第10课 公共场所的文明素养 同步练习-2025-2026学年道德与法治 三年级上册统编版

道德与法治三年级上册 第四单元 公共生活靠大家 第10课 公共场所的文明素养 一、精彩补白 1. 人人都遵守(   )，言行(   )，(   )，公共生活才会和谐美好。 2. 生活中的很多活动发生在家庭以外的各种(   )。(   )、(   )、(   )、(   )……这些大家共同活动的场所，就是(   )。 3. 在我们的记忆中，有很多活动发生在(   )。这里承载着我们的(   )，见证了我们的(   )，记录着我们生活的一个个(   )。 4. 公共场所里有许多(   )，它们就像朋友一样默默地为我们提供帮助。 5. 在公共场所供大家使用的设施，称为(   )。它是为了方便大家的生活而设置的。常见的公共设施有：(   )、(   )、(   )、(   )、(   )、(   )、(   )、(   )、(   )、(   )、(   )…… 6. 如果发现公共设施已经损坏，可以向(   )反映，会有(   )一起来“照顾”我们的“朋友”。 7. 公共场所是大家(   )的地方，公共场所的(   )与(   )需要大家一起来维护。 8. 我们要爱护(   )，遵守(   )，共同营造良好的(   )。 二、择优录取 1. 发现有人用小刀在社区的休息椅上乱刻，我应该(   )。 A. 不理会  B. 耐心劝告  C. 生气地指责 2. 走在回家的路上，发现路灯坏了，你会(  )。 A. 反正已经坏了，可以继续破坏 B. 当作没看见  C. 向城市建设管理部门反映 3. 我们应该(   )身边的每个公共设施。 A. 用心呵护，保护好  B. 不去破坏，也不用保护 C. 随意破坏 4. 破坏公共设施是一种(   )的行为。 A. 好玩  B. 既违反道德，也违反法律 C. 一般的小错误 5. 下列保护公共设施的想法正确的是(   )。 A. 心有余而力不足  B. 帮不上什么忙，不去破坏就好 C. 尽最大努力爱护公共设施 6. 下列不属于公共设施的是(  )。 A. 下水道井盖  B. 果皮箱  C. 自家的电视 7. 下列同学的做法正确的是(   )。 A. 小明看电影时，总是用脚蹬着前面的椅子 B. 下大雨时，王强发现杂物堵住了排水口，急忙把杂物清理干净 C. 小辉发现有人在公园的柱子上乱写乱画，于是，他在旁边刻字：请爱护公共设施 8. 小辉发现小区里的健身器械坏了，应该找(   )维修。 A. 小区物业管理公司  B. 父母  C. 老师 三、判断正误（对的打“√”，错的打“×”） 1. 公共设施是为大家服务的，和个人没有关系。 (   ) 2. 人们应该自觉爱护公共设施，做文明的好公民。 (   ) 3. 公共设施早晚有一天也会坏掉，无需保护。 (   ) 4. 公共设施需要我们每一个人的保护和维护，破坏公共设施是违法行为。 (   ) 5. 保护公共设施是大人的事情，与学生无关。 (   ) 6. 我们要积极主动地保护公共设施。 (   ) 7. 公共设施坏了也没关系，反正我平时也不怎么用。 (   ) 8. 故意破坏公共设施，不仅给他人带来危害，也给自己带来不便。 (  ) 9. 我们要正确地使用公共设施，不能只图自己方便，更不能故意破坏。 (   ) 10. 小明爸爸为了省钱，把楼道里的电灯泡卸下来安在自己家里。 (   ) 四、看图回答问题 下图是哪种公共设施，分别有什么功能？我们应该怎样保护它们？   五、课本习题 1. 每个小组选择一个情境，把故事续编下去。小组成员轮流发言，发言中至少提及一个公共场所，看哪个组提到的公共场所多。 情境一：周末，华华约同学去打羽毛球。 情境二：乔乔下楼时扭伤了脚。 情境三：丽丽去乡下奶奶家过暑假。 情境四：薇薇和妈妈上街买东西。 2. 你们续编的故事中提到了哪些公共场所？ 3. 和大家分享你在公共场所经历的故事。 4. 请帮你的“朋友”作一个自我介绍吧。 5. 你还知道哪些破坏公共设施的现象？ 6. 如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？ 7. 观察学校或家庭附近的公共设施，了解它们的现状，想一些保护这些公共设施的金点子。 8. 你的身边发生过类似的事情吗？这些行为会带来哪些影响？ 9. 