精品解析：内蒙古呼和浩特市2025-2026学年高三上学期第一次质量监测（开学检测）语文试题

呼和浩特市2025-2026学年高三年级第一次质量监测 语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.作答选择题时，将答案填涂在答题卡相应位置，如需改动，用橡皮擦干净后，重新填涂。作答非选择题时，将答案写在答题卡相应位置。所有答案写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一：近些年，人工智能的算法不断完善，版本迭代更替加速，特别是它与大数据系统的对接，使得基于智能创作平台生成的“虚拟作者”大量涌现，诗文本的数量与质量迎来双线飙升。尤其是，机器人“小冰”“小封”先后推出诗集《阳光失了玻璃窗》《万物都相爱》，加上近期新一代人工智能工具在词句分析能力方面的进化，让人领略到工具理性与自动化技术结合产生的威力。机器人写诗现象在触发人们的惊叹之余，也开始令更多人反思文学媒介化、产业化生产所导致的问题，其聚讼的焦点便是：机器人写的诗是否具备诗的自足性，仿诗、类诗属于“诗”还是“非诗”？ 人工智能具有永生性，它不断通过学习趋于完美的特质，恰恰使其离“仿人类主体”的目标愈发偏远。因为真实的写作者都不是完美的个体，他们的生命是有限的，无从被“编辑”或“优化”，故而才会痴迷于对死亡、孤独这类话题的不懈追求。人类诗歌的一个核心母题，便是呈现人自身的精神“不完美”，比如恐惧、忧伤、愁怨等等。缺乏情感意识的人工智能拟造出的孤独书写、死亡意识、痛感叙事，是把人类基于体验获得的生命感性与思想灵性固化为基于数据和概率的技术理性。因此很多作品缺乏精神感染力和审美共通感，也无法抵达非理性想象力、潜意识、直觉等需要经历命运磨砺才能顿悟的“真实”。 微软科学家曾预言，人工智能发展下一步的突破重点之一，就是为其赋予情感，即人工智能创造。这相当于承认了人工智能目前还不能做到“情动于中而形于言”，像人类作者那样演绎一个生命主体独特的呼吸节奏，拟现主体经验和深层记忆“历史化”的进程。因为不具备人的“意向性”，缺乏主体情思的人工智能诗歌疏离了基于“生活感悟、精神信仰、历史意识、哲学思辨一类富含人文逻各斯底色的想象品格”（欧阳友权语），其计算、推演出的是“不自足”的拟真文本，即使模仿度再高，也难以企及“诗”的人文内核。从这个意义上说，目前的人工智能诗文本仍属于“非诗”。 （摘编自卢桢《人工智能写诗难以企及“诗”的人文内核》） 材料二：人文学界对AI诗歌的讨论，往往围绕“AI能否写诗”展开。其实，这个问题不难回答。首先，如果将诗定义为真情实感的抒发，那么当前的AI确实无法写诗。因为真情实感意味着拥有心智，这样的“强人工智能”迄今尚未出现。不过，即便出现“强人工智能”，写的未必就是人类可理解的诗。因为“强人工智能”和人类是完全不同的智能体，它甚至可能没有个体意识。 那么，AI能不能写诗？答案是肯定的。AI完全有可能写出以假乱真的诗。事实上，AI诗歌比其创作的日常语言更容易通过图灵测试（测试是否为人类的语言）。因为后者必须考虑现实经验，在拟真度上有很高的要求。AI没有身体，无法掌握人类的动作顺序，在叙述时难免露出破绽，“具身认知”仍然是AI自然语言面临的难题。诗歌可以回避这一点，因为诗歌是一种特殊的文体，其目的主要在于审美而非实用。它可以采用片段化、陌生化的笔法，像“翠萍湿空梁，夜深飞去。雁起青天，数行书似旧藏处”“让她坐到镜中常坐的地方望着窗外，只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山”这样的经典诗句，我们就很难用日常的线性时间和因果逻辑去理解，而这样的创作特点恰恰消解了AI面临的障碍。 摆在我们面前的挑战是，如何提高AI诗歌的质量。2018年以来，预训练语言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破。简单来说，其原理是将自然语言转化为向量，根据词语之间发生关系的概率，模仿资料库中的文本。这里就有文本细化的问题。如果文本数量过于庞大，比如以全唐诗为资料库，其中包含了大量相异甚至冲突的风格，AI在学习过程中被不同方向的多力拉扯，写出的诗歌就会平庸驳杂——用文论术语来说就是“缺乏面目”。 要克服这一点。需要对AI进行风格化训练。开发者应通晓诗歌，精心挑选风格相似的诗作为AI学习的素材。仅仅根据时代划分是不够的，诚如钱钟书所说，“唐诗、宋诗，亦非仅朝代之别。乃体格性分之殊”，唐人中有开宋调者，宋人中也有承唐音者、开发者需要更加细致的甄别。以目前市面上一个旧体诗AI为例，开发者用晚清盛行的“同光体”进行专项训练，取得了不俗的效果。 诗歌创作向来是“在心为志，发言为诗”，那么，AI写诗对人类究竟有什么意义？ 通常意义上的辅助功能，AI已进化至较为成熟的阶段。对于诗来说，词语的重组往往会生成意想不到的结果，也许AI生成的一些句子，能够激发诗人的创作灵感，甚至成为诗歌发展中的吉光片羽。德国诗评家胡戈·弗里德里希认为，诗歌“背离惯常的物象与俗常的情感，放弃受限定的可理解性，代之以多义性的暗示，以期让诗歌成为一种独立自主、指向自我的构成物，这种构成物的内容不依赖于对世界的某种摹写、对感情的某种表达。”从这个维度上说，未来AI有可能开拓出新的诗歌类型和风格。 （摘编自程羽黑《人工智能或能开拓出新的诗歌风格》） 1. 下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能与大数据的结合催生了大量“虚拟作者”，其创作的诗文本在数量和质量上均有提升。 B. 人类诗歌核心母题之一是呈现精神“不完美”，而AI诗歌缺乏此类基于生命体验的真实表达。 C. 对于AI写诗，若提供给人工智能越多风格的诗歌作品，它就越可能创作出完美的作品。 D. 胡戈·弗里德里希对诗歌特质的论述，为AI可能开拓新诗歌类型和风格提供了理论层面的支持。 2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A. 材料一引用微软科学家的预言，是为了证明AI未来能完全替代人类进行诗歌创作。 B. 材料二以“同光体”训练为例，论证了对AI进行风格化训练可提升诗歌质量。 C. 两则材料严格采用“总—分—总”结构，先提出问题，再展开分析，最后得出结论 D. 两则材料在论证“AI能否写诗”这一问题时，观点完全对立，不存在任何共识。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 若将诗歌定义为真情实感的抒发，当前AI无法写诗，即便未来出现“强人工智能”，其作品也未必都能被人类理解。 B. 诗歌常采用片段化、陌生化笔法，不拘泥于线性时间和因果逻辑，这使得AI诗歌比日常语言更易通过图灵测试。 C. 语言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破，这使得AI创作的诗歌质量可与人类创作的诗歌质量媲美。 D. 经过风格化训练的AI，其创作的诗歌在某些方面可能达到让人难辨真伪的水平，这与训练素材的精心挑选密切相关。 4. 结合材料一，简要概括目前人工智能写诗尚未具备“诗”的人文内核的原因。 5. 下面两首诗歌，分别为唐代诗人王维《山居秋暝》的原作与AI拟作。请结合材料二简要阐明二者的不同之处。 【甲】 山居秋暝 唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 【乙】 山居秋暝 AI拟作 空山新雨歇，秋气入庭幽。 松间悬冷月，石上淌清泉。 竹边逢浣女，莲处见渔舟。 春芳随水逝，游子不思还。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面文字，完成各小题。 辱亲女愚妾争闲气，欺幼主刁奴蓄险心（节选） 曹雪芹 刚忙过年事，凤姐儿便病了，不能理事，王夫人便命李纨与探春协理家务。 这日，李纨与探春至厅上坐了。吴新登媳妇进来回：“赵姨娘的兄弟赵国基昨日死了，太太叫回姑娘、奶奶。”说毕，再不言语。彼时来回话者不少，都打听她二人办事如何：若办得妥当，大家安个畏惧之心；若稍有嫌隙不当处，不但不畏服，还要编出笑话来取笑。吴新登媳妇已有主意，若是凤姐前，她便早已献殷勤，说出许多主意，又查出旧例来，任凤姐儿拣择；如今她藐视李纨老实，探春是年轻姑娘，所以只说这一句话，试她二人有何主见。李纨道：“前儿袭人妈死了，赏银四十两，这也赏她四十两罢了。”吴新登媳妇听了，忙答应“是”，接了对牌就走。探春道：“你且回来，我问你，那几年老太太屋里的几位老姨奶奶，也有家里的，也有外头的，这有个分别。家里的若死了人赏多少？外头的死了人赏多少？你说两个我们听听。” 吴新登家的陪笑回说：“这不是什么大事，赏多赏少，谁还敢争不成？”探春笑道：“这话胡闹。若不按例，别说你们笑话，明儿也难见你二奶奶。”