第五单元 习作例文（学习任务单）语文统编版六年级上册

该小学语文学习任务单聚焦“围绕中心意思写”的习作核心，通过感知例文把握中心、分析写法探究典型材料与详略安排、迁移方法进行片段练写、点评修改巩固提升的学习支架，引导学生逐步掌握写作方法。 资料突出语言运用与思维能力的培养，通过例文中心句分析、典型事例梳理等活动强化中心意识，片段练写与互评修改促进方法迁移，习题设计从理解到实践，注重具体表达与细节完善，有效提升学生围绕中心写作的综合素养。

第五单元 习作例文 学习任务单 学习任务一：感知例文・把握中心 1.本单元核心习作要求是 ，“中心意思”指的是文章要表达的核心观点、情感或道理。 2.自由朗读《爸爸的计划》和《小站》两篇例文，读完后分别完成以下任务： （1）用 1-2 句话概括《爸爸的计划》的主要内容： 这篇文章的中心意思是： 在文中用 “ ” 画出能体现中心意思的中心句，并抄写下来： （2）用 1-2 句话概括《小站》的主要内容： 这篇文章的中心意思是： 在文中用 “ ” 画出能体现中心意思的中心句，并抄写下来： 3.观察两篇例文中心句的位置，思考：《爸爸的计划》和《小站》的中心句分别在文章的哪个部分？它们在表达上有什么共同作用？ 学习任务二：分析例文・探究写法 研读《爸爸的计划》—— 梳理典型材料 1.默读《爸爸的计划》，边读边用 “①②③” 标出作者为了表现 “爸爸爱制定计划” 这一中心所选取的具体事例，然后分别写下这些事例： ① ② ③ 2.思考这些事例有什么共同特点？作者选取这些事例对表达中心有什么帮助？ 研读《小站》—— 分析详略安排 1. 再次朗读《小站》，思考作者为了突出 “小站温馨” 的中心，描写了哪些内容？在这些内容里，哪些写得详细，哪些写得简略？请分别列举出来： 详写的内容： 略写的内容： 2.小组讨论：作者为什么这样安排详略？如果把略写的内容改成详写，把详写的内容改成略写，会对中心表达产生什么影响？ 对比总结写作方法 1. 结合对两篇例文的分析，总结 “围绕中心意思写” 的两种关键写作方法： ① ② 学习任务三：迁移方法・片段练写 1. 从 “忙”“乐”“暖” 三个中心词中任选一个，先思考自己打算写哪些具体事例或细节来体现这个中心，把构思写下来： 所选中心词： 打算写的事例 / 细节： 2.根据上面的构思，写一段 150 字左右的片段，要求围绕所选中心展开，语句通顺，有具体内容。 学习任务四：点评修改・巩固提升 1. 对照以下三个标准，检查自己写的片段，若有需要修改的地方，写下修改思路： ① 内容是否围绕中心，没有无关信息？ ② 是否有具体的事例或细节，让内容更生动？ ③ 语句是否通顺，没有错别字和语病？ 修改思路： 2.与同桌交换片段，阅读后用 “△” 标出同桌片段中体现中心的精彩语句，用 “？” 标出需要改进的地方，并写下一条具体的修改建议： 给同桌的修改建议： 3.根据自我检查和同桌的建议，对自己的片段进行修改，在原文旁标注修改痕迹。 4.作业布置 基础题：完善课堂上修改后的片段，将字数扩充至 200 字左右，确保中心突出、选材合理。 拓展题：围绕 “坚持”“感动”“悔” 中的一个中心词，写一篇完整的习作（400 字左右），要求运用 “选典型材料、定详略” 的写法。 参考答案 学习任务一：感知例文・把握中心 1.围绕中心意思写 2.（1）主要内容：文章描述了爸爸为家人制定各种计划，并严格执行计划的严谨生活态度。 中心意思：爸爸爱制定计划，做事有条理。 中心句：我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。 （2）主要内容：文章描绘了小站虽小却布置得温馨，工作人员用心服务，给旅客带来温暖的场景。 中心意思：小站虽小却温馨动人。 中心句：这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。 3.《爸爸的计划》中心句在开头，直接点明中心意思。 《小站》中心句在结尾，先叙述后点题，突出中心意思。 共同作用：直接点明或突出文章的中心意思，让读者一目了然。 学习任务二：分析例文・探究写法 研读《爸爸的计划》——梳理典型材料 1.