第二单元 测量（一）-【拔尖特训】2025-2026学年新教材二年级上册数学（北师大版2024）

数,得到减去的数,用减法计算,列式为50- 24=26。 8. 16+18=34(页) 34+16=50(页) 解析:由题意可知,第二天比第一天看得多, 多看了18页,可用加法求出第二天看的页 数。根据第一天看的页数+第二天看的页 数=两天一共看的总页数。 9. 27 35 27 20 10. 43-34=9(两) 65-56=9(两) 9+9=18(两) 赚了,赚了18两银子 解析:题目很长,数量很多,要抓住关键信 息,买卖两次,第一次34两买43两卖,赚了 43-34=9(两),第二次56两买65两卖,赚 了65-56=9(两),两次买卖共赚了9+9= 18(两)。 第二单元　测　量（一） 第1课时 教室有多长 1. 8 4 2 2. (1) 3 (2) 5 3. 不一样 因为用来搭物体的2种积木的 高度不同 4. (1) 二 解析:每绕一圈的长度是相同 的,绕的圈数越多,表示绳子越长。 (2) 6 解析:根据题意,1只狗的身高相当 于2个箱子的高度,以1只狗的身高为标 准,1匹马的身高相当于3只狗的身高,即 1匹马的身高相当于2+2+2=6(个)箱子 的高度。 (3) 铅笔 解析:同一张课桌,用不同标准 的测量单位来测量,测量的次数越多,说明 测量的标准越短。 5. 对折1次:1+1=2(段) 对折2次:2+ 2=4(段) 4+4+4=12(次) 解析:一根 绳子对折1次后变成1+1=2(段),再对折 1次后变成2+2=4(段),原来用一根绳子 需要测量3次,则现在需要测量4+4+4= 12(次)。 第2课时 课桌有多长(1) 1. 5 4 不同 统一 2. 7 3 3. ✕ 􀳫 ✕ 4. 略 5. (1) ③ (2) ② ② 6. 可能长8厘米、7厘米、6厘米、5厘米、 4厘米 解析:因为绳子长是整厘米数,绳 子右端也是整厘米数,所以绳子的左端刻度 也是整厘米数。将所有可能盖住的整厘米 刻度列举出来,根据绳子右端刻度-绳子左 端刻度=绳子长度,即可求出绳子所有可能 的长度,8-0=8(厘米),8-1=7(厘米),8- 2=6(厘米),8-3=5(厘米),8-4=4(厘米)。 第3课时 课桌有多长(2) 1. (1) 9 11 (2) 9 6 2. (1) (2) 3. 35+28=63(厘米) 4. (1) 20+20+8=48(厘米) (2) 20+20+20-5=55(厘米) 5. 1 2 3 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 6. 6 解析:尺子上有4个刻度,根据测量物 体长度的方法,把被测物体左端对准刻度1, 可以直接测量出3cm、7cm和9cm的长 度;把被测物体左端对准刻度4,可以直接测 量出4cm和6cm的长度;把被测物体左端 对准刻度8,可以直接测量出2cm的长度。 所以能直接测量出6种长度。 第4课时 1米有多长(1 1. (1) 米 (2) 厘米 (3) 米 (4) 厘米 2. < > = > < 3. (1) 85+15=100(厘米) 100厘米= 1米 (2) 100-60=40(厘米) 4. (1) ② 易错分析 混淆实际情况 解决生活中的长度问题时,一定要 结合实际情况去思考,避免受题中插图 的影响,从而导致误判。 (2) ② 解析:根据米与厘米之间的单位换 算,可知2米=200厘米,4个25厘米的盒 子并排放时长100厘米,则8个这样的盒子 并排放时长200厘米。 5. 3+4=7(米) 7+7=14(米) 解析:根据题意,画出如下示意图: 由图可知,又用去的3米和还剩的4米合起 来正好是用去一半后剩下的,即全长的一半 是3+4=7(米),则全长为7+7=14(米)。 6. 5+5+5+5=20(厘米) 1米=100厘 米 100=20+20+20+20+20 4+4+4+4+4=20(本) 解析:根据“一本字典厚5厘米”,可得4本 这样的字典摞起来就有4个5厘米厚,即 5+5+5+5=20(厘米),因为1米=100厘 米,100=20+20+20+20+20,所以5个 4本这样的字典摞起来厚1米,即4+4+ 4+4+4=20(本)。 第5课时 1米有多长(2) 1. 6 2 2. 厘米 厘米 米 米 厘米 3. (􀳫 )(􀳫 )( ) 4. 1米33厘米 112厘米 79厘米 5. 