吴新登家的笑道：“既这么说，我查旧账去，此时却记不得。”探春笑道：“你办事办老了的，还记不得，倒来难我们。你素日回你二奶奶也现查去？若有这道理，凤姐姐还不算厉害！还不快找来我瞧。再迟一日，不说你们粗心，反像我们没主意了。”吴新登家的满面通红，忙转身出来。一时取了旧账来。探春看时，两个家里的赏过皆是二十两，两个外头的皆赏过四十两。探春便说：“给她二十两银子。这账留下，我们细看看。”吴新登家的去了。 忽见赵姨娘进来，开口便道：“这屋里人都踩我的头还罢了，姑娘该替我出气才是。”一面说，一面哭起来。探春忙道：“谁踩姨娘的头？说出来，我替姨娘出气。”赵姨娘道：“姑娘现踩我，我告诉谁去？”探春听说，忙站起来道：“我并不敢。”赵姨娘道：“我这屋里熬油似的熬了这么大年纪，又有你和你兄弟，这会子连袭人都不如了，我还有什么脸？连你也没脸！” 探春笑道：“原来为这个，我并不敢犯法违理。”一面坐了，拿账与赵姨娘看，又说道：“这是祖宗手里旧规矩，偏我改了不成？不但袭人，将来环儿收了外头的，自然也同袭人一样。这不是争大争小的事，讲不到有脸没脸的话上。他是太太的奴才，我是按旧规矩办事。太太连房子赏了人，我有什么有脸处？一文不赏，我也没什么没脸处。太太满心疼我，因姨娘每每生事，几次寒心。我但凡是个男人，可以出去，我早走了，立一番事业，那时自有我一番道理。偏我是女孩儿家，一句多话也没有我说的。太太满心都知道。如今因看重我，才叫我管家务，还没做一件好事，姨娘倒先来作践我。倘或太太知道，怕我为难，不叫我管，那才正经没脸呢，连姨娘也真没脸！”一面说，一面不禁滚下泪来。 赵姨娘道：“太太疼你，你越发该拉扯拉扯我们。你只顾讨太太的疼，就把我们忘了。”探春道：“这也问你们各人，哪个主子不疼出力得用的人？哪个好人用人拉扯？”赵姨娘气得问道：“你不当家，我也不来问你。你如今现说一是一，说二是二。如今你舅舅死了，你多给二三十两银子，难道太太就不依你？分明太太是好太太，都是你们尖酸刻薄，可惜太太有恩无处使。姑娘放心，这也使不着你的银子。明儿等出了阁，我还想你额外照看赵家呢。如今没长羽毛，就忘了根本，只拣高枝儿飞去！”探春气得脸白气噎，一面哭，一面问道：“谁是我舅舅？我舅舅年下才升了九省检点，哪里又跑出个舅舅来？何苦来！谁不知我是姨娘养的！必要过两个月寻出由头来，彻底翻腾一阵，生怕人不知道，故意表白表白。也不知谁给谁没脸！”赵姨娘只管还唠叨。 忽听有人说：“二奶奶打发平姑娘说话来了。”赵姨娘方止住口。平儿进来笑道：“二奶奶说，赵姨奶奶的兄弟没了，若照旧例，只得二十两。如今请姑娘裁夺，再添些也使得。”探春说道：“好好的添什么？你主子真个巧，叫我开了例，她做好人，拿太太不心疼的钱，乐得做人情。你告诉她，我不敢添减。她添她施恩，等她好了出来，爱怎么添添去。”平儿来时，已明白对半，听这番话，越发会意，便不以往日喜乐之时相待，只一边垂手默侍。探春向平儿冷笑道：“你迟了一步，没见可笑的。连吴姐姐这么个办老了事的，也不查清了就来混我们。我们问她，她竟有脸说‘忘了’，我说她回二奶奶事也忘了再找去？我料着你主子未必有耐性等她去找！”平儿笑道：“二奶奶跟前她敢有这么一次，包管腿上的筋早折了两根。”又陪笑向探春道：“姑娘知道，二奶奶本来事多，保不住不忽略。俗语说：‘旁观者清。’这几年姑娘冷眼看着，或有该添减的，二奶奶没行到，姑娘竟一添减：头一件，与太太有益；第二件，也不枉姑娘待我们奶奶的情义了。”李纨笑道：“好丫头，怨不得凤丫头偏疼你！本无可添减之事，如今听你一说，倒要找出两件来斟酌斟酌，不辜负你这话。” （节选自《红楼梦》第五十五回，有删改） 6. 下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选文以“赵国基之死”为开端采用顺叙展开情节，《祝福》以“祥林嫂之死”为开端采用倒叙展开情节。 B. 选文通过主仆、母女冲突暴露家族丑态，《百合花》则通过小通讯员与我、新媳妇互动展现人性美好。 C. 赵姨娘提及“没脸”，既反映了她对自身地位不满，也暗示了封建礼教下妾室及其子女的卑微处境。 D. 平儿传达王熙凤“再添些也使得”的话，实则是王熙凤故意刁难探春，想打压她的威信，使她在赵姨娘面前难堪。 7. 下列对刁奴试主情节中几次“笑”的分析，不正确的一项是（ ） A. 吴新登家的“陪笑”表面恭敬，实则暗含挑衅，试图诱导探春破坏规矩，以便日后拿捏。 B. 探春的第一个“笑道”是温和的劝解，意在安抚吴新登家的，避免矛盾冲突激化。 C. 吴新登家第二次“笑道”是被揭穿后的掩饰，笑容勉强，暴露了她的尴尬和心虚。 D. 探春的第二个“笑道”带有讽刺意味，借王熙凤的威严震慑吴新登家的，以确立自己的权威。 8. 脂砚斋评探春“敏且慧”，请结合文本谈谈你对“敏”与“慧”的理解。 9. 请结合选文中刁奴试主、赵姨娘纠缠、平儿周旋等情节，探究“权力博弈”这一主题在文本中的具体体现。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 材料一： 自开元、天宝间讨吐蕃诸国，已有宦者监大将之军。至鱼朝恩为观军容使，邙山之战，李光弼欲据险而阵，朝恩令阵于平地，遂致大败。据裴度、韦皋、李德裕等所奏，大概监军者先取锐兵自卫，懦者出战，战胜则先报捷，偶衄则凌挫百端，侵挠军政，将帅不得专主。每督战，辄建旗自表，小不胜则卷旗去，大军往往随之奔北。故刘辟之叛，杜黄裳请不用监军，专委高崇文讨之。然白居易疏谓“韩全义讨淮西，贾国良监之；高崇文讨蜀，刘贞亮监之”。是黄裳虽奏，而监军仍未撤也。裴度讨吴元济，始奏去监军，主将得专兵柄，法令既一，战皆有功，遂平淮、蔡。其后会昌中讨刘稹，李德裕亦奏“监军不得干军事，每兵百人，听以一人为卫”。由是号令精整，遂平泽潞。观此，则中使监军有害无利，昭然可见。此犹是临战时用以监察，尚有说也。其寻常无事时，各藩镇亦必有中使监军。如陆长源死，监军俱文珍密召宋州刺史刘全谅入汴以靖其乱。王承宗死，诸将请王承元主留务，承元曰“天子使中贵人监军，当与议。”监军以众意赞之，承元乃受。是亦未尝无靖难解纷之益。 （节选自《廿二史札记·卷二十·新旧唐书》） 材料二： 二月，壬申，永平节度使令狐彰薨。彰承滑、亳离乱之后，治军劝农，府廪充实。时藩镇率皆跋扈，独彰贡赋未尝阙；岁遣兵三千诣京西防秋自赍粮食道路供馈皆不受所过秋毫不犯。疾亟，召掌书记高阳齐映，与谋后事，映劝彰请代人，遣子归私第；彰从之，遗表称：“昔鱼朝恩破史朝义，欲掠滑州，臣不听，由是有隙。及朝恩诛，值臣寝疾，以是未得入朝，生死愧负。臣今必不起，仓库畜牧，先已封籍，军中将士，州县官吏，按堵待命。伏见吏部尚书刘晏、工部尚书李勉可委大事，愿速以代臣。臣男建等，今勒归东都私第。” （节选自《资治通鉴·卷第二百二十四》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 岁遣兵三千【A】诣京西【B】防秋【C】自赍【D】粮食【E】道路【F】供馈【G】皆不受【H】所过【I】秋毫不犯 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说不正确的一项是（ ） A. “据”指根据，与《史记·项羽本纪》“据亿丈之城”的“据”意思相同 B. “衄”指战败，与《曹刿论战》“齐师败绩”的“败绩”意思相近。 C. “阙”指空缺，与《三峡》“略无阙处”的“阙”意思相同。 D. “勒”指勒令，与《渔家傲·秋思》“燕然未勒归无计”的“勒”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐代宦官监军制度于开元、天宝年间已出现，鱼朝恩在邙山之战中强令李光弼平地布阵，导致唐军大败。 B. 裴度讨伐吴元济时奏请废除监军，使主将专掌兵权，最终平定淮蔡，李德裕借鉴此策，也成功平定泽潞。 C. 令狐彰在滑、亳地区整顿军队、鼓励农耕，使府库充实，即使藩镇普遍跋扈，他仍坚持向朝廷缴纳贡赋。 D. 令狐彰临终前拒绝让儿子继承节度使之位，反而举荐刘晏、李勉，并命儿子返回东都私宅，体现其公正无私。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故刘辟之叛，杜黄裳请不用监军，专委高崇文讨之。 （2）及朝恩诛，值臣寝疾，以是未得入朝，生死愧负。 14. 综合两则材料，简要概括唐代宦官监军制度的利弊。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成各小题。 惜花 韩偓 皱白离情高处切，腻红愁态静中深。 眼随片片沿流去，恨满枝枝被雨淋。 总得苔遮犹慰意，若教泥污更伤心。 临轩一盏悲春酒，明日池塘是绿阴。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“皱白”“腻红”指代残花，突出花的色彩与形态，给人以鲜明的色彩感和形体感，并形成了相映成趣的构图。 B. 