第1节 机械运动 第2课时（培优教学课件）科学浙教版2024七年级上册

该初中科学课件聚焦机械运动中的速度、匀速与变速直线运动及平均速度，通过汽车行驶图像分析、玩具小车下滑实验导入，衔接前节机械运动概念，引导学生从现象观察到数据计算，构建“现象-数据-概念”的学习支架。 其亮点是以探究实践为核心，融合科学思维与态度责任。通过路程-时间图像分析运动状态、实验测量小车速度培养推理论证能力，结合限速标志实践强化安全意识。提升训练融入数学勾股定理解决蓝牙耳机传输问题，学生能提升探究与应用能力，教师可借分层练习优化教学效率。

七年级上册•浙教版 第1节 机械运动（2） 第四章 多种多样的运动 导入新课 2 科学观念 理解机械运动中速度、匀速直线运动、变速直线运动、平均速度等基本概念。 科学思维 能通过路程与时间关系分析物体运动状态（匀速或变速），会用速度公式进行计算。 探究实践 学会使用刻度尺、秒表测量速度，能通过实验分析物体运动速度变化。 态度责任 认识速度限制对交通安全的意义，培养科学探究意识。 学习目标 3 重点难点 重点 匀速直线运动与变速直线运动的特点及判断；速度公式（v=s/t）的应用；平均速度的计算（总路程除以总时间）。 难点 通过路程 - 时间图像分析物体运动状态；变速直线运动中不同时间段速度的计算与变化判断；平均速度计算时对 “总时间包含中途停留时间” 的理解。 4 1. 速度的测量 2. 课堂总结 3. 练习与应用 4. 提升训练 学习内容 5 一、速度的测量 第1节 机械运动（2） 6 一、速度的测量 1.图中记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上的行驶情况，在坐标图中画出路程与时间关系图像，判断甲、乙两辆汽车在各段时间内速度的特点。 探索活动 7 一、速度的测量 探索活动 相同时间内，通过相同的路程，速度不变 相同时间内，通过不同的路程，速度改变 S1 S2 S3 8 一、速度的测量 运动现象 S1 S2 S3 2.让一辆玩具小车从斜面滑下，标记玩具小车每隔相同时间所在的位置，用刻度尺测出各时间段的路程，计算出各段时间内的速度。 9 一、速度的测量 探索活动 S1 S2 S3 项目 路程 时间 1 S1=0.4m 2s 2 S2=0.8m 3 S3=1.2m v1===0.2m/s v2===0.4m/s v3===0.6m/s 相同时间内，小车通过的路程不同，速度逐渐增大 10 一、速度的测量 匀速直线运动 我们把物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的运动。 特点 做匀速直线运动的物体，在整个运动过程中的任何时刻速度大小和方向均不变。 11 一、速度的测量 匀速直线运动 S t v t 路程随时间的变化图 速度随时间的变化图 12 一、速度的测量 运动现象 变速直线运动 物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动就叫作变速直线运动 13 一、速度的测量 变速直线运动 S t v t v t 加速运动 减速运动 路程随时间的变化图 速度随时间的变化图 14 一、速度的测量 实践活动 据图计算某同学赛跑过程中不同时间段的速度，判断他在这个过程中的快慢变化情况。如何判断这种运动的快慢？ 15 一、速度的测量 实践活动 ① 0-3s：v1===5m/s ② 3-5s：v2= ==10m/s ③ 5-7s：v3= = =8.5m/s ④ 7-9s： v4= = =9m/s ⑤ 9-12.5s：v5= = =8.6m/s 速度先变大再变小再变大再变小 在生活中，速度是人们比较关注的一个量。为了保障交通安全，必须对交通工具的速度进行限制。你认识如图所示的限速标志吗？了解给车辆测速的方法吗？请查阅资料，并与同学交流。 16 一、速度的测量 实践活动 在生活中，速度是人们比较关注的一个量。为了保障交通安全，必须对交通工具的速度进行限制。你认识如图所示的限速标志吗？了解给车辆测速的方法吗？请查阅资料，并与同学交流。 17 一、速度的测量 运动现象 常见的测速方法 18 一、速度的测量 平均速度 相等时间的平均速度计算 === 相等路程的平均速度计算 === 注意 计算平均速度时，总时间包括中途停留的时间，即开始到结束的所有时间 平均速度= 19 二、课堂总结 第1节 机械运动（2） 二、课堂总结 三、练习与应用 第1节 机械运动（2） 三、练习与应用 1.甲、乙两物体在水平面上做直线运动，路程与时间关系（s-t）图像如图所示。在t=5秒时两线相交。由图像可知（　　） A．两物体在t=5秒时一定相遇 B．两物体在5秒内通过的路程甲大于乙 C．6秒时，甲通过的路程小于乙 D．5秒内甲、乙的平均速度相同 D 23 【解析】 【分析】（1）s-t图像中两图线相交表示两物体5s通过的路程相等；而不一定相遇。 （2）由图可知，6s时甲走了5m,乙走不到4m。 （3）两物体5s通过的路程相等，平均速度相等。 【解答】解：A.甲、乙两物体在水平面上做直线运动，不知道是相对运动还是相向而行，而不一定相遇，故A错误； B.