①为家人制定学习计划：给“我”定作息计划、复习功课计划，给妈妈定学习电子技术计划，给外婆定学习烹调计划；②为自己制定日常计划：读书计划、读报计划、做家务计划；③制定辅助计划：每个人如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划。 2.共同特点：这些事例都与“计划”相关，覆盖了学习、日常、任务等不同方面。 研读《小站》——分析详略安排 1.详写内容：小站的环境布置、工作人员的举动。 略写内容：小站的设施简单、地理位置等。 2.详略安排原因：详写能突出“小站温馨”的中心，略写补充内容，避免喧宾夺主。 详略调换影响：如果把略写的内容改成详写，把详写的内容改成略写，会使中心不突出，影响文章表达效果。 对比总结写作方法 ①围绕中心选择典型材料：选材直接体现中心，从不同方面展开，避免内容单一。 ②根据中心安排详略：详写能突出中心的内容，略写次要内容，让文章重点更鲜明。 学习任务三：迁移方法・片段练写 1.所选中心词：暖 打算写的事例/细节： 冬天，妈妈为我织了一条温暖的围巾。 同学在我生病时为我补笔记，还画了小笑脸鼓励我。 2.示例： 冬天来临，寒风凛冽，妈妈总是担心我会受冻。有一天，她亲手为我织了一条围巾，围巾上绣着我最爱的卡通图案。每当我戴上这条围巾，都感觉心里暖洋洋的，仿佛妈妈的爱就在身边。还有一次，我生病请假，同桌每天放学都来给我补笔记。她的笔记本上，重点内容用红笔标得清清楚楚，还在旁边画了小笑脸：“别着急，看不懂随时问我！”看着那些整齐的字迹和笑脸，我觉得心里像揣了个小太阳，温暖极了。 学习任务四：点评修改・巩固提升 1.示例： 内容是否围绕中心，没有无关信息？ 修改思路：检查片段中是否有与“暖”无关的内容，如有则删除。 是否有具体的事例或细节，让内容更生动？ 修改思路：补充或细化具体事例和细节，如妈妈织围巾的过程、同桌补笔记时的表情和动作等。 语句是否通顺，没有错别字和语病？ 修改思路：通读片段，修正不通顺的语句和错别字。 2.略 3.略 4.基础题：（示例） 冬天悄然而至，寒风像顽皮的孩子一般，肆无忌惮地穿梭在大街小巷，吹得人脸上生疼。妈妈担心我受冻，特地买来柔软的毛线，为我织起了一条温暖的围巾。她每晚都坐在温暖的灯光下，一针一线，小心翼翼地编织着，仿佛在编织着对我无尽的爱。围巾织好后，上面还绣着我最喜爱的卡通图案，戴在脖子上，暖意瞬间传遍全身。更让我感动的是，当我生病请假时，同桌每天都会来给我补笔记，她不仅把重点内容用红笔标得清清楚楚，还在旁边画上了可爱的小笑脸，仿佛在告诉我：“别担心，有我在呢！”这份情谊，让我心里暖洋洋的。 拓展题：（示例） 围绕“坚持”的习作 坚持的力量 在人生的旅途中，坚持如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，给予我们无尽的力量。记得那是一个寒冷的冬日，我报名参加了学校的长跑比赛。起初，我满怀信心，但随着时间的推移，寒冷的天气和疲惫的身体开始考验我的意志。 比赛当天，寒风凛冽，我穿着单薄的运动服，站在起跑线上，心中不禁有些忐忑。随着一声清脆的哨响，我迈开了坚定的步伐。起初，我还能跟上队伍的节奏，但渐渐地，体力开始不支，双腿像灌了铅一样沉重。看着身边的同学一个个超过我，我心中开始打起了退堂鼓。 然而，就在这时，我想起了自己训练时的点点滴滴，想起了自己对胜利的渴望。我告诉自己：“不能放弃，坚持就是胜利！”于是，我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前跑去。 最终，我冲过了终点线，虽然名次并不靠前，但我却收获了比名次更宝贵的东西——坚持的力量。这次经历让我深刻体会到，无论遇到多大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够战胜自我，实现自己的目标。坚持，不仅是一种态度，更是一种力量，它让我们在人生的道路上勇往直前，无惧风雨。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$