29+58=87(元) 解析:小天的身高在 1米~1米40厘米,买儿童票,需要29元; 小兴的身高在1米40厘米以上,买成人票, 需要58元;小影的身高在1米以下,不需要 买票。所以买票一共需要29+58=87(元)。 6. 5+5+5=15(米) 15+1=16(米) 解析:大树1圈的长度是5米,围了3圈后 绳子还剩1米,要求这根绳子的长度,就是 求比3个5米的长度还长1米是多少米, 3个5米的长度列加法算式为5+5+5= 15(米),再加上1米即可。 第6课时 整理与复习 1. ✕ 厘米 􀳫 􀳫 ✕ 米 2. ○长 ○矮 ○窄 3. (1) 11 (2) 4 (3) 7 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 4. 不能 5. 15+22=37(米)或22-15=7(米) 从小熊家到小猪家要走37米或7米 解析:当小熊家与小猪家分别在动物学校的 两侧时,从小熊家到小猪家要走15+22= 37(米);当小熊家与小猪家在动物学校的同 侧时,从小熊家到小猪家要走22-15= 7(米)。 6. 3-2=1(米) 8-3=5(米) 向上跳 5米需要5天 5+1=6(天) 第6天青蛙 才能跳出井 解析:青蛙最后一天跳到井口后不会向下滑 2米,所以前几天(除最后一天外)实际共向 上跳8-3=5(米),每天实际向上跳3-2= 1(米),共需5天,所以第5+1=6(天)青蛙 才能跳出井。 提分真题集训 1. (1) 8 (2) 16 (3) 70 0 100 1 75 2. (1) ② (2) ② 3. 18-4=14(厘米) 14+18=32(厘米) 4. (1) 4+4-1=7(米) (2) 4-1=3(段) 1+1+1=3(米) 4+4+4+4=16(米) 16-3=13(米) 5. 1米70厘米-10厘米=1米60厘米 解析:用头顶对应的刻度减去踩去的长度即 可求出张老师的身高是1米70厘米-10厘 米=1米60厘米。 第二单元整合提升 1. 1 20 2. 16 解析:如图,绳子被剪成了3段,两段 较短的一样长,较长的一段是较短的两段的 长度之和,由于较长的一段比另外两段都长 4厘米,所以较短的两段都长4厘米,较长的 那段长4+4=8(厘米),则这根绳子原来长 8+4+4=16(厘米)。 3. 2+2+2+1+1=8(米) 解析:如图,这 根长绳被剪成了5段,其中有3段的长度是 2米,2段的长度是1米,所以这根长绳原来 长2+2+2+1+1=8(米)。 4. 能把风筝取下来 解析:林林找来了两 根长1米的竹竿,如果把这两根竹竿用绳子 绑在一起,大约长1+1=2(米)。林林的身 高是1米20厘米,他拿着绑在一起的两根 竹竿,再加上他的手臂向上伸的高度,总高 度一定比3米高,因为风筝离地面有3米, 所以林林能把风筝取下来。 5. 方法一:1米=100厘米 100-30=70 (厘米) 100-20=80(厘米) 70<80 80-70=10(厘米) 方法二:20<30 30- 20=10(厘米) ②号水池中的水深,比另外 一个水池中的水深10厘米 解析:方法一, 先用竹竿的总长度减去露出部分的长度,算 出两个水池中水的深度,再比较两个水池中 水的深浅。方法二,同一根竹竿插入水池 中,露出的部分越短,水池中水越深。根据 竹竿露出部分的长短比较水池中水的深浅。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 第1课时 教室有多长 1. 看图回答问题。 一支铅笔大约有( )枚曲别针 长,一支铅笔大约有( )块橡 皮长,一块橡皮大约有( )枚 曲别针长。 2. 估一估,填一填。 (1) 灯塔的高度大约是 ( )间 蘑 菇 屋 的 高度。 (2) (数学文化)《孔子家语》记载 “布手知尺”,古代人用手估计物 体的长度。估一估下面绳子的长 度是( )拃。 3. (说理表达)小雨在玩积木,这两 个物体分别由5块长方体积木搭 成。这两个物体的高度一样吗? 为什么? 4. 填一填。 (1) 第( )根绳子最长。 (2) 1只狗的身高相当于2个箱 子的高度,1匹马的身高相当于 3只狗的身高,则1匹马的身高相 当于( )个箱子的高度。 (3) (生活应用)一张课桌,用钢笔 测量长度,有8支钢笔那么长;用 铅笔测量长度,有6支铅笔那么 长。1支钢笔和1支 铅 笔 相 比, ( )长。(填“钢笔”或“铅笔”) 5. (操作探究)小兵和明明用一根绳 子测量两栋大楼之间的距离,正 好测了3次。