颈联“总得苔遮犹慰意”中的“慰意”，表现诗人对落花“得苔遮”的庆幸，与“泥污更伤心”形成对比，深化悲惜之情。 C. 尾联“明日池塘是绿阴”以景结情，通过“绿阴”的生机反衬落花的凋零，暗含诗人对自然循环的坦然接受，情感转为豁达。 D. 全诗从残花、落花、花落后的遭遇一直写到诗人的送花、别花和想象中花落尽的情景，逐层展开，逐层推进，用笔精细入微。 16. 这首诗被评价为“将咏物、抒情、感时三者融为一体”，请结合诗句简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 17. 补充下列句子中的空缺部分。 （1）表现手法的运用有助于抒发情感，李白《将进酒》中，“____________，____________”用夸张的修辞手法极言人生短暂。 （2）在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“____________，____________”这一例子进行了论证。 （3）一扇窗，犹如一个银幕，居室主人的日常悲欢就在其中上演。古人常以“窗”入诗文表达情思，如“____________，____________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成各小题。 在《说文解字》中，“木”是作为木本植物的专用字。 本 增笔 减笔 重笔 木 本 末 朱 片 才 林 森 在小篆中，“木”可以直接生成不同的汉字（如图）。“木”加上一笔，可以变成“本”“末”“朱”。加在下面是“本”，“本”的本义是树根，用一横标示出树根的位置；【 甲 】；【 乙 】。如果“朱”再加上木字旁，就成了“株”，它的本义为露出地面的树根部，即树桩、树干。如“守株待兔”中的“株”指的就是树桩。我们再来看“片”字，它实际上是把“木”从中间砍掉一半，表示是木头的一半；把“木”右面去掉一笔就是“才”，也就是“材”的古字，树木批开后就成为木材。此外，汉字构形中，双木为林，三木为森。在汉语中，“林”和“森”也是有区别的：林是树林，森则是树木更多的树林，因此森有茂密之意。如杜甫歌诵诸葛亮的诗《蜀相》的名句“锦官城外柏森森”，“森森”即是此义。 在《说文解字·木部》中还介绍了树木的各种功用。树木的第一种重要功用是做建筑材料。由于中国古代的住房以土木结构为主，【 A 】是地基、支撑，还是打板、夯墙，【 B 】离不开木头。所谓“建材贵直”，建筑房屋的木材以直为贵。而在种种建筑材料中，栋梁的价值和重要性也是最高的。在房屋结构中，栋梁指的是房屋的大梁，承担了整个房屋的主要结构，其制作要选用上好的木材是关键。后来，我们把能够支撑起事业、能派上大用场的人，也称“栋梁之才”。木材的第二种功用是做车轮。古代没有橡胶，车轮是以木材制成的。具体的办法就是荀子所说的“以为轮”，即把木头一边烤，一边掰弯，经过工匠缦长而细心的制做，最终将原本直的木材，加工成圆形的车轮。因此，做车轮的木头就需要有韧性，能够达到弯曲而且还不断的标准，这就是所谓“轮材贵韧”。 18. 请根据图表内容，仿照画波浪线句子，在【甲】【乙】两处补写语句。 19. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 20. 请在【A】【B】处填入恰当的关联词语。 21. 文中画横线的句子有两处语病，请你找出后，将修改后的句子抄写在答题卡相应位置，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 汉字构形中，“重笔”是通过相同汉字叠加形成新字并强化表意的造字方式。请重新选取材料外的两个汉字，分别对汉字进行两次叠加（如“木”，两次叠加后形成“森”），并阐明其含义及效果。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 向下扎根，方能向上成长。——《光明日报》 它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高……——贾平凹《一棵小桃树》 那是力争上游的一种树……哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展。——茅盾《白杨礼赞》 关于“成长”，以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 呼和浩特市2025-2026学年高三年级第一次质量监测 语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.作答选择题时，将答案填涂在答题卡相应位置，如需改动，用橡皮擦干净后，重新填涂。作答非选择题时，将答案写在答题卡相应位置。所有答案写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一：近些年，人工智能的算法不断完善，版本迭代更替加速，特别是它与大数据系统的对接，使得基于智能创作平台生成的“虚拟作者”大量涌现，诗文本的数量与质量迎来双线飙升。尤其是，机器人“小冰”“小封”先后推出诗集《阳光失了玻璃窗》《万物都相爱》，加上近期新一代人工智能工具在词句分析能力方面的进化，让人领略到工具理性与自动化技术结合产生的威力。机器人写诗现象在触发人们的惊叹之余，也开始令更多人反思文学媒介化、产业化生产所导致的问题，其聚讼的焦点便是：机器人写的诗是否具备诗的自足性，仿诗、类诗属于“诗”还是“非诗”？ 人工智能具有永生性，它不断通过学习趋于完美的特质，恰恰使其离“仿人类主体”的目标愈发偏远。因为真实的写作者都不是完美的个体，他们的生命是有限的，无从被“编辑”或“优化”，故而才会痴迷于对死亡、孤独这类话题的不懈追求。人类诗歌的一个核心母题，便是呈现人自身的精神“不完美”，比如恐惧、忧伤、愁怨等等。缺乏情感意识的人工智能拟造出的孤独书写、死亡意识、痛感叙事，是把人类基于体验获得的生命感性与思想灵性固化为基于数据和概率的技术理性。因此很多作品缺乏精神感染力和审美共通感，也无法抵达非理性想象力、潜意识、直觉等需要经历命运磨砺才能顿悟的“真实”。 微软科学家曾预言，人工智能发展下一步的突破重点之一，就是为其赋予情感，即人工智能创造。这相当于承认了人工智能目前还不能做到“情动于中而形于言”，像人类作者那样演绎一个生命主体独特的呼吸节奏，拟现主体经验和深层记忆“历史化”的进程。因为不具备人的“意向性”，缺乏主体情思的人工智能诗歌疏离了基于“生活感悟、精神信仰、历史意识、哲学思辨一类富含人文逻各斯底色的想象品格”（欧阳友权语），其计算、推演出的是“不自足”的拟真文本，即使模仿度再高，也难以企及“诗”的人文内核。从这个意义上说，目前的人工智能诗文本仍属于“非诗”。 （摘编自卢桢《人工智能写诗难以企及“诗”的人文内核》） 材料二：人文学界对AI诗歌的讨论，往往围绕“AI能否写诗”展开。其实，这个问题不难回答。首先，如果将诗定义为真情实感的抒发，那么当前的AI确实无法写诗。因为真情实感意味着拥有心智，这样的“强人工智能”迄今尚未出现。不过，即便出现“强人工智能”，写的未必就是人类可理解的诗。因为“强人工智能”和人类是完全不同的智能体，它甚至可能没有个体意识。 那么，AI能不能写诗？答案是肯定的。AI完全有可能写出以假乱真的诗。事实上，AI诗歌比其创作的日常语言更容易通过图灵测试（测试是否为人类的语言）。因为后者必须考虑现实经验，在拟真度上有很高的要求。AI没有身体，无法掌握人类的动作顺序，在叙述时难免露出破绽，“具身认知”仍然是AI自然语言面临的难题。诗歌可以回避这一点，因为诗歌是一种特殊的文体，其目的主要在于审美而非实用。它可以采用片段化、陌生化的笔法，像“翠萍湿空梁，夜深飞去。雁起青天，数行书似旧藏处”“让她坐到镜中常坐的地方望着窗外，只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山”这样的经典诗句，我们就很难用日常的线性时间和因果逻辑去理解，而这样的创作特点恰恰消解了AI面临的障碍。 摆在我们面前的挑战是，如何提高AI诗歌的质量。2018年以来，预训练语言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破。简单来说，其原理是将自然语言转化为向量，根据词语之间发生关系的概率，模仿资料库中的文本。这里就有文本细化的问题。如果文本数量过于庞大，比如以全唐诗为资料库，其中包含了大量相异甚至冲突的风格，AI在学习过程中被不同方向的多力拉扯，写出的诗歌就会平庸驳杂——用文论术语来说就是“缺乏面目”。 要克服这一点。需要对AI进行风格化训练。开发者应通晓诗歌，精心挑选风格相似的诗作为AI学习的素材。仅仅根据时代划分是不够的，诚如钱钟书所说，“唐诗、宋诗，亦非仅朝代之别。乃体格性分之殊”，唐人中有开宋调者，宋人中也有承唐音者、开发者需要更加细致的甄别。