摘要:
该小学信息科技课件以“体验人机交互”为核心,通过小夏植物园游玩的情境导入,依次展开扫描交互(如识花、超市扫描)、触屏交互(如点击滑动操作)、手写交互(如输入复杂符号)、语音交互(如语音搜索)的体验活动,帮助学生在连贯情境中了解常见交互设备及操作方法,构建从具体体验到方法选择的学习支架。
其亮点在于以生活情境任务驱动,融合信息意识与数字化学习与创新,如通过扫描停车场交费、触屏滚动截屏步骤分解,培养学生信息感知与步骤设计能力,手写输入复杂符号、语音搜索等实例增强应用意识。采用情境体验与任务分解教学法,学生能提升信息应用与问题解决能力,教师可借助结构化活动设计提高教学效率。