Unit 1 Letters in Our Life Period 3-【小学学霸作业本】2026-2027学年三年级上册英语同步教案（教科版·新教材 广州专版）

该小学英语单元复习教案系统梳理了生活中常见字母缩写（TV, g, ml, L）及缩略形式（I’m, You’re），通过快问快答、实物观察和Portfolio记录活动，将单位缩写认读与语法缩略规则结合，帮助学生构建“生活字母-语法应用”的知识网络。 其亮点在于以“观察-实践-记录”为主线，如Portfolio任务引导学生记录生活中的字母缩写，角色扮演活动用真实姓名练习I’m/You’re的表达，培养语言能力和学习能力。分层作业（必做找物品、选做录视频）满足个性化需求，有效巩固知识，助力教师系统开展复习教学。

Unit 1 Letters in Our Life Period 3 一、教学目标 1. 知识目标 · 能认读并书写生活中的常见缩写与单位：TV, g, ml, L · 能理解并正确使用缩略形式：I’m = I am，You’re = You are · 能完成句子：Hi, I ______. Nice to meet you. 2. 能力目标 · 能在生活中观察并记录字母缩写 · 能正确运用缩写形式进行自我介绍和问候 · 能完成简单的信息记录（Portfolio） 3. 情感目标 · 激发学生观察生活中英语字母的兴趣 · 培养学生的整理与记录习惯（Portfolio意识） 二、教学重点与难点 · 重点：单位缩写（g, ml, L）的认读；I’m / You’re 的缩写规则 · 难点：区分 ml（毫升）与 L（升）的数量关系（1000ml = 1L）；在真实语境中自然使用缩写形式 三、教学过程 Step 1: Warm-up & Review (5 min) 活动：字母缩写快问快答 · 教师闪示卡片：HB, PM, cm, ml，学生抢答中文含义 · 展示尺子、铅笔盒，提问：Show me “cm”. 学生指认 · 过渡语：Today we’ll find more letters in our life! Step 2: Portfolio – Task A (8 min) 活动：观察与记录 · 教师展示实物或图片： · 电视机（TV） · 食品包装上的“500g”（克） · 饮料瓶“1000ml”和“1.8L” · 提问：What letters do you see? 引导学生说出 TV, g, ml, L · 学生翻开Portfolio页，在 “Letters I see” 栏中抄写这些缩写 · 教师板书并带读，强调 L 是大写，ml 是小写 Step 3: Spotlight – Grammar Focus (10 min) 活动：发现缩写规律 · 教师板书： · I am → I’m · You are → You’re · 让学生观察课本Tip部分，自己总结：’m = am，’re = are · 齐读Aiwen和Sam的对话，替换不同名字练习： · Hi, I’m Mary. You’re Tom. · 完成课本填空：Hi, I ______. Nice to meet you.（填 am 或 ’m，两者均可，强调’m更口语化） Step 4: Practice & Role-play (8 min) 活动：用缩写互相介绍 · 两人一组，用真实姓名： · A: Hi, I’m [Name]. You’re [Name]. · B: Yes. Nice to meet you! · 教师巡视，鼓励使用完整句 · 请2–3组展示，其他学生听并找出缩写词 Step 5: Portfolio – More Ideas (5 min) 活动布置与示范 · 教师展示自己在家找到的字母（如遥控器上的TV，果汁瓶上的ml） · 说明任务： 1. 回家找3个带字母或单位的物品，记录在Portfolio空白处 2. 学唱或复习《Alphabet Song》，可录视频发班级群（选做） · 课堂可播放一遍字母歌，全班跟唱 Step 6: Summary & Quiz (4 min) 快速检测（口头或小纸条） · 教师说中文，学生说缩写： · 电视 → TV · 克 → g · 毫升 → ml · 升 → L · 教师说完整形式，学生说缩写： · I am → I’m · You are → You’re · 齐读板书总结 四、板书设计 TV 500g 1000ml 1.8L I am = I’m You are = You’re Hi, I _____. Nice to meet you. （填 am 或 ’m） 五、作业（Homework） 1. 必做：在家找3个带字母/单位的物品，写在本子上（如：牛奶盒上的“1L”） 2. 选做：录一段自我介绍（用I’m）和问候，发给老师或班级群 学科网（北京）股份有限公司 $