1.4 买文具（2）（教案）-2025-2026学年三年级上册数学北师大版（2024）

教 学 过 程 备 注 一、创设情境,引入新课 教师:同学们,新学期开始了,淘气去文具店买笔,看看图中都有什么文具?它们的价格是怎样的?(课件出示) 学生观察情境图,说出图中的文具种类及价格信息。 二、自主活动,探索新知 (1)淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元? 观察情境图,读懂数学信息。 说一说“原价每支5元”和“现价4支12元”表示的意义。 教师:要想解决“淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元”。需要知道哪些信息?从情境中选择哪些信息可以解决问题? 学生先独立解决思考,再集体交流。 教师:为什么先求淘气买的钢笔每支多少元,说说算式每部分表示的实际含义。 (2)结合上面的情境说说下面算式的意思,并算一算。 教师:结合“买笔”的情境,先说一说这个算式先算什么、再算什么,然后完整地说说这个算式表示的意义。 课堂预设:3 7表示买3支钢笔用了多少钱,12表示买4支自动铅笔用了多少钱,这个算式表示“买3支钢笔和4支自动铅笔,一共花了多少元?” 三、当堂训练 课件出示教科书第7页“练一练”第3题。 重点让学生说说错在哪,应该怎样算。 四、课堂总结 教师提问“这节课我们学习了什么?你有哪些收获?”引导学生回顾本节课的重点内容。 学生活动:积极发言,分享自己的学习收获,总结混合运算在实际问题中应用