规范使用数字设备（课件）2025-2026学年三年级上册信息技术苏科版

该小学信息科技课件聚焦规范使用数字设备，涵盖正确坐姿、时间管理、使用规范获取及键盘操作。通过观察坐姿图片、判断场景案例导入，以“了解方法—实践应用（手环说明书）—技能训练（键盘指法）”为支架，构建认知到实践的学习脉络。 其亮点在于以问题解决为导向，融合信息意识（如说明书、网络查询获取规范）与数字化学习与创新（键盘分区认知、指法输入练习），设计“观察—辨析—实践”活动链。学生在体验中提升信息素养，教师可借此落实素养目标，提高教学实效。

第二单元 第2课 规范使用数字设备 2 观察下图两种坐姿，在操作计算机时哪一种坐姿是正确的？为什么？ 在操作计算机时，正确的坐姿能够缓解疲劳，有益于身心健康。 一、规范使用我了解 3 以下场景中小智的做法正确吗？为什么？ 在使用数字设备时，要合理安排使用时间 一、规范使用我了解 4 除此之外，在使用数字设备时我们还需要注意些什么呢？ 一、规范使用我了解 5 想一想：我们可以通过哪些方式了解到数字设备的使用方法和规范呢？ 一、规范使用我了解 询问他人 看说明书 网络查询 6 尝试使用说明书解决问题：初次拿到小米手环，发现怎么触屏都没反应，怎么解决呢？ 一、规范使用我了解 7 仔细观察：你的键盘和小智的键盘一样吗？有什么相同和不同之处？ 二、规范使用我体验——以键盘为例 8 主键盘区 功能键区 编辑键区 小键盘区 二、规范使用我体验——以键盘为例 9 二、规范使用我体验——以键盘为例 10 规范的指法操作键盘，有利于提高我们的打字速度。 二、规范使用我体验——以键盘为例 11 二、规范使用我体验——以键盘为例 尝试使用正确的指法依次输入xinxi、XINXI、信息、^*^ 12 通过今天的学习你有哪些收获？ 三、课堂总结 谢 谢！ $$