第一单元 显微镜下的世界 & 准备单元 助学手册-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年六年级上册科学同步优化训练(大象版2017)

准备单元 水滑梯的秘密 等教材要点 1.物体在地面的滑行距离与物体的重量无关，与下滑点高度有关。物体的下滑点高度越高， 在地面滑行的距离越远。 2.通过多次实验求平均值的方法可以减小误差，让数据更可靠；处理信息时使用统计图可以 让结果更直观。 【常考实验 实验1：小车在地面的滑行距离与小车重量的关系 实验目的 研究物体在地面的滑行距离与物体重量的关系。 实验材料 斜面、小车、螺母、直尺等。 1.把斜面固定在桌子上，坡度不变。 2.在小车上依次放上2个、4个、6个螺母来改变它的重量，分别让小车从同一高度 实验步骤 滑下。 3.测量不同重量的小车在地面的滑行距离并记录，每种重量重复实验3次。 实验现象 不同重量的小车在地面的滑行距离基本相同。 实验结论 物体在地面的滑行距离与物体的重量无关。 实验2：小车在地面的滑行距离与下滑点高度的关系 实验目的 研究物体在地面的滑行距离与物体下滑点高度的关系。 实验材料 斜面、小车、直尺等。 1.调整斜面的坡度，使小车的下滑点高度依次为3厘米、6厘米、9厘米，让同一小车 分别从不同高度滑下。 实验步骤 2.测量小车从不同高度的下滑点滑下后在地面的滑行距离并记录，每种高度重复 实验3次。 实验现象 小车的下滑，点高度越高，在地面滑行的距离越远。 物体在地面的滑行距离与下滑点高度有关。物体的下滑点高度越高，在地面滑行的 实验结论 距离越远。 创维新课堂|科学六年级上册DX 朝酸 第一单元显微镜下的世界 1 显微镜下的细胞 教材要点 1.显微镜的使用： ①取镜时右手握镜臂，左手托镜座。安上目镜和物 1目镜 镜，不要触摸镜头。②转动转换器，使低倍物镜对准 一2镜筒 ,3转换器 通光孔：左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使 粗准焦螺旋11 4物镜 细准焦螺旋12 光线反射到镜筒内。③把要观察的标本放在载物台 5载物台 镜臂13 6通光孔 上，用压片夹固定。④转动粗准焦螺旋使镜简下降， 7压片夹 直到物镜快要接触到玻片时停止。然后使镜筒缓缓 镜柱14 8遮光器 9反光镜 上升，直到看清标本。⑤先用低倍物镜观察整体，再 10镜座 用高倍物镜观察细节。转到高倍物镜时，须小心转动 显微镜各部分构成 转换器，注意不要使物镜接触到玻片。⑥观察记录后整理显微镜，放回原处。 2.细胞是生物体的基本组成单位。植物、动物和人体都是由很多各式各样的细胞构成的。 不同的细胞以及同一生物体不同部分的细胞，形状、大小也不同。 细胞壁 细胞膜 细胞膜 细胞核 细胞核 液泡 叶绿体 细胞质 细胞质 植物细胞结构示意图 动物细胞结构简图 常考实验 洋葱表皮结构观察 实验目的 观察洋葱表皮结构。 1.用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦净，在载玻片中央滴1~2滴清水。 2.用刀片在洋葱鳞片的内表皮上划“井”字，撕取内表皮，浸入载玻片的水滴中。 3.用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下。把 实验步骤 滴碘液滴在盖玻片的一端，用吸水纸在盖玻片的另一端吸引碘液，使碘液浸润 标本全部。 4.将装片放在载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住，移动装片，使物 像移到视野中央，在显微镜下观察洋葱表皮结构并记录。 