以目前市面上一个旧体诗AI为例，开发者用晚清盛行的“同光体”进行专项训练，取得了不俗的效果。 诗歌创作向来是“在心为志，发言为诗”，那么，AI写诗对人类究竟有什么意义？ 通常意义上的辅助功能，AI已进化至较为成熟的阶段。对于诗来说，词语的重组往往会生成意想不到的结果，也许AI生成的一些句子，能够激发诗人的创作灵感，甚至成为诗歌发展中的吉光片羽。德国诗评家胡戈·弗里德里希认为，诗歌“背离惯常的物象与俗常的情感，放弃受限定的可理解性，代之以多义性的暗示，以期让诗歌成为一种独立自主、指向自我的构成物，这种构成物的内容不依赖于对世界的某种摹写、对感情的某种表达。”从这个维度上说，未来AI有可能开拓出新的诗歌类型和风格。 （摘编自程羽黑《人工智能或能开拓出新的诗歌风格》） 1. 下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能与大数据的结合催生了大量“虚拟作者”，其创作的诗文本在数量和质量上均有提升。 B. 人类诗歌的核心母题之一是呈现精神“不完美”，而AI诗歌缺乏此类基于生命体验的真实表达。 C. 对于AI写诗，若提供给人工智能越多风格的诗歌作品，它就越可能创作出完美的作品。 D. 胡戈·弗里德里希对诗歌特质的论述，为AI可能开拓新诗歌类型和风格提供了理论层面的支持。 2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A. 材料一引用微软科学家的预言，是为了证明AI未来能完全替代人类进行诗歌创作。 B. 材料二以“同光体”训练为例，论证了对AI进行风格化训练可提升诗歌质量。 C. 两则材料严格采用“总—分—总”结构，先提出问题，再展开分析，最后得出结论 D. 两则材料在论证“AI能否写诗”这一问题时，观点完全对立，不存在任何共识。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 若将诗歌定义为真情实感的抒发，当前AI无法写诗，即便未来出现“强人工智能”，其作品也未必都能被人类理解。 B. 诗歌常采用片段化、陌生化笔法，不拘泥于线性时间和因果逻辑，这使得AI诗歌比日常语言更易通过图灵测试。 C. 语言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破，这使得AI创作的诗歌质量可与人类创作的诗歌质量媲美。 D. 经过风格化训练的AI，其创作的诗歌在某些方面可能达到让人难辨真伪的水平，这与训练素材的精心挑选密切相关。 4. 结合材料一，简要概括目前人工智能写诗尚未具备“诗”的人文内核的原因。 5. 下面两首诗歌，分别为唐代诗人王维《山居秋暝》的原作与AI拟作。请结合材料二简要阐明二者的不同之处。 【甲】 山居秋暝 唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 【乙】 山居秋暝 AI拟作 空山新雨歇，秋气入庭幽。 松间悬冷月，石上淌清泉。 竹边逢浣女，莲处见渔舟。 春芳随水逝，游子不思还。 【答案】1. C 2. B 3. C 4. ①人工智能写诗是基于数据和概率的技术理性逻辑，难以产生精神感染力和审美共通感。 ②人工智能写诗并非生命主体的真情实感，难以真实地表达情感思维与思想灵性。 5. ①意象组合逻辑不同：甲诗“竹喧归浣女，莲动下渔舟”中，意象通过生活场景（浣女归来、渔舟划行）形成有机关联，自然贴切；乙诗“竹边逢浣女，莲处见渔舟”是基于概率的意象拼合，违背日常生活线性时间逻辑，跳跃不合情理。 ②词语表现力不同：甲诗“照”“流”等字精准传情，十分灵动；乙诗“悬”“淌”等词直白平淡，缺乏神韵。 ③情感表达真实性不同：甲诗“王孙自可留”的情感与清幽意境自然融合，是“在心为志”的真实流露；乙诗“游子不思还”的抒情较刻意，无情感铺垫，缺乏真情实感。 ④意境整体风格统一性不同：甲诗从写景到抒情风格统一，尽显山居清幽；乙诗“秋气入庭幽”与“松间悬冷月”场景切换生硬，风格不够统一，缺乏面目。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了人工智能在诗歌创作中的能力与局限。材料一指出，尽管AI在技术上不断进步，但其缺乏人类情感和精神深度，难以达到诗歌的人文内核。材料二则认为AI可以创作出形式上接近人类诗歌的作品，但需通过风格化训练提高质量。文章通过对比分析，揭示了AI诗歌的潜力与不足，并提出未来可能开拓新诗歌风格的可能性。整体论述严谨，观点鲜明。 【1题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“若提供给人工智能越多风格的诗歌作品，它就越可能创作出完美的作品”错误，根据材料二中“这里就有文本细化的问题。如果文本数量过于庞大，比如以全唐诗为资料库，其中包含了大量相异甚至冲突的风格，AI在学习过程中被不同方向的多力拉扯。写出的诗歌就会平庸驳杂——用文论术语来说就是‘缺乏面目’”可知，AI人工智能并非越多占有不同风格作品就越可能创作出完美的作品，而是应该要针对性地进行风格化训练，才能创作更好的作品。 故选C。 2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“是为了证明AI未来能完全替代人类”错，“微软科学家曾预言，人工智能发展下一步的突破重点之一，就是为其赋予情感”，材料一引用微软科学家的预言，是为了说明AI目前尚未具备情感能力，而非“证明AI未来能完全替代人类”。 C.“两则材料严格采用‘总—分—总’结构”错，材料一和材料二未采用严格的“总一分一总”结构。材料一、二是围绕相关问题展开分析论述，结构较为灵活。 D.“完全对立，不存在任何共识”错，两则材料在“当前AI缺乏真情实感”这一点上存在共识，并非“完全对立”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生对文本内容的推断和辨析能力。 C.“这使得AI创作的诗歌质量可与人类创作的诗歌质量媲美”错误，“语言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破”只是为能创作出可与人类的诗作媲美的AI诗歌提供了重要条件。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 ①材料一第二段重点论述人工智能写诗是把人类基于体验获得的生命感性与思想灵性固化为基于数据和概率的技术理性。很多作品因此缺乏精神感染力和审美共通感，无法抵达非理性想象力、潜意识、直觉等需要经历命运磨砺才能顿悟的“真实”。 ②材料一第三段重点强调创作主体的情思。人工智能不具备人的“意向性”，缺乏主体情思。其诗歌疏离了富含人文逻各斯底色的想象品格，计算、推演出的是“不自足”的拟真文本，难以企及“诗”的人文内核。因为人类诗歌的核心母题是呈现人自身的精神“不完美”，而人工智能缺乏情感意识，无法真实地表达情感思维与思想灵性。 【5题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 ①意象组合逻辑不同：甲诗是先闻竹喧、见莲动，再感知到浣女归、渔舟行，符合生活中由现象到场景的认知逻辑，自然流畅；乙诗是机械地将“竹”“浣女”、“莲”“渔舟”进行拼合，违背了日常生活的线性时间和因果逻辑，显得生硬跳跃，不合情理。 ②词语表现力不同：甲诗“照”字营造出明月朗照松林的静谧美好意境，“流”字生动展现出清泉在石上流淌的灵动姿态；乙诗 “悬”字让冷月的呈现过于刻意，“淌”字对清泉的描述直白平淡，缺乏甲诗中字词的神韵与感染力。 ③情感表达真实性不同：甲诗中诗人目睹山居秋景的清幽美好，自然生发出愿留在此处的情感，是“在心为志”的真实流露；乙诗抒情较为突兀，没有情感铺垫，显得刻意，缺乏真情实感。 ④意境整体风格统一性不同：甲诗从整体环境渲染，到中间对明月、清泉、浣女、渔舟等景物的细致描绘，再到“王孙自可留”的抒情，风格统一，尽显山居的清幽雅致；乙诗“秋气入庭幽”营造出庭院幽深的氛围，“松间悬冷月”又转向松林间的冷月，场景切换生硬，整体风格不够统一，缺乏独特的“面目”。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成各小题。 辱亲女愚妾争闲气，欺幼主刁奴蓄险心（节选） 曹雪芹 刚忙过年事，凤姐儿便病了，不能理事，王夫人便命李纨与探春协理家务。 这日，李纨与探春至厅上坐了。吴新登媳妇进来回：“赵姨娘的兄弟赵国基昨日死了，太太叫回姑娘、奶奶。”说毕，再不言语。彼时来回话者不少，都打听她二人办事如何：若办得妥当，大家安个畏惧之心；若稍有嫌隙不当处，不但不畏服，还要编出笑话来取笑。吴新登媳妇已有主意，若是凤姐前，她便早已献殷勤，说出许多主意，又查出旧例来，任凤姐儿拣择；如今她藐视李纨老实，探春是年轻姑娘，所以只说这一句话，试她二人有何主见。