由图可知，两物体在5秒内通过的路程甲等于乙，故B错误； C、由图可知，6s时，甲通过的路程大于乙，故C错误； D.由图可知，两物体5s通过的路程相等，平均速度相等。故选：D。 三、练习与应用 24 三、练习与应用 2.一个运动物体在前2s内的平均速度是3m/s,后3s内的平均速度是5m/s,则它在5s内的平均速度是（　　） A．等于4m/s B．小于5m/s而大于3m/s C．等于5m D．大于5m/s B 25 【解析】 【分析】由速度公式的变形公式求出物体的路程，然后由速度公式求出物体的平均速度，然后做出选择。 【解答】解：由v= 可得，物体通过的路程： s1=v1t1=3m/s×2s=6m, s2=v2 t2=5m/s×3s=15m, s=s1+s2=6m+15m=21m, 物体的平均速度： v’= = =4.2m/s。 故选：B。 三、练习与应用 26 3.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示。根据图象可以判断（　　） A．0～5s内，小车的平均速度是1m/s B．2～7s内，小车的平均速度是0.8m/s C．2s～5s内，小车做匀速直线运动 D．5s～7s内，小车做加速运动 B 三、练习与应用 27 【解析】 【分析】（1）求平均速度时，要用物体运动的路程除以相对应的时间，根据求出； （2）物体做匀速直线运动时，路程和时间的图象就是一条直线。 【解答】解：A、由图象可知，在0-5s的时间内小车运动的路程为2m,小车的平均速度 ,故A错误； B、由图象可知，在2-7的时间内小车运动的路程为4m,小车的平均速度 ,故B正确； C、由图象可知，在2s-5s的时间内小车运动的路程为0m,小车是静止的，故C错误； D、由图象可知，在5s-7s的时间内小车运动的路程和时间的图象是一条直线，小车做的是匀速直线运动，故D错误。故选：B。 三、练习与应用 28 四、提升训练 第1节 机械运动（2） 四、提升训练 1.蓝牙耳机的传输的有效距离是10m,甲同学在（-4，0）位置以4m/s的速度沿x轴正方向行走，同时乙同学在（0，-3）位置以3m/s的速度沿y轴正方向行走，问甲、乙同学保持蓝牙耳机有效传输的时间是多少（　　） A．2s B．2.5s C．3s D．3.5s C 30 【解析】 【分析】根据数学上的勾股定理和速度公式分析即可得到答案。 【解答】解：由甲和乙的初始位置、速度、运动方向和数学上的勾股定理可知1s后甲和乙相遇，到达坐标原点， 然后甲和乙间的距离开始变大， 当甲再经过2s时，甲又通过的路程为s=vt=4m/s×2s=8m, 此时，乙又通过的路程为s'=v't=3m/s×2s=6m, 由勾股定理知此时甲和乙之间的距离为10m,已经达到蓝牙耳机传输的最大有效距离， 甲、乙同学保持蓝牙耳机有效传输的时间为1s+2s=3s,故C正确。 故选：C。 四、提升训练 31 四、提升训练 2.在一次综合实践活动中，小明要测量纸锥下落的速度。他用每隔相等时间拍照一次的相机（相机说明书上的相关描述如下：“每秒拍照2次，像成在同一底片上”），拍下如图所示的照片，请回答： （1）从A到D纸锥下落的速度变化情况是 （选填“加速”“减速”或“匀速”）。 （2）右侧为纸锥从E到F过程放大图， EF段纸锥下落的速度是 。 加速运动 0.4m/s 32 【解析】 【分析】（1）在时间相同时，根据路程判定速度的大小变化； （2）根据图示读出路程的大小，然后根据速度公式求出速度的大小。 【解答】解：（1）相邻的两个位置之间的时间相等，由图可知，从A到D纸锥下落的过程中，相邻两个位置之间的距离变大，根据v=可知，速度逐渐变大，是加速运动； （2）由图可知，刻度尺的分度值为1cm,E到F的路程为80.0cm-60.0cm=20.0cm=0.200m, 照相机每秒拍照2次，则EF之间的时间为t=0.5s,则纸锥下落的速度是v===0.4m/s。 故答案为：（1）加速；（2）0.4。 四、提升训练 33 四、提升训练 3.某兴趣小组用如图所示的实验装置“测量小车运动的平均速度”。将小车从带刻度斜面的A点静止释放，并同时按下秒表开始计时，图中圆圈内显示了小车位于A、B、C三点的时刻（数字分别表示“时：分：秒”）。 （1）小车下滑过程中在做 。（选填“加速”、“匀速”或“减速”） （2）小车从A点到C点的平均速度是 。 （3）为减小实验中时间测量的误差，可采取的措施 。 加速运动 3分米/秒 减小斜面的坡度 34 【解析】 【分析】（1）小车下滑过程中，速度越来越快； （2）用速度公式计算平均速度； （3）为减小实验中时间测量的误差，可以减小斜面的坡度。 【解答】解：（1）小车下滑过程中，速度越来越快，做加速运动； （2）小车从A点到C点的平均速度； （3）为减小实验中时间测量的误差，使小车在斜面上运动慢一点，所用时间长一点，这样便于测量时间，可采取的措施是可以减小斜面的坡度。 故答案为：（1）加速；（2）3；（3）减小斜面的坡度。 四、提升训练 35 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$