Unit 1 Letters in Our Life （课件）-2025-2026学年教科版（2024）英语三年级上册

该小学英语课件围绕“字母在生活中的应用”核心，涵盖字母识别（cm、HB等）、日常交际（I'm.../You're...）及故事理解，通过“生活字母分享”“听力匹配物品与字母”活动，搭建从生活情境到语言学习的支架，衔接字母认知与实际应用。 其亮点在于融合语言能力（听力匹配、角色扮演找座位）、思维品质（发现生活字母应用）和学习能力（合作任务），如Portfolio记录生活字母、手写体教学。采用任务型与合作学习，通过Summary letters巩固，助力学生提升语言应用与合作能力，为教师提供情境化教学素材。

义务教育教科书《英语》三年级上册 Unit 1 Letters in our life 教科2024版三年级英语教材教学资源（课件） 学习内容 Reading Room P5 Active Listening Role－play Work in pairs. Find letters around you. Ask your partner to show you the letters. Show me ”cm”, please. “Show me ..., please.”意为“请让我看看······”，可用于让对方向自己展示某物。 e.g. Show me your ruler, please. 请让我看看你的尺子。 cm ruler ______ is on this ruler. HB pencil ______ is on this pencil. PM ______ is on this clock. ______ is on this bottle. clock bottle L 重难点讲解 I'm...我的座位是…… 1. I'm是I am的缩写形式，意为“我是” 2. I'm后面加座位号意为“我的座位是（几号）”。 3. I'm后面还可以加姓名或其他名词，意为“我是……” 例句：I'm Ma Yiming. I'm a boy. 我是马一鸣。我是个男孩。 返回对话 学习目标 1. 能介绍自己和讲述编号。 2. 知道如何与初次见面的人打招呼。 3. 能理解P5故事大意并能跟读或朗读。 4. 能和伙伴合作表演在火车上找座位的情景。 重难点讲解 You're...你的座位是…… 1. you're是you are的缩写形式，意为“你是” 2. You're后面加座位号意为“你的座位是（几号）”。 3. You're后面还可以加姓名或其他名词，意为“你是……” 例句：You're Kumar. You're a girl. 你是Kumar。你是个女孩。 返回对话 docerID:327037375 SHOW AND TELL 插入学生第一课时的作业照片（学生所拍生活中的字母照片），在课堂上播放分享。形式也可以是学生带生活中找到的图片（纸质版）到课堂上进行展示。学生根据看到的图片说出图片中的字母。示例见下一页。 Letters around us 先唱官方字母歌，提前布置让学生拍生活中的字母照片，人要出镜，在课堂上进行sharp eyes，最后1张可以问一下学生字母代表的意思。 Summary letters LISTEN AND READ Aiwen Sam Where are they? 教师先指着图片，引导学生说说图中的分别是哪两位人物（激活人物页的知识） 接着，提出问题：Where are they? docerID:327037375 SHOW AND TELL 图 Summary letters Task A Sam and Aiwen are on the train. Read their story. Who are they? Wu Aiwen Sam White Aiwen and Sam are on a train. LISTEN AND READ 教师读出setting ：Aiwen and Sam are on the train.给学生确认刚才的回答是否正确。Train是一二年级学过的词， 如果学生已遗忘，此时老师可以引导学生在看文字， 画出train，帮助学生激活旧知，同时让学生体验在文字中提取关键信息回应问题的策略 Who is 1A? Aiwen or Sam? Listen and read train ticket 师：They are looking at their train tickets. Look, here is one of their tickets. It says 1A.（老师指向1A）。 Who is 1A? Is it Aiwen or Sam? Let's listen and read. Task A =You are =I am Tips: You’re ... 你的座位是······（座位号） I’m ... 我的座位是······（座位号） Yes. 是的。 LET’S LISTEN LET’S LISTEN Who is 1A? 引导学生读或再听图一中Aiwen说的话语， 得出Sam is1A的结论。 LET’S LISTEN Who is 1B? 1B 引导学生观察图一中Aiwen说的话语， 得出Aiwen is1B的结论。 LET’S LISTEN Are they old friends? 此时可先请学生发表看法，并追问， Why do you think so?或How do you know that?然后再细读图3，确认学生的观点是否正确。 ruler： 尺子；直尺 pencil： 铅笔 clock： 时钟；钟 bottle： 瓶子 show： 展示；给…… 看 me： 我（宾格） please： 请 here： 这里；在这里。 it's：=it is 它是 on： 在…… 上面。 this： 这个；这 Task B Now, role-play with your partners. A B C D F You're 1F. I'm 1D. 单元新词 adv. 是 例：—Are you a girl?—Yes. ——你是个女孩吗？——是的。 yes 返回对话 train 火车 P5 train： 火车 read ： 读 their： 他们的 story ： 故事 you‘re= you are 你是 yes： 是的 I‘m= I am 我是 Nice to meet you！ 很高兴遇见你！ too 也 this 这 is 是 thank you 谢谢 A B C D F 假如你坐过高铁的不同座位，请根据圈出来的提示，用“I'm...”进行描述。 1A. 1B. 1 1B 1A You're I'm Yes. 2 3 This is 1A. I am Aiwen. Nice to meet you! Thank you. I'm Sam. Nice to meet you, too! 温故知新 Show me “cm”, please. Here. It's on this . ruler Portfolio What letters do you see? Write them down. ×× 3.6g × 125mg 1000 ml TV OK CH OK CH g mg ml g L Spotlight Letters 重难点 Tip Aiwen: Hi, I am Aiwen. Sam: Hi, I'm Sam. Aiwen: You're 1A. I'm 1B. I'm=I am You're= You are Peter Long Hi, I Peter Long. Nice to meet you. am 1D 1F Wonderland Excuse me. Are you 1D? Yeah. I'm 1D. But I'm 1D. Oh, no! You're on the wrong train. 1.excuse me用于礼貌地开始对话或询问 2. “Are you...?”用于确认对方的身份或座位号 but意为“但是”，表示转折 Let's sing! The Alphabet Song A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z X Y Z now you see I can say my A B C. Blues 454358.16 null 44721.293 $$