如果把这根绳子对 折2次后再进行测量,那么需要 测量多少次? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 51 第二单元　测　量（一） 第二单元 测　量（一） 第2课时 课桌有多长(1) 1. 想一想,填一填。 测量工具 测量结果 ( )拃 ( )个 我 发 现:测 量 竹 竿 长 度 的 结 果 ( )(填“相同”或“不同”),所 以需要( )长度单位。 2. 看图填一填。 3. (地域特色)寿山石是“福建三宝” 之一,一件寿山石作品的长度为 4cm,下面的测量方法中,对的画 “􀳫”,错的画“✕”。 ( ) ( ) ( ) 4. (操作探究)估一估,量一量。 估计长度 测量长度 铅笔长 ( )厘米 ( )厘米 橡皮长 ( )厘米 ( )厘米 你的中指长 ( )厘米 ( )厘米 5. 选一选。 (1) 一 枚 图 钉 的 长 度 不 可 能 是 ( )厘米。 ① 1 ② 2 ③ 10 (2) ②号管中液面高( )cm, ③号 管 中 的 液 面 比 ① 号 管 高 ( )cm。 ① 1 ② 2 ③ 3 6. 小军量了一根整厘米长的绳子, 如图所示(单位:厘米),绳子可能 长多少厘米? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 61 数学(北师版)二年级上 第3课时 课桌有多长(2) 1. 填一填。 (1) 用厘米尺量一个盒子的长,从 刻度0量到刻度9,这个盒子长 ( )厘米;如果从刻度2开始 量,会量到刻度( )。 (2) 一只蚂蚁沿尺子从15厘米处 爬到6厘米处,它爬了( )厘 米,离0厘米处还有( )厘米。 2. (操作探究)画一画。 (1) 画一条比下面的线长2厘米 的线。 (2) 在 的右边3厘米处画一个 ,在 的右边5厘米处画一个 。 3. 如图,小乌龟要回家冬眠了,它一 共要爬多少厘米? 4. (生活应用)有一把20厘米长的 学生尺。 (1) 小乐用这把学生尺去量实验 台的宽,量了2次后,又量了一段 是8厘米。实验台的宽是多少厘米? (2) 量实验台的高,量到第3次 时,学生尺多出5厘米。实验台 的高是多少厘米? 5. 三种积木各有多高? 6. (创新应用)用下面这把刻度不全 的尺 子 能 直 接 测 量 出( )种 长度。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 71 第二单元　测　量（一） [注:标“★”题目配有解读类板块,详见“答案与解析”。] 第4课时 1米有多长(1) 1. 在括号里填上合适的长度单位。 (1) 沙发长约3( )。 (2) 小狗高约30( )。 (3) 黑板长约4( )。 (4) 明明的身高约是135( )。 2. 在 里填上“>”“<”或“=”。 36米 42米 7米 70厘米 80厘米+20厘米 1米 1米-34厘米 34厘米 1米+200厘米 201米 3. 蚂蚁赛跑。 (1) 比赛的全长是多少米? (2) 还要跑多少厘米才能到达 终点? 4. 选一选。 (1) ★(生活体验)欢欢家的墙上 挂着如图所示的十字绣,框长约 ( )。 ① 3厘米 ② 3米 ③ 30米 (2) (操作探究)内长2米的箱子 里最多可以并排放( )个如图 所示的盒子。 ① 4 ② 8 ③ 10 5. (思维过程)一根绳子,用去一半 后,又用去3米,还剩4米。这根 绳子原来有多长? 6. 一本字典厚5厘米,4本这样的字 典摞起来厚多少厘米? 多少本这 样的字典摞起来厚1米? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 81 数学(北师版)二年级上 第5课时 1米有多长(2) 1. 估一估,填一填。 塔的高度约是( )米,小树的 高度约是( )米。 2. (生活体验)在括号里填上合适的 长度单位。 床长约200 ( )。 丝瓜长约 20( )。 教室长约 7( )。 乐乐的身高约是 1( )25( )。 3. (社会生活)下面哪些车能安全地 通过天桥? 在括号里画“􀳫”。 ( ) ( ) ( ) 4. (人文历史)商 代 后 母 戊 鼎,鼎高约1米33厘米, 口长约112厘 米,口 宽 约79厘 米。腹部呈长方形,下承四柱足。 将上面画线部分的长度按从长到 短的顺序排列。 ( )>( )>( ) 5. 