请说说我们在不同的公共场所应该怎样做。   六、拓展思维，提升素养 1. 观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗？ 2. 你是否损坏过公共设施？如果有，请想一想，是因为自己不会使用造成的损坏，还是因为自己不够爱护而损坏的。说一说，自己今后应该怎样爱护公共设施。   第10 课 公共场所的文明素养答案 一、精彩补白，正确掌握课本内容的核心词汇。 1.人人都遵守(规则)，言行(文明)，(互帮互助)，公共生活才会和谐美好。 2.生活中的很多活动发生在家庭以外的各种 (场所)。(学校)、(商场)、(医院)、(公园)……这些大家共同活动的场所，就是(公共场所)。 3.在我们的记忆中，有很多活动发生在(公共场所)。这里承载着我们的(回忆)，见证了我们的(成长)，记录着我们生活的一个个(足迹)。 4.公共场所里有许多(公共设施)，它们就像朋友一样默默地为我们提供帮助。 5.在公共场所供大家使用的设施，称为(公共设施)。它是为了方便大家的生活而设置的。常见的公共设施有：(分类垃圾箱)、(交通信号灯)、(护栏)、(花坛)、(休息椅)、(街道指示牌)、(过街天桥)、(小区健身器械)、(路灯)、(凉亭)、(公厕)…… 6.如果发现公共设施已经损坏，可以向(有关部门)反映，会有(专业人员)一起来“照顾”我们的“朋友”。 7.公共场所是大家(共同活动)的地方，公共场所的(秩序)与(文明)需要大家一起来维护。 8.我们要爱护(公共设施)，遵守(公共秩序)，共同营造良好的(公共环境)。 二、择优录取，加深对课本内容的理解。 1.发现有人用小刀在社区的休息椅上乱刻，我应该(B)。 A.不理会 B.耐心劝告 C.生气地指责 2.走在回家的路上，发现路灯坏了，你会(C)。 A.反正已经坏了，可以继续破坏 B.当作没看见 C.向城市建设管理部门反映 3.我们应该(A)身边的每个公共设施。 A.用心呵护，保护好 B.不去破坏，也不用保护 C.随意破坏 4.破坏公共设施是一种(B)的行为。 A.好玩 B.既违反道德，也违反法律 C.一般的小错误 5.下列保护公共设施的想法正确的是(C)。 A.心有余而力不足 B.帮不上什么忙，不去破坏就好 C.尽最大努力爱护公共设施 6.下列不属于公共设施的是(C)。 A.下水道井盖 B.果皮箱 C.自家的电视 7.下列同学的做法正确的是(B)。 A.小明看电影时，总是用脚蹬着前面的椅子 B.下大雨时，王强发现杂物堵住了排水口，急忙把杂物清理干净 C.小辉发现有人在公园的柱子上乱写乱画，于是，他在旁边刻字：请爱护公共设施 8.小辉发现小区里的健身器械坏了，应该找(A)维修。 A.小区物业管理公司 B.父母 C.老师 三、判断正误，提高对课本内容的掌握。 1.公共设施是为大家服务的，和个人没有关系。（×） 2.人们应该自觉爱护公共设施，做文明的好公民。（√） 3.公共设施早晚有一天也会坏掉，无需保护。（×） 4.公共设施需要我们每一个人的保护和维护，破坏公共设施是违法行为。（√） 5.保护公共设施是大人的事情，与学生无关。（×） 6.我们要积极主动地保护公共设施。（√） 7.公共设施坏了也没关系，反正我平时也不怎么用。（×） 8.故意破坏公共设施，不仅给他人带来危害，也给自己带来不便。（√） 9.我们要正确地使用公共设施，不能只图自己方便，更不能故意破坏。（√） 10.小明爸爸为了省钱，把楼道里的电灯泡卸下来安在自己家里。答案（×） 四、看图回答问题。 下图是哪种公共设施，分别有什么功能?我们应该怎样保护它们? 答：(1)①户外健身器材：户外健身器材可以方便我们锻炼身体。②公交车站牌：可以帮助我们选择公交车。③垃圾桶：方便人们丢弃垃圾，保持环境卫生。④邮筒：可以方便我们投递信件。 (2)这些公共设施为我们的生活提供了方便，我们要像爱护自己一样爱护它们，如正确使用健身器材，保持公共设施的干净卫生，遇到破坏公共设施的行为要及时劝阻等。 五、课本习题解答。 1.每个小组选择一个情境，把故事续编下去。小组成员轮流发言，发言中至少提及一个公共场所，看哪个组提到的公共场所多。 情境一：周末，华华约同学去打羽毛球。 华华拿着球拍站在幸福路公交车站等同学。 他俩边走边聊，经过社区医院，在书店右拐，就到了社区服务中心的球场。 他俩玩了一会儿，满头大汗，去超市买了瓶水。 情境二：乔乔下楼时扭伤了脚。 