识
1
6~9的认识
1.(6
8
2.
6
8
9
7-
888
△△△△
△△△△
888
3.(8
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3