洋葱表皮是由一个个比较规则的格子组成的，就像一个个小房间。小格子里还有小 实验现象 点点… 实验结论 洋葱表皮（植物）是由很多细胞构成的。 创维新课堂|科学六年级上册DX 2发面的秘密 教材要点 1.酵母菌是能发酵糖类的单细胞真菌，不仅可以用来发面制作馒头、饼等，还能用来酿酒。 2.酵母菌发面的原理：酵母菌能够将生面团中的葡萄糖代谢生成二氧化碳和酒精。二氧化 碳在面团中形成气泡，从而使面团中产生很多蜂窝状的小孔。 【9常考实验 实验1：探究酵母粉对面团发酵的作用 实验目的 探究酵母粉与发面效果的关系。 实验材料 面粉、玻璃杯、酵母粉、温水、玻璃棒、温度计等。 通过对比添加酵母粉和未添加酵母粉的两个面团，在相同环境下的变化情况，观察 实验设计 酵母粉对面团发酵效果的影响。 没加酵母粉的面团没有变“胖”；加了酵母粉的面团变“胖”了，且面团上还有许多 实验现象 蜂窝状的小孔。 实验结论 酵母粉能够促进面团发酵。在适宜的环境中，酵母粉中的酵母菌会分解面团成分， 产生气体，致使面团膨胀变大。 实验2：探究温度对面团发酵的作用 实验目的 探究温度与发面效果的关系。 实验材料 面粉、玻璃杯、酵母粉、温水、冷水、玻璃棒、温度计等。 分别用适度的温水和冷水与面粉、酵母粉混合和成面团，将两个面团放置在相同环 实验设计 境条件下，观察并对比两个面团在相同时间内的发酵情况。 实验现象 用适度的温水和出的面团比冷水和出的面团发得更快。 温度会影响发面效果。在一定条件下，相对较高的温度（如用温水和面）能使面团发 实验结论 酵得更快。 3发霉的馒头 等教材要点 1.使食物发霉的是霉菌。霉菌主要由两部分构成：营养菌丝和气生菌丝。营养菌丝深入食 物内部吸收养料，就像植物的根：气生菌丝向空中伸展，顶端可生出球形的孢子囊，里面的 孢子成熟后扩散到别处繁殖成新的霉菌。食物一旦发霉，应该毫不犹豫地丢掉。 创维新课堂|科学六年级上册DX 3 2.食物在温暖、潮湿的条件下容易发霉，在寒冷、干燥的条件下不容易发霉。 3.真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳暴晒、高温消毒等，都是防霉的有效方法。 常考实验 实验1：探究馒头在什么条件下容易发霉 实验目的 探究食物发露的条件。 通过将湿馒头和干馒头放置在同样温暖的环境中，观察并对比两者的发露情况，以 实验设计 此探究食物发霉与湿度的关系。 实验现象 湿馒头发霉现象比干馒头明显。 实验结论 在温暖的环境里，潮湿的馒头容易发霉，干燥的馒头不容易发霉。 实验2：探究馒头在什么条件下容易发霉 实验目的 探究食物发霉的条件。 实验设计 通过将同样潮湿的馒头分别放置在温暖环境和冰箱（寒冷环境）中，观察并对比两者 的发霉情况，以此探究食物发露与温度的关系。 实验现象 放在温暖环境里的馒头发露现象比放在冰箱里的馒头明显。 实验结论 在保持潮湿的条件下，温暖环境里的馒头容易发霉，寒冷环境里的馒头不容易发霉。 4不一样的“感冒” 教材要点 1.感冒是常见的上呼吸道感染疾病。上呼吸道感染可能由细菌引起，也可能由病毒引起。 医学上所说的感冒通常特指由病毒引起的呼吸道传染疾病。 2.微生物通常是用肉眼难以直接看到或看不清楚的一切微小生物的总称，包括真菌、细菌、 病毒等，它们与我们的生活有着密切的关系。 3.细菌是单细胞生物，和真菌不同的是，细菌的细胞没有细胞核，病毒则没有完整的细胞 结构。 5疫情与防护 教材要点 1.传染病的传播必须具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，只要能够控制其中的 一个环节，就能有效地阻止传染病传播。 2.能引起疾病的微生物和寄生虫统称为病原体。 4 创维新课堂|科学六年级上册DX