[中学联盟]广东省河源市中国教育学会中英文实验学校七年级语文（语文版）下册导学案：第26课 强项令（2份，无答案）

河源中英文学校两段五环长课导学稿（七下语文） 执笔 范乐容审核 教研组长 授课周次 第15周 班级 姓名 课题：《强项令》 课时：第2课时 作者：范 晔 课型：新授 学习目标： 1.积累文言词汇，把握故事情节，梳理文章结构。 2.分析董宣形象，学习精神品质，分析写人方法。 模块一：自主学习（独立进行） 学习内容 根据课文注释及相关资料，完成下列重点字词积累 1.通假字。 （1）臧亡匿死 臧通“ ”， 。 （2）宣悉以班诸吏。 班通“ ”，分发 。 2.词性活用 （1）欲箠杀之 箠： ， 。 （2）臣不须箠 箠： 。 （3）臧亡匿死 亡： ， 。 死： ， 。[来源:学科网] （4）枹鼓不鸣 袍： ， 。 鼓： ， 。 （5）帝伤之 伤： ， 。 3.古今异义词 （1）后特征为洛阳令。 特征：古义 ； 今义— 。 （2）宣两手据地。 据： 古义— ； 今义— 。 （3）使宣叩头谢主 谢： 古义— ； 今义— 。 （4）天子不与白衣同。 白衣：古义— ； 今义— 。 （5）妻子对哭 妻子：古义— ； 今义— 。 （6）由是搏击豪强。 搏击：古义—捕捉，打击； 今义—奋力斗拿和冲击 4.一词多义：[来源:Z.xx.k.Com] （1）因 ①因匿主家 （ ）②因格杀之（ ） ③因敕（ ） （2）叩 ①乃驻车叩马 （ ） ②使宣叩头谢主（ ） （3）被 ①流血被面 （ ） ②唯见布被覆尸 （ ） （4）数 ①大言数主之失 （ ） ②有大麦数斛 （ ） （5）令 ①帝令小黄门持之 （ ） ②威不能行一令乎 （ ） （6）得 ①吏不能得 （ ） ②请得自杀 （ ） （7）以 ①而以奴骖乘 （ ） ②将何以理天下乎？ （ ） ③宣悉以班诸吏 （ ） ④以宣尝为二千石 （ ） ⑤葬以大夫礼 （ ） 模块二：交流研讨 研讨内容 内容一：读课文，讲讲课文主要记叙了几个故事来表现人物? 内容二：课文又是怎样记叙“董宣执法”的呢?请你找出事情的起因、发展、高潮、结局。 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 内容三：在这个故事中，汉光武帝对董宣的态度前后发生了哪些变化？变化的根本原因是什么？你怎样看待他的变化? 模块三：巩固内化 学习任务 任务一：文中董宣、湖阳公主、光武帝各有什么性格？ 任务二： 写出本文的中心主旨。 河源中英文学校两段五环长课导学稿（七下语文） 执笔 范乐容审核 教研组长 授课周次 第14周 班级 姓名 课题：《强项令》 课时：第2课时 作者：范 晔 课型：新授 模块四：当堂训练 1、细读选段，用自己的话按要求填空。 （1）事件的起因：________________________________________________ （2）事件的发展：________________________________________________ （3）事件的高潮：________________________________________________ （4）事件的结局：________________________________________________ 2、画线句①表明董宣是一个___ ___的人；②表明董宣具有___ ____的精神。 3、“宣悉以班诸