第二单元 助学手册-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步优化训练(统编版2024)

第二单元 4古诗三首 《每字词句梳理 【会认字】庭ting(庭院) 未wei(未曾) 斜xié（倾斜） 萧xiao(萧条) 促cù（促进） m6(磨炼)（磨灭） tiǎo(挑战)（挑拨） 【多音字】磨 挑 mò（石磨）（磨面） tiao(挑水)（精挑细选） 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 庭 T ting 半包围结构 广 庭审 法庭 相 xiang 左右结构 木 相等 相对 未 W wei 独体结构 未知 未必 寒 H han 上中下结构 寒冷 寒假 径 J jing 左右结构 小径 径直 斜 xie 左右结构 斗 斜坡 斜线 枫 F feng 左右结构 木 枫叶 枫树 霜 s shuang 上下结构 雨 冰霜 风霜 挑 T tiǎo 左右结构 挑明 挑战 深 shen 左右结构 深沉 深夜 落 L luò 上下结构 落日 降落 【词语听写】家庭 相信 未来 寒冬 直径 斜阳 红枫霜冻挑拨 深重 落叶 【词语理解】湖光秋月两相和 和：协调，和谐。 远上寒山石径斜 寒山：深秋时节的山。 斜：曲折向前延伸。 白云生处有人家 生：产生，生出。 停车坐爱枫林晚 坐：因为。 萧萧梧叶送寒声 萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。 6 创维新课堂|语文三年级上册RJ 知有儿童挑促织 挑：用细长的东西拔。 夜深篱落一灯明 篱落：篱笆。 重难点总结 【课后习题解析】 1.这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？ 古诗 描写的季节 体现这个季节特点的景物 《望洞庭》 秋月 《山行》 秋天 寒山、霜叶 《夜书所见》 萧萧梧叶、江上秋风 2.结合注释，用自己的话说说下列诗句的意思。 ①遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。 ②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。 【课文主题概括】 《望洞庭》再现了秋夜月光下色调和谐、淡雅无比的洞庭美景，表达了诗人 对洞庭风光的喜爱和赞美之情。 《山行》描写了诗人所看到的山中景致，展现了深秋时节山景的生机盎然， 表达了诗人对枫叶和秋天的喜爱和赞美之情。 《夜书所见》描写了凄清、寂静、寒凉的深秋夜景，表达了诗人对家乡的追 忆、留恋，以及客居他乡的孤寂无奈。 延展性积累 描写秋天景色的诗句： 树树皆秋色，山山唯落晖。 空山新雨后，天气晚来秋。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 创维新课堂|语文三年级上册RJ 5 铺满金色巴掌的水泥道 《字词句梳理 【会认字】粘zhan(粘贴) 印yin(脚印) 列iè（队列） 凌ing(凌乱) 增zeng(增加) 棕zong(棕色) 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 朗 L lang 左右结构 月 睛朗 朗诵 晶 J jing 上下结构 日 晶莹 水晶 珠 Z zhu 左右结构 王 珍珠 水珠 粘 Z zhan 左右结构 米 粘连 粘贴 印 Y yin 左右结构 手印 印记 案 A an 上下结构 案子 方案 展 Z zhǎn 半包围结构 展示 发展 列 lie 左右结构 罗列 陈列 规 G gui 左右结构 见 规定 正规 则 Z ze 左右结构 贝 原则 否则 凌 ling 左右结构 凌晨 凌空 乱 luan 左右结构 舌 杂乱 混乱 【词语听写】秋风 放晴 明朗 雨珠落叶 图案尽头 排列规则凌乱 歌唱 迟到冰晶 粘贴印象地面开展 亮晶晶闪闪发光 ①光线充足（多指室外）。 例初秋的天气是这样明朗清新。 ②明显；清晰。 【词语理解】明朗 例究竟谁能获得冠军，结果已经很明朗了。 ③光明磊落；开朗；爽快。 例他是一个性格明朗的少年。 警重难点总结 【重点句子理解】每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平 展地粘在水泥道上。 8 创维新课堂|语文三年级上册RJ 这句话把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，形象地写出了法国梧桐树 叶的颜色和形状美。其中“熨帖”“平展”写出了落叶紧密地、平整地贴合在湿漉 漉的水泥道上的状态，把水泥道的美描绘得细致入微。 【课后习题解析】你是用什么方法理解下面加点词语的？ ①啊！多么明朗的天空。 “明朗”可以根据近义词“晴朗”来理解，结合生活中看到过的晴朗的天空， 就能理解“明朗”在文中指的是天空湛蓝清亮，光线充足。另外，文中的“一个亮 晶晶的水洼”“一角小小的蓝天”等也解释了“明朗”的意思。 ②它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 “凌乱”可以运用联系上下文的方法来理解，联系上文中的“并不规则”，我 们可以知道“凌乱”在文中指落叶在水泥道上排列得并不平整，没有秩序。 