李纨道：“前儿袭人妈死了，赏银四十两，这也赏她四十两罢了。”吴新登媳妇听了，忙答应“是”，接了对牌就走。探春道：“你且回来，我问你，那几年老太太屋里的几位老姨奶奶，也有家里的，也有外头的，这有个分别。家里的若死了人赏多少？外头的死了人赏多少？你说两个我们听听。” 吴新登家的陪笑回说：“这不是什么大事，赏多赏少，谁还敢争不成？”探春笑道：“这话胡闹。若不按例，别说你们笑话，明儿也难见你二奶奶。”吴新登家的笑道：“既这么说，我查旧账去，此时却记不得。”探春笑道：“你办事办老了的，还记不得，倒来难我们。你素日回你二奶奶也现查去？若有这道理，凤姐姐还不算厉害！还不快找来我瞧。再迟一日，不说你们粗心，反像我们没主意了。”吴新登家的满面通红，忙转身出来。一时取了旧账来。探春看时，两个家里的赏过皆是二十两，两个外头的皆赏过四十两。探春便说：“给她二十两银子。这账留下，我们细看看。”吴新登家的去了。 忽见赵姨娘进来，开口便道：“这屋里人都踩我的头还罢了，姑娘该替我出气才是。”一面说，一面哭起来。探春忙道：“谁踩姨娘的头？说出来，我替姨娘出气。”赵姨娘道：“姑娘现踩我，我告诉谁去？”探春听说，忙站起来道：“我并不敢。”赵姨娘道：“我这屋里熬油似的熬了这么大年纪，又有你和你兄弟，这会子连袭人都不如了，我还有什么脸？连你也没脸！” 探春笑道：“原来为这个，我并不敢犯法违理。”一面坐了，拿账与赵姨娘看，又说道：“这是祖宗手里旧规矩，偏我改了不成？不但袭人，将来环儿收了外头的，自然也同袭人一样。这不是争大争小的事，讲不到有脸没脸的话上。他是太太的奴才，我是按旧规矩办事。太太连房子赏了人，我有什么有脸处？一文不赏，我也没什么没脸处。太太满心疼我，因姨娘每每生事，几次寒心。我但凡是个男人，可以出去，我早走了，立一番事业，那时自有我一番道理。偏我是女孩儿家，一句多话也没有我说的。太太满心都知道。如今因看重我，才叫我管家务，还没做一件好事，姨娘倒先来作践我。倘或太太知道，怕我为难，不叫我管，那才正经没脸呢，连姨娘也真没脸！”一面说，一面不禁滚下泪来。 赵姨娘道：“太太疼你，你越发该拉扯拉扯我们。你只顾讨太太的疼，就把我们忘了。”探春道：“这也问你们各人，哪个主子不疼出力得用的人？哪个好人用人拉扯？”赵姨娘气得问道：“你不当家，我也不来问你。你如今现说一是一，说二是二。如今你舅舅死了，你多给二三十两银子，难道太太就不依你？分明太太是好太太，都是你们尖酸刻薄，可惜太太有恩无处使。姑娘放心，这也使不着你的银子。明儿等出了阁，我还想你额外照看赵家呢。如今没长羽毛，就忘了根本，只拣高枝儿飞去！”探春气得脸白气噎，一面哭，一面问道：“谁是我舅舅？我舅舅年下才升了九省检点，哪里又跑出个舅舅来？何苦来！谁不知我是姨娘养的！必要过两个月寻出由头来，彻底翻腾一阵，生怕人不知道，故意表白表白。也不知谁给谁没脸！”赵姨娘只管还唠叨。 忽听有人说：“二奶奶打发平姑娘说话来了。”赵姨娘方止住口。平儿进来笑道：“二奶奶说，赵姨奶奶的兄弟没了，若照旧例，只得二十两。如今请姑娘裁夺，再添些也使得。”探春说道：“好好的添什么？你主子真个巧，叫我开了例，她做好人，拿太太不心疼的钱，乐得做人情。你告诉她，我不敢添减。她添她施恩，等她好了出来，爱怎么添添去。”平儿来时，已明白对半，听这番话，越发会意，便不以往日喜乐之时相待，只一边垂手默侍。探春向平儿冷笑道：“你迟了一步，没见可笑的。连吴姐姐这么个办老了事的，也不查清了就来混我们。我们问她，她竟有脸说‘忘了’，我说她回二奶奶事也忘了再找去？我料着你主子未必有耐性等她去找！”平儿笑道：“二奶奶跟前她敢有这么一次，包管腿上的筋早折了两根。”又陪笑向探春道：“姑娘知道，二奶奶本来事多，保不住不忽略。俗语说：‘旁观者清。’这几年姑娘冷眼看着，或有该添减的，二奶奶没行到，姑娘竟一添减：头一件，与太太有益；第二件，也不枉姑娘待我们奶奶的情义了。”李纨笑道：“好丫头，怨不得凤丫头偏疼你！本无可添减之事，如今听你一说，倒要找出两件来斟酌斟酌，不辜负你这话。” （节选自《红楼梦》第五十五回，有删改） 6. 下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选文以“赵国基之死”为开端采用顺叙展开情节，《祝福》以“祥林嫂之死”为开端采用倒叙展开情节。 B. 选文通过主仆、母女冲突暴露家族丑态，《百合花》则通过小通讯员与我、新媳妇互动展现人性美好。 C. 赵姨娘提及“没脸”，既反映了她对自身地位的不满，也暗示了封建礼教下妾室及其子女的卑微处境。 D. 平儿传达王熙凤“再添些也使得”的话，实则是王熙凤故意刁难探春，想打压她的威信，使她在赵姨娘面前难堪。 7. 下列对刁奴试主情节中几次“笑”的分析，不正确的一项是（ ） A. 吴新登家的“陪笑”表面恭敬，实则暗含挑衅，试图诱导探春破坏规矩，以便日后拿捏。 B. 探春的第一个“笑道”是温和的劝解，意在安抚吴新登家的，避免矛盾冲突激化。 C. 吴新登家的第二次“笑道”是被揭穿后的掩饰，笑容勉强，暴露了她的尴尬和心虚。 D. 探春的第二个“笑道”带有讽刺意味，借王熙凤的威严震慑吴新登家的，以确立自己的权威。 8. 脂砚斋评探春“敏且慧”，请结合文本谈谈你对“敏”与“慧”的理解。 9. 请结合选文中刁奴试主、赵姨娘纠缠、平儿周旋等情节，探究“权力博弈”这一主题在文本中的具体体现。 【答案】6. D 7. B 8. ①敏：指思维敏锐、行事果敢。如文本中探春面对赵国基去世后的赏银问题，敏锐地察觉到吴新登媳妇的故意刁难，没有轻信李纨的决定，而是追问旧例，展现出敏锐的洞察力。 ②慧：指聪慧贤明、有管理才能和大局观。探春清楚贾府的各种问题，理家时能从全局出发，不仅按旧例处理赵国基丧事赏银，还能想到此前袭人母亲去世赏银不符合规矩，体现了她的公正和对规矩的坚守。 9. ①刁奴试主体现主仆间的试探与抗衡：吴新登媳妇以“不言语”“记不得旧例”试探李纨、探春的处事能力，实质是轻视年轻主理者的权威；探春则以追问旧例、驳斥敷衍反击，通过坚守规则确立自身管理权，形成主仆间的权力角力。 ②赵姨娘纠缠体现亲人间的立场冲突：赵姨娘以“生母”身份要求探春“拉扯赵家”，试图以亲情绑架权力；探春则以“祖宗规矩”划清界限，拒绝因私废公，体现封建伦理下“主仆规矩”对“母子私情”的压制。 ③平儿周旋体现管理者间的微妙制衡：平儿受凤姐所托提议“添些赏银”，既想维护凤姐权威，又需顾及探春的决策；探春识破“叫我开例，她做好人”的意图，坚持“不添减”，展现年轻管理者与资深掌权者之间的权力博弈。 【解析】 【导语】本段以赵姨娘弟弟去世为引，尽显探春理家风范。面对吴新登媳妇的试探，她据旧例驳斥，不徇私情；遭遇赵姨娘撒泼，她以“祖宗规矩”正言，明辨公私；对凤姐借势施恩的心思，亦洞若观火。既见其公正严明的“红香”之才，亦显其锋芒毕露的“刺手”之性，活脱脱一朵有骨有棱的玫瑰花，将荣国府内宅理事的复杂与人物性情展露无遗。 【6题详解】 本题考查学生鉴赏小说艺术手法的能力。 D.“故意刁难探春”理解错误。王熙凤让平儿说“若照旧例，只得二十两。如今请姑娘裁夺，再添些也使得”是有意维护探春的权威，同时也在试探她，平儿恭敬配合，探春秉公处事赢得敬重，文中无打压之意。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏人物描写作用能力。 B.根据原文“探春笑道：‘这话胡闹。若不按例，别说你们笑话，明儿也难见你二奶奶。’”可知，探春的第一个“笑道”并非温和劝解，而是“绵里藏针”的警告，直接指出对方“胡闹”，并强调规矩的重要性。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏人物形象的能力。 ①“敏”指思维敏锐、行事果敢。面对吴新登媳妇回赵国基死讯时“再不言语”的试探，她未像李纨般直接定夺，而是立刻追问“那几年老太太屋里的几位老姨奶奶……家里的若死了人赏多少？外头的死了人赏多少？”，察觉对方藐视李纨老实，探春是年轻姑娘的心思；当吴新登媳妇以“记不得”敷衍时，她又犀利驳斥“你办事办老了的，还记不得，倒来难我们”，迅速掌控局面，展现出敏锐的洞察力与行动力。 ②“慧”指聪慧贤明、有管理才能和大局观。处理赏银时，她坚持“按祖宗手里旧规矩”，查得“两个家里的赏过皆是二十两”，便明确“给她二十两银子”，不徇私情；面对赵姨娘以亲情索要更多赏银的纠缠，她指出“我是按旧规矩办事”，拒绝因私废公；甚至拒绝凤姐让平儿提议“添些赏银”，坚持“不敢添减”，既维护了规则，也避免陷入权力圈套，尽显聪慧与大局意识。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏小说主题、情节概括的能力。 ①刁奴试主：主仆间的权力试探与权威确立。