乔乔住在一栋老式公寓五楼，他脚步轻快地往下走。 下到二楼时，乔乔一脚踩空，脚踝猛地一扭。乔乔扶着楼梯扶手，艰难地单脚蹦下了楼。来到小区的花园小道，张大爷把他扶到花园的长椅上。 张大爷把乔乔送到社区医院。 情境三：丽丽去乡下奶奶家过暑假。 丽丽背着书包和爸妈在幸福街公交车站等车。 登上公交车后，丽丽坐了一个小时抵达了乡镇车站，奶奶早就在车站等候。 过了几日，村里举办文艺晚会，地点在村中心的文化广场。 情境四：薇薇和妈妈上街买东西。 薇薇和妈妈一起来到小区门口的公交站台。站台上已经有不少人在等车了。 她们乘坐公交车经过蓝天小学，来到了市中心的联华商场，商场里灯火通明。 离开商场，母女俩来到旁边的美食街，接着她们走进了一家文具店，买完文具，她们去电影院看电影。 2.你们续编的故事中提到了哪些公共场所? 答：故事中提到了公交车站、社区医院、书店、球场、超市、小学、商场、美食街、电影院。 3.和大家分享你在公共场所经历的故事。 答：星期天，我和妈妈去商场买东西，商场里人很多，我们遇到一个小朋友哭闹着找妈妈。工作人员听到哭声，赶忙带他来到服务台，通过商场广播帮他找到了妈妈。 4.请帮你的“朋友”作一个自我介绍吧。 答：(1)交通信号灯：我的头顶有红、黄、绿三色灯，时刻守护路口的秩序与安全。当你通过路口时，要听从我的指示，红灯亮时请停下，绿灯亮起再前行，黄灯闪烁要注意。 (2)小区健身器械：我是居民体育锻炼的好帮手，也是大家身边的健康小助手。当你闲暇时，可以使用我来锻炼身体哦。 5.你还知道哪些破坏公共设施的现象? 答：故意损坏道路上的交通信号灯，导致交通秩序混乱；破坏公共厕所内的厕所门和洗手池；随意涂抹、刻画公共垃圾桶，等等。 6.如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁? 答：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是我们自己。公共设施是为了方便人们的生活而设置的，破坏公共设施，就是在破坏我们自己创造的美好生活。公共设施被损坏不仅影响了环境，更影响了城市形象，给我们生活造成种种不便，甚至威胁我们的身体健康和生命安全。 7.答案观察学校或家庭附近的公共设施，了解它们的现状，想一些保护这些公共设施的金点子。 公共设施名称：公园长椅 现状：椅子表面有明显划痕、涂画。 文明使用建议：不随意在长椅上刻画，不在长椅上蹦跳、踩踏。 ①学会正确使用公共设施的方法；②树立文明使用公共设施的警示牌；③加强文明使用公共设施的宣传力度；④对不文明使用公共设施的行为进行相应的处罚；等等。 8.你的身边发生过类似的事情吗?这些行为会带来哪些影响? 答：发生过。在图书馆大声喧哗会打扰他人阅读和学习，破坏安静的氛围；在公园长椅上躺卧占座，会使其他想休息的人没有地方可坐，影响公共场所的秩序。 9.请说说我们在不同的公共场所应该怎样做。 答：(1)当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们要立正敬礼，庄严肃穆，表达对祖国的敬意。 (2)在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们要保持安静，认真倾听。 (3)乘坐公共汽车、地铁、火车等交通工具时，我们要遵守乘车秩序，排队上下车。 六、拓展思维，提升素养。 1.观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗? 公共设施小调查 公共设施 是否损坏 委屈 小区健身器材 表面油漆脱落 每天风吹日晒帮人们锻炼身体，还有人破坏自己的身体 马路边的绿化带 被人摘花折枝 为人们美化环境，吸收灰尘、噪声，人们却总是拿自己撒气 垃圾桶 上层有一个裂缝 帮人们收集垃圾，人们总嫌弃自己脏 2.你是否损坏过公共设施?如果有，请想一想，是因为自己不会使用造成的损坏，还是因为自己不够爱护而损坏的。说一说，自己今后应该怎样爱护公共设施。 答：根据实际情况回答。从今以后，我应该这样爱护公共设施：①从自己做起，多了解公共设施的重要性，不故意破坏，看到有人破坏要及时劝阻。②多参加公益活动，修理或者维护公共设施。③加强宣传教育，强调保护公共设施的重要性。④建议老师和校长制订保护校内公共设施的制度。 学科网（北京）股份有限公司 $