购票须知 1米以下:免票 1米~1米40厘米:购儿童票 29元 1米40厘米以上:购成人票 58元 小天的身高为1米25厘米,小兴 的身高为143厘米,小影的身高 为98厘米,三个小朋友买票一共 需要多少元? 6. (思维过程)将一根绳子绕着一棵 粗细均匀的大树围了3圈,绳子 还剩1米。已知这棵大树1圈的 长度是5米,则这根绳子有多长? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 91 第二单元　测　量（一） 第6课时 整理与复习 1. 下面的长度单位对吗? 对的画 “􀳫”,错的画“✕”并改正。 高95米 ( ) 厚2厘米 ( ) 高16厘米 ( ) 高6厘米 ( ) 2. (生活体验)估一估,圈一圈。 比1米 (长 短) 比1米 (高 矮) 比1米 (宽 窄) 3. 量一量,填一填。 (1) 铅笔长( )cm。 (2) 纸条长6cm,则它的左端对 着刻度( )。 (3) 下面的绳子长约( )cm。 4. (生活应用)下面是冬冬用积木搭 的桥洞,一辆高12厘米的玩具车 ( )通 过 桥 洞。(填“能”或 “不能”) 5. (思维过程)小熊家、小猪家与动 物学校在同一条直线上,小熊从 家去动物学校要走15米,小猪从 家去动物学校要走22米。从小 熊家到小猪家要走多少米? 6. 一口8米深的井里有一只青蛙, 它白天向上跳3米,晚上向下滑 2米。第几天青蛙才能跳出井? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 02 数学(北师版)二年级上 提分真题集训 1. 填一填。 (1) (滁州琅琊区)一只蚂蚁从一 把尺子的12cm处开始沿尺子爬 到4cm处,它爬了( )cm。 (2) (南通海安)将一根绳子对折 两次后,量得的长度如图所示,这 根绳子原来长( )cm。 (3) (长沙岳麓区) 1米-30厘米=( )厘米 1 米 10 厘 米 -110 厘 米 = ( )厘米 45厘米+55厘米=( )厘米= ( )米 1米-25厘米=( )厘米 2. 选一选。 (1) (温州)妈妈带二(1)班的琳琳 去买鞋,琳琳鞋子的长度可能是 ( )厘米。 ① 10 ② 20 ③ 50 (2) (南通海安)量学校操场有多 长,下面的“身体尺”中,最合适的 为( )。 ① 一拃 ② 一步 ③ 一庹 3. (南京)乐乐将一根绳子绕在粗细 均匀的瓶子上,绕了1圈后还剩 18厘米,绕了2圈后还剩4厘米。 这根绳子长多少厘米? 4. (丽水莲都区)如图,将2根4米长的 木棍绑在一起,捆绑的部分长1米。 (1) 绑好后的木棍一共长多少米? (2) 如果将4根这样的木棍按如 图所示的方式绑在一起,那么绑 好后的木棍一共长多少米? 5. (深圳龙岗区)张老师用卷尺量自 己的身高,她用脚踩着卷尺的开 头一端,正好踩去10厘米长。已 知头顶对应的刻度是1米70厘 米,则张老师的身高是多少? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 12 第二单元　测　量（一） 第二单元整合提升 类型一 测量较长物体的长度 测量较长物体的长度时,先量整米数, 再量剩下的部分,剩下的部分用厘米表 示,最后用几米几厘米表示物体的长度。 1. 竹子的长度为( )m( )cm。 类型二 对折问题 把一根绳子对折1次后,沿中间剪开, 绳子被剪成了3段;对折2次后,沿中 间剪开,绳子被剪成了5段。 2. (操作探究)把一根绳子对折1次 后,沿 中 间 剪 开,绳 子 被 剪 成 了 3段,长的一段比另外两 段 都 长 4 厘 米,则 这 根 绳 子 原 来 长 ( )厘米。 3. 把一根长绳对折2次后,沿中间 剪开,得到两种不同长度的绳子, 一种是2米,另一种是1米,则这 根长绳原来有多长? 易错点 忽略实际距离 解决生活中的实际问题时,一定要结合实 际情况,考虑情境中人的身高对解决问题 的影响,避免因脱离实际而导致出错。 4. (生活应用)高1米20厘米的林林 去放风筝,风筝不小心挂在了树 上,离地面有3米,他找来两根长 1米的竹竿和一些绳子。他能把 风筝取下来吗? 素养点 解决水深问题 5. 把一根1米长的竹竿竖直插入水 池中,分别测量两个水池中水的 深度。 哪个水池中的水深? 比另外一个 水池中的水深多少厘米? 思路提示:可以通过模拟实验试一 试、比一比。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 22 数学(北师版)二年级上