吴新登媳妇因李纨“老实”、探春“年轻”，回禀赵国基死讯时不主动提供旧例，实则是轻视新晋管理者的权威，试探二人能否掌控家务；探春识破后，通过追问旧例、驳斥敷衍、要求查账，以严守规则的强硬态度反击，最终按规矩定赏银，成功确立自身管理权，形成主仆间权力的角力与平衡。 ②赵姨娘纠缠：亲情与规矩间的权力冲突。赵姨娘以“生母”身份要求探春“多给二三十两银子”“拉扯赵家”，试图用母子私情绑架探春的权力；探春则以“祖宗规矩”为武器，明确“我并不敢犯法违理”，还划清“主仆规矩”与“母子私情”的界限，拒绝权力被亲情裹挟，体现封建家族中伦理与权力的博弈。 ③平儿周旋：管理者间的权力制衡与妥协。平儿受凤姐所托提议“再添些也使得”，既想维护凤姐“掌权者”的形象，又需顾及探春“协理者”的颜面；探春则识破凤姐“叫我开例，她做好人”的意图，坚持“不敢添减”，不愿让自己成为凤姐施恩的工具；而平儿劝探春可“添减”规矩，既给了探春面子，也为凤姐留了余地，展现出资深掌权者与新晋管理者之间微妙的权力制衡。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 材料一： 自开元、天宝间讨吐蕃诸国，已有宦者监大将之军。至鱼朝恩为观军容使，邙山之战，李光弼欲据险而阵，朝恩令阵于平地，遂致大败。据裴度、韦皋、李德裕等所奏，大概监军者先取锐兵自卫，懦者出战，战胜则先报捷，偶衄则凌挫百端，侵挠军政，将帅不得专主。每督战，辄建旗自表，小不胜则卷旗去，大军往往随之奔北。故刘辟之叛，杜黄裳请不用监军，专委高崇文讨之。然白居易疏谓“韩全义讨淮西，贾国良监之；高崇文讨蜀，刘贞亮监之”。是黄裳虽奏，而监军仍未撤也。裴度讨吴元济，始奏去监军，主将得专兵柄，法令既一，战皆有功，遂平淮、蔡。其后会昌中讨刘稹，李德裕亦奏“监军不得干军事，每兵百人，听以一人为卫”。由是号令精整，遂平泽潞。观此，则中使监军有害无利，昭然可见。此犹是临战时用以监察，尚有说也。其寻常无事时，各藩镇亦必有中使监军。如陆长源死，监军俱文珍密召宋州刺史刘全谅入汴以靖其乱。王承宗死，诸将请王承元主留务，承元曰“天子使中贵人监军，当与议。”监军以众意赞之，承元乃受。是亦未尝无靖难解纷之益。 （节选自《廿二史札记·卷二十·新旧唐书》） 材料二： 二月，壬申，永平节度使令狐彰薨。彰承滑、亳离乱之后，治军劝农，府廪充实。时藩镇率皆跋扈，独彰贡赋未尝阙；岁遣兵三千诣京西防秋自赍粮食道路供馈皆不受所过秋毫不犯。疾亟，召掌书记高阳齐映，与谋后事，映劝彰请代人，遣子归私第；彰从之，遗表称：“昔鱼朝恩破史朝义，欲掠滑州，臣不听，由是有隙。及朝恩诛，值臣寝疾，以是未得入朝，生死愧负。臣今必不起，仓库畜牧，先已封籍，军中将士，州县官吏，按堵待命。伏见吏部尚书刘晏、工部尚书李勉可委大事，愿速以代臣。臣男建等，今勒归东都私第。” （节选自《资治通鉴·卷第二百二十四》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 岁遣兵三千【A】诣京西【B】防秋【C】自赍【D】粮食【E】道路【F】供馈【G】皆不受【H】所过【I】秋毫不犯 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是（ ） A. “据”指根据，与《史记·项羽本纪》“据亿丈之城”的“据”意思相同 B. “衄”指战败，与《曹刿论战》“齐师败绩”的“败绩”意思相近。 C. “阙”指空缺，与《三峡》“略无阙处”的“阙”意思相同。 D. “勒”指勒令，与《渔家傲·秋思》“燕然未勒归无计”的“勒”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐代宦官监军制度于开元、天宝年间已出现，鱼朝恩在邙山之战中强令李光弼平地布阵，导致唐军大败。 B. 裴度讨伐吴元济时奏请废除监军，使主将专掌兵权，最终平定淮蔡，李德裕借鉴此策，也成功平定泽潞。 C. 令狐彰在滑、亳地区整顿军队、鼓励农耕，使府库充实，即使藩镇普遍跋扈，他仍坚持向朝廷缴纳贡赋。 D. 令狐彰临终前拒绝让儿子继承节度使之位，反而举荐刘晏、李勉，并命儿子返回东都私宅，体现其公正无私。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故刘辟之叛，杜黄裳请不用监军，专委高崇文讨之。 （2）及朝恩诛，值臣寝疾，以是未得入朝，生死愧负。 14. 综合两则材料，简要概括唐代宦官监军制度利弊。 【答案】10. CEH 11. A 12. B 13. （1）因此刘辟叛乱时，杜黄裳请求不任用监军，专门委托高崇文讨伐他。 （2）等到鱼朝恩被诛杀，正赶上我卧病在床，因此没能入朝（谢恩），（无论）活着还是死去都感到愧疚辜负（圣恩）。 14. 利：平时能辅助平定叛乱、化解纷争（如俱文珍靖汴州之乱、监军协助王承元接受任命）。 弊：战时抢占精锐、干涉军事指挥（如邙山之战），干扰军政、削弱主将权力，导致战败。 【解析】 【导语】这两则材料从不同角度展现了唐代宦官监军制度的复杂影响。材料一通过邙山之败等案例，揭示监军制度导致军事指挥混乱、将帅失权等弊端，但裴度、李德裕改革后战局扭转；材料二则以令狐彰为例，反映部分藩镇仍能恪守臣节。整体呈现监军制度既干扰军事又偶有维稳作用的双重性，核心矛盾在于中央控制与军事效率的平衡。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：每年派遣三千士兵到京西参加“防秋”（防备吐蕃秋季入侵），士兵自备粮食，沿途官府供给的物资一概不接受，所过之处秋毫无犯。 “兵三千”是主语，“防秋”是谓语“诣京西”的补语，应在C处断句； “自赍”的宾语是“粮食”，语意完整，应在E处断句； “道路”是状语，“供馈皆不受”为主谓结构，“所过”是后句主语，应在H处断句。 故选CEH。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语的含义及一词多义现象的能力。 A.错误。意思不同，根据/占据。句意：根据裴度、韦皋、李德裕等人上奏的内容（来看）。/占据着高达亿丈的城池。 B.正确。均是“战败、受挫”的意思。句意：偶尔战败就百般欺凌折辱将领。/齐国的军队大败。 C.正确。均通“缺”，意为“空缺、缺失”。句意：唯独令狐彰从不缺缴贡赋。/（两岸的山）一点儿也没有空缺的地方。 D.正确。勒令、强制/雕刻。句意：臣的儿子令狐建等人，现在已勒令他们返回东都的私宅。/燕然山上尚未刻下战功，归家的打算便无从谈起。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 B.“李德裕借鉴此策，也成功平定泽潞”错误。李德裕并非“废除监军”，而是“奏监军不得干军事”，限制监军权力，与裴度的举措不同。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“故”，因此、所以；“委”，委托；“专”，专门。 （2）“及”，等到；“值”，正赶上、恰逢；“寝疾”，因病卧床，卧病。 【14题详解】 本题考查学生分析和概括材料内容的能力。 利：平时靖乱解纷。 据“陆长源死，监军俱文珍密召宋州刺史刘全谅入汴以靖其乱”可知，监军在藩镇动乱时，可主动召外援平乱；据“王承宗死……监军以众意赞之，承元乃受”可知，监军能在藩镇权力交接时协调，化解纷争。 弊：战时导致战败。 据“邙山之战，李光弼欲据险而阵，朝恩令阵于平地，遂致大败”可知，监军干涉指挥，直接酿败；据“监军者先取锐兵自卫……将帅不得专主”可知，监军抢精锐、扰军政，削弱主将权；据“小不胜则卷旗去，大军往往随之奔北”，监军临败脱逃，动摇军心。 参考译文： 文本一： 从开元、天宝年间征讨吐蕃等国时起，就已经有宦官监督大将的军队。到鱼朝恩担任观军容使时，邙山之战中，李光弼本想占据险要地形布阵，鱼朝恩却命令在平地列阵，最终导致大败。根据裴度、韦皋、李德裕等人的奏疏，大概监军的人总是先挑选精锐士兵保卫自己，让怯懦的士兵去作战；打了胜仗就抢先报捷，偶尔战败就百般欺凌折辱将领，干涉军政事务，使将帅不能独断指挥。每当督战时，监军就树立旗帜表明自己的位置，稍有不胜就卷起旗帜逃走，大军往往随之溃败。因此刘辟叛乱时，杜黄裳请求不设监军，专门委托高崇文讨伐他。但白居易的奏疏说：“韩全义讨伐淮西时，有贾国良监军；高崇文讨伐蜀地时，有刘贞亮监军。”可见杜黄裳虽然上奏，监军制度却并未废除。裴度讨伐吴元济时，才奏请撤去监军，主将得以专掌兵权，法令统一，出战都能立功，最终平定了淮西、蔡州。后来会昌年间讨伐刘稹，李德裕也奏请“监军不得干预军事，每百名士兵中，只允许监军带一人作为护卫”。从此号令严明整肃，于是平定了泽潞。由此看来，宦官监军有害无利，是非常明显的。这还是临战时用来监察军队的情况，尚且有可说之处。而在平常无事时，各藩镇也必定有宦官监军。例如陆长源死后，监军俱文珍秘密召来宋州刺史刘全谅进入汴州，平定了那里的叛乱。王承宗死后，众将领请求王承元主持留后事务，王承元说“天子派宦官监军，应当与他商议”。