6 秋天的雨 《字词句梳理 【会认字】钥yào(钥匙) 匙shi(钥匙) 缤bin(缤纷) 枚mi(不胜枚举) 邮you(邮递)】 爽shuang(凉爽) 橘jú（橘子） 频pin(频繁) 梨i(鸭梨) 勾gou(勾住) 喇ǎ（喇叭） 叭ba(喇叭) 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 凉 L liang 左右结构 7 凉快 冰凉 杏 xing 上下结构 木 杏仁 杏花 邮 Y you 左右结构 邮局 邮寄 票 P piao 上下结构 西 门票 车票 爽 S shuang 镶嵌结构 大 清爽 直奭 挤 j 左右结构 拥挤 挤占 争 Z zheng 上下结构 争取 竞争 菊 jú 上下结构 4 菊花 秋菊 频 P pin 左右结构 页 高频 频道 创维新课堂|语文三年级上册RJ 9 续表 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 勾 G gou 半包围结构 勾画 勾勒 挖 W wa 左右结构 挖洞 挖掘 油 Y you 左右结构 石油 油彩 枚 M mei 左右结构 木 不胜枚举 【词语听写】秋天清凉炎热 枫树邮票 凉爽果树 菊花仙子频频 气味香甜松果丰收挤压争光杏树勾画油灯挖土 不胜枚举 【词语积累】黄黄的叶子红红的枫叶金色的海洋美丽的菊花 好闻的气味香甜的气味金色的小喇叭丰收的歌 【重点句式】仿照例句，想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁。 秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。 分析这句话写了秋天的雨把黄色给了银杏树，并且把银杏树叶比作小扇 子，通过“扇哪扇哪”描绘了秋风习习的画面。 仿写秋天的雨把红色给了柿子树，红红的柿子像一个个小灯笼，摇哇摇 哇，摇来了秋天的收获。 重难点总结 【重点句子理解】 ①美丽的菊花在秋雨里频频点头。 这句话将菊花当作人来写，“频频，点头”形象地写出了菊花在秋风中摇曳的 美丽姿态，读起来很有画面感。 ②小朋友的脚，常被那香味勾住。 “勾住”将秋雨带来的香味写得细致入微，形象地写出了小朋友被水果的香 味吸引的样子，突出了水果气味的香甜。 【课后习题解析】课文从哪几个方面写了秋天？ 课文从缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景三个方面写 了秋天。 10 创维新课堂|语文三年级上册RJ 【课文主题概括】本文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美 丽、丰收、欢乐的秋天，抒发了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 延展性积累 关于秋天的谚语： 立了秋，把扇丢。 立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。 二八月，乱穿衣。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 7* 听听，秋的声音 字词句梳理 【会认字】抖dǒu(抖动) 振zhèn(振动) 韵yùn(韵味) 掠心è（掠过） 吟yin(歌吟) 辽io(辽阔) 阔kuò（开阔） 【词语积累】抖抖手臂振动翅膀 掠过田野暖暖的叮咛 丰收的歌吟饱满的谷粒辽阔透明的音乐厅 【词语理解】叮咛：反复地嘱咐。 歌吟：歌唱；吟咏。 辽阔：广阔；宽广。 重难点总结 【课文内容概括】本诗描写了秋天大自然里一些特有的声音一树叶的唰唰声、 蟋蟀的曜曜声、大雁的叮咛和秋风的歌吟。诗歌借声音描绘秋景，使画面具有 动态的美感，展现了秋天的生机和活力。 语文园地 梳理与交流 理解词语的方法：①联系上下文；②联系生活实际；③查字典或词典；④查看注 释：⑤向他人请教；⑥猜一猜… 创维新课堂|语文三年级上册RJ 11 《词句段运用 1.你会用哪些词语来形容不同的季节？ 春：暖和春光明媚莺歌燕舞桃红柳绿草长莺飞… 夏：炎热烈日炎炎骄阳似火绿树成荫挥汗如雨… 秋：凉爽硕果累累红叶似火秋雨绵绵金风送爽… 冬：寒冷冰天雪地天寒地冻寒风刺骨白雪皑皑… 2.说说你是用什么方法理解下面加点词语的。 ①听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有出 色的表现。 “幢憬”一词可以联系句中的“即将到来的那一天”“期待”等加以理解，即对 某事物充满了向往；还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。 ②小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 “忐忑不安”一词可以根据“忐忑”的字形理解为“内心上下不定”，心神不 定；也可以直接根据“不安”理解成“内心不安定”；还可以联系生活实际理解，因 为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备，所以内心很不安定。 书写提示 书写汉字时，横画要写得平稳，竖画要写得端正。 狂相罚票笛频湿霜 日积月累 舟夜书所见 注释 [清]查慎行 ①书：记、写。 月黑见渔灯，孤光②一点萤③。 ②孤光：孤零零的灯光。 ③萤：萤火虫。 微微风簇④浪，散作满河星。 ④簇：聚集。 12 创维新课堂|语文三年级上册RJ