1.3《茶叶能溶解吗》（课件）-2025-2026学年科学二年级上册（大象版2024）

该小学科学课件以“茶叶能否溶解”为核心，通过观察采茶、加工、泡茶现象提出问题，引导学生实验（晒茶水、反复冲泡）和查阅资料，得出茶叶中部分物质能溶解、部分难溶解的结论，构建溶解概念学习支架。 亮点在于融合科学观念与探究实践，通过茶水变色变味、茶渍残留等现象分析，结合“学泡茶”“水果花茶制作”实践，培养学生观察与动手能力。渗透茶文化，提升科学态度，学生在探究中理解溶解，教师可依托完整流程高效教学。

2 中国时茶的故乡，也是茶文化的发源地。中国已有几千年的喝茶历史。 问题与猜想 采茶 问题与猜想 加工 问题与猜想 泡茶 问题与猜想 茶水的颜色变了， 味道页变了， 可是茶叶还在。 问题与猜想 常见的茶叶有绿茶，红茶，黑茶等，用它们泡出的茶水颜色也不一样。 问题与猜想 问题与猜想 茶叶到底能不能溶解在水中？ 问题与猜想 根据溶解的特征，设计实验探究茶叶能不能溶解在水中。 探究与结论 茶水的味道和茶叶本身味道一样，说明...... 探究与结论 把茶水拿到太阳下晒，茶水里确实有溶解的东西...... 探究与结论 茶叶反复冲泡后，茶水的颜色和味道越来越淡了，但茶叶最终也没有像盐一样”消失“...... 探究与结论 既有溶解的特征，又有不溶解的特征，这到底时怎么回事呢？ 探究与结论 让我们查查资料吧。 探究与结论 探究与结论 科学研究发现，茶叶中含有多种茶多酚、维生素、色素、葡萄糖、果糖等，这些物质能溶解在水中，使水变色、变味。茶叶中还含有大量纤维素等物质，它们很难溶解在水中。 探究与结论 　　 茶叶是由多种物质组成的，其中有的物质能溶解在水中，有的物质不能溶解在水中。 学泡茶 　　把温水倒入杯中，轻摇茶杯，温热杯身。观察温水颜色、闻温水气味、品尝温水味道。然后倒掉温水。 　　取3-5克投茶叶放入杯中，观察叶片颜色、形状，闻它的气味。然后　取一片茶叶细嚼，品尝它的味道。 　　注入1/4杯的热水，浸没茶叶，轻摇茶杯，观察茶叶舒展、茶汤色泽变化、闻茶汤气味。 　　待茶叶舒展开，再加入85℃左右开水冲泡1-3分钟，继续观察茶叶及茶汤色泽变化、闻茶汤气味。品茶汤味道。 反思与评价 哪些现象说明茶叶中有物质溶解在水中？ 反思与评价 茶叶使水变色 反思与评价 茶叶不会消失 反思与评价 茶水干后留有茶渍 反思与评价 茶水味道甘醇 制作水果花茶 应用与迁移 很多水果和花也含有能溶解的物质，可以用来制作香甜可口的水果花茶，让我们试试吧。 制作水果花茶 应用与迁移 1 水果切丁，放入壶中。 制作水果花茶 应用与迁移 2 放入杭菊、茉莉花。 制作水果花茶 应用与迁移 3 煮开放凉，加入蜂蜜、茶水。 制作水果花茶 应用与迁移 4 水果花茶就做好了。 阅读与新知 茶艺指有关泡茶、饮茶和以茶款待客人的技艺，包括选茶、用水、泡茶技术、茶具艺术、环境营造等方面，蕴含中国传统文化和思想。 单元要点 实践与检测 把少量不同物体放入水中，用筷子搅拌，再放置一段实践。根据观察到的现象给它们分类，并说说自己分类的理由。 实践与检测 能溶解 很难溶解 部分物质溶解 实践与检测 能溶解 很难溶解 部分物质溶解 实践与检测 能溶解 很难溶解 部分物质溶解 实践与检测 能溶解 很难溶解 部分物质溶解 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 37 39 $$