监军顺应众人意愿表示赞同，王承元才接受任命。由此可见，监军也并非没有平定祸乱、排解纠纷的益处。 文本二： 二月壬申日，永平节度使令狐彰去世。令狐彰在滑州、亳州经历战乱之后接任，治理军队，鼓励农耕，使军府仓库充实。当时藩镇大多飞扬跋扈，唯独令狐彰从不缺缴贡赋；每年派遣三千士兵到京西参加“防秋”（防备吐蕃秋季入侵），士兵自备粮食，沿途官府供给的物资一概不接受，所过之处秋毫无犯。病重时，令狐彰召来掌书记高阳人齐映，与他商议后事，齐映劝令狐彰请求朝廷派遣替代自己的人，并让儿子们回到私人宅第；令狐彰听从了他的建议，留下遗表说：“从前鱼朝恩打败史朝义后，想劫掠滑州，我没有听从，因此与他结怨。等到鱼朝恩被诛杀时，正值我卧病在床，未能入朝，无论生死都感到愧疚。我如今必定无法痊愈，仓库中的物资、畜牧的牲畜，先前已封存登记，军中将士、州县官吏，都安居待命。我看吏部尚书刘晏、工部尚书李勉可以托付大事，希望朝廷尽快派他们替代我。我的儿子令狐建等人，现已勒令返回东都洛阳的私人宅第。” （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成各小题。 惜花 韩偓 皱白离情高处切，腻红愁态静中深。 眼随片片沿流去，恨满枝枝被雨淋。 总得苔遮犹慰意，若教泥污更伤心。 临轩一盏悲春酒，明日池塘是绿阴。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“皱白”“腻红”指代残花，突出花的色彩与形态，给人以鲜明的色彩感和形体感，并形成了相映成趣的构图。 B. 颈联“总得苔遮犹慰意”中的“慰意”，表现诗人对落花“得苔遮”的庆幸，与“泥污更伤心”形成对比，深化悲惜之情。 C. 尾联“明日池塘是绿阴”以景结情，通过“绿阴”的生机反衬落花的凋零，暗含诗人对自然循环的坦然接受，情感转为豁达。 D. 全诗从残花、落花、花落后的遭遇一直写到诗人的送花、别花和想象中花落尽的情景，逐层展开，逐层推进，用笔精细入微。 16. 这首诗被评价为“将咏物、抒情、感时三者融为一体”，请结合诗句简要分析。 【答案】15. C 16. ①咏物：紧扣“花”展开，从残花“皱白”“腻红”，到落花“沿流去”“被雨淋”，再到花落后“苔遮”“泥污”的设想，刻画花的形态与命运，咏物精微。 ②抒情：以“离情切”“愁态深”写花之情，用“眼随”“恨满”“伤心”“悲春酒”直抒胸臆，将对花的怜惜与个人情感相融。 ③感时：借春去花落之景，既叹自然时序更替，又有对美好事物消逝的怅惘，“悲春”中渗透时光易逝、人生无常的感怀，三者统一。 【解析】 【导语】韩偓《惜花》以细腻笔触描绘残花凋零之态，“皱白”“腻红”色彩对比强烈，寓情于物。诗中将落花与愁绪交织，颈联苔遮泥污之喻暗含身世之悲。尾联以景结情，既伤春逝又透人生无常之叹，咏物、抒情、感时浑然一体，尽显晚唐哀婉诗风。 15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“情感转为豁达”错误。尾联“明日池塘是绿阴”以“绿阴”暗喻花尽春去，结合“悲春酒”可知，诗人通过想象花落尽的景象，委婉表达对春光逝去的无奈与哀痛，情感仍以悲戚为主，并未“豁达”。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌内容和写作手法能力。 ①咏物：全诗紧扣“花”的形态与命运展开，首联直接刻画残花样貌，从色彩与形态展现花的衰败；颔联概述落花动态；颈联设想花落后两种结局。从残花到落花再到花落后境遇，完整呈现花的生命轨迹，咏物精准。 ②抒情：首联以赋予花情感，实则暗含诗人对花的怜惜；颔联体现诗人对落花的关注与不舍，“恨满”直接抒发对风雨摧花的愤懑；颈联以诗人感受评价花的结局；尾联直接点出“悲”情，将对花的怜惜与自身伤感相融，抒情真挚。 ③感时：诗中“悲春酒”点明因春天逝去而悲，结尾概述想象中春去后池塘只剩绿荫的景象，既叹自然时序更替，春去不可逆转；又以花的短暂易逝，类比人生美好时光的脆弱，渗透时光易逝、人生无常的感怀，实现感时的深层表达，与咏物、抒情浑然一体。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 17. 补充下列句子中的空缺部分。 （1）表现手法的运用有助于抒发情感，李白《将进酒》中，“____________，____________”用夸张的修辞手法极言人生短暂。 （2）在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“____________，____________”这一例子进行了论证。 （3）一扇窗，犹如一个银幕，居室主人的日常悲欢就在其中上演。古人常以“窗”入诗文表达情思，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 君不见高堂明镜悲白发 ②. 朝如青丝暮成雪 ③. 疾痛惨怛 ④. 未尝不呼父母也 ⑤. 守着窗儿 ⑥. 独自怎生得黑（小轩窗，正梳妆/矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶/窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船/何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时/倚南窗以寄傲，审容膝之易安） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：镜、暮、怛、妆、晴、岭、倚、膝。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成各小题。 在《说文解字》中，“木”是作为木本植物的专用字。 本 增笔 减笔 重笔 木 本 末 朱 片 才 林 森 在小篆中，“木”可以直接生成不同的汉字（如图）。“木”加上一笔，可以变成“本”“末”“朱”。加在下面是“本”，“本”的本义是树根，用一横标示出树根的位置；【 甲 】；【 乙 】。如果“朱”再加上木字旁，就成了“株”，它的本义为露出地面的树根部，即树桩、树干。如“守株待兔”中的“株”指的就是树桩。我们再来看“片”字，它实际上是把“木”从中间砍掉一半，表示是木头的一半；把“木”右面去掉一笔就是“才”，也就是“材”的古字，树木批开后就成为木材。此外，汉字构形中，双木为林，三木为森。在汉语中，“林”和“森”也是有区别的：林是树林，森则是树木更多的树林，因此森有茂密之意。如杜甫歌诵诸葛亮的诗《蜀相》的名句“锦官城外柏森森”，“森森”即是此义。 在《说文解字·木部》中还介绍了树木的各种功用。树木的第一种重要功用是做建筑材料。由于中国古代的住房以土木结构为主，【 A 】是地基、支撑，还是打板、夯墙，【 B 】离不开木头。所谓“建材贵直”，建筑房屋的木材以直为贵。而在种种建筑材料中，栋梁的价值和重要性也是最高的。在房屋结构中，栋梁指的是房屋的大梁，承担了整个房屋的主要结构，其制作要选用上好的木材是关键。后来，我们把能够支撑起事业、能派上大用场的人，也称“栋梁之才”。木材的第二种功用是做车轮。古代没有橡胶，车轮是以木材制成的。具体的办法就是荀子所说的“以为轮”，即把木头一边烤，一边掰弯，经过工匠缦长而细心的制做，最终将原本直的木材，加工成圆形的车轮。因此，做车轮的木头就需要有韧性，能够达到弯曲而且还不断的标准，这就是所谓“轮材贵韧”。 18. 请根据图表内容，仿照画波浪线句子，在【甲】【乙】两处补写语句。 19. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 20. 请在【A】【B】处填入恰当的关联词语。 21. 文中画横线的句子有两处语病，请你找出后，将修改后的句子抄写在答题卡相应位置，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 汉字构形中，“重笔”是通过相同汉字叠加形成新字并强化表意的造字方式。请重新选取材料外的两个汉字，分别对汉字进行两次叠加（如“木”，两次叠加后形成“森”），并阐明其含义及效果。 【答案】18. 【甲】加在上面是“末”，“末”的本义是树梢，用一横标示出树梢的位置。 【乙】在中间加一横是“朱”，“朱”的本意是树干，用一横标示出树干中心位置。 19. “批开”改为“劈开”、“歌诵”改为“歌颂”、“缦长”改为“漫长”、“制做”改为“制作” 20. 【A】无论 【B】都 21. 在房屋结构中，栋梁指的是房屋的大梁，承担了整个房屋的主要重量，其制作要选用上好的木材。（或在房屋结构中，栋梁指的是房屋的大梁，承担了整个房屋的主要重量，其制作选用上好的木材是关键。） 22. 示例：“人”两次叠加后为“众”，“众”表示多人聚集，强调数量多，“众”字通过叠加强化了许多的表意，如“众人拾柴火焰高”，比单用“人”更能凸显集体协作的力量感。 