数据就在身边（学习任务单）2025-2026学年四年级上册信息技术电子工业版

电子工业出版社小学信息科技 四年级上册 第1单元《数据与信息》 第1课《数据就在身边》 学习任务单 班级： 姓名： 【任务描述】：无处不在的数据主题活动 《无处不在的数据》的主题学习包括三个活动（寻找生活中数据，了解获取数据的渠道、了解记录数据的方式）。通过完成此主题活动，感受生活中无处不在的数据，能根据简单问题的情境或任务，使用多种方式获取数据，解决生活中的实际问题。 【学习要求】： 在完成主题活动中，达成以下学习目标： 1.感受身边无处不在的数据，能准确分辨出数据的形式。 2.了解获取可靠数据的渠道，会根据需求选择合适的获取渠道和方法。 3.了解数据记录方式的变化。 【学习实践】：学生完成任务填写在此处 【活动1 寻找身边的数据】 请你观察身边的环境，将寻找到的各类数据及其形式填入下表1。 表1 身边的数据记录表 身边的数据 数据的形式 键盘敲击声 声音 男生21人 数字、文字 实践探究：想一想你一天的活动（从学校、家庭、社会三个方面）会产生哪些数据？这些数据分别是哪种形式？请你将寻找到的数据及其形式填入下表。 表2 我产生的数据及形式 我产生的数据 数据的形式 学校： 家庭： 社会： 【活动2 了解获取数据的渠道】 请采用可靠的数据渠道获取近期天气数据，并填写在助学单中的“获取近期天气情况 数据记录表”中，为农民伯伯做决策前提供数据支持。 表3 获取近期天气情况数据记录表 天气情况 3月31日 4月1日 4月2日 4月3日 天 气 气 温 有无降水（填“有”或“无”） 【活动3 探寻数据记录方式的变化】 从古至今，人们是如何保存数据的呢？请你和小组成员一起查阅资料，了解数据记录方式的发展变化，并填入表1.1.3中。 表4 数据记录方式的发展变化 数据记录方式 产生的大概年代 优势或劣势 龟甲、兽骨 竹简 纸 计算机 云存储 【学生自我评价】： 表5 学习评价表 学习评价表 评价内容 评价情况 学生1 学生2 学生3 学生4 活动1 能感受到身边无处不在的数据 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 能正确分辨数据对应的数据形式 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 活动2 能说出两种以上获取可靠数据的渠道 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 能根据生活经验，在不同的场景中选择直接或间接获取数据的方法。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 活动3 能说出数据记录方式的变化历程 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 小组合作中我的表现：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 本节课中个人表现满意度：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 说明：评价内容以优秀、良好、合格三个类别进行评价，全部完成三颗☆，完成一半以上两颗☆，没有完成不涂☆。 学科网（北京）股份有限公司 $$