示例：“水”两次叠加后为“淼”，“淼”形容水广大无际，“淼渺”中的“淼”字通过叠加强化了水流广大的表意，比单个“水”字更能传递出浩瀚无际的视觉感受。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生对汉字构形及意义的理解以及句式仿写能力。 分析示例结构：文中对“本”“木”的解释遵循“加笔位置+本义+构形说明”的逻辑。 甲：“末”字构形，观察图表，“末”是“木”上加一笔，位置在“木”的上方。需点明位置、本义及构形方式，即“加在上面是‘末’，‘末’的本义是树梢，用一横标示出树梢的位置”。 乙：“朱”字构形是“木”上加一笔，位置在“木”中间。需点明位置、本义及构形方式，即在“木”中间加一短横，“朱”的本义是树干，用一横标示出树干中心位置。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “批开”改为“劈开”，这里是音近词误用。“批开”指在银行业务中“批量开户”的简称，指的是为某个单位或组织开设多个账户的过程；在口语中，可能是骂人的话，带贬义。“劈开”指用刀斧或强力破开，如劈杀，也有劈成两半。这里用“劈开”可表明“片”字是“木”从中间分成两半，用“劈开”。 “歌诵”改为“歌颂”，“歌诵”侧重于通过吟诵或歌唱的方式表达对某一内容的理解与情感。“歌颂”主要强调的是对某一事物或某一事件的赞美和敬仰之情；文中杜甫对诸葛亮写的诗歌重在赞美和敬仰，用“歌颂”。 “缦长”改为“漫长”，“缦”表示没有花纹的丝织品或宽缓的样子，“缦长”指丝织品长；“漫长”表示长得看不到尽头，形容时间或者道路长得看不见尽头。此处指工匠们长时间细心制作轮，用“漫长”。 “制做”改为“制作”，“制作”和“制做”都有制造的意思，“制做”一般只用于实物或产品的制造，更侧重于强调物理上的制造或加工过程，通常不涉及太多的设计和创意元素，如制做鞋子；“制作”是通用的词语，通常指通过一系列工艺或流程，将原材料或半成品转化为成品的过程，这个过程往往涉及设计、构思、加工等多个环节，如网站制作、影视制作、简历制作等，此处强调工匠们将直的木材通过工艺制成车轮，改为“制作”。 【20题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 文段在此处介绍树木的第一种重要功用是做建筑材料，用“由于”引出中国古代的住房以“土木结构”为主，在建筑中“地基、支撑”“打板、夯墙”离不开木头，以强调木头的使用的普遍性，所以【A】与【B】之间的关系是条件关系，可以用“无论……都”。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 一是“承担了……主要结构”搭配不当，把“主要结构”改为“主要重量”； 二是“其制作要选用上好的木材”与“其制作选用上好的木材是关键”两个句式杂糅，可以保留其中任意一个。 【22题详解】 本题考查学生对汉字构形理解和运用的能力。 题干中要求重新选取材料外的两个汉字，分别对汉字进行两次叠加，如“木”，两次叠加后形成“森”，并阐明其含义及效果。所以解题要遵循“本字+两次叠加字+叠加字含义+效果”的逻辑。 本字可选水、火、土、金、羊、马、犬、牛、日、人等等。 例如选“人”字，答案可组织为：“人”两次叠加后为“众”；“众”表示多人聚集，强调数量多（含义）；“众”字通过叠加强化了许多的表意，如“众人拾柴火焰高”，比单用“人”更能凸显集体协作的力量感（效果）。 若选“水”，可这样回答：“水”两次叠加后为“淼”；“淼”形容水广大无际（含义）；“淼渺”中的“淼”字通过叠加强化了水流广大的表意，比单个“水”字更能传递出浩瀚无际的视觉感受（效果）。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 向下扎根，方能向上成长。——《光明日报》 它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高……——贾平凹《一棵小桃树》 那是力争上游的一种树……哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展。——茅盾《白杨礼赞》 关于“成长”，以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 扎根蓄力处，自有凌云时 《菜根谭》有言：“伏久者，飞必高；开先者，谢独早。”成长不是一蹴而就的狂奔，而是一场扎根与拔节的辩证修行。正如《光明日报》所启示的“向下扎根，方能向上成长”，贾平凹笔下小桃树的缓慢生长，与茅盾眼中白杨树的力争上游，实则共同勾勒出成长的本质：唯有以沉潜为基，方能成就向上的力量。  扎根是成长的隐性密码，它以沉默的姿态积蓄突破的能量。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，初到莫高窟时面对黄沙漫天、物资匮乏的困境，没有急于追求学术成果，而是一头扎进洞窟临摹壁画、整理文献。三十余载光阴里，她走遍每一个洞窟，记录下数万条数据，在戈壁深处完成了对敦煌艺术的深度解码。正是这看似“缓慢”的扎根——熟悉每一尊塑像的纹路，通晓每一幅壁画的典故，让她后来能带领团队开创敦煌学研究的新境界，让千年壁画在数字时代重焕生机。正如植物的根系在地下盘桓延展，不为外人所见，却默默汲取着水分与养分，成长的根基也需在无人问津处深植。 向上是扎根的必然结果，它以昂扬的姿态实现价值的跃升。如果说扎根是向内的沉淀，那么向上便是向外的绽放，二者从来相辅相成。“中国核潜艇之父”黄旭华，为研制核潜艇隐姓埋名三十年。在与世隔绝的荒岛，他和团队从零开始，演算手稿堆满了整个仓库，反复试验攻克无数技术难关——这是在科学深海中的艰难扎根。当我国第一艘核潜艇“长征一号”顺利下水，当中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家，黄旭华和他的团队用“向上”的突破，诠释了扎根的意义。这种向上的姿态，不是盲目冒进，而是扎根之后的必然勃发，是积累到一定程度的自然喷涌。 反观当下，不少人陷入“速成焦虑”，渴望跳过扎根的过程直接拥抱成长的果实。有人在学术研究中追求“短平快”的成果，拼凑论文却缺乏深度思考；有人在职业发展中频繁跳槽，不愿在一个领域深耕细作。最终，这些急功近利的选择，往往导致根基虚浮，难成大器。没有扎实的扎根，再华丽的“向上”也只是空中楼阁。 成长的真谛，恰在“慢”与“快”的平衡、“沉”与“浮”的转换之间。小桃树的“慢”，是为了积蓄破土而出的力量；白杨树的“快”，是扎根稳固后的自然生长。愿我们都能放下速成的执念，在自己选择的领域沉下心来，像大树般深扎根系，待时机成熟，自能枝繁叶茂，直上青云——因为所有向下的扎根，都是为了更好地向上生长。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料通过三则关于树木生长的名言，生动展现了“成长”这一主题的多重内涵。我们可以从三个层次来理解： 首先，《光明日报》的“向下扎根，方能向上成长”揭示了成长的基础性规律。就像大树需要深扎土壤才能稳固生长，人的成长也需要在知识、品德等方面打好根基。这让我想到那些急于求成的年轻人，往往忽略了积累的重要性。扎实的基础看似缓慢，实则是为了将来更稳健的发展。 其次，贾平凹笔下“长得很慢”的小桃树，展现了成长的渐进性特征。现实中很多重要能力的培养都需要时间沉淀，比如语言学习需要词汇积累，专业技能需要反复练习。这个比喻提醒我们，在快节奏的社会里，要允许自己像小桃树一样慢慢成长，不必因短期看不到成效而焦虑。 最后，茅盾描写的白杨树“努力向上发展”体现了成长的主动性。即使条件有限（“碗那样粗细”），依然保持向上的姿态。这让人联想到那些身处逆境却奋发向上的人物，他们用行动证明：成长不仅是自然过程，更是主观努力的结果。 三则材料共同构成对“成长”的立体认知：既要重视基础积累，又要接受渐进过程，更要保持主动进取。这种理解对当代青年尤其重要——在充满竞争与诱惑的环境中，懂得沉淀、耐心和坚持才是可持续的成长之道。树木的生长智慧，恰是人生发展的生动隐喻。 现在是，开头可从自然界的植物生长规律切入，引出“成长需要沉淀与突破”的核心观点。中间分三层展开：先以毛竹四年扎根为例，论述厚积薄发的必要性；再结合小桃树缓慢生长，分析耐住寂寞的重要性；最后用白杨树笔直向上的特性，强调目标坚定的价值。结尾可联系青年成长，指出既要扎根学习积累，又要保持向上生长的姿态，在沉淀中等待生命的拔节。 立意： 1.根系延伸处，方有凌云木。 2.慢生长里藏着生命的韧性。 3.成长